大班主題班會活動方案

　　在我們平凡無奇的學(xué)生時代，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。你知道如何準(zhǔn)備一個主題班會嗎？以下是小編精心整理的大班主題班會活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班主題班會活動方案1

　　為了確保本園能夠及時、有序、高效的應(yīng)對可能發(fā)生的傳染病，預(yù)防和控制疫情在本園的發(fā)生和蔓延，保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，根據(jù)教育局對于傳染病預(yù)防工作的有關(guān)精神。結(jié)合本園實際，特制定應(yīng)急工作方案：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxxx

　　宣傳：xxx

　　二、具體分工

　　上級精神的傳達(dá)、措施的制定、指揮：胡玲賢

　　關(guān)于突發(fā)疾病的聯(lián)絡(luò)：xxx

　　食堂管理：xxx

　　三、預(yù)防措施：

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。園內(nèi)各班，要高度重視預(yù)防工作，責(zé)任落實，園長，全面負(fù)責(zé)。對園內(nèi)衛(wèi)生工作和食品衛(wèi)生安全工作。要做到分工明確、責(zé)任到人。平時加強督責(zé)。進一步完善內(nèi)園衛(wèi)生防病責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。

　　2、加強宣傳教育工作。黑板報、告家長書等各種形式，廣泛工展宣傳教育活動，使教職工和家長了解腸道傳染病的預(yù)防措施，提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避免參加群體聚餐活動。

　　3、進一步做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。為了避免染病的'發(fā)生流行，我園認(rèn)真搞好內(nèi)園環(huán)境衛(wèi)生，及時清理死角，嚴(yán)把晨檢和衛(wèi)生消毒關(guān);加強每日觀餐制，食具每餐消毒，專人專用。

　　4、加強食堂衛(wèi)生消毒管理。進一步完善食堂衛(wèi)生防病管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行法律與規(guī)章。嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)和不新鮮食品，食堂24小時留樣，每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗，并做好個人衛(wèi)生。

　　四、制定應(yīng)急預(yù)案：

　　本園幼兒或教職工，若有可疑病人，及時上報有關(guān)部門(教育局、防疫部門、當(dāng)?shù)卣��?，并進行消毒隔離。采取有效措施，控制疫情。6小時內(nèi)報告衛(wèi)生防疫機構(gòu)。并同時報出疫情。

　　五、疫情報告：

　　1、發(fā)現(xiàn)疑似病人應(yīng)即送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治，同時上報教育行政部門和衛(wèi)生監(jiān)控部門，并按要求消毒處理。要不漏1個疑點，不疏一個環(huán)節(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、皰疹病人，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時隔離病人，并送指定傳染病醫(yī)院就診。如疑病人立即消毒處理。

　　2、與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門配合，做好監(jiān)督防控工作。

　　3、教師每天上、下午巡查班級，堅持晨檢制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離。早治療，及登記，消毒工作，盡量避免傳染病的發(fā)生。

　　六、后勤保障

　　1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品，和預(yù)防腸道傳染病的口服藥物。

　　2、領(lǐng)園導(dǎo)安排有關(guān)人員值班，專人管理，搞好防治腸道傳染病工作。

　　七、信息反饋學(xué)園確保信息渠道通暢，保健教師每天向領(lǐng)導(dǎo)匯報晨檢及觀察情況。

大班主題班會活動方案2

　　一、活動時間：

　　xx年12月

　　二、活動班級：

　　大班組

　　三、主題內(nèi)容：

　　快樂節(jié)日

　　四、主題生成：

　　在這個歲末年初的美麗冬季，在幼兒園里，我們將和孩子們一起收集關(guān)于美麗節(jié)日的材料，提前感受兩個重大的節(jié)日--圣誕節(jié)結(jié)合新年，圣誕結(jié)是西方最隆重的節(jié)日，而農(nóng)歷春節(jié)是中國人最傳統(tǒng)的節(jié)日，盼望過節(jié)的心情是激動的，參與節(jié)日的活動是興奮的。在感受節(jié)日歡樂氛圍的同時，孩子們通過自己親自動手親身體驗中西文化的碰撞與交流的點點滴滴，讓孩子更好的與生活經(jīng)驗相結(jié)合。

　　五、小主題目標(biāo):

　　(一)、走進冬天

　　1、體驗上臺播報的樂趣，并嘗試扮演感受其中的樂趣。

　　2、了解動物是怎樣保護自己，知道動物保護自己的方法是多種多樣的，大膽表述自己對于動物自我保護的想法。

　　3、學(xué)習(xí)給食物分類，知道食物可基本分為六大類，能夠均衡攝取各種營養(yǎng)的食物，不挑食。

　　4、在情景的創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫梅花的制作方法，在制作做過程中，培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結(jié)協(xié)作的意識。

　　(二)、冬天的節(jié)日

　　1、初步了解屬相的順序與年齡的關(guān)系以及輪回順序。知道自己和家人的屬相，增進與家人的情感。

　　2、認(rèn)識森林對人類的重要，同時培養(yǎng)專心聆聽的態(tài)度。

　　3、學(xué)習(xí)按照四季冷暖變化將服裝分類，并學(xué)習(xí)合理的搭配服裝。能夠根據(jù)四季冷暖變換選擇合適的著裝

　　4、能在教師的帶領(lǐng)下，有感情的朗誦兒歌，了解雪花的基本特征

　　(三)、節(jié)日禮物

　　1、了解年的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受年帶來的喜慶氣氛。

　　2、感受冬季的季節(jié)特征，理解動物習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。了解動物過冬的.不同方式大膽講述動物過冬的方法。

　　3、知道蛀牙形成的原因及其對身體的影響，培養(yǎng)愛護牙齒的意識。

　　4、仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能用完整語言講述收到禮物心情。

　　5、初步了解賀卡的用途，并能嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計，制作卡片，體驗賀卡是傳遞祝福的情感。

　　(四)、我愛的節(jié)日

　　1、能與伙伴一起商討制作新年活動海報，體驗合作的快樂;大膽的交流作品的創(chuàng)意分享別人的活動成果。

　　2、認(rèn)識環(huán)境保護的方法，培養(yǎng)愛護地球的心。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步體會幸福就是開心、快樂的感覺，知道為大家做事受歡迎自己也會幸福的道理。

　　4、了解過年的由來，以及不同的地域過年的習(xí)俗;感受童謠語言的韻律，喜歡說童謠。

　　5、初步感受三拍子歌曲活潑歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌,愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

大班主題班會活動方案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的`預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。

　　二、活動重、難點重點：

　　了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

　　難點：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

　　2、幼兒用書。

　　四、活動過程

　　1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

　　(1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)

　　(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

　　(4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)

　　2、教師講述手足口病的傳播途徑。

　　(1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

　　(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

　　(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

　　(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　3、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。

　　(1)、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

　　(2)、幼兒自由回答。

　　(3)、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

大班主題班會活動方案4

　　活動意圖：

　　4月23日——“世界讀書日”即將來臨，大班組將于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們將借此活動，進一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，感受讀書的樂趣，提高自主閱讀能力，為其一生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。與此同時，我們也將為您和孩子提供讀書、交流、展示、共享的大舞臺。我們真誠地邀請：請您融入到我們的活動中來，并配合開展好以下活動：

　　活動時間：

　　20xx年4月22日

　　活動地點：

　　各班班級教室

　　活動內(nèi)容：

　　第一階段：策劃啟動階段

　　1、組織年級組教師對活動要求進行學(xué)習(xí)，使教師們對本次活動有一個統(tǒng)一的`認(rèn)識。

　　2、籌備活動日當(dāng)天所需各類資料。

　　3、各班教師做好班級宣傳工作，向家長提出活動倡議書，使家長對本次活動有所了解。

　　4、請家長和幼兒一起制作完成親子活動“自制圖書”。

　　第二階段：實施階段

　　1、請各家庭于4月20日前上交自制圖書。班級自評，推薦優(yōu)秀家庭做分享。

　　2、準(zhǔn)備活動當(dāng)天制作書簽材料。

　　3、（4月21日）帶領(lǐng)幼兒參觀年級組自制圖書展，（4月22日）定時向家長開放圖書展現(xiàn)場。

　　4、集體觀看學(xué)習(xí)讀書意義及好處。

　　5、請優(yōu)秀家庭分享自制圖書的樂趣及意義。評選優(yōu)秀自制圖書家庭，分發(fā)獎狀。

　　6、現(xiàn)場自制個性系列“書簽”。

　　7、家長送帶禮物給幼兒（自帶圖書）。

　　延伸活動：

　　一個有意義的晚上，倡導(dǎo)晚上，家家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂，幼兒并用多種方式進行記錄，帶回班上進行分享。

大班主題班會活動方案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。

　　3、通過認(rèn)識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的`某一特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：小朋友，剛才我們認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么?為什么?你最喜歡哪?

　　2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。

　　3、請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。

　　要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪重顏色?

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。

　　5、結(jié)束：師生共同講評作業(yè)。

　　以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。

大班主題班會活動方案6

　　主題說明：

　　學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認(rèn)知習(xí)慣進入學(xué)習(xí)情境的，而不是照單全收地接受客觀事物的映象。因而，關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要創(chuàng)設(shè)一個與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認(rèn)知習(xí)慣想契合的情境，而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識簡單機械地塞給幼兒。

　　這一主題的意圖及脈絡(luò)正是在上述理念影響下確定、構(gòu)建的。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”，細(xì)致入微的觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。于是，在情感愿望的驅(qū)動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷，在音樂的旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來，也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。

　　進入這樣一個學(xué)習(xí)環(huán)境，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實、生動的情景中，獲得了發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對人類的作用。

　　2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。

　　3、培養(yǎng)對花草樹木愛的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：

　　1、在幼兒園戶外種植有各種不同的樹木和花卉，便于幼兒尋找樹朋友，觀察大大小小的樹和花。

　　2、在活動室的一個墻面上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”。

　　3、在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。另辟一角，放置各組種的花，便于小組成員觀看、照料。

　　4、布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中。

　　5、提供關(guān)于樹和花的書籍。

　　6、在一張大的硬紙板上印上“由樹木和花制成的東西”字樣，教師隨時將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在圖表上。

　　家園共育：

　　1、在接送途中，到公園里去的路上或者在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

　　2、在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

　　3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調(diào)查，用多種方式了解樹的朋友，如：查書、上網(wǎng)、看電視等。

　　4、關(guān)心孩子在幼兒園的“樹朋友”，有條件的'話，可以和孩子一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。

　　5、把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品。

　　6、我們來種花不同的花瓣我家種植的花各種各樣的花和樹說說悄悄話制作柳條柳樹木制品展覽各種各樣的木制品會開花的樹葉子像扇子的樹身上會長毛的樹給樹制作身份證照顧樹朋友找認(rèn)樹朋友有趣的樹葉不同的樹樹的外觀樹的用途戶外觀察我的樹朋友大樹、小花大樹和小花請孩子找出家中所有木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多。

　　主題相關(guān)活動：

　　1、戶外觀察樹；

　　2、我的樹朋友；

　　3、樹朋友的身份證；

　　4、芽苞苞；

　　5、不高興發(fā)芽的樹；

　　6、拼小樹；

　　7、花兒開放了；

　　8、花瓣兒“魚”；

　　9、我們來種花；

　　10、去年的樹；

　　11、唱個樹的歌；

　　12、盼盼的樹朋友；

　　13、樹真好；

　　14、花兒多美麗(數(shù)學(xué))。

　　活動實錄：

　　實錄一：戶外觀察樹春天已在不知不覺中來臨：陽光越來越溫暖，風(fēng)景越來越美麗，紅的花、綠的樹、垂柳依依的柳樹姑娘……就這么誘惑著我們老師以及每一位孩子想要去親近春天!擁抱春天!

　　不知不覺，我們的學(xué)習(xí)也進入了《大樹和小花》的主題活動中，這是一個能充分調(diào)動孩子運用各種感官去學(xué)習(xí)、去探索的主題活動。很多活動需要孩子們在戶外完成，或觀察、或記錄、或比較。

　　活動反思：

　　1、我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動中應(yīng)注意的。

　　2、活動中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點，應(yīng)建立在平時經(jīng)驗之上來教學(xué)。

　　3、通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。

大班主題班會活動方案7

　　為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

　　一、活動對象：

　　大班幼兒

　　二、活動時間：

　　5月1日--5月31日。

　　三、活動主要負(fù)責(zé)：

　　各班正、副班主任、保育員。

　　四、活動口號：

　　十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　五、活動過程：

　　1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

　　2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　3、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

　　4、讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談?wù)劯惺�，讓大家體會父母的`辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

　　5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

　　6、我能行

　　“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各x人)

　　六、總結(jié)

　　各班在每周評選出的勞動之星中推選x名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M行鼓勵。

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