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如何開(kāi)展主題班會(huì)
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的如何開(kāi)展主題班會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何開(kāi)展主題班會(huì) 1
主題班會(huì)課是生生之間、師生之間情感交流的重要渠道之一，也是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、良好的心理素質(zhì)的主陣地之一。班會(huì)課不僅能讓學(xué)生充分展示自我，樹(shù)立信心，增進(jìn)了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，還可以使學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在交流中成熟。
由于家長(zhǎng)、老師、社會(huì)等多方面的要求，學(xué)生往往感覺(jué)壓力很大，造成學(xué)生過(guò)分地追求分?jǐn)?shù)，忽視了自身的思想品德、習(xí)慣、道德等方面的培養(yǎng)。長(zhǎng)期以往，學(xué)生可能出現(xiàn)各種心理問(wèn)題，這就不能體現(xiàn)新課程下“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想理念。班會(huì)課是德育的主陣地之一，是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種有效方式。在班會(huì)課上，班主任圍繞著特定的主題可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德和心理教育。與其它形式的德育方式相比，它更能促進(jìn)班集體正確輿論的形成，幫助學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理，所以在新時(shí)期更要上好主題班會(huì)課。
一、 轉(zhuǎn)變思想觀念
傳統(tǒng)的班會(huì)課在一些班主任心里的地位比較輕，往往班會(huì)課隨意性比較大。有的把班會(huì)課用來(lái)上課；有的利用班會(huì)課讓學(xué)生上自習(xí)；有的把班會(huì)課當(dāng)作傳達(dá)學(xué)校信息的媒介；有的把班會(huì)課當(dāng)作班主任個(gè)人的表演課， 班主任在講臺(tái)上似乎講得津津有味，滔滔不絕，而學(xué)生表情漠然。如果每周班會(huì)課都是這樣的話，學(xué)生很排斥，根本就起不到什么教育效果。所以班主任必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，高度重視主題班會(huì)課的成效，讓主題班會(huì)課成為學(xué)生非常期待的課，讓主題班會(huì)課成為凈化學(xué)生心靈的課，讓主題班會(huì)課走進(jìn)學(xué)生的心里，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。
二、 上好班會(huì)課
主題班會(huì)是指有鮮明主題的、以班集體為單位進(jìn)行的思想品德教育活動(dòng)，應(yīng)具有思想性、針對(duì)性、全員性、知識(shí)趣味性，還要講究藝術(shù)性。所以上好主題班會(huì)課必須要精心設(shè)計(jì)。
1.選好一個(gè)主題
主題是班會(huì)的靈魂，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì)課。主題要有針對(duì)性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問(wèn)題，選擇那些具有啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來(lái)組織班會(huì)活動(dòng)，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。在實(shí)踐中，我們可以依據(jù)班會(huì)教育的內(nèi)容，把班會(huì)課的主題分出以下幾個(gè)系列：
（1）感恩親情類。主要有：《感恩》、《孝敬之道》、《關(guān)注父親節(jié)》、《母親節(jié)》等。
�。�2）學(xué)習(xí)方法類。主要有《采訪優(yōu)秀學(xué)子—學(xué)習(xí)方法談》、《如何高效學(xué)習(xí)》等。
�。�3）心理需求類。主要有：《如何釋放壓力》、《我愛(ài)我班》、《我想對(duì)你說(shuō)》、《青 蘋果你不要摘》等。
�。�4）勵(lì)志類主要有：《沒(méi)有翅膀，用心也能飛翔》、《十年后》、《挑戰(zhàn)極限,勵(lì)志長(zhǎng)跑》、《飛的更高》、《我的理想》、《天賜寒冬礪我志》等。
班主任要抓住一切有利的教育時(shí)機(jī)，在不同時(shí)期可以確定不同的主題，往往能取得很好的教育效果。如學(xué)生剛上一年級(jí)時(shí)，由于不同的學(xué)生往往來(lái)自不同的學(xué)校，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有很大的差異，所以開(kāi)學(xué)初召開(kāi)《好習(xí)慣的養(yǎng)成》主題班會(huì)就十分重要。針對(duì)冬天寒冷，學(xué)生學(xué)習(xí)意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)，可召開(kāi)《天賜寒冬礪我志》的主題班會(huì)，通過(guò)勵(lì)志人生的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情。
2.精心選材
主題選好后，要從學(xué)生的角度出發(fā)，以引起學(xué)生共鳴為目的，圍繞主題精心準(zhǔn)備材料。口頭表達(dá)必不可少，但是音樂(lè)、圖片、視頻更能震撼人心。如準(zhǔn)備《感恩父母》主題班會(huì)的時(shí)候，可從網(wǎng)上找許多振奮人心的音樂(lè)，如《天下父母心》、《父親》、《燭光里的媽媽》等，到網(wǎng)上找許多相關(guān)的圖片，當(dāng)然還有自己拍的照片。視頻既有聲音又有圖片，最能沖擊人的視聽(tīng)，這些可以上網(wǎng)下載，或者自己去拍攝，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬀涂梢允褂谩?/p>
3.展示形式
形式的選擇要以全體或絕大部分學(xué)生參與、能引起學(xué)生興趣為原則，形式應(yīng)該多樣化。
�。�1）娛樂(lè)式主題班會(huì)
主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，使教育于娛樂(lè)之中�，F(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，求奇、求活的熱情高，針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如《我愛(ài)我班》主題班會(huì)，通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)出熱愛(ài)班級(jí)體的重要性！
�。�2）展示式主題班會(huì)
要求學(xué)生在雙休日、節(jié)假日深入到社會(huì)中去調(diào)查，采訪，然后在班級(jí)開(kāi)一次主題班會(huì)，讓大家展示各自調(diào)查的結(jié)果。如暑假或重大節(jié)日可搞一次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，到校后的主題班會(huì)就是展示他們實(shí)踐的成果。
�。�3）體驗(yàn)式主題班會(huì)
主題班會(huì)不一定都在教室里召開(kāi)，可以走出教室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。如針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏毅力，缺乏自信，寒冷的冬天可在操場(chǎng)上搞一次“挑戰(zhàn)極限，勵(lì)志長(zhǎng)跑”的特色主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中挑戰(zhàn)了自己的潛能！讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到自己的潛能，從而對(duì)自己了充滿信心。
�。�4） 形象式主題班會(huì)
主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來(lái)啟迪教育學(xué)生。如請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生演講， 或觀看視頻，如觀看李成松的成長(zhǎng)歷程，腦癱兒晨飛的勵(lì)志故事，雷慶瑤樂(lè)觀的人生等等，這些視頻對(duì)學(xué)生的沖擊非常明顯，對(duì)學(xué)生有很大的震撼力，激發(fā)學(xué)生不斷的拼搏進(jìn)取。
總之，主題班會(huì)的形式是各種各樣的，遠(yuǎn)不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用因時(shí)因事而異。要常開(kāi)常新，切記單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目的。
4.精心設(shè)計(jì)
主題、材料、形式都確定好后，最核心的是要對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。主持人的選定，情境的把握，過(guò)程細(xì)節(jié)的推敲等方面，班主任都需要認(rèn)真思考！
如何開(kāi)展主題班會(huì) 2
主題班會(huì)是教師根據(jù)教育教學(xué)要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況確立主題，并圍繞這一主題開(kāi)展教育的一種活動(dòng)。形式靈活，主題突出，集趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性于一體的主題班會(huì)，是深受學(xué)生歡迎的思想品德教育模式。班主任作為班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，更要重視主題班會(huì)的作用，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。但據(jù)筆者了解，不少班主任對(duì)主題班會(huì)認(rèn)識(shí)片面，不夠重視，一些主題班會(huì)出現(xiàn)了弱化、異化、片面化的現(xiàn)象，其德育功能無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)。為此，我根據(jù)自己的實(shí)踐，歸納出了以下應(yīng)對(duì)措施。
一、克服班主任“一包到底”的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性
主題班會(huì)的目的是提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力和自我教育能力，因此，學(xué)生主體作用的發(fā)揮尤為重要。主題班會(huì)成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性越強(qiáng)，主題班會(huì)的教育效果就越好。所以，班主任擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等方面下功夫。
在班會(huì)的準(zhǔn)備、組織和開(kāi)展中，班主任要充分信任學(xué)生，大膽任用學(xué)生，把平日教師的講臺(tái)變成今日學(xué)生展示的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生通過(guò)自己準(zhǔn)備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認(rèn)識(shí)，班會(huì)的教育目標(biāo)自然而然也就得到了有效實(shí)現(xiàn)。
二、克服對(duì)學(xué)生“放任自流”的現(xiàn)象，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性
不少班主任在主題班會(huì)中僅僅是一個(gè)“倡議者”，或者是被動(dòng)的“附和者”（學(xué)生說(shuō)開(kāi)就開(kāi)）和“觀看者”（不了解班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，也不參與總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，更談不上引導(dǎo)），甚至是冷漠的“旁觀者”（坐在教室里一邊批改作業(yè)，一邊看班會(huì)的進(jìn)展）和平庸的“參與者”（能總結(jié)但詞不達(dá)意，能參與但缺乏引領(lǐng)）。因此，不少主題班會(huì)看似熱熱鬧鬧，實(shí)際上是非常低效的。 班主任一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每期的主題班會(huì)，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、反應(yīng)能力、思維創(chuàng)造能力，千萬(wàn)不要以自己忙、學(xué)生素質(zhì)差為借口而一推了之。
三、克服主題“脫離實(shí)際”的現(xiàn)象，注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)性與思想性
一些班會(huì)以片面取樂(lè)為主，將主題班會(huì)搞成了文藝晚會(huì)、聯(lián)誼會(huì)；一些班會(huì)過(guò)于注重形式，將主題班會(huì)變成了時(shí)事教育，內(nèi)容大而空，缺乏針對(duì)性、層次性，教育目標(biāo)模糊。學(xué)生在這些活動(dòng)中很難體會(huì)到主題班會(huì)啟智、明理、怡情、育德與導(dǎo)行的功能。因此，主題班會(huì)所選內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。主題班會(huì)選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)做到兩個(gè)關(guān)注：
�。�1）關(guān)注多數(shù)學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題、矛盾與困惑；
�。�2）關(guān)注對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展可能產(chǎn)生重大影響的問(wèn)題。
四、克服教育過(guò)程中“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，深化德育的延伸性
可能不少班主任都有這樣的認(rèn)識(shí)：班會(huì)結(jié)束了，任務(wù)也就完成了。但是，德育目標(biāo)真的達(dá)到了嗎？如果在準(zhǔn)備主題班會(huì)的過(guò)程中花費(fèi)了很多精力，而班會(huì)活動(dòng)一結(jié)束便松懈下來(lái)，僅僅滿足于學(xué)生的情緒激動(dòng)，而不做深入細(xì)致的落實(shí)工作，那么就是真正的“虎頭蛇尾”。 實(shí)際上，即使是一次很成功的主題班會(huì)，我們對(duì)它的作用也不可估量過(guò)高，因?yàn)閷W(xué)生的思想是在不斷發(fā)展變化的。班主任不可能僅僅通過(guò)幾次主題班會(huì)或者幾次活動(dòng)，就能把學(xué)生教育好。教育中的任何活動(dòng)都具有滯后性，更何況一次主題班會(huì)。要使主題班會(huì)真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，即深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì)后，班主任要進(jìn)行跟蹤教育。
在主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束之后，班主任要做到以下兩點(diǎn)：
�。�1）及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化繼續(xù)加以引導(dǎo)，力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。
�。�2）班會(huì)上作出的決定，班主任要監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起。例如，進(jìn)行“你為集體做了些什么”主題班會(huì)后，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益、為集體做了好事的學(xué)生；對(duì)于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師則要及時(shí)批評(píng)指正。只有這樣，主題班會(huì)才能真正發(fā)揮其效用。
五、善于抓住教育契機(jī)。
做班主任一定要“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開(kāi)主題班會(huì)，往往能取得很好的教育效果。如有位擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任的老師，他在畢業(yè)前夕，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)復(fù)習(xí)，但思想也比較復(fù)雜，他們下面臨人生的一個(gè)十字路口，面對(duì)來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對(duì)未來(lái)并沒(méi)有太大的信心。在這關(guān)鍵時(shí)刻，班主任經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會(huì)，作為理想前途教育的一次活動(dòng)，并且要求每位同學(xué)在思想作好準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，十年后的你、我、他，將會(huì)有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什么？經(jīng)過(guò)主題班會(huì)大家暢所欲言后，全班同學(xué)情緒穩(wěn)定，精力集中，同學(xué)間相互鼓勵(lì)，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，更加濃厚。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)在畢業(yè)考試中終于取得了好成績(jī)。
六、結(jié)合學(xué)生心理、年齡特征，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)。
中學(xué)生正處于少年期向青年期過(guò)渡的階段，感情易沖動(dòng)但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會(huì)的形式不能太過(guò)單一，除了常用的競(jìng)賽、文藝表演、討論、辯論等形式外，有條件的話，還可帶學(xué)生到教室外進(jìn)行實(shí)地的主題班會(huì)課。如到海洋館進(jìn)行海洋科學(xué)考察，到戒毒所與干警、戒毒病員座談，利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀(jì)念館、博物館參觀等，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。另外，初中學(xué)生較易接受感性的事物，高中學(xué)生知識(shí)增多，抽象思維能力有較大發(fā)展，對(duì)政治與社會(huì)總是比較關(guān)心，也喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解。這點(diǎn)在組織班會(huì)的時(shí)候也要考慮到。
七、引入多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果。
現(xiàn)代社會(huì)到處充滿了誘惑：五光十色的電視、電影節(jié)目，五花八門的電子游戲、雜志無(wú)不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說(shuō)教來(lái)進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過(guò)錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達(dá)的地方或重溫過(guò)往的歷史；通過(guò)計(jì)算機(jī)能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過(guò)音樂(lè)能渲染氣氛、帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。據(jù)有關(guān)研究表明，人們從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記憶15%，從視覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記憶50%，如果視聽(tīng)結(jié)合起來(lái)記憶的內(nèi)容達(dá)到65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進(jìn)學(xué)生接受觀點(diǎn)，提高教育質(zhì)量。
另外，開(kāi)好主題班會(huì)須強(qiáng)調(diào)的是：每次班會(huì)活動(dòng)一個(gè)主題，內(nèi)容不宜太多，活動(dòng)次數(shù)也不宜過(guò)于頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會(huì)活動(dòng)要強(qiáng)調(diào)思想性，純娛樂(lè)性的班會(huì)不要搞得太多；班會(huì)的方式要服從內(nèi)容需要，不要單純追求形式熱鬧而不求效果。
如何開(kāi)展主題班會(huì) 3
主題班會(huì)是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是輔導(dǎo)員向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育一種有效形式和陣地，有計(jì)劃地組織與開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要任務(wù)。它既有利于提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺(tái)，拓寬學(xué)生的進(jìn)行自我教育的空間，更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
目前高校學(xué)生的思想政治教育工作是高校教育教學(xué)工作的重中之重，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的育人工程。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的具體實(shí)施者，主要在常規(guī)班會(huì)、主題班會(huì)、課外活動(dòng)、師生談心談話等教育活動(dòng)中開(kāi)展思想政治教育。在這些基本的教育活動(dòng)中，主題班會(huì)是思想政治教育的重要渠道。針對(duì)目前我校主題班會(huì)的開(kāi)展現(xiàn)狀，就如何開(kāi)好主題班會(huì)談?wù)剛�(gè)人的一些粗淺看法。
主題班會(huì)開(kāi)展的現(xiàn)狀
根據(jù)我們學(xué)院過(guò)去開(kāi)展主題班會(huì)的情況來(lái)看，總結(jié)起來(lái)，大致有以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、佟⑹紫容o導(dǎo)員對(duì)主題班會(huì)的理解和重視不夠，容易將“常規(guī)班會(huì)”等同于“主題班會(huì)”，使每次的“班會(huì)”都成為“總結(jié)班級(jí)情況”的常規(guī)班會(huì)。其次就是沒(méi)有精心地組織策劃活動(dòng)，以致草草收?qǐng)�，達(dá)不到預(yù)期的效果。因此，我們要了解主題班會(huì)真正定義，即主題班會(huì)是輔導(dǎo)員圍繞著指定主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德政治教育的一種教育活動(dòng)，是輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要手段。組織、指導(dǎo)得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)活動(dòng)既有利于提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺(tái)，拓寬學(xué)生進(jìn)行自我教育的空間，更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
�、�、主題班會(huì)沒(méi)有很強(qiáng)的針對(duì)性，各班不能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地選擇學(xué)生感觸最深，學(xué)生親自體驗(yàn)，教育意義最大的題材來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
�、�、主題班會(huì)的形式較單一。多采用輔導(dǎo)員主講的方式，班干部的組織作用得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的熱情和積極性不高。從而未能達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主題班會(huì)進(jìn)行自我教育和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目的。
④、學(xué)生課程任務(wù)繁重，再加上各種活動(dòng)數(shù)量過(guò)多，學(xué)生身心疲憊，對(duì)這類活動(dòng)參與積極性不高。
�、�、結(jié)合學(xué)生的心里年齡特征，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)
現(xiàn)在的學(xué)生都生動(dòng)活潑，興趣愛(ài)好都比較廣泛，都具有新時(shí)代的氣息。單調(diào)古板、一味灌輸、說(shuō)教式為主的主題班會(huì)讓學(xué)生厭煩。如果每次主題都以一種形式出現(xiàn)，其效果肯定會(huì)大打折扣，學(xué)生也沒(méi)有興趣參與。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法，設(shè)計(jì)多樣新穎別致的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性火花，讓學(xué)生在主題班會(huì)中為自己打造精美的舞臺(tái)，從而拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如可采用討論、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽、朗誦、表演、知識(shí)問(wèn)答等形式。 結(jié)合自己的想法和各種材料，我大致把主題班會(huì)的形式歸納為七種：
A、報(bào)告式主題班會(huì)是圍繞某個(gè)教育主題，請(qǐng)人做專題報(bào)告會(huì)，報(bào)告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有時(shí)也可以圍繞一個(gè)主題讓學(xué)生上臺(tái)作報(bào)告。報(bào)告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容，是對(duì)某一時(shí)期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的，只有是學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。
B、娛樂(lè)式主題班會(huì)主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，寓教育于娛樂(lè)之中�，F(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，求奇、求活的熱情高，針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開(kāi)展串歌，小品表演的活動(dòng)，然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演，在娛樂(lè)活動(dòng)中切身體會(huì)得到教育。舉行娛樂(lè)式主題班會(huì)，要注意不能單獨(dú)地為了玩，玩要玩得有價(jià)值，有意義。
C、學(xué)習(xí)式主題班會(huì)以學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好手段。內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流，也可以是專項(xiàng)學(xué)習(xí)某一方面的知識(shí)等。
D、紀(jì)念式主題班會(huì)就是抓住富有教育意義的節(jié)日、紀(jì)念日，組織主題班會(huì)，意義明確。舉辦這類班會(huì)要注意與學(xué)校的德育工作全力配合，且要適當(dāng)結(jié)合班級(jí)的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談，使學(xué)生有新的了解，樂(lè)于參加，教育成果才能明顯。
E、現(xiàn)場(chǎng)式主題班會(huì)，學(xué)校每年都例行春游、秋游等活動(dòng)，結(jié)合這些活動(dòng)開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)主題班會(huì)，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。這種主題班會(huì)有很大的靈活性和彈性。在活動(dòng)之前，輔導(dǎo)員要多角度地去設(shè)計(jì)和安排，班會(huì)的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣，座談?dòng)懻�，�?shī)文朗誦、教育報(bào)告等等都可以。
F、形象式主題班會(huì)，主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來(lái)啟迪教育學(xué)生的。如請(qǐng)先進(jìn)人物做報(bào)告或演講，要教育學(xué)生尊重他人，活動(dòng)形式要活潑，可讓學(xué)生們談?wù)勼w會(huì)，也可請(qǐng)先進(jìn)人物為大家簽名贈(zèng)言等。例如，2006年全校開(kāi)展的學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝事跡的活動(dòng)，讓學(xué)生觀看事跡影片，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。
G、展覽式主題班會(huì)，與學(xué)生的課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在小發(fā)明、小制作、集郵、手抄報(bào)等方面都收獲不少，班級(jí)不定期地把他們的成果進(jìn)行一次展覽，讓他們以實(shí)物向大家做匯報(bào)，無(wú)形中會(huì)成為激發(fā)他們的進(jìn)步動(dòng)力，搞展覽主題班會(huì)，輔導(dǎo)員要給予積極指導(dǎo)和布置，同時(shí)要向?qū)W生介紹有關(guān)知識(shí)。
其實(shí)在我們實(shí)際開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，形式遠(yuǎn)不止是上述幾種，譬如講演、討論、辯論、競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答等，究竟采用何種形式，要因時(shí)因事而異，往往要把幾種形式結(jié)合起來(lái)，且要常開(kāi)常新，切忌單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目地。前段時(shí)間，我所帶的商務(wù)日語(yǔ)2班在開(kāi)展學(xué)習(xí)交流類的主題班會(huì)時(shí)，采用“答記者問(wèn)”的形式，即請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步的學(xué)生坐到主席臺(tái)，其他學(xué)生圍坐在周圍。主席臺(tái)同學(xué)介紹完自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后，其他同學(xué)開(kāi)始自由提問(wèn)，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性，學(xué)生的問(wèn)題多種多樣，不同層面的學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，請(qǐng)教主席臺(tái)同學(xué)，希望從他們那里得到對(duì)自己有啟發(fā)的答案。對(duì)主席臺(tái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，能否使自己的回答讓大家滿意，能否在短暫的時(shí)間內(nèi)組織好語(yǔ)言沉著應(yīng)對(duì)，也是件不易的事。臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)的局面使大家熱情高漲，妙語(yǔ)連珠，輕松愉快中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育。
�、�、主題班會(huì)課的內(nèi)容要結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活和學(xué)生的實(shí)際情況 一節(jié)主題班會(huì)課能否給學(xué)生留下難忘的印象，能否對(duì)其如何做人產(chǎn)生積極影響，關(guān)鍵是選好內(nèi)容。內(nèi)容和題材的選擇從小處著眼，或是學(xué)生身邊看得見(jiàn)，摸得著的一些典型事例，或是學(xué)生津津樂(lè)道的事情。這些內(nèi)容要從不同角度、不同側(cè)面反映主題，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，引發(fā)強(qiáng)烈的感想。如前不久發(fā)生的5.30事件，我們開(kāi)展了“樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀”的主題班會(huì)，大家自由討論這個(gè)事例中的女同學(xué)的行為到底錯(cuò)了哪些地方、她的行為會(huì)給家人和所有關(guān)心她的人帶來(lái)什么、如果自己遇到這樣的經(jīng)歷會(huì)怎么處理等等，讓大家在討論中明白到底怎么樣才是正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
�、�、注重引導(dǎo)和總結(jié)，把握好“開(kāi)場(chǎng)白”和“結(jié)束語(yǔ)”。
如何開(kāi)展主題班會(huì) 4
為學(xué)習(xí)吳健雄先生勇于探索、敢于超越的創(chuàng)新精神，實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神和胸懷祖國(guó)、情系中華的愛(ài)國(guó)精神，感悟到她的人格魅力，敬仰她的治學(xué)和研究精神；也為十八大召開(kāi)之際，宣傳愛(ài)國(guó)情懷，召喚同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，特組織了此次的班會(huì)。作為中國(guó)共青團(tuán)員的我們，我們有責(zé)任和義務(wù)去愛(ài)我們的國(guó)家，青春是寶貴的，我們要用我們這寶貴的青春去召喚我們那愛(ài)國(guó)的熱情。
二十一世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，眺望未來(lái)世紀(jì)曙光的時(shí)候，我們看到的是科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的逐步呈現(xiàn)，資源競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。可見(jiàn)，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要高素質(zhì)的青年建設(shè)大軍，廣大青年要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，學(xué)習(xí)有利于提高素質(zhì)做好工作的其他一切知識(shí)。要在學(xué)以致用、學(xué)用一致上下功夫，著眼于新形勢(shì)下共青團(tuán)工作的理性思考，著眼于自身思想理論水平和服務(wù)大局能力的提高，努力做到學(xué)與用、知與行的統(tǒng)一，持之以恒、鍥而不舍，使自身的知識(shí)儲(chǔ)備、理論素養(yǎng)和工作能力適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，在把握大局、服務(wù)大局中推進(jìn)各項(xiàng)工作的新發(fā)展。
隨著時(shí)間的流逝我們迎來(lái)了我們國(guó)家的第十八次全國(guó)人民代表大會(huì)，迎來(lái)了吳健雄誕辰的100周年，中國(guó)共產(chǎn)黨的精神和吳健雄先生的精神仍然是我們必須提倡和發(fā)揚(yáng)的。我們不僅要學(xué)習(xí)先輩們的精神，也需要與時(shí)俱進(jìn)，為其注入時(shí)代的特點(diǎn)，注入新的內(nèi)涵。要充分利用好今天的大好時(shí)光和優(yōu)越條件，學(xué)科學(xué)，學(xué)技術(shù)，學(xué)管理，學(xué)理論，掌握本領(lǐng)，端正思想，規(guī)范行為，提高覺(jué)悟，為祖國(guó)的振興和繁榮出力加油。
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨重任，承載著民族興旺的光榮使命。在社會(huì)主義榮辱觀的踐行中，在弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹(shù)立科學(xué)品格的征途上，大學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸！實(shí)踐榮辱觀，我們更要自強(qiáng)不息，立志成才，用無(wú)悔的青春創(chuàng)造閃亮的人生，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代共前行，社會(huì)主義榮辱觀的堅(jiān)定踐行者
作為青年只有在為祖國(guó)和人民做出奉獻(xiàn)時(shí)，青春才更加亮麗。我們相信，在投身社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中，廣大青年一定會(huì)團(tuán)結(jié)拼搏，矢志不渝，用智慧和青春譜寫更加絢麗的新篇章，創(chuàng)造新的輝煌。蕓蕓眾生中，我們只是滄海一粟；浩瀚的知識(shí)海洋里，我們更像個(gè)無(wú)知者。但我們不因渺小而枉自菲薄，不因無(wú)知而自矮三分。在追逐夢(mèng)想的征途上，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的征程中，我們時(shí)刻不敢放松自己。
在此次的班會(huì)中，讓我們明白了：我們要用我們的青春去愛(ài)我們的國(guó)家，用我們的青春去點(diǎn)亮我們國(guó)家的未來(lái)！
如何開(kāi)展主題班會(huì) 5
昨天我們班第一次舉行了班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們班級(jí)的凝聚力有了明顯的提高。團(tuán)日活動(dòng)是全班同學(xué)一起參加的一次別開(kāi)生面的課外活動(dòng)，事實(shí)上這也是大學(xué)生思想教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一。
在團(tuán)日活動(dòng)中，我們班的同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來(lái)，因?yàn)橹芩闹芪宥紱](méi)課，周三下午很多同學(xué)原來(lái)都是打算回家的，但是為了參加班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)，很多同學(xué)都留了下來(lái)。由此可見(jiàn)，我們班的同學(xué)都是富有責(zé)任心的。同學(xué)們這樣的行為很值得褒獎(jiǎng)。 這一次的活動(dòng)是在足球場(chǎng)舉行，活動(dòng)流程是這樣的：
1、熱身活動(dòng)
2、拔河
3、背氣球
4、兩人三足
5、場(chǎng)地清理。
通過(guò)在幾輪游戲中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，同學(xué)們之間增進(jìn)了彼此之間的了解，大家一起度過(guò)了一個(gè)很愉快的下午。這一次的活動(dòng)是成功的，達(dá)到了當(dāng)初我們舉辦團(tuán)日活動(dòng)的目的：在趣味運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)與培養(yǎng)成員在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)合作的能力。
我班的團(tuán)日活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，班上每一個(gè)同學(xué)都能參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動(dòng)的每個(gè)部分，在團(tuán)隊(duì)中共同協(xié)作，體驗(yàn)到了競(jìng)爭(zhēng)與合作重要性。團(tuán)日活動(dòng)從策劃到舉辦，班委和同學(xué)們都付出了很大的努力，同學(xué)們積極參加班級(jí)戶的活動(dòng)的熱情應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)并發(fā)揚(yáng)。在團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)踐中，我們根據(jù)我們想要達(dá)到的目的，自己設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)自己思考，自己動(dòng)手，親自體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)豐富自我，了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性和樂(lè)趣，增加班級(jí)凝聚力。
作為大學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們不可忽略自身的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。顯而易見(jiàn)的，團(tuán)日活動(dòng)正好提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能自己組織自己參與活動(dòng)來(lái)提高和完善自身各方面的素質(zhì)。團(tuán)日活動(dòng)為我們平時(shí)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)，對(duì)于增長(zhǎng)我們的知識(shí)和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有這重要的作用。同時(shí)，團(tuán)日活動(dòng)可以團(tuán)結(jié)班級(jí)成員，擴(kuò)大班級(jí)影響力。所以，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號(hào)召，積極參與到團(tuán)日活動(dòng)中來(lái)。
如何開(kāi)展主題班會(huì) 6
如果說(shuō)大學(xué)是一個(gè)起點(diǎn)，那么現(xiàn)在的我們應(yīng)該是蓄勢(shì)待發(fā)。如果說(shuō)大學(xué)是一個(gè)舞臺(tái)，那現(xiàn)在的我們應(yīng)該是在核對(duì)臺(tái)詞。如果說(shuō)大學(xué)是一條通向未來(lái)的路，那現(xiàn)在的我們應(yīng)該是站在人生的十字路口上。那么，你可曾記得，是誰(shuí)給你鼓勵(lì)，是誰(shuí)陪你練習(xí)，是誰(shuí)幫你指明方向。是父母，是朋友，是老師。有太多的幫助給我們力量，有太多的安慰讓我們不迷茫。不是我們忘記了這些幫助，而是沒(méi)有將它表達(dá)出來(lái)。我們需要這樣一次機(jī)會(huì)，去感恩，對(duì)那些陪伴自己的人說(shuō)一聲謝謝。
此次班會(huì)的目的，是讓大家真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進(jìn)而提高大家的思想情操。班會(huì)的不限形式使大家有了更大的發(fā)揮空間，有關(guān)于感恩的詩(shī)歌朗誦、視頻資料、親身感受、感恩認(rèn)識(shí)、唱歌等。此次班會(huì)分五大環(huán)節(jié)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、感恩：
主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，并對(duì)“感恩節(jié)”的由來(lái)做簡(jiǎn)要介紹，并說(shuō)明人為什么要學(xué)會(huì)感恩。
二、感恩父母：
我們現(xiàn)在的幸福生活與父母的關(guān)愛(ài)密不可分，談到父母之愛(ài)，同學(xué)感觸很多。但我想我們不應(yīng)該光停留在感謝上，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答他們，要他們感到，我們長(zhǎng)大了，他們的愛(ài)沒(méi)有白費(fèi)。就像我們一個(gè)同學(xué)說(shuō)的那樣，“母親的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都值得我們銘記一生�！蔽覀円涀∷麄兊母冻觯瑢W(xué)著變得懂事，會(huì)照顧自己。
主持人開(kāi)場(chǎng)白后，通過(guò)一段小故事——《蘋果樹(shù)和小男孩》，讓同學(xué)深深地感受到父母對(duì)我們的無(wú)私的愛(ài)。
隨后通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)同學(xué)們，有關(guān)自己父母的基本信息，比如父母的生日，父母最喜歡什么等等，來(lái)調(diào)查同學(xué)們對(duì)自己父母的了解程度，整個(gè)氣氛十分活躍，同學(xué)們參與性高。其中趙明威同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)打電話給他的爸爸，對(duì)爸爸說(shuō)“我愛(ài)你”，確確實(shí)實(shí)感動(dòng)了在座的每一位老師和同學(xué)們。
三、感恩老師
對(duì)于教育過(guò)我們的老師，也許并不能陪伴我們一生，不能永遠(yuǎn)教導(dǎo)我們。但是他們教我們的知識(shí)會(huì)伴隨我們終身。還記得無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，他們陪我們走過(guò)那艱辛的備戰(zhàn)高考之日。還記得那一張張畫滿老師心血的卷子，他們用行動(dòng)告訴我們什么是責(zé)任。還記得每次進(jìn)步時(shí)老師臉上的笑容，是那樣的笑容給我們繼續(xù)努力的動(dòng)力。如今我們畢業(yè)了，回想起老師的辛勤，應(yīng)該有說(shuō)不出的感謝。同學(xué)們回憶起自己的老師，都會(huì)不由得流下熱淚。大家都認(rèn)為，盡管我們現(xiàn)在進(jìn)入了大學(xué)，也應(yīng)該時(shí)不時(shí)的打電話問(wèn)候一下老師，告訴他們我們的新生活。主持人請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，談?wù)劙l(fā)生在自己身上的和老師有關(guān)的感人故事，號(hào)召大家要懂得感師恩。隨后請(qǐng)即將去部隊(duì)參軍的張龑老師做這一環(huán)節(jié)的總結(jié)發(fā)言，把班會(huì)的氣氛更加推上了巔峰。
三、總結(jié)
通過(guò)這次班會(huì)，大家深切感受到了自己以往的不足之處，認(rèn)識(shí)到了學(xué)會(huì)感恩的重要性;同時(shí)也給了大家一個(gè)自由發(fā)揮的平臺(tái);增進(jìn)了同學(xué)之間友誼和宿舍同學(xué)之間的感情。這次班會(huì)在大家熱烈的掌聲中結(jié)束了，但是它帶給我們的確是一輩子都無(wú)法忘記的一幕。
為了搞好這次班會(huì)，各位班委，還有主持人、資料搜集員都付出了許多。這次班會(huì)開(kāi)展得這么順利，少不了他們的辛勤勞動(dòng)，正像這次班會(huì)的主題一樣，我們應(yīng)該感謝他們的努力。我們相信知道感恩，就會(huì)學(xué)會(huì)努力報(bào)答，就會(huì)做得更好。讓我們相信未來(lái)我們會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，我們會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人!
如何開(kāi)展主題班會(huì) 7
天下之事，常成于勤儉節(jié)約而敗于奢靡---陸游。伴隨著這一句話，城關(guān)二中開(kāi)始了以勤儉節(jié)約為主題的班會(huì)活動(dòng)課。
本次的班會(huì)活動(dòng)課與以往所上的略有不同，少了同學(xué)之間的競(jìng)賽與活動(dòng)。而更多的，則是心與心的溝通，愛(ài)與愛(ài)的交流。伴隨著班主任講的一個(gè)個(gè)事例，展示的一張張圖片，同學(xué)們的心也在一次次的升華，感慨也就隨即而生了。
當(dāng)面對(duì)著“食堂里的剩飯剩菜”與“孩子背對(duì)背”這兩個(gè)事例時(shí)，同學(xué)們的心不悸顫動(dòng)了。在二者鮮明的對(duì)比之下，大家意識(shí)到，同在一片藍(lán)天下，有這樣的一批人生活著。在他們的身上容不得一點(diǎn)浪費(fèi)。而對(duì)于我們而言，節(jié)約也就在身邊，它并沒(méi)有我們所想象的那么遙遠(yuǎn)。吃完一頓飯是節(jié)約，撿起地上的一毛錢是節(jié)約，寫完一張紙是節(jié)約。只要我們能夠從小事做起，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴，并持之以恒。
而令同學(xué)們感觸最深的，則是“節(jié)約用水，節(jié)約用錢”的事例。它讓我感受到，節(jié)約其實(shí)也是一種尊重。譬如：節(jié)約用水，那是對(duì)生命之源---水的尊重；節(jié)約用錢，那是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是對(duì)貨幣的一種尊重。
作為中學(xué)生的我們，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去尊重，學(xué)會(huì)去節(jié)約。積極培養(yǎng)自己勤儉節(jié)約的高尚品格。即使在這個(gè)物質(zhì)較為充沛的社會(huì)里，也能以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥。在日常生活中，做到明智理財(cái)，文明消費(fèi)。
我相信，勤儉節(jié)約的這一美德，一定會(huì)如同甘霖、雨露一般，使我們的生活更加和諧美好。
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為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生安全，1月16日7：20我路橋1002班全體同學(xué)在本班教室召開(kāi)了“安全教育”主題班會(huì)。會(huì)議由團(tuán)支書陳韻同學(xué)主持。
班會(huì)結(jié)合學(xué)�！鞍踩�、文明、法紀(jì)”三項(xiàng)教育的主題與大學(xué)生切身安全與利益，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的召開(kāi)。為順利開(kāi)展此次班會(huì)，各班委積極參與各種安全知識(shí)的搜集與整理，并在會(huì)前到各宿舍做了充分的知識(shí)宣傳工作。
會(huì)議從近期發(fā)生的“狗洞”火災(zāi)案例展開(kāi)，從財(cái)產(chǎn)安全、地震安全、交通安全、消防安全、用電安全、水災(zāi)等多方面全面地了解了各種防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與注意事項(xiàng)，并對(duì)所見(jiàn)所聞的真實(shí)安全事故作出分析。所例問(wèn)題涉及同學(xué)人身安全和財(cái)務(wù)安全，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機(jī)、現(xiàn)金、身份證及銀行卡等財(cái)務(wù)安全。
而后，班會(huì)進(jìn)入了安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)問(wèn)答中所涉及的問(wèn)題進(jìn)行了積極的思考并參與其中，現(xiàn)場(chǎng)歡笑聲不斷，輕松的氣氛使同學(xué)們?cè)诘玫綒g娛的同時(shí)對(duì)平時(shí)易出現(xiàn)的不安全因素有了更深刻的理解。會(huì)議的最后，同學(xué)們一起觀看了一段關(guān)于宿舍防盜知識(shí)的視屏，分別介紹和展示了小偷和各種偷盜手段以及防范措施，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
這次會(huì)議不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，生動(dòng)活潑，使“關(guān)注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。
會(huì)后，班長(zhǎng)和團(tuán)支書組織班委對(duì)各宿舍的衛(wèi)生、用電安全以及安全隱患作了檢查與排除，并向?qū)W校匯報(bào)了各宿舍的具體情況。
通過(guò)這次班會(huì)，我們意識(shí)了很多我們存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將做進(jìn)一步的加強(qiáng)。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全。
2、我們?nèi)砸⒁獾轿覀兊乃奚嵋恍╆P(guān)于人身和財(cái)產(chǎn)安全的細(xì)節(jié)問(wèn)題：宿舍里邊各種電線交織，易燃物品隨意堆放；有些同學(xué)邀請(qǐng)不熟悉的人到宿舍做客等。我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全，提醒同學(xué)對(duì)自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查。
3、由于學(xué)校門口在修建地鐵，交通不便，許多校外車輛為方便而穿過(guò)學(xué)校走捷徑。從外校進(jìn)來(lái)的車輛給校內(nèi)交通安全增加了隱患，因此，同學(xué)們?cè)隍T車上下課時(shí)一定要注意不要逆道行駛，不要并排騎車，不要嬉戲。
4、同學(xué)們出行時(shí)一定要注意個(gè)人財(cái)物安全。最近很多同學(xué)遭遇到了小偷和街頭搶手機(jī)事件。同時(shí)在校內(nèi)各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盜取財(cái)物。
5、除以上幾點(diǎn)外，我們會(huì)定期召開(kāi)安全主題班會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極討論，采取措施，未雨綢繆。
“生命沒(méi)有彩排”，我們特別要時(shí)刻對(duì)自己的人身安全負(fù)責(zé)，因?yàn)橹挥形覀兤狡桨舶驳模切┥類?ài)著我們和我們深愛(ài)著的人才能真正地幸福！
總之，我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校安全快樂(lè)的生活，使每個(gè)同學(xué)都能感到一個(gè)完整、幸福的“家”的溫暖。
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12月4日班上組織開(kāi)展了主題為“成長(zhǎng)與發(fā)展”的主題班會(huì)，雖然短短的一個(gè)小時(shí)，卻讓我感悟很深，接下來(lái)我就談?wù)勛约旱母形蛞约绑w會(huì)吧。
一、從班會(huì)的主題來(lái)看，主題鮮明，切合實(shí)際。
我們都是帶著好奇進(jìn)入大學(xué)，許多事物都還未曾接觸過(guò)，在適應(yīng)期間難免會(huì)遇到一些困惑與障礙，開(kāi)展這樣的班會(huì)活動(dòng)能將我們?cè)诖髮W(xué)生活的許多不適應(yīng)有一個(gè)很好的解決，這樣我們才能更好的適應(yīng)大學(xué)生活，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩。
二、從主題班會(huì)的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。
主持人進(jìn)行簡(jiǎn)要的開(kāi)場(chǎng)白----學(xué)生簡(jiǎn)要談?wù)勥@段時(shí)間的大學(xué)適應(yīng)情況----學(xué)生簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)規(guī)劃----舉行一些小游戲---班會(huì)結(jié)束。班會(huì)以成長(zhǎng)與發(fā)展貫穿始終，同學(xué)們積極響應(yīng)，雖然在期間有不少同學(xué)都中槍了，但豐富了班會(huì)的氛圍，將班會(huì)推向了高潮。
三、從班會(huì)的目的與意義來(lái)看,切合實(shí)際，引起共鳴。
本次班會(huì)主題以“成長(zhǎng)與發(fā)展”為主，目的是讓我們對(duì)自己近段時(shí)間的大學(xué)適應(yīng)情況有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)，并讓我們對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)很好的規(guī)劃。
四、作為其中的一員我談?wù)勛约旱氖斋@與體會(huì)。
大學(xué)四年是人一生中最為關(guān)鍵的，對(duì)自身的發(fā)展扮演著重要的角色，然大學(xué)又是極其復(fù)雜的，你會(huì)遇到各種各樣的人和事，對(duì)自身又是一個(gè)極大的考驗(yàn)。開(kāi)展這樣的班會(huì)活動(dòng)能讓我更好的認(rèn)識(shí)自己，懂得如何去看待大學(xué)里的人和事，懂得如何處理自己的大學(xué)人際關(guān)系，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩。
人活著，要有理想，有勇氣，有追求夢(mèng)想的毅力與恒心。大學(xué)是人生中最燦爛美好的年華。開(kāi)展這樣的班會(huì)能讓自己充分認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)自己的重要性：一個(gè)較好的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃能使自己不在復(fù)雜的大學(xué)里迷失自我，能使自己對(duì)未來(lái)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。為這四年的大學(xué)生活做一個(gè)全面的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，能使自己不被現(xiàn)在的這種安逸的生活沖昏頭腦；能使自己以清醒的頭腦、高度的熱情度過(guò)大學(xué)四年；能為以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。作為班級(jí)的管理者或指導(dǎo)者的班主任，首先要領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)。
主題班會(huì)是圍繞一個(gè)教育主題，在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織，自己主持，全班同學(xué)都積極參加的活動(dòng)。它是內(nèi)容集中，針對(duì)性強(qiáng)，形式多樣，生動(dòng)活潑，富有時(shí)代感的自己教育自己的一種集體教育形式。
主題班會(huì)的類型是多種多樣的。主要類型有：指導(dǎo)學(xué)習(xí)類，思想教育類，生活指導(dǎo)類，審美娛樂(lè)類和綜合類。
主題班會(huì)的形式應(yīng)適合青少年的特點(diǎn)，使他們喜聞樂(lè)見(jiàn)，易于接受。如全班同學(xué)共同探討某個(gè)問(wèn)題，可以采用漫談、座談、討論的方式；贊頌人或物可以采用演講、講故事、朗誦等方式；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育可采用參觀、訪問(wèn)等形式；介紹英雄模范事跡，向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，可以采用報(bào)告會(huì)、講座等形式。
主題班會(huì)的成功與否關(guān)鍵在設(shè)計(jì)，那么，應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)一主題班會(huì)呢？
第一，要從實(shí)際出發(fā)，選好主題。班主任要深入班級(jí)實(shí)際，在摸清班級(jí)情況的基礎(chǔ)止，盡可能地結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，抓住中心，選好主題。主題名稱要醒目，面向?qū)W生實(shí)際，要有強(qiáng)烈的時(shí)代感。
第二，圍繞主題，精心構(gòu)思。為了突出主題，內(nèi)容安排、時(shí)間順序、環(huán)境布置、會(huì)址選擇都要精心構(gòu)思以求事半功倍。
第三，圍繞主題，做好準(zhǔn)備。包括確定主持人，選好典型發(fā)言，寫好解說(shuō)詞，對(duì)各項(xiàng)工作都要落實(shí)到人。
第四，圍繞主題，選好形式。第五，圍繞主題，積極引導(dǎo)。
第六，圍繞主題，作好小結(jié)。召開(kāi)主題班會(huì)是班主任必備的基本技能，班主任應(yīng)該把開(kāi)好主題班會(huì)，看成是對(duì)自己的考驗(yàn)和磨煉；看成是自己的威信、能力、熱情、知識(shí)素質(zhì)以及事業(yè)心、責(zé)任感的具體表現(xiàn)。
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一般來(lái)說(shuō)，舉辦一次主題班會(huì)要做好以下六項(xiàng)準(zhǔn)備工作，它們依次為：
(1)成立以班團(tuán)干部為核心的籌備小組，圍繞主題進(jìn)行分工，布置落實(shí)任務(wù)。
(2)把任務(wù)分配給全體學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生圍繞主題分頭進(jìn)行走訪、調(diào)查、搜集有關(guān)資料（包括文字資料、數(shù)據(jù)資料、圖片資料、音像資料等等）。
(3)根據(jù)考察和搜集的資料，在班主任老師的指導(dǎo)下，編排有關(guān)簡(jiǎn)單的小節(jié)目（如：知識(shí)競(jìng)賽、演講、詩(shī)朗頌、故事、歌曲、小品、相聲、舞蹈等等），在編排過(guò)程中，班主任老師是導(dǎo)演，要當(dāng)好參謀、顧問(wèn)，做好指導(dǎo)工作，學(xué)生是演員，盡量要求演員進(jìn)入角色。每一個(gè)節(jié)目編制后，要指導(dǎo)學(xué)生撰寫有關(guān)評(píng)論員文章。
(4)發(fā)邀請(qǐng)書。邀請(qǐng)的對(duì)象，可以是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師，其他班級(jí)的同學(xué)，也可以是學(xué)生家長(zhǎng)，社會(huì)上有關(guān)部門的同志，有突出貢獻(xiàn)的校友，在校大學(xué)生等等。邀請(qǐng)的方式，可以直接把他們請(qǐng)到會(huì)場(chǎng)，也可以就某一問(wèn)題請(qǐng)他們以書信形式談?wù)勼w會(huì)、看法、要求。如果要請(qǐng)他們發(fā)言的，在邀請(qǐng)時(shí)務(wù)必要講清楚，并落實(shí)到位。
(5)確定節(jié)目主持人，主持人對(duì)主題班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)做好銜接工作，以確保班會(huì)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
(6)準(zhǔn)備教育用具（如：錄音機(jī)、投影儀、圖片資料、實(shí)物模型等等）與場(chǎng)景布置（黑板的美化、座位的調(diào)整、一些小擺設(shè)等等），旨在營(yíng)造氣氛。以上六項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是一環(huán)扣一環(huán)的，前一項(xiàng)工作沒(méi)有準(zhǔn)備好，后一項(xiàng)工作就無(wú)法開(kāi)展。
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親愛(ài)的老師們，你有多久沒(méi)有認(rèn)真組織孩子們開(kāi)一場(chǎng)班會(huì)了呢？班會(huì)在我們心目中還有什么作用呢？
很多時(shí)候因?yàn)楣ぷ鞯拿β担医?jīng)常要把說(shuō)的話在每節(jié)課中融入一點(diǎn)零散的感想或者語(yǔ)言教導(dǎo)，當(dāng)時(shí)看到孩子們聽(tīng)的都很認(rèn)真，但是這三分中的熱度轉(zhuǎn)眼間就消散了。這難道是孩子們的錯(cuò)嗎？其實(shí)想一下，這是因?yàn)槲覀儽旧砭褪侵v了三分鐘的，我們?cè)趺茨軌蚪o孩子那么高的要求來(lái)把我們?nèi)昼娭v的東西堅(jiān)持很久呢？
今天學(xué)習(xí)了尼爾森老師《正面管教》第八章《班會(huì)》，說(shuō)實(shí)話，我自己本身就是一個(gè)零散的人，所以我的教學(xué)和管理都是零零散散斷斷續(xù)續(xù)的，這也是為什么我對(duì)學(xué)生的管理一直不好的原因。但是今天尼爾森老師警醒了沉睡的我，這其實(shí)都是我自己的錯(cuò)，從原來(lái)給孩子們定期開(kāi)主題班會(huì)，到很少開(kāi)班會(huì)再到對(duì)班會(huì)都沒(méi)了模糊的意識(shí)，這條路走得很快，而我退步地更快。
尼爾森老師指出：有效的班會(huì)能夠給孩子們機(jī)會(huì)，培養(yǎng)氣象重要的感知力和技能中的所有優(yōu)點(diǎn)，這是一條捷徑，但是很多時(shí)候作為班主任我們都本末倒置了，只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注上課聽(tīng)講能力，但是恰恰缺少了一種班會(huì)的形式來(lái)讓孩子感知尊重感和存在感。
開(kāi)主題班會(huì)或者家庭會(huì)議的目的是讓孩子們充分表達(dá)自己的想法，能夠通過(guò)班會(huì)來(lái)表達(dá)對(duì)自己同學(xué)朋友的感激之情，另外能夠把每個(gè)人身上存在的不良行為放在一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴進(jìn)行解決，因?yàn)橛袑W(xué)生參與制定的規(guī)章制度，孩子們更容易遵守和執(zhí)行。
每周在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候可以給孩子思考后發(fā)言的權(quán)利，讓他們主動(dòng)把問(wèn)題和困惑放在班會(huì)的議程上來(lái)一起解決，孩子們通常比老師有更好的方法來(lái)解決問(wèn)題，特別是通過(guò)通腦風(fēng)暴的活動(dòng)更能夠激發(fā)起孩子們解決問(wèn)題的智慧，鍛煉他們的能力。
當(dāng)然作為老師我們開(kāi)主題班會(huì)，要真真正正讓孩子成為班會(huì)的主角。不要以我們說(shuō)教為主，客觀對(duì)待孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，不表達(dá)自己的態(tài)度，也不要試圖通過(guò)班會(huì)來(lái)控制孩子。當(dāng)然有效的班會(huì)需要技巧的，在本章節(jié)中尼爾森老師給出了非常有建設(shè)性的有效班會(huì)的八大要素：孩子們圍成一個(gè)圓圈—練習(xí)致謝和感激—設(shè)計(jì)一個(gè)議程或者主題—培養(yǎng)溝通的技巧—懂得每一個(gè)人都是獨(dú)立的存在—角色扮演和頭腦風(fēng)暴—分辨之所以做一件事情的四個(gè)理由—專注于非懲罰性的解決方案。
班會(huì)或者家庭會(huì)議的定期召開(kāi)能夠不斷培養(yǎng)孩子們相互尊重和相互感激，培養(yǎng)他們的感恩之心，更讓他們積極參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，這樣他們才能夠培養(yǎng)起主人公意識(shí)和價(jià)值感。也能夠幫助行為不良的孩子們盡快改正自己的缺點(diǎn)。
親愛(ài)的老師們，請(qǐng)重視班會(huì)對(duì)孩子重要的影響，每周拿出專門的時(shí)間來(lái)開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，讓孩子們充分感受到集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們除了學(xué)習(xí)能力之外的其他品德和能力！
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