主題班會課說課稿（通用18篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編幫大家整理的主題班會課說課稿，歡迎大家分享。

　　主題班會課說課稿 1

　　一、說背景：

　　現(xiàn)在的孩子大多嬌生慣養(yǎng)以自我為中心，認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對親情較為麻木。有的對父母不太禮貌，經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。因此我選擇了以《感恩父母，走進(jìn)親情》為主題的一個(gè)班會。

　　二、說目的（主要的目的有兩個(gè)）

　　1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父母，理解父母的愛，體驗(yàn)父母的無私和偉大。讓學(xué)生學(xué)會感恩。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動來回報(bào)父母。

　　三、說活動準(zhǔn)備（準(zhǔn)備活動分為五個(gè)方面）

　　1、動員學(xué)生積極參與，公布主題班會活動方案。

　　2、確定2名主持人，并進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練。

　　3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂。

　　4、制作本節(jié)課的多媒體課件。

　　5、挑選出三名學(xué)生排練小品《上學(xué)》

　　四、說方法

　　1、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性；因此這次主題班會便是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，而老師以引導(dǎo)和總結(jié)為主；

　　2、利用多媒體，展示感恩的視頻、圖片、歌曲等等。讓學(xué)生能更直觀的感受父母的愛。

　　3、讓學(xué)生自己排練一個(gè)小品，使學(xué)生能更直接的`體驗(yàn)父母的親情。

　　五、說過程

　　（一）視頻導(dǎo)入

　　主持人用央視的一個(gè)關(guān)于家的公益廣告來展示母愛的無私和偉大，進(jìn)而導(dǎo)入感恩的主題，然后宣布主題班會開始。

　　（二）朗誦關(guān)于舒婷《母親》這首詩歌，背景音樂為閻維文的歌曲《母親》，進(jìn)一步去引導(dǎo)學(xué)生感受母愛。

　　（三）小品

　　學(xué)生自編自演小品《上學(xué)》，表演者極投入的表演，使同學(xué)們?yōu)橹畡尤荩�深受教育。小品中展現(xiàn)的是孩子上學(xué)，父母依依不舍，不斷囑咐叮嚀，而學(xué)生卻極度不耐煩的情景，讓學(xué)生感受到父母的愛是多么的偉大和自己對他們的不理解。

　�。ㄋ模┈F(xiàn)場問答。（這里我設(shè)置了5個(gè)問題）

　　1、你知道父母的生日嗎？

　　2、在父母生日的時(shí)候你送給他們過禮物嗎？

　　3、你能為父母分擔(dān)過憂愁嗎？

　　4、你最讓父母痛心的事是什么？

　　5、父母最讓你感動的一件事？

　　通過問答引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　�。ㄎ澹┱故緢D片

　　這都是由學(xué)生自己拍的照片，主要展示了父母的不易，和學(xué)生們在家如何孝順父母的一些照片，讓學(xué)生通過他們自己的實(shí)際行動去展現(xiàn)他們對父母的愛

　　（五）宣誓（全班同學(xué)宣誓：全體同學(xué)們起立，舉手握拳承諾）

　　從現(xiàn)在開始，讓我行動起來。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。用一顆感恩的心！孝敬父母！回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩！在思想品德上讓您們安心。在學(xué)習(xí)上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負(fù)父母心。

　�。�六）班主任做總結(jié)

　　【《感恩的心》為音樂背景】

　　同學(xué)們，今天我們召開了“感恩父母”主題班會，開得很成功，我感到很欣慰。當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償�！彼�以從現(xiàn)在讓我們對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤�—孝心無價(jià)！

　　主題班會課說課稿 2

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　首先，我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會是以“心中有他人”為核心進(jìn)行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗(yàn)活動。之所以要選擇這一內(nèi)容，是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入高年級，特別是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱情不高。而普通同學(xué)感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出現(xiàn)不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動班干部的積極性，激發(fā)工作熱情，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解，使學(xué)生學(xué)會換位思考，學(xué)會為他人著想，決定召開此次班會。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、使學(xué)生加強(qiáng)對法律知識的認(rèn)識，增強(qiáng)法律意識。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識，自覺的遵紀(jì)守法，做合格公民。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作：首先，在班級中開展“心中有他人——角色互換”體驗(yàn)活動。讓每個(gè)孩子都做一周的班級干部，感受不同的班干部工作，體驗(yàn)班級干部的辛苦。并且記錄學(xué)生活動過程，也讓學(xué)生記錄自己在活動中的點(diǎn)滴感受。接下來，引導(dǎo)孩子總結(jié)自己在活動中的收獲以及活動對自己產(chǎn)生的.影響。然后確定班會流程，安排班會主持人，制作多媒體課件。準(zhǔn)備召開班會。

　　四、活動過程

　　在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：

　　（一）導(dǎo)入

　　由我來讀一封班干部來信，主要內(nèi)容是敘述自己的工作煩惱，并提出辭職。以此來展示班級中存在的問題，介紹開展本次活動的原因。

　�。ǘ�）主持人宣布主題班會開始，用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把學(xué)生帶回活動之中，喚起他們的記憶，激活學(xué)生思維。

　�。ㄈ�）談感受。

　　請同學(xué)暢談自己做班級干部的感受。這一環(huán)節(jié)請五位同學(xué)談感受。他們分別體驗(yàn)的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達(dá)了自己對班干部的理解與敬重。

　　（四）、說收獲。

　　同學(xué)交流自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)依然是五位同學(xué)談收獲。在這次體驗(yàn)活動中，同學(xué)們的收獲是方方面面的。有些同學(xué)體驗(yàn)到了為人服務(wù)的快樂，有些同學(xué)感受到了集體的溫暖，更多的同學(xué)懂得了為他人著想的道理。還有些同學(xué)性格有了改變，勇敢了，開朗了。

　�。ㄎ澹�、話促動。

　　接下來，由同學(xué)談本次體驗(yàn)活動給自己的啟示及促動。很多同學(xué)在活動中意識到自己的自私、自己的不足，并逐漸在活動中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們講述活動前后自己的心態(tài)，自己的變化。

　�。�六）、比能力。

　　這一環(huán)節(jié)由兩項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，首先是怎樣處理同學(xué)間的矛盾？表演同學(xué)間鬧矛盾。情境，讓學(xué)生現(xiàn)場處理，現(xiàn)場評判，評選金點(diǎn)子獎(jiǎng)。第二項(xiàng)內(nèi)容是設(shè)計(jì)并主持一次晨會，主題是《新聞早早報(bào)》。活動前學(xué)生上交一份設(shè)計(jì)方案，從中挑選優(yōu)秀方案進(jìn)行現(xiàn)場展示，評委評判，評出金話筒獎(jiǎng)�；顒又忻總�(gè)同學(xué)都得到了鍛煉，能力都有提升。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示的平臺，讓他們看到自己的進(jìn)步。

　　接下來是班級干部的詩朗誦：《我愿意》。以此來表達(dá)愿意為同學(xué)服務(wù)的決心。最后是班主任總結(jié)。布置下一次體驗(yàn)活動內(nèi)容。

　　最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康個(gè)性和健全人格，走好這一段人生之路。謝謝大家！

　　主題班會課說課稿 3

　　主題理念：

　　當(dāng)前我們的學(xué)生中大部分已是獨(dú)生子女，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，獨(dú)生子女的各方面條件不斷提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比較普遍的現(xiàn)象。不少學(xué)生在一定程度存在著心胸狹窄，依賴性強(qiáng)；只能人人為我，不能我為人人。這次都是當(dāng)前青少年成長中不容忽視和亟待解決的大問題。一年級學(xué)生已有集體生活的體驗(yàn)，同學(xué)間交往增多，很有必要進(jìn)行心中要想著別人，要謙讓，要關(guān)心幫助同學(xué)的教育。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知要求：知道同學(xué)之間友愛互助的故事。

　　行為要求：見同學(xué)、伙伴有困難能關(guān)心、幫助。

　　情感要求：愿意幫助有困難的同學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓孩子們能真正做到團(tuán)結(jié)、友愛，相互幫助。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本節(jié)主題班會課在深入淺出的教法及靈活多變的學(xué)法下，將本次班會的認(rèn)知、情感乃至行為目標(biāo)通過教師一步一步地“導(dǎo)”，學(xué)生一步一步地“學(xué)”、“思”、“議”、“辨”，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，從具體到抽象地領(lǐng)會。根據(jù)班會課一般的教學(xué)結(jié)構(gòu)，我設(shè)計(jì)了“游戲?qū)�入明確主題→情景表演，辨析導(dǎo)行→運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)→榜樣示范，拓展延伸→談話總結(jié)，歌聲升華”這五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過“盲人過馬路”的游戲，讓正常兒童了解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學(xué)生在游戲的過程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人，還能讓他們在活動中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動關(guān)心、幫助殘疾人的.社會責(zé)任感，進(jìn)而達(dá)到從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的良好道德品質(zhì)的目的。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),學(xué)生通過一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中，獲得情感體驗(yàn)從而明白同學(xué)之間遇到不愉快的事要正確對待，要團(tuán)結(jié)友愛；當(dāng)別人有困難時(shí)要伸出援助之手，同學(xué)之間要互相幫助。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，采取小組競賽的形式是低段學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，既調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生想一想、辨一辨，采用角色換位方式，使學(xué)生設(shè)身處地地運(yùn)用觀點(diǎn)解決問題，設(shè)置這一題的目的是了解學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)的能力。讓學(xué)生想一想，幫一幫，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)解決問題的興趣，享受成功的快樂。在各組員積極動腦想辦法幫助他人時(shí)，從中也明白了遇到這樣的事情將如何去處理，深化了本課主題。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)，抓住小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，通過學(xué)生夸夸我們班曾經(jīng)能主動幫助同學(xué)的學(xué)生和學(xué)生講一講在家主動幫父母做事，從而知道了平時(shí)哪些同學(xué)樂于助人，大力表揚(yáng)同學(xué)們身邊的活雷鋒，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，自覺地去學(xué)習(xí)，無論在校，還是在家都要去幫助他人，在關(guān)心他人。

　　第五個(gè)環(huán)節(jié)，通過提問談話，總結(jié)回顧本次班會的主題思想，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)中各環(huán)節(jié)連接緊密，過渡自然，層次清楚，各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學(xué)過程完整，教學(xué)力求體現(xiàn)思想性與知識性、趣味性、實(shí)踐性有機(jī)地統(tǒng)一，遵循學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與課堂，做到及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控，矯正學(xué)生言行，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)過程:

　　一、游戲?qū)�入，明確主題：

　　同學(xué)們，我們來做個(gè)“盲人過馬路”的游戲，好嗎？

　　師找個(gè)學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過馬路。

　　當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時(shí)，你覺得怎么樣？這時(shí)你最需要什么？通過談話，引出今天活動的課題：請讓我來幫助你。

　　二、情景表演，辨析導(dǎo)行：

　�。�、出示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。所以，太陽沒有涂上顏色。哪個(gè)小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢？

　　愿意的同學(xué)，請給太陽涂上顏色，等他涂好后，讓他說說他愿意幫助葉子青的理由。

　　2、小品表演

　�、僬n間兩個(gè)小朋友追跑，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了。另一個(gè)小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了。

　　看完請學(xué)生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？

　　師小結(jié)：同學(xué)之間難免會發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會正確處理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。（板書：團(tuán)結(jié)友愛）

　�、趯懽謺r(shí)發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問同桌借，可同桌不肯借給他。

　　看完請學(xué)生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？

　　師小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中我們都會遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。（板書：互相幫助）

　　三、運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)：

　　如果你是他們遇到下面的情況，你會怎么做？請你開動腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競賽出點(diǎn)子，看哪組同學(xué)想的辦法好，想的辦法多，就評為“金點(diǎn)子”小組。

　　(1） 學(xué)下課了在草坪上亂跑亂跳。

　　(2） 美術(shù)課做手工，小明做了一個(gè)精致的火箭，可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。

　　(3)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

　　(4)洋洋不會寫作業(yè)，你有什么辦法幫助他嗎?

　　(5)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

　　四、榜樣示范，拓展延伸：

　　1、請同學(xué)們夸夸我們班曾經(jīng)能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。

　　2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興，那么你能說說你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經(jīng)》。

　　五、談話總結(jié)，歌聲升華：

　　今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們就會收獲、很多的快樂、這個(gè)世界也會變得更美麗。

　　讓我們?nèi)�班同學(xué)深情地齊唱《請讓我來幫助你》這首歌吧！

　　主題班會課說課稿 4

　　一、班會設(shè)計(jì)

　　現(xiàn)在的學(xué)生，對目標(biāo)大多理解不到位，或者沒有目標(biāo)，漫無目的，缺乏自主性；或者隨意指定目標(biāo)，定下目標(biāo)后又不付諸行動，隨意放棄。這種對目標(biāo)的模糊性和隨意性，在很大程度上阻礙著學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的學(xué)生，排斥心理特別強(qiáng)烈，一味的說教所起到的教育效果很微弱�；�于這樣的現(xiàn)狀，我想到了將人生的目標(biāo)的說教采取給父母寫信、書信展示評比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜歡的、易于接受的方式，讓學(xué)生在與父母的書信交流中體會到人生中類似的際遇，逐漸明確自己的階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，讓學(xué)生唱主角”，用學(xué)生喜歡的方式觸動他們的內(nèi)心，激發(fā)起他們表達(dá)的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強(qiáng)化“目標(biāo)、行動”這兩個(gè)關(guān)鍵詞在學(xué)生腦海中的記憶，逐步達(dá)到“知、情、意、行”相統(tǒng)一的教育效果。

　　二、班會準(zhǔn)備

　　為了使這次主題班會更富有實(shí)效，課前我讓每位同學(xué)給父母寫一封信：寫一些自己對未來的設(shè)想，確立1-2個(gè)人生目標(biāo)，說明理由，并寫一寫自己將如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寫完后，每位同學(xué)拿給家長看，病情家長對此寫一封回信。回信內(nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹立正確的人生目標(biāo)，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看，家長對于本次班會十分贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機(jī)會，把它當(dāng)做一次與孩子心靈交流的契機(jī)，回信語氣平和親切，交流情深意切，很令人感動。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件，作為對學(xué)生的鼓勵(lì)。

　　這一做法，旨在讓學(xué)生及學(xué)生家長充分參與到班會中來，一方面讓他們明白，班會不是走形式，而是他們真正需要的`活動；另一方面家校聯(lián)合，形成教育合力。

　　三、班會流程

　　1、談心導(dǎo)入

　　班會課上，我采用師生談心的方式來導(dǎo)入，在于學(xué)生的交談中，了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)感到比較累的原因，由此自然引出“確立目標(biāo)”對于提高學(xué)習(xí)積極性的重要性。

　　“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離，消除隔閡感，幫助老師了解學(xué)生的真實(shí)情況，以便提出對學(xué)生更有針對性的幫助方法。

　　2、書信展示賽

　　我在通過談心導(dǎo)出確立目標(biāo)的重要性后，又鼓勵(lì)十個(gè)學(xué)習(xí)小組每組都推薦一名同學(xué)，將寫給父母的一封信即興展示，讀給給同學(xué)聽，暢談自己的目標(biāo)與理想。同時(shí)組成一個(gè)評委小組，根據(jù)目標(biāo)的時(shí)效性、可行性、是否遠(yuǎn)大等各個(gè)方面，對十位同學(xué)進(jìn)行評審，評選出最具實(shí)效獎(jiǎng)一名、最遠(yuǎn)大目標(biāo)獎(jiǎng)一名、最具潛力獎(jiǎng)兩名，這一環(huán)節(jié)成為本次班會的亮點(diǎn)。十名同學(xué)的人生目標(biāo)有：中國名牌大學(xué)的大學(xué)生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費(fèi)周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學(xué)博士、楊利偉一樣的航天員這十項(xiàng)。不同的人生目標(biāo)代表著不同的價(jià)值觀和人生觀取向。同學(xué)們個(gè)個(gè)激情滿懷，踴躍參與，除了十名學(xué)生代表外，還有另外兩名同學(xué)也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標(biāo)書信。

　　這一場“書信展示賽”，不僅調(diào)動了課堂氣氛，使每一個(gè)學(xué)生都參與其中，更讓學(xué)生在活動中體會到許多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望。

　　3、即興采訪

　　“書信展示賽”很快結(jié)束，同學(xué)們都意猶未盡，我抓住了機(jī)會即興采訪，讓同學(xué)談?wù)劯惺�。同學(xué)們有感而發(fā)，談了很多。圍繞著“行動”二字，我引用了一篇古文《為學(xué)》中的窮和尚與富和尚的故事，讓學(xué)生再次感受到“行動”的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)在明確了自己的目標(biāo)后，如何通過目標(biāo)實(shí)現(xiàn)行動。學(xué)生們的發(fā)言很切實(shí)，同時(shí)我抓住了這樣的機(jī)會，在幾個(gè)平時(shí)行為表現(xiàn)不是很好的同學(xué)說完后，特別和全體同學(xué)說——大家都聽到了吧？我們都是某某同學(xué)的督促人，希望某某同學(xué)男子漢大丈夫，說到做到。

　　由于精心的設(shè)計(jì)，班會氛圍一直熱烈，學(xué)生十分愿意表達(dá)自己，發(fā)言此起彼伏，且都十分精彩。這一環(huán)節(jié)由于學(xué)生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當(dāng)引導(dǎo)讓整堂課顯得既有趣又富有實(shí)效。

　　4、學(xué)姐真心話

　　在同學(xué)們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學(xué)姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵(lì)學(xué)生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵(lì)同學(xué)珍惜寶貴的初中生活，如何有效的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。看完后，我又請一些同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　初一的學(xué)生處于同伴價(jià)值取向?yàn)橹鞯臅r(shí)期，比較能聽進(jìn)同齡人的話語。從學(xué)生隨機(jī)談的感受來看，他們的確被這位學(xué)姐的話打動了。

　　5、 家長寄語

　　在學(xué)生都意識到要通過行動實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，我用PPT投放了極端家長的話，讓學(xué)生了解父母對他們的愛與期望，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動。

　　許多時(shí)候，孩子不愿意和家長進(jìn)行心對心的交流，由此往往引發(fā)許多問題。我通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，災(zāi)害與家長之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實(shí)想法。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，全班同學(xué)顯得最安靜，看得出，他們被感動了，聽到心里去了。

　　6、合唱回味

　　我用歌詞“我的未來不是夢，認(rèn)真過好每一分鐘”道出了對學(xué)生的希望與祝福，最后，我們一起合唱《我的未來不是夢》，在音樂聲中結(jié)束了此次班會課。

　　張雨生的《我的未來不是夢》的歌詞大意與本節(jié)班會課的主題很切合，賣我與學(xué)生們一起合唱此歌，讓他們在歌聲中一起回味，深刻地記住本次班會課帶給他們的啟示。

　　主題班會課說課稿 5

　　一、說理念

　　美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“不同地區(qū)的教師可根據(jù)實(shí)際情況和條件，選擇和采納教學(xué)活動建議。甚至還可以自己創(chuàng)造新的教學(xué)活動形式，從而使教師的教學(xué)活動更加靈活，更具有主動性和創(chuàng)造性�！庇纱苏f來要上好美術(shù)課，教師就要有創(chuàng)造性運(yùn)用教材的能力。做到在原有的教材基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的針對本校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

　　二、說教材

　　本課屬于美術(shù)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。 教材以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計(jì)和宣傳刊的制作中。

　　我覺得教材的內(nèi)容只是給我們提供了一個(gè)話題，呈現(xiàn)的信息很難調(diào)動學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情感，因此我決定創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，把《家鄉(xiāng)美》的教學(xué)課堂實(shí)踐進(jìn)行了小小的變動：

　　變動一：課題變動 我把《家鄉(xiāng)美》變?yōu)椤恩攘�家鄉(xiāng)》，把學(xué)生從遙遠(yuǎn)的、廣泛的家鄉(xiāng)拉近到他們的生活。

　　變動二：教材教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與拓展

　　教材受者空間的限制，無法提供學(xué)生需求的營養(yǎng)，我利用學(xué)校的教育資源補(bǔ)充了一些優(yōu)秀作品，拓展學(xué)生思維。

　　變動三：作業(yè)形式的變動 為了豐富造型表現(xiàn)形式，作品的表現(xiàn)不單依靠繪畫，我還想到了攝影、手工。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　　依據(jù)教材分析我確定以下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

　　知識目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法。

　　能力目標(biāo)：學(xué)生在聯(lián)系生活體驗(yàn)過程中有感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。 重點(diǎn)：通過多種表現(xiàn)形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

　　難點(diǎn)：構(gòu)圖的安排和畫面的取舍。

　　四、說教法和學(xué)法

　　為了上好這節(jié)課我打算這樣教學(xué)

　�、傥疫x擇了與學(xué)生生活相關(guān)的課題《魅力家鄉(xiāng)》，利用安陸豐富的人文傳統(tǒng)和有特色的風(fēng)景風(fēng)貌，運(yùn)用旅游推介這種新穎的方式讓學(xué)生去體驗(yàn)、感受，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的情感教育。

　�、�、我適時(shí)補(bǔ)充教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，從中讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法，突破重難點(diǎn)。

　�、壅麄�(gè)教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，起穿針引線的作用，學(xué)生是課堂的主角。

　　五、說教學(xué)流程

　　本課教學(xué)目標(biāo)除了讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法和技巧外，還要激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感，依據(jù)此段學(xué)生情感發(fā)展規(guī)律，我是這樣安排教學(xué)流程的：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧——→作品表現(xiàn)再現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→評介升華家鄉(xiāng)美

　　（一）、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美

　　我是這樣設(shè)計(jì)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣

　　首先我利用去年我們安陸錢沖舉行了盛大的銀杏節(jié)，在中央電視臺都有相關(guān)的報(bào)道，影視界的'一些名人也來參加演出這件事為背景，創(chuàng)設(shè)安陸旅行社要找大家?guī)兔Φ那榫�，希望大家做安陸�?dǎo)游，介紹安陸，宣傳推介我們安陸美麗風(fēng)景、鄉(xiāng)土人情，讓更多的中外游客走進(jìn)安陸，感受安陸的魅力。學(xué)生一聽，這是多熟悉的話題，興趣來了，教師借機(jī)明確學(xué)生任務(wù)：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，通過速寫、攝影、采訪、網(wǎng)絡(luò)查找等方式收集各種資料，在查找的過程中發(fā)現(xiàn)安陸美。

　　2、交流感悟家鄉(xiāng)美

　　學(xué)科具有人文性，在此環(huán)節(jié)我改變教學(xué)形式，讓美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科有機(jī)結(jié)合，學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，由學(xué)生變成導(dǎo)游，把安陸的風(fēng)土人情用美術(shù)的眼光來欣賞，文學(xué)的語言來傳達(dá)，深化學(xué)生對家鄉(xiāng)熱愛的情感。

　�、俜中〗M討論交流所獲信息

　　學(xué)生說出自己喜歡的安陸的美景是什么？都是什么樣的？說說安陸的變化。在小組內(nèi)交流學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感有所流露。

　�、诓戮包c(diǎn)

　　老師選安陸的一處風(fēng)景用優(yōu)美的語言描述，讓學(xué)生猜此景是哪里？（問余何意息碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地在人間。碧山指哪？在猜景游戲中學(xué)生體會到安陸景色的文學(xué)美。

　　3、扮導(dǎo)游推介安陸

　　老師利用多媒體播放教師自制《魅力安陸》藝術(shù)再現(xiàn)安陸美景，開闊學(xué)生思維，‖學(xué)生分組扮演導(dǎo)游，選擇自己感興趣的主題，暢所欲言推價(jià)安陸。學(xué)生在優(yōu)美語言的描述中愛安陸、愛家鄉(xiāng)情感深化了。

　�。ǘ�）、探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧

　　1、對比分析總結(jié)表現(xiàn)技巧

　　學(xué)生已是情到深處了，他們現(xiàn)在需要的是表現(xiàn)美創(chuàng)造美的技巧。出示一張攝影圖片和三張學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對比討論分析哪一張較好的突出主景。由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出風(fēng)景畫表現(xiàn)技巧：①讓學(xué)生知道構(gòu)圖處理中需注意物體的前主后次，前實(shí)后虛，前大、多，后小、少。②明白風(fēng)景畫的內(nèi)容有房屋、街道、田野、樹木等。③能根據(jù)構(gòu)圖的要求及畫面的美感對代表性的景物進(jìn)行取舍，并能抓住景物特征進(jìn)行描繪

　　2、欣賞作品 拓展思維

　　劉海栗說過：“藝術(shù)是熏出來的，優(yōu)秀作品的欣賞是把學(xué)生帶入意境的有效手段，也是提高學(xué)生審美素養(yǎng)的重要方法。

　　主題班會課說課稿 6

　　一、活動設(shè)計(jì)背景：

　　我們學(xué)校沒有商店，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常教育學(xué)生不要隨便吃零食，禁止到小商店購買零食，為何屢禁不止呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有許多學(xué)生嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還便宜。因此，學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時(shí)候，生意特別好！而校園內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強(qiáng)學(xué)生的食品安全教育，提高學(xué)生的食品安全自我保護(hù)意識，我設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離垃圾食品，享受健康生活”為主題的班會課。

　　二、活動目標(biāo)

　　為了調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，達(dá)到增強(qiáng)小學(xué)生食品安全意識這一目的，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動的開展與交流，讓學(xué)生認(rèn)識垃圾食品，并在購買食品時(shí)學(xué)會選擇和鑒別。

　　2、通過活動的參與，學(xué)生能夠認(rèn)清垃圾食品的危害，增強(qiáng)拒絕垃圾食品的信心，讓學(xué)生健康、安全的成長。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等

　　四、活動重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)垃圾食品，并認(rèn)識到長期食用垃圾食品的危害。

　　難點(diǎn)：小學(xué)生通過活動如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品，促進(jìn)身體健康 。

　　五、活動方法

　　根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)具有的心理特點(diǎn)，我采用了講述法、課堂討論法、互動交流、調(diào)查法等方法，學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地調(diào)動小學(xué)生參與活動的積極性，達(dá)到預(yù)期的教育目的。

　　六、活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，現(xiàn)場調(diào)查

　　同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿，我們有父母、親人、老師、朋友地關(guān)心與愛護(hù)，似乎覺得我們的周圍是多么的.安全。其實(shí)，我們生活中仍然有許多不安全的東西存在，需要加以注意和認(rèn)真對待，否則在不知不覺中會給自己的身體帶來傷害�，F(xiàn)場調(diào)查：同學(xué)們平時(shí)喜歡吃零食，特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請舉手。此時(shí)舉手的學(xué)生會非常多，引導(dǎo)學(xué)生知道本節(jié)班會課主題與食品有關(guān)，與學(xué)生一起帶著這一話題來進(jìn)入今天的主題班會課 。

　　設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)調(diào)動了小學(xué)生的思維，引起學(xué)生的思考，現(xiàn)場調(diào)查引入主題，也體現(xiàn)了小學(xué)生現(xiàn)階段的思維特點(diǎn)。

　　2、觀看視頻，交流認(rèn)識

　　首先請學(xué)生們共同觀看垃圾香腸等垃圾食品的制作過程視頻，然后現(xiàn)場調(diào)查學(xué)生是否在小商店買過該類小食品？通過短片，是否了解這些垃圾食品在制作過程中，都添加過那些對人體有害的物質(zhì)？

　　設(shè)計(jì)意圖：通過交流，學(xué)生會對垃圾食品有了初步的認(rèn)識和了解，也為小學(xué)生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了一定的基礎(chǔ)。

　　3、交流討論，認(rèn)識危害

　　出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時(shí)講述：這些食品均來自地下黑工廠，老板為了追求利潤會不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的學(xué)生聽了老師的講述肯定會感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學(xué)生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價(jià)的食品肯定不是什么好東西，一定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過觀察、交流討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無產(chǎn)品，然后重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生并討論交流它們的危害。教師通過屏幕出示一些學(xué)生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進(jìn)一步說明垃圾食品的危害。

　　主題班會課說課稿 7

　　一、說主題

　　現(xiàn)在社會上普遍存在一種認(rèn)識：老實(shí)是傻，老實(shí)人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認(rèn)識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養(yǎng)小學(xué)生誠信為人的意識。

　　1、設(shè)計(jì)意圖：

　　首先，我來說說這節(jié)班會課的設(shè)計(jì)意圖。

　　在日常的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠信”已寫入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生實(shí)行誠信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學(xué)生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠信的人。

　　2、活動目標(biāo)

　　這節(jié)課的活動目標(biāo)是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的美德，讓學(xué)生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠信，學(xué)會做講誠信的人，在生活中增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

　　3、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　本次主題班會的重難點(diǎn)是.使學(xué)生懂得誠信的含義，學(xué)會做講誠信的人。

　　二、說教法

　　我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學(xué)方法是合作探究法、情境體驗(yàn)法和情感升華法。教學(xué)時(shí)，我用合作探究法讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一個(gè)講誠信的人。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了情景，用情境體驗(yàn)法讓學(xué)生自主體會，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。

　　三、說學(xué)法

　　這節(jié)課，我的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生激情體驗(yàn)、積極參與，大膽熱情實(shí)踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學(xué)法體現(xiàn)的最為突出，在讓學(xué)生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。

　　四、說課堂活動程序

　　這節(jié)課，首先我會用《狼來了》的.視頻來導(dǎo)入，以引起學(xué)生對誠信這個(gè)為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實(shí)，不要撒謊，緊扣班會課的重點(diǎn)。）

　　然后我設(shè)計(jì)了“感受誠信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學(xué)生說說自己知道的關(guān)于誠信的小故事。這些小故事是學(xué)生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時(shí)候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學(xué)生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學(xué)生對誠信的理解，同時(shí)也真真實(shí)實(shí)地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）

　　接下來就是“尋找誠信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學(xué)生以小記者進(jìn)行采訪的形式，讓同學(xué)們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學(xué)生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結(jié)。）

　　跟著就是“擁抱誠信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，從實(shí)際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題�；�于這樣的出發(fā)點(diǎn)，我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境：

　　1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；

　　2、在科學(xué)課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會怎么說?

　　3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預(yù)算錯(cuò)誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做

　　到誠信？對于這三個(gè)問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。

　　最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節(jié)班會課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學(xué)會誠信，至于種植誠信樹，其實(shí)就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學(xué)生把寫有自己以后怎樣用誠信指導(dǎo)自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學(xué)生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結(jié)果。

　　五、結(jié)束語

　　做一個(gè)誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結(jié)束時(shí)，我會以提出希望來結(jié)束本節(jié)班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實(shí)到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠信學(xué)生�！�

　　主題班會課說課稿 8

　　一、說班會背景

　　課間安全困擾著每一位班主任，最近校園因?yàn)閷W(xué)生課間奔跑、追逐打鬧，發(fā)生了好幾起摔倒流血縫針的事情。為了讓孩子們意識到課間安全的重要性，讓他們度過一個(gè)文明、安全、有意義的課間活動，特地開展以“關(guān)注課間安全，倡導(dǎo)文明游戲”的主題班會。

　　二、說班會目的

　　引導(dǎo)學(xué)生開展健康的、安全的課間游戲活動，來代替“追逐打鬧”，課間安全事故的發(fā)生可大大降低。根據(jù)主題班會的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)、內(nèi)在需求，我制定了以下教育目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�道在課間要文明活動，活動中要按秩序、守規(guī)則。

　�。ǘ�）通過學(xué)生自己調(diào)查，展示，交流的活動，知道課間追逐打鬧的危害性，初步形成不能追逐打鬧心理需求。

　�。ㄈ�）通過交流活動，學(xué)生掌握利用課間進(jìn)行消除疲勞的活動或游戲的方法并主并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

　　（四）通過活動培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識和能力，以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

　　三、說活動準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生觀察校園課間不安全隱患事例并記錄下來。

　　（二）小組合作，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或咨詢身邊的親朋好友的方式，收集適合課間進(jìn)行的安全小游戲。

　�。ㄈ�）制作本節(jié)班會課件。

　　（四）布置教室。

　　四、說活動流程

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合班會目標(biāo)以及高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)班會有“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確目的；學(xué)生分享，了解危害；觀看視頻，加深了解；小組交流，發(fā)表觀點(diǎn)；表演小品，各抒己見；小組示范，展示玩法；自編游戲，安全至上”六個(gè)環(huán)節(jié)。

　　（二）第一環(huán)節(jié)“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確目的”。出示最近一段時(shí)間，校園課件安全事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。（意圖：觸目驚心的數(shù)據(jù)讓孩子明白課間安全的重要性，課件安全教育刻不容緩。）

　�。ㄈ�）第二環(huán)節(jié)“學(xué)生分享，了解危害”。讓學(xué)生分享在校園觀察到的`不安全事例。（意圖：讓學(xué)生知道危險(xiǎn)就在身邊，課間追逐打鬧的危險(xiǎn)性，初步形成課間不可追逐的心理需求，進(jìn)而達(dá)到不去傷害別人和不被別人傷害的目的。）

　　（四）第三環(huán)節(jié)“觀看視頻，加深了解”。讓學(xué)生觀看校園課間因追逐打鬧導(dǎo)致的不安全視頻。（意圖：影像資料，更能讓學(xué)生身深切感受課間安全的重要性。）

　�。ㄎ澹┑谒沫h(huán)節(jié)“小組交流，發(fā)表觀點(diǎn)”。針對剛才的視頻資料，小組討論后，選一名代表發(fā)言，其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。（意圖：讓學(xué)生的思想明白：課間安全，需時(shí)刻牢記在心。）

　�。�六）第五環(huán)節(jié)“表演小品，各抒己見”。表演《撕名牌游戲》，其中有一個(gè)孩子在玩這個(gè)游戲過程中受傷。觀看完畢，仍舊是小組討論，選一名代表發(fā)言，其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。（意圖：通過反面例子，讓孩子明白什么是課間安全游戲。）

　�。ㄆ撸┑诹�環(huán)節(jié)“小組示范，展示玩法”。每個(gè)小組展示一個(gè)認(rèn)為最適合課間安全的游戲。（意圖：通過展示，讓其他學(xué)生知道這個(gè)課間安全游戲怎么玩，給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺。）

　�。ò耍┑谄攮h(huán)節(jié)“自編游戲，快樂至上”。同學(xué)們應(yīng)該明白課間活動應(yīng)該鍛煉身體哪些部位，動作盡量簡單（眼睛、頭頸、心胸、肩臂）。（意圖：通過學(xué)生自己嘗試自編游戲，一方面調(diào)動孩子的積極性。另一方面給孩子一個(gè)展示的舞臺。）

　　五、說預(yù)期教育效果

　　通過這次班會課，我預(yù)期達(dá)到的教育效果是學(xué)生能充分利用好課間十分鐘開展有意義的活動，通過自創(chuàng)游戲，能不斷更新游戲的玩法。同時(shí)，能時(shí)刻用教室內(nèi)保護(hù)自己的格言和課間三字經(jīng)來規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故，更要求學(xué)生的身心能在課間活動中得到充分的放松。當(dāng)然，課間安全工作必須要常抓不懈，一次主題班會對學(xué)生課間安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我將在以后的時(shí)間里，長抓不懈。

　　主題班會課說課稿 9

　　背景分析：

　　中學(xué)生視進(jìn)網(wǎng)吧、玩電腦為與時(shí)俱進(jìn)，而且津津樂道于聊天室、交網(wǎng)友，這室那站無一遺漏，還美其名曰“古今中外、天上地下無所不知”。果真如此嗎?為此，我們今天選擇了以健康、文明上網(wǎng)為主題的班會課，希望通過這次班會使同學(xué)們能夠正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，能健康、文明上網(wǎng)。

　　設(shè)計(jì)目的：

　　1、正面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

　　2、了解網(wǎng)絡(luò)的不良信息帶來的危害。

　　3、體會文明上網(wǎng)對青少年身心發(fā)展的重要性。

　　4、掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)習(xí)。

　　活動難點(diǎn)：

　　掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)習(xí)

　　準(zhǔn)備工作：

　　布置學(xué)生出一期關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的黑板報(bào)

　　讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于上網(wǎng)利弊的書面材料

　　班會過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物，是人類科技進(jìn)步的象征。但是，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，合理利用網(wǎng)絡(luò)能給我們的`生活帶來好處;一旦過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱當(dāng)中，就會影響我們的身心健康，甚至?xí)�走向犯罪的道路。今天，我們就一起來客觀地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，探討青少年應(yīng)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

　　二、案例呈現(xiàn)、討論交流

　　1、案例呈現(xiàn)

　　案例一：

　　我班有位同學(xué)，在父母的監(jiān)護(hù)下使用電腦。從網(wǎng)上查閱各種對學(xué)習(xí)有益的信息和各種學(xué)習(xí)方法，是自己的成績從中游提高到前十名。在班上起了很好的帶頭作用。

　　案例二：

　　四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。

　　案例三：

　　16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出防身刀具，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當(dāng)場死亡。

　　2、學(xué)生暢談觀后感受，并把準(zhǔn)備的材料拿出來對比。

　　3、小組討論交流：

　�、旁诖笄У木W(wǎng)絡(luò)世界中，存在著哪些利與弊?

　�、圃诰W(wǎng)上交友聊天時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面?

　�、俏覀兦嗌倌暝鯓幼�，才是文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)?

　�、任覀儜�(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)來幫助我們提高學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量?

　　4、討論出結(jié)果并一一列出來

　　功能簡要地歸納為：資源共享、情感交流、查詢、營銷、求職求助、教育娛樂等功能

　　危害有：

　　(1)網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天，網(wǎng)上“三魔爪”又被稱作“電子毒藥”。

　　(2)沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年，身心受損、學(xué)業(yè)盡廢。

　　(3)誘發(fā)違法犯罪。

　　(4)被犯罪分子所利用。

　　三、 網(wǎng)絡(luò)知識判斷：

　　1.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，有好處也有弊處。

　　2.如何引導(dǎo)人們健康上網(wǎng)，是我們?nèi)�社會亟待解決的問題。

　　3.在形形色色的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中，沒有潛伏著各種有毒文化、文件。

　　4.如果上網(wǎng)不節(jié)制，會情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等。

　　5.上網(wǎng)不用節(jié)制，只要注意上網(wǎng)查詢的內(nèi)容就行了。

　　6中學(xué)生應(yīng)該“綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”

　　四、談對學(xué)生的要求：

　　上網(wǎng)可以，但不要上營業(yè)性網(wǎng)吧;上網(wǎng)可以查找資料、瀏覽網(wǎng)頁、看電視電影但不要玩游戲尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲;適當(dāng)聊天但是不要見網(wǎng)友不要有經(jīng)濟(jì)來往等等。文明上網(wǎng)誓言

　　要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

　　要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人

　　要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

　　要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空

　　班主任小結(jié)：

　　網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無限。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)好好學(xué)習(xí)，是自己成為一個(gè)棟梁之才。但是網(wǎng)絡(luò)也會摧毀一個(gè)人，尤其是我們中學(xué)生。今天的主題班會開得很成功，通過這次主題活動，我們進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)絡(luò)的利弊，健康、文明上網(wǎng)的重要性。

　　同學(xué)們，我們青少年是祖國未來的建設(shè)者，我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望。讓我們行動起來，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)毒，避免傷害，文明上網(wǎng)，健康成長，做一名合格的新時(shí)代中學(xué)生。

　　主題班會課說課稿 10

　　尊敬的各位評委:您們好！

　　我是第 二號參賽選手。今天，我說課的題目是初中八年級主題班會——《我成長，我擔(dān)當(dāng)》。下面，我將從這節(jié)課的設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。敬請各位專家評委指正。

　　一、說本次班會課的“教學(xué)設(shè)計(jì)背景”

　　當(dāng)前，我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。由于平時(shí)家長們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強(qiáng)，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識和責(zé)任意識是一個(gè)人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認(rèn)清角色與責(zé)任，讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對成長中的初中學(xué)生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計(jì)了這節(jié)以《我成長，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會課。

　　二、說本次班會課的“教學(xué)目標(biāo)”

　　1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而我想讓我班的孩子們認(rèn)識到作為社會中的一員，每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，去做一個(gè)“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。

　　2、通過參與本節(jié)班會課活動，使學(xué)生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應(yīng)盡的責(zé)任。

　　3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而能使同學(xué)們逐漸樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。逐步的成為一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　三、說本次班會課的“教學(xué)準(zhǔn)備”

　　為了使這節(jié)班會課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成，而課前需要做一定的活動準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。

　　教師準(zhǔn)備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事；

　　2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟！

　　四、說本次班會課的“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”

　　教學(xué)重點(diǎn)：這節(jié)課，要讓學(xué)生們理解（感受）到責(zé)任心的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們要學(xué)以致用，逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　　五、說本次班會課的“教學(xué)方法”

　　根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素，我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

　　學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動初中年級學(xué)生參與活動的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗(yàn)、思考、收獲，以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo)，并達(dá)到預(yù)期的教育目的。

　　六、說本次班會課的“教學(xué)過程”

　　根據(jù)本次班會的主題、教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入

　　由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生們說出“責(zé)任”主題詞，讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任，什么是責(zé)任感；為什么要做一個(gè)有責(zé)任感的人，怎樣做才是有責(zé)任心的人呢？由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會課。

　�。ǘ�）互動平臺

　　1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；

　　2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》；

　　3、學(xué)生詩朗誦《天使是什么》。

　　4、他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名中學(xué)生，我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢？

　　首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。（幻燈片顯示）

　　1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好該做的工作。

　　2、“我的責(zé)任”有哪些？

　　（教師明確）：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？我們一起來帶著這個(gè)問題進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。

　�。ㄈ�）拓展延伸

　　1、設(shè)計(jì)小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時(shí)安排孩子們對小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學(xué)校和社會生活中，還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為？這些不負(fù)責(zé)任的行為，對我們的社會和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。

　　2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的責(zé)任方面的故事。而通過典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　　3、讓學(xué)生宣誓，做一個(gè)有責(zé)任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。

　　4、聯(lián)系實(shí)際，討論并明確“我的責(zé)任”。

　　（教師明確）：一個(gè)人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。

　　a、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。

　　在家庭，我是子女，我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等；在社會，我是公民，我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。

　　（教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔(dān)一定的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學(xué)生的`主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔(dān)任社會角色時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的；一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。）

　　b、結(jié)合平時(shí)實(shí)踐活動，請學(xué)生談?wù)創(chuàng)�任不同角色時(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

　　舉例：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識社會青年，參加打架斗毆等等。

　　c、暢所欲言：“我的責(zé)任”.

　　在家、在校、在社會，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求：把行為具體化，落實(shí)到自己的行動中�？山Y(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí)，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會責(zé)任。

　　d、列舉社會上負(fù)責(zé)任的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：你明白自己的責(zé)任有哪些嗎？怎么做才是負(fù)責(zé)任呢？

　　首先想想：你有責(zé)任感嗎？比如：對班級你有責(zé)任感嗎？你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里？我做得是不是還不夠好？例如… …我怎么就可以做得更好？

　�。▽W(xué)生們：各抒己見，暢所欲言。）

　�。ɡ蠋熋鞔_）：在我看來，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。

　　近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任，為家人，為自己，為社會，為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧！

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，明天你就是國家的棟梁！謹(jǐn)記：沒有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人；擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人！

　　同學(xué)們還要知道：向今天負(fù)責(zé)的人，才是對自己負(fù)責(zé)的人。現(xiàn)在的你不知有沒有對小時(shí)候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個(gè)：對今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會，為今后的你打好基礎(chǔ)！

　　在《責(zé)任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會課。

　　七、說本次班會課的“教學(xué)反思”

　　本次以《我成長，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會，不僅給同學(xué)們增添了一次鍛煉自我的機(jī)會，也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。

　　通過這次班會課，同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，這也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。

　　以上，是我這節(jié)《我成長，我擔(dān)當(dāng)》主題班會課說課的全部內(nèi)容，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢，謝謝大家！

　　主題班會課說課稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好！

　　很高興能和在座的各位老師共同探討如何組織班會活動。今天，我說課的題目是《感恩母親》。下面，我就這節(jié)班會課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。

　　一、班會課的設(shè)計(jì)背景：

　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國�！币虼耍�親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個(gè)世界，才能形成質(zhì)樸健全的`人性。在平時(shí)跟孩子們的交流中，我能感受到他們都很愛自己的媽媽，因?yàn)閶寢尶偸菬o私的奉獻(xiàn)著她們的愛，洗衣做飯，起早貪黑，任勞任怨。但如果談到要怎么來感謝自己的媽媽，把感恩付諸行動的時(shí)候，他們就不知道怎么做了。每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，正好利用這樣的一個(gè)有意義的日子，我想通過一系列的活動來激發(fā)學(xué)生愛的情感，把親情回報(bào)付諸實(shí)踐。

　　二、班會課的目的：

　　主要有兩個(gè)：

　　1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大。

　　2、讓學(xué)生回報(bào)親情，更多的了解自己的媽媽，知道媽媽的不易，理解媽媽，學(xué)會感恩，把對父母的愛付諸實(shí)際行動。

　　三、這次班會課我們也做了充分的準(zhǔn)備：

　　1、教室環(huán)境布置，出一期以“感恩”為主題的黑板報(bào)，營造感恩氛圍。

　　2、在母親節(jié)那天，讓學(xué)生為母親做一件事情。

　　3、讓學(xué)生準(zhǔn)備好班會課的節(jié)目，如詩歌朗誦和搜集表現(xiàn)“偉大母愛”的故事。

　　4、制作班會課的。

　　5、寫好主持稿。

　　6、制作感恩小卡片。

　　四、我們班會活動形式也有很多樣：

　　主要有講故事、朗誦、討論、寫“感恩卡”和手語舞蹈等形式。

　　主題班會課說課稿 12

　　一、背景分析

　　低年級孩子拖拉現(xiàn)象普遍，日常生活拖拉：具體表現(xiàn)在起床上學(xué)拖拉，吃飯拖拉，睡覺拖拉，游戲活動拖拉；學(xué)習(xí)生活拖拉：具體表現(xiàn)在寫作業(yè)拖拉，上交作業(yè)，各種通知拖拉，搞衛(wèi)生拖拉,放學(xué)拖拉等等。這種現(xiàn)象，一方面源于孩子自身的心理成長特點(diǎn)，自我意識和自我控制能力較差，比較隨心所欲；另一方面，孩子沒有品嘗到拖拉帶來的苦果，而學(xué)校和家庭教育上，很多時(shí)候又沒有給學(xué)生一個(gè)良好的規(guī)范。因此，在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中，容易因?yàn)樯硇陌l(fā)展的不平衡性，以及教育的實(shí)效性落實(shí)不到位，而導(dǎo)致拖拉行為。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合低年級學(xué)生感知發(fā)展特點(diǎn)：需要具體形象，有趣而又直觀的生活原材料給他們?nèi)ジ兄�，領(lǐng)悟。我設(shè)計(jì)的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)拖拉的成因，結(jié)合低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1、通過寒號鳥的故事，讓學(xué)生知道拖拉是一種會遭受苦果，并且產(chǎn)生不好影響的行為。

　　2、通過模擬生活小場景，讓學(xué)生表演吃飯拖拉，作業(yè)拖拉，游戲拖拉，睡覺拖拉；體會自己身上存在有拖拉現(xiàn)象。

　　3、了解拖拉行為的壞處，如何做一個(gè)不拖拉的小學(xué)生。

　　三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

　　基于小學(xué)低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對做事拖拉不一定能深刻認(rèn)識到。并且也不清楚，做事拖拉會產(chǎn)生不良后果。通過借助故事，視頻，游戲等形式向?qū)W生傳遞做事拖拉是一種不好的行為習(xí)慣，以及怎樣做才能做到不拖拉。

　　四、教學(xué)過程

　　為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一 寒號鳥故事揭示拖拉主題

　　播放寒號鳥的故事，結(jié)合二年級學(xué)生心理特點(diǎn)，一開始，通過故事視頻的形式，吸引孩子們的注意力，并且在故事中去感悟寒號鳥為什么凍死。通過故事，讓學(xué)生悟出，懶惰，拖拉是一種不好的現(xiàn)象，會產(chǎn)生不良后果。從而引出我們的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》

　　（二）環(huán)節(jié)二 大事小事話拖拉。

　　情境表演，給出四組畫面：吃飯拖拉，被媽媽罵；作業(yè)拖拉，被媽媽強(qiáng)烈要求做到深夜，打瞌睡；放學(xué)拖拉，趕不上公交，要等下一趟；課間游戲拖拉，上課鈴聲響了，被老師批評懲罰。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過模仿表演，讓學(xué)生在情境表演中，發(fā)現(xiàn)自己身上的拖拉現(xiàn)象；除此之外，還可以讓學(xué)生借助情境延伸，找出自己在學(xué)習(xí)，生活中還有那些拖拉小毛病。

　�。ㄈ�）環(huán)節(jié)三 生活，學(xué)習(xí)怕拖拉

　　播放故事，盼盼夢游拖拉國。通過讓學(xué)生，閉上眼睛，認(rèn)真聆聽故事，感受故事中的主人公的心情。讓學(xué)生說一說，這次夢游拖拉國，他的具體感受。緊接著，展示兩組視頻，一是醫(yī)生搶救病人；二是消防官兵滅火救人。分組討論：（1）“120”送病人時(shí)假如拖拉了……醫(yī)生搶救病人時(shí)假如拖拉了……（2）消防隊(duì)員奮力滅火時(shí)假如拖拉了……

　　設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生以投射的方式去感受盼盼的著急心情，更能讓學(xué)生懂得拖拉帶來的負(fù)面情緒。另一方面，通過由小到大，把生活中學(xué)生不常遇見和經(jīng)歷，但是卻與我們生活息息相關(guān)的例子來進(jìn)一步說明拖拉的不良后果。通過視頻，討論的方式，讓學(xué)生的自主去發(fā)現(xiàn)拖拉不良后果，相對于說教來說，更加有說服力。

　�。ㄋ模┉h(huán)節(jié)四 榜樣示范不拖拉

　　播放聞雞起舞的故事。讓學(xué)生體會，珍惜時(shí)間，做事不拖拉是成功者的良好品質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)故事，告訴大家，珍惜時(shí)間就是不拖拉的一種表現(xiàn)，同時(shí)也是一種良好的品質(zhì)，是成功人士大部分擁有的特質(zhì)。

　�。ㄎ澹┉h(huán)節(jié)五 一起比賽去拖拉

　　出示，讓學(xué)生寫數(shù)字，比比誰最快。沒有提前告訴學(xué)生要做什么準(zhǔn)備，有的學(xué)生可能課前，練習(xí)本，筆都沒有整理好，所以翻找本子，筆記的速度不一樣。通過小組內(nèi)比賽，分享一下，動作快的'原因。從而，讓學(xué)生體會，做事不拖拉，除了要珍惜時(shí)間外，還要集中注意力聽從指令，以及做好分配合作工作。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓他們知道在生活，學(xué)習(xí)的很多場景中常常會因?yàn)橥侠�而�?dǎo)致自己的失敗。從而讓他們知道做事不拖拉，應(yīng)該可以怎么去解決問題。

　　（六）總結(jié)升華

　　體驗(yàn)卡：你們想當(dāng)小蝸牛還是小兔子�。�

　　剛才我們做游戲的時(shí)候?yàn)榱说玫谝唬�要和別人比，我們動作很快，可平時(shí)我們有些事，如整理書包、吃飯、起床穿衣時(shí)并沒有人和我們比，只能自己跟自己比，該怎么辦呢？出示：體驗(yàn)卡。你們想當(dāng)小蝸牛還是小兔子��？

　　讓我們一起來體驗(yàn)做事不拖拉的快樂吧！請爸爸媽媽給你們當(dāng)裁判，一周后我們來比一比看誰的小兔子多。

　　設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)班會課收到的效果是很難持久強(qiáng)化學(xué)生的行為的，通過家校的共同努力。一起把這個(gè)拖拉的壞習(xí)慣去掉，堅(jiān)持好的習(xí)慣。

　　主題班會課說課稿 13

　　一、說主題

　　這學(xué)期開學(xué)由教育部和中央電視臺共同錄制的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》以“幸�！睘橹黝}。節(jié)目中隆重向全社會首次發(fā)布了《中國少年兒童幸福成長宣言》。幸福童年是一生幸福的源泉，那么，怎么讓學(xué)生感受幸福呢？結(jié)合班上的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)的班會課主題是“珍視幸福，傳遞幸�！�。

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家是父母的掌上明珠，雖然有著比較富裕的物質(zhì)生活，但卻時(shí)常抱怨，對現(xiàn)實(shí)生活有一定的不滿情緒。被幸福包裹的孩子對幸福的理解和領(lǐng)悟卻不高，缺少一雙敏銳的眼睛去觀察生活中一點(diǎn)一滴的幸福畫面，缺乏一顆感恩的心去體驗(yàn)和感受身邊的小幸福。有的孩子對幸福的理解比較片面，甚至認(rèn)為幸福就只是吃、喝、玩、樂。針對這一現(xiàn)象，以班會課為契機(jī)，幫助學(xué)生樹立正確的幸福觀。

　　根據(jù)這節(jié)班會課的內(nèi)容特制定以下目標(biāo)

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀教育目標(biāo)：通過班會活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。（重點(diǎn)）

　　2、知識目標(biāo)：理解幸福的含義，學(xué)會在簡單的生活中尋找幸福，在平凡中體會幸福。

　　3、能力目標(biāo)：使學(xué)生樹立“讓別人因我的存在而感到幸�！钡囊庾R，擁有積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會傳遞幸福、創(chuàng)造幸福。（難點(diǎn)）

　　二、說教法

　　針對本課的特點(diǎn)，我先采用情境體驗(yàn)法，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的體驗(yàn)。接著全班齊唱《幸福拍手歌》，歌曲在情感上激發(fā)了學(xué)生對幸福的共鳴，又采用啟發(fā)引導(dǎo)法，通過觀看“貴州小學(xué)生露天做飯的”視頻和“全國道德模范孟佩潔”的事跡啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的含義。然后是小組討論法，學(xué)生在討論中明白懂得感恩就是種幸福。最后“剝橘子”的游戲讓學(xué)生體驗(yàn)幸福是與別人合作和分享。

　　三、說學(xué)法

　　班會課重在學(xué)生參與，在活動中得到體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生在活動的過程中主動地探索，積極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力得到提高。注重踐行的能力，如在課堂上寫“提醒幸�！笨ㄆ�，互相傳遞自己的幸福，課后積極做一件讓身邊的人感到幸福的事。

　　四、說課堂活動程序

　　為了每個(gè)孩子都能在視、聽、說、思、做等行為過程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

　�。薄�尋找幸福

　　為了讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)幸福其實(shí)就在身邊，感受不到幸福往往是因?yàn)槲覀兒鲆暳怂�的存在，我設(shè)計(jì)了“尋找幸�！边@個(gè)環(huán)節(jié)，以此打開學(xué)生幸福的回憶，尋找幸福的蹤跡。首先讓孩子體驗(yàn)心臟跳動的聲音，讓孩子感受到幸福需要用心體驗(yàn)和感受，它一直就在我們身邊，只是被忽視了。接著讓學(xué)生說一說感到特別幸福的事情，這時(shí)學(xué)生的理解可能會有些片面，或者思路并沒有完全打開，然后課件出示一組有關(guān)幸福的圖片，讓生直觀感受幸福原來很簡單，并不需要驚天動地，生活中溫暖的'瞬間、美妙的時(shí)刻，那種在心中可以久久體味的真情，就是幸福最樸素的本質(zhì)。為了激發(fā)和感染學(xué)生，我也談了自己對幸福的解讀。和大家一起朝夕相處學(xué)習(xí)和生活就是幸福，因我的父母在外地，每次給他們打電話或接到他們的電話就覺得是最幸福的事等。再讓學(xué)生談?wù)剬π腋５睦斫猓�引�?dǎo)學(xué)生從平凡小事中發(fā)現(xiàn)幸福。最后播放《幸福拍手歌》的視頻，生邊唱邊做動作，引起情感的共鳴。

　　2、珍視幸福

　　這時(shí)，學(xué)生對幸福的理解有了新的認(rèn)知，我進(jìn)行了設(shè)疑：既然我們擁有那么多幸福，是否好好珍惜了呢?在“珍視幸�！边@個(gè)環(huán)節(jié)我主要選取了今年的兩個(gè)新聞熱點(diǎn)，這也是和幸福這個(gè)主題密切相關(guān)的，通過觀看“關(guān)注西部學(xué)生小餐桌：貴州班仁小學(xué)的學(xué)生背柴火、大米上學(xué)露天做飯”的視頻，讓學(xué)生了解有些同齡人上學(xué)的艱辛，看看別人的生活，條件雖然艱苦，但充滿對求知的渴望。用角色互換法提問：假設(shè)你是班仁小學(xué)的孩子，你最大的愿望是什么？當(dāng)學(xué)生意識到班仁小學(xué)孩子的夢想，正是我們每天不費(fèi)吹灰之力就擁有的時(shí)，再引導(dǎo)其想想自己的生活，是否好好珍惜優(yōu)越的物質(zhì)條件用心讀書了呢？明確該怎么對待那些被忽視的幸福。得到是一種幸福，付出也是一種幸福，懂得感恩就是感受幸福，2011年“全國敬老愛老道德模范孟佩杰”的事跡讓學(xué)生更進(jìn)一步領(lǐng)悟幸福不僅僅是擁有什么，用心付出也是一種幸福，讓身邊的人獲得幸福那是最大的幸福。從而弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，向全國道德模范致敬和學(xué)習(xí)。在了解了孟佩潔的事跡后，組織學(xué)生進(jìn)行討論：你對幸福有了什么新的感受？讓學(xué)生在討論中升華了對幸福的理解。

　　3、傳遞幸福

　　幸福需要傳遞和分享，讓更多的人感受到幸福。在“傳遞幸�！钡沫h(huán)節(jié)中我先用課件出示了一些讓人覺得溫暖的圖片，這些事都是孩子親身經(jīng)歷的，如給學(xué)�；加邪籽�病的學(xué)生踴躍捐款，積極地給災(zāi)區(qū)的小學(xué)生捐書等，從而樹立“讓別人因我的存在而感到幸�！钡囊庾R。接著設(shè)計(jì)了一個(gè)“剝橘子”的小游戲，游戲規(guī)則是：在一分鐘內(nèi)用一只手剝開橘子，并把橘瓣分開，在紙盤上拼出一個(gè)你喜歡的形狀。通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生明白學(xué)會和別人合作，就能把事情辦得更快更好，幸福是與別人快樂的分享。然后學(xué)生寫“提醒幸�！笨ㄆ�，用筆記錄生活中點(diǎn)滴的幸福，經(jīng)常提醒自己應(yīng)好好地珍惜幸福，學(xué)會傳遞幸福。最后，課件出示《中國少年兒童幸福成長宣言》，全體學(xué)生聲情并茂地宣讀。通過這種形式內(nèi)化對幸福的感悟。

　　4、創(chuàng)造幸福

　　“創(chuàng)造幸�！边@個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生領(lǐng)悟給他人帶來幸福感自己會更幸福。我們可以積極地創(chuàng)造更多的幸福。倡議學(xué)生課后做一件讓身邊的人感到幸福的事，注重踐行的能力。結(jié)束時(shí)引用畢淑敏的話：“時(shí)常提醒自己：我很幸福，因?yàn)槲覀冇薪】档纳眢w。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因?yàn)槲以��?jīng)生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�陽，心就不知不覺暖洋洋、亮光光�！�

　　這節(jié)班會課以“幸�！睘橹骶�，力爭體現(xiàn)班會活動面向全體學(xué)生，學(xué)生在活動中生成情感和體驗(yàn)。充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，和學(xué)生一起幸福地發(fā)現(xiàn)“幸福的真諦”。

　　主題班會課說課稿 14

　　一、【說背景】

　　1.剛剛進(jìn)入高中的同學(xué)們，對于高中的學(xué)習(xí)和生活完全不適應(yīng)。從小嬌生慣養(yǎng)加上青春期的叛逆使得他們難以快速地從初中生成長為高中生。

　　2. 有的孩子惰性強(qiáng)、意志力薄弱、得過且過；有的孩子猶豫彷徨，自信心不足；有的孩子缺少吃苦耐勞的拼搏精神；有的孩子以不變應(yīng)萬變，拿初中時(shí)的態(tài)度來對待高中的學(xué)習(xí)和生活。

　　3. 個(gè)別孩子甚至感到迷惘，沒有學(xué)習(xí)動力，對任何事都提不起興趣，淡泊了人生理想，失去了人生追求。

　　二、【說設(shè)想】

　　1. 活動目標(biāo)：

　�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生明白樹立理想的重要性，結(jié)合自己的實(shí)際，樹立遠(yuǎn)大的理想，并明確高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，下定決心為之而努力奮斗。

　�。�2）情感目標(biāo)：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓他們明白面對困難和挫折時(shí)，不灰心，不妥協(xié)，堅(jiān)持不懈地去追求和落實(shí)短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。

　�。�3）行為目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際，看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦，必須努力奮斗拼搏的道理。從今天做起，從現(xiàn)在做起，刻苦學(xué)習(xí)，把高中三年的每一天都當(dāng)做高三來過，一點(diǎn)一滴地積累，一步一個(gè)腳印地向理想邁進(jìn)。

　　2. 重、難點(diǎn)

　　（1）重點(diǎn)：讓學(xué)生通過自主參與、體驗(yàn)等，明確樹立理想以及通過奮斗來實(shí)現(xiàn)理想的重要性和必要性。同時(shí)，依據(jù)各自的理想，科學(xué)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。

　�。�2）難點(diǎn)：如何使學(xué)生樹立理想意識，堅(jiān)持不懈地落實(shí)到高中三年的學(xué)習(xí)和生活中，通過三年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力奮斗來實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　3. 教法和學(xué)法

　�。�1）教法：在活動中，遵循直觀性教學(xué)原則，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，利用小游戲、經(jīng)驗(yàn)介紹、小品和小組討論來使學(xué)生感悟理想，喚起學(xué)生為理想而奮斗的激情，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。

　�。�2）學(xué)法：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索、合作探究的學(xué)習(xí)平臺，讓他們能自由地暢談理想、立志奮斗、科學(xué)地規(guī)劃未來。

　　三、【說準(zhǔn)備】

　　收集相關(guān)資料、調(diào)試背景音樂、空白卡紙、理想之樹的制作、小游戲和活動所需道具等。

　　四、【說過程】

　　理想——奮斗——規(guī)劃

　　第一部分. 樹立遠(yuǎn)大理想，明確短期目標(biāo)（為什么我要上高中？）(12分鐘)

　　1）. 營造氛圍，明確理想的重要意義（播放歌曲《放飛夢想》，營造氣氛，主持人闡釋理想的含義，自然過渡到熱身游戲）

　　主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。 主持人（女）：一個(gè)沒有理想的人，就像魚兒離開了水，就像鳥兒沒有翅膀。 主持人（男）：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。 主持人（女）：那么，什么是理想？理想就是對未來的向往和憧憬。

　　主持人（男）：是的，今天我們班會的主題就是：理想引導(dǎo)奮斗——科學(xué)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。首先，我們先一起來做個(gè)有趣的游戲吧。

　　邀請10至15個(gè)同學(xué)到教室前面來，讓他們手拉手圍成圈站好。

　　宣布游戲規(guī)則：拉著的手不能分開，要想盡一切辦法，在3分鐘之內(nèi)，不讓

　　主持人放在圈里的任何一個(gè)海洋球從圈里出來，就算贏。

　　游戲開始，主持人在同學(xué)們圍成的圈里放50個(gè)海洋球，各色的小球立刻四 散滾動。為了不讓小球從圈里出來，同學(xué)們使出渾身解數(shù)，擺出各種姿勢。

　　其實(shí)，不讓球從圈里出來的游戲規(guī)則就代表我們的理想，50個(gè)小球代表我 們在實(shí)現(xiàn)理想的過程中將會遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，同學(xué)們的各種姿勢代表我們的奮斗。把這個(gè)游戲引申到現(xiàn)實(shí)生活中，我們共同的理想是三年后能夠到更高一級的學(xué)府——大學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)共同的目標(biāo)，我們應(yīng)該攜起手來克服三年的高中學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，大家一起通過不懈的努力和奮斗，最終成功贏得這場人生的重要比賽。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，旨在從班會一開始就把學(xué)生的情緒充分調(diào)動起來，營造出積極向上的氛圍。借助背景音樂和趣味游戲的形式，闡釋理想的含義及重要性，使學(xué)生的情感、態(tài)度得以升華。

　　2) . 大學(xué)是什么樣的？

　　利用PPT向同學(xué)們呈現(xiàn)幾所經(jīng)典大學(xué)的校園、校訓(xùn)、簡介等，激勵(lì)學(xué)生樹 立理想，思考，討論并得出以下問題的初步結(jié)論：

　　1.我為什么要上高中？

　　2. 什么大學(xué)和專業(yè)是適合我的？

　　3. 如何考上我理想中的大學(xué)和專業(yè)？

　　讓同學(xué)們明白高中學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)所在，并對自己的前途加以思考。

　　3）. 理想之樹

　　主持人（男）：是啊，“理想是路，引領(lǐng)我們走向黎明”。擁有了理想就擁有了人生的珍寶，下面請同學(xué)們來分享一下自己的理想。

　　主持人（女）分發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張綠色的樹葉型即時(shí)貼，請大家把自己的理想大學(xué)寫在上面，然后貼到班級文化墻的理想樹上（事先在展板上做好一顆大樹的造型）

　　此時(shí)通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生已明白樹立理想對于高中生的成長尤為重 要，每個(gè)同學(xué)心中都應(yīng)樹立起自己的遠(yuǎn)大理想，并明確短期目標(biāo)，即高中三年的目標(biāo)。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)就是讓同學(xué)們把各自的理想充分展示出來，和大家一起分享并相互激勵(lì)。

　　第二部分. 奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的唯一途徑

　　1）觀看視頻《中國門》（4分鐘）

　　2）邀請兩名已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來現(xiàn)身說法（6分鐘）

　　設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的在于：通過視頻中備戰(zhàn)高考的內(nèi)容引領(lǐng)和情感內(nèi)化之后，讓同學(xué)們明白這樣一個(gè)道理：并不是樹立了理想就一定會實(shí)現(xiàn)，因?yàn)闃淞⒗硐胧且换厥拢�通過努力奮斗去實(shí)現(xiàn)理想又是另一回事。這時(shí)緊接著用兩位已從高中畢業(yè)的大學(xué)生來現(xiàn)身說法，極具說服力地向?qū)W生們傳達(dá)以下信息：光樹立理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要實(shí)現(xiàn)理想的話，還需要勇于面對困難和挑戰(zhàn)，在失敗面前不氣餒，堅(jiān)持不懈地為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)，并付諸行動。這就得出了為實(shí)現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)，必須科學(xué)規(guī)劃高中的學(xué)習(xí)和生活的重要性和必要性的結(jié)論。

　　第三部分. 科學(xué)規(guī)劃自己高中的學(xué)習(xí)和生活（15分鐘）

　　1）Mind-map:

　　分發(fā)給每位同學(xué)一張對折好的A3空白卡紙，請大家在紙的左半部分以mind-map的形式，分別用紅色和藍(lán)色筆列出自己的'優(yōu)點(diǎn)和目前所面臨的問題。

　　2）階梯圖

　　同學(xué)們根據(jù)mind-map里列出的優(yōu)點(diǎn)和所面臨的問題，思考如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，并借助同學(xué)和老師的力量，找到克服困難和解決問題的方法。

　　階梯圖能很好地幫助學(xué)生們理清思路，通過思考來學(xué)習(xí)把握自身的優(yōu)缺點(diǎn)，成就不一樣的自我，找到科學(xué)規(guī)劃自己未來三年學(xué)習(xí)和生活的方法。

　　成功 ________ ________ ________ ________

　　3）分小組交流階梯圖，討論更有效的解決現(xiàn)有問題的方法，進(jìn)一步完善同學(xué)們對高中三年的學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃。并將最后的討論成果展示在班級文化墻上，以便全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，按照科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，一起通過三年的努力，實(shí)現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，考上理想的大學(xué)。

　　主持人（男）：有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。

　　主持人（女）：恩，更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力！

　　主持人（男）：三年后的今天，我們在哪里？干什么呢？我想我們的同學(xué)早已有了自己的答案了。

　　主持人（女）：對，讓我們從今天起，從現(xiàn)在起就為實(shí)現(xiàn)自己理想而努力吧！

　　在此環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)們以小組合作的形式來規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活的具體細(xì)節(jié)，給他們提供相互合作、相互交流的平臺。同時(shí)通過互相參觀各個(gè)小組的規(guī)劃展示，同學(xué)們能獲得更多、更全面的規(guī)劃信息，取長補(bǔ)短，多角度、多層次地設(shè)計(jì)好自己個(gè)人的高中三年的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，才能更快更好更有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想。這一環(huán)節(jié)的安排可謂從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。

　　班主任寄語：（ 2分鐘）

　　年輕人的理想要與國家、民族的命運(yùn)緊密相連，每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)了自己的理想，我們的國家就會繁榮富強(qiáng)，我們的民族就會永遠(yuǎn)屹立在世界民族之列。 定義的中國夢－－實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢想一定能實(shí)現(xiàn)。

　　同學(xué)們，今天大家都大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)！

　　命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。千里之行，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來的。希望你們從今天開始重課堂、重復(fù)習(xí)、重習(xí)慣，明確勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力；充分并科學(xué)地利用好有限的時(shí)間；把高中的每一天都當(dāng)做高三來度過。我祝愿大家多努力，再努力，戰(zhàn)勝成長道路上的一個(gè)個(gè)難題，成就三年后的輝煌！

　　主持人（男）：成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌； 主持人（女）：理想的果實(shí)，靠知識的土壤去培育。

　　主持人（男、女）：我們堅(jiān)信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！

　　我們堅(jiān)信通過這次班會，大家定會樹立遠(yuǎn)大理想，滿懷信心地為自己的人生寫下一段不朽的詩篇。

　�。ū敬沃黝}班會在《真心英雄》的音樂聲中結(jié)束）（1分鐘）

　　五、【思考】

　　通過這次主題班會課，我覺得應(yīng)該從我自己開始做起，改變以往那種重教學(xué)輕教育的錯(cuò)誤觀念和做法，杜絕把班會課拿來上英語的情況發(fā)生。作為班主任，我必須充分利用有限的班會時(shí)間，針對學(xué)生每一個(gè)階段所面臨的不同問題，進(jìn)行相應(yīng)的思想教育，尤其是對高一的新生。我們要讓剛剛進(jìn)入高中的孩子明白，為什么要上高中？如何把高中上好？等等這一類急需解答的問題。幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，全速進(jìn)入到高中應(yīng)該有的狀態(tài)中來。

　　主題班會課說課稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好！

　　我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級三班的班主任老師，我叫xx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。

　　下面，我將該節(jié)班會課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。

　　第一：背景分析

　　1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　2、在平時(shí)與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的`感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”

　　為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。

　　第二：活動目的

　　通過主題班會活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

　　第三：活動準(zhǔn)備

　　1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。

　　2、準(zhǔn)備班會課件。

　　3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。

　　4、準(zhǔn)備一份感恩卡。

　　第四：活動形式

　　講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

　　第五：活動過程

　　第一板塊：感受父母之愛

　�。ㄒ唬┲v故事《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛，深沉的愛。

　�。ǘ�）小組討論并匯報(bào)：自己所感受到的父母之愛。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛其實(shí)是無處不在的，正是因?yàn)檫@種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當(dāng)然。因此，通過這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛找出來。

　　第二板塊：回報(bào)父母之愛

　�。ㄒ唬┰谥鞒秩说慕M織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。

　�。ǘ�）小品表演《媽媽生病了》

　　通過“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個(gè)故事，讓學(xué)生談?wù)勼w會。從而向淘淘學(xué)習(xí)這種感恩父母的品質(zhì)。

　�。ㄈ�）觀看公益廣告《洗腳》

　　通過觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的，然后讓學(xué)生說說看后的感受。

　　（四）快板《孝敬父母十要求》

　�。ㄎ澹┡氖指琛缎⒕锤改溉巳丝洹�

　　快板和拍手歌的目的是讓學(xué)生通過這兩種形式，感恩父母應(yīng)該做些什么？

　　（六）寫心愿卡，畫“感恩樹”

　　①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。

　　通過這五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。

　�。ㄆ撸┤�班共同表演《感恩的心》結(jié)束本次班會活動。

　　以上就是我們班這次主題班會《感恩父母 擁抱親情》的設(shè)計(jì)過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請?jiān)谧�的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。

　　最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償�！彼�以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤�—孝心無價(jià)！

　　謝謝大家！

　　主題班會課說課稿 16

各位專家、各位老師：

　　今天我向各位匯報(bào)的內(nèi)容是：《地球你好嗎》主題班會說課內(nèi)容。

　　對于這節(jié)課的設(shè)計(jì)，來源于以下幾點(diǎn)思考：

　　一、主題分析

　　首先，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給人類生活提供了巨大的方便，同時(shí)也在損害著地球上的資源，增加著地球的負(fù)擔(dān)。比如我們生活中大量的一次性使用的方便筷子，使森林在大面積的消失，還有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是無可爭議的污染垃圾，很難處理。

　　第二，現(xiàn)在的中學(xué)生，在日益優(yōu)越的生活條件下，對個(gè)人消費(fèi)中產(chǎn)生的垃圾視而不見，隨便亂丟，也給我們的環(huán)境保護(hù)增添了新的負(fù)擔(dān)。

　　保護(hù)環(huán)境，科技與人共同發(fā)展，自然與人和諧相處，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成了人們的共識�；�于這種理念，我設(shè)計(jì)了主題班會課《地球你好嗎》，題目以親切的問候拉近人與自然的關(guān)系。

　　二、活動目的：

　　1、通過此次班會的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，我們的地球母親已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞，拯救地球，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。

　　2、認(rèn)識目前存在的十大全球性問題及其產(chǎn)生的原因和危害。

　　3、了解一些基本的環(huán)保知識，學(xué)會從生活中的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立良好個(gè)人習(xí)慣，達(dá)到人人參與環(huán)保的目的。

　　4、樹立可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)識到人與自然的一體性，人類要能夠認(rèn)識和正確運(yùn)用自然規(guī)律，人與自然要和諧共處。

　　三、組織形式：

　　自由發(fā)言、討論式、搶答式等

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、由環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》導(dǎo)入主題

　　這首歌歌詞清新感人：

　　當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥不會飛翔。

　　當(dāng)江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)。

　　當(dāng)空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。

　　當(dāng)烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光。

　　當(dāng)玩具變成你的衣裳，從此沒有天真幻想。

　　當(dāng)貪婪拼命地追逐，沒有動物與你歌唱。

　　讓我們一起熱愛吧，讓我們一起唱，

　　讓我們一起呼喚，地球你好嗎？

　　由此引起同學(xué)們的思考：“地球你好嗎？”同學(xué)們一定會想到人類的生產(chǎn)活動對地球上造成的破壞，想到目前存在的環(huán)境污染問題。

　　（二）、展示環(huán)境污染圖片

　　然后我展示環(huán)境污染圖片，我搜集了大氣污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染圖片，非常典型，觸目驚心，有些就是我們身邊的圖片，學(xué)生看了之后肯定感觸很深，非常不愿意看到地球是如此滿目瘡痍。如何解決這個(gè)問題呢？首先要了解這些問題產(chǎn)生的原因。

　�。ㄈ�）、介紹十大全球性問題

　　這是對人類生存構(gòu)成威脅的問題，

　　大氣污染、水污染、海洋污染、危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移、森林銳減、土地荒漠化、耕地減少、資源耗竭、生物多樣性減少、全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延。

　　為了加深學(xué)生的理解和認(rèn)識，我聯(lián)系身邊的存在問題，談?wù)勥@十大問題產(chǎn)生的原因及危害。比如水污染，一些化工廠為了節(jié)約成本將含有化學(xué)成分的有毒污水偷偷排入江河，不僅魚蝦被毒死，長期飲用污染水源的人會產(chǎn)生難以治愈的疾病，或者胎兒畸形甚至死亡；有一個(gè)比較典型的例子就是山西的煤礦帶來的污染使煤窯附近村莊百分之三十的新生兒有生理缺陷，神經(jīng)管畸形、腦癱等，讓學(xué)生看一些圖片認(rèn)識其嚴(yán)重危害。再比如全球氣候變暖，人類生產(chǎn)活動中排放的`大量二氧化碳引起全球氣候變暖，全球氣候變暖引起的氣候反常、洪澇災(zāi)害、干旱等，學(xué)生都有很深的感受，我讓學(xué)生觀看今年夏季的洪澇災(zāi)害及目前的干旱災(zāi)害視頻，激起學(xué)生的情感，引起學(xué)生的共鳴。

　�。ㄋ模�、在這些嚴(yán)峻的環(huán)境問題面前，人類警醒了，各國政府都制訂了相關(guān)的法律法規(guī)。

　　針對這些問題，世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有意義的日子。讓學(xué)生了解一些紀(jì)念日，比如世界環(huán)保日、世界無煙日、世界水日、國際保護(hù)臭氧層日等，這些紀(jì)念日時(shí)刻警醒著我們，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，也讓同學(xué)們感覺到人們都在關(guān)心這個(gè)問題，樹立環(huán)保信心。

　　（五）、環(huán)保知識知多少

　　在這里我準(zhǔn)備了十道搶答題，如為什么要選擇無磷洗衣粉？“白色污染”有什么危害？選擇的題目都是學(xué)生生活中常見的知識，目的是讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境離我們不遠(yuǎn)。我們可以從身邊的小事做起。

　�。�六）、那我們中學(xué)生要為環(huán)保做些什么呢？

　　討論：

　　我們身邊存在哪些環(huán)境問題？

　　我們能為環(huán)保做些什么？

　　小組討論，每組一代表總結(jié)發(fā)言。

　　最后全班同學(xué)一起環(huán)保宣言：節(jié)約用電，節(jié)約用水，節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、不使用一次性用具、不亂扔垃圾、垃圾分類回收、用布袋購物、愛護(hù)花草樹木等。

　　此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，激起他們的思考：環(huán)�？梢詮哪男┓矫嫘袆�。通過宣言表達(dá)決心，并付之于行動。從而使學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。

　　（七）、師總結(jié)

　　其實(shí)，我們反思一下產(chǎn)生這些環(huán)境問題的原因，歸根結(jié)底在于人與自然關(guān)系的失調(diào)，人類為了追求物質(zhì)生活的方便舒適，一心想征服自然，改造自然，利用自然為自己服務(wù)，卻忽略了長遠(yuǎn)利益，發(fā)展的同時(shí)也給自己埋下了禍患，我們要轉(zhuǎn)變這種征服自然的觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀，做到人與自然和諧共處，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　通過這一總結(jié)使學(xué)生明白問題的根本原因，懂得人與自然的一體性，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

　　總之：通過此次的班會，讓學(xué)生在思考中、在探索中、在研究中了解環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，做到人人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。讓我們的小行動，帶動社會的大環(huán)境，讓我們的家鄉(xiāng)更加整潔、優(yōu)美，為爭創(chuàng)環(huán)保模范學(xué)校、環(huán)保模范城市做出我們的貢獻(xiàn)。

　　板書：

　　地球你好嗎

　　一、導(dǎo)入

　　環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》

　　二、展示環(huán)境污染圖片

　　三、介紹十大全球性問題

　　四、了解一些紀(jì)念日

　　五、環(huán)保知識搶答

　　六、環(huán)保行動（討論）

　　主題班會課說課稿 17

　　大家好！今天我說課的班會主題內(nèi)容是《讓誠信之花綻放》。下面我將從主題解讀、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確定、班會形式、班會準(zhǔn)備及活動過程這五個(gè)方面來完成我的說課。

　　一、主題解讀。

　　誠信，有誠實(shí)守信之意（注釋選自《現(xiàn)代漢語詞典》）。是古往今來做人的基本準(zhǔn)則之一。但因?qū)W生年齡較低，缺乏明辨是非能力以及社會環(huán)境的影響，有不少學(xué)生出現(xiàn)說謊、抄作業(yè)甚至偷東西的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了本節(jié)班會課。使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信重要作用，樹立學(xué)生講誠信的意識，學(xué)會以誠待人。

　　根據(jù)具體要求和班會課的指導(dǎo)思想 ，結(jié)合學(xué)生實(shí)際我制定了以下教育目標(biāo)：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）理解什么是誠信，懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。

　�。ǘ�）通過班會活動，懂得誠信的重要性，從小事做起，用誠信立學(xué)，用誠信立行。

　�。ㄈ�）感受他人誠實(shí)守信的事例，學(xué)會做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　初步理解誠信的重要性，樹立講誠信的意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　養(yǎng)成講誠信的習(xí)慣，學(xué)會用誠信立學(xué)，用誠信立行。

　　三、班會形式

　　為了更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到良好教育效果，班會課采取觀看視頻、講故事、圖片欣賞、動手制作等形式。

　　四、班會準(zhǔn)備

　　為了能順利舉辦班會課，首先我加強(qiáng)宣傳動員，向?qū)W生公布了本次主題班會的部分活動方案，營造活動范圍；其次教師收集班會課活動材料，學(xué)生參與講故事的排練，要求學(xué)生提前搜集有關(guān)誠信的成語或名人名言；再次將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件；最后布置會場（在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。）

　　五、活動過程

　　根據(jù)以上對班會主題的分析，我確定了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，講誠信（二）共同交流，話誠信（三）朗讀故事，悟誠信

　�。ㄋ模┬侣勈吕�，辨誠信（五）身邊榜樣，找誠信（六）反思自己，立誠信

　　下面，我就具體說一下本課的活動過程。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，講誠信

　　首先教師向?qū)W生提問“同學(xué)們，你們還記得一年級咱們學(xué)過的《手捧空花盆的孩子》這篇課文嗎？為什么國王會選雄日當(dāng)接班人呢？”

　　由于小學(xué)生對誠信感悟并不深刻，因此利用已學(xué)的課文引出誠信話題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅利用學(xué)生的已有感知經(jīng)驗(yàn)喚起學(xué)生對誠信的理解，更重要的是讓學(xué)生初步體會誠信是做人之本。

　�。ǘ�）共同交流，話誠信

　　這一環(huán)節(jié)，通過“說一說你認(rèn)為什么是誠信”，讓學(xué)生知道哪些是講誠信的行為，為學(xué)生樹立講誠信的標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄈ�）朗讀故事，悟誠信

　　在這一環(huán)節(jié)中，先讓同學(xué)講述《一顆櫻桃樹》的故事，并提問通過聽故事，你有哪些收獲？接下來在學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第六條。

　　這樣設(shè)計(jì)，一方面通過名人故事讓學(xué)生知道講誠信的表現(xiàn)有知錯(cuò)能改，另一方面在讀故事的基礎(chǔ)上，通過全班朗讀學(xué)習(xí)《規(guī)范》，知道小學(xué)生講誠信的具體做法和重要意義。深刻感悟誠信的含義。

　　接下來讓通過學(xué)生交流和教師出示，展示關(guān)于誠信的成語或名人名言。

　　這樣設(shè)計(jì)，通過課前讓學(xué)生自己搜集關(guān)于誠信的名言警句，可以讓學(xué)生對誠信的含義有初步的理解，通過班會課的學(xué)習(xí)再次和大家分享，可以加深對誠信意義的體會。

　�。ㄋ模┬侣勈吕�，辨誠信

　　這一環(huán)節(jié)通過某中學(xué)生撞壞別人汽車等三個(gè)誠信故事，讓學(xué)生小組討論，談一談自己的理解，從生活實(shí)例中明辨誠信，學(xué)會做一個(gè)講誠信的人。

　　接著通過情景設(shè)置，讓學(xué)生說一說你會怎么做。進(jìn)一步體會如何做一個(gè)守信之人。

　　（五）身邊榜樣，找誠信

　　在這一環(huán)節(jié)中，通過讓學(xué)生思考、尋找、講述自己認(rèn)為講誠信的人的實(shí)例，以及為他佩戴誠信之星的標(biāo)志，一方面為學(xué)生樹立講誠信小榜樣，另一方面也肯定講誠信同學(xué)的品質(zhì)。

　　（六）反思自己，立誠信

　　這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，通過鼓勵(lì)學(xué)生說一說自己過去不講誠信的行為，正視自己的錯(cuò)誤，牢固樹立講誠信的意識，同時(shí)通過用筆寫下今后準(zhǔn)備從哪些方面講誠信的'話語，并在黑板的誠信之花上粘貼，幫助學(xué)生將誠信付諸到實(shí)踐中去。

　　接下來，我向?qū)W生提問“你們想不想知道爸爸媽媽眼中的你是一個(gè)怎樣的人嗎？”

　　這一環(huán)節(jié)通過展示家長心語，向?qū)W生訴說家長心目中自己孩子關(guān)于講誠信和不講誠信的行為，讓學(xué)生與家長有一次心靈上的溝通。使學(xué)生從心底里意識到講誠信的重要性，直視自己的行為，從而升華了本節(jié)班會課的思想。

　　最后老師做出班會總結(jié)，以全班同學(xué)朗讀講誠信的拍手歌結(jié)束本次班會課。

　　這一環(huán)節(jié)，通過總結(jié)回顧本次班會的主題思想，并朗讀誠信拍手歌達(dá)到進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵的目的。

　　我的班會課說課到此結(jié)束，謝謝大家！

　　主題班會課說課稿 18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

　　大家好！

　　格外感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。今日我說課的題目是學(xué)校主題班會《遠(yuǎn)離垃圾食品，享受健康生活》。下面我將從設(shè)計(jì)背景、活動目標(biāo)、活動預(yù)備、活動重難點(diǎn)、活動方法、活動過程、活動反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。

　　一、活動設(shè)計(jì)背景：

　　我們學(xué)校沒有商店，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常訓(xùn)練同學(xué)不要任憑吃零食，禁止到小商店購買零食，為何屢禁不止呢？通過調(diào)查發(fā)覺：有很多同學(xué)嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還廉價(jià)。因此，學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時(shí)候，生意特殊好！而校內(nèi)內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的天下。為了加強(qiáng)同學(xué)的食品安全訓(xùn)練，提高同學(xué)的食品安全自我愛護(hù)意識，我設(shè)計(jì)了遠(yuǎn)離垃圾食品，享受健康生活為主題的班會課。

　　二、活動目標(biāo)

　　為了調(diào)動同學(xué)參與活動的愛好，引導(dǎo)同學(xué)觀看、爭辯，結(jié)合學(xué)校生的心理特點(diǎn)，達(dá)到增加學(xué)校生食品安全意識這一目的，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動的開展與溝通，讓同學(xué)生疏垃圾食品，并在購買食品時(shí)學(xué)會選擇和鑒別。

　　2、通過活動的參與，同學(xué)能夠認(rèn)清垃圾食品的危害，增加拒絕垃圾食品的信念，讓同學(xué)健康、安全的成長。

　　三、活動預(yù)備：

　　視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等

　　四、活動重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓同學(xué)學(xué)會辨認(rèn)垃圾食品，并生疏到長期食用垃圾食品的危害。

　　難點(diǎn)：學(xué)校生通過活動如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品，促進(jìn)身體健康 。

　　五、活動方法

　　依據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校生現(xiàn)具有的心理特點(diǎn)，我接受了敘述法、課堂爭辯法、互動溝通、調(diào)查法等方法，同學(xué)主要接受自主、合作、探究的探究方式，充分地調(diào)動學(xué)校生參與活動的樂觀性，達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目的。

　　六、活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，現(xiàn)場調(diào)查

　　同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿，我們有父母、親人、老師、伴侶地關(guān)懷與疼惜，好像覺得我們的四周是多么的安全。其實(shí)，我們生活中仍舊有很多擔(dān)憂全的東西存在，需要加以留意和認(rèn)真對待，否則在不知不覺中會給自己的身體帶來損害。現(xiàn)場調(diào)查：同學(xué)們平常寵愛吃零食，特殊是寵愛吃辣條、雞爪、便利面等小食品的請舉手。此時(shí)舉手的同學(xué)會格外多，引導(dǎo)同學(xué)知道本節(jié)班會課主題與食品有關(guān)，與同學(xué)一起帶著這一話題來進(jìn)入今日的主題班會課 。

　　設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)校生的思維，引起同學(xué)的思考，現(xiàn)場調(diào)查引入主題，也體現(xiàn)了學(xué)校生現(xiàn)階段的思維特點(diǎn)。

　　2、觀看視頻，溝通生疏

　　首先請同學(xué)們共同觀看垃圾香腸等垃圾食品的制作過程視頻，然后現(xiàn)場調(diào)查同學(xué)是否在小商店買過該類小食品？通過短片，是否了解這些垃圾食品在制作過程中，都添加過那些對人體有害的物質(zhì)？

　　設(shè)計(jì)意圖：通過溝通，同學(xué)會對垃圾食品有了初步的生疏和了解，也為學(xué)校生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了肯定的基礎(chǔ)。

　　3、溝通爭辯，生疏危害

　　出示垃圾小食品尤其是五毛食品（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的'制作圖片。結(jié)合圖片老師適時(shí)敘述：這些食品均來自地下黑工廠，老板為了追求利潤會不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的同學(xué)聽了老師的敘述確定會感到驚異與贊美。緊接著邊出示同學(xué)生疏的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價(jià)的食品確定不是什么好東西，肯定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過觀看、溝通爭辯引導(dǎo)同學(xué)生疏到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無產(chǎn)品，然后重點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)并爭辯溝通它們的危害。老師通過屏幕出示一些同學(xué)比較寵愛的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進(jìn)一步說明垃圾食品的危害。

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