“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”主題班會（精選6篇）
在我們上學(xué)期間，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設(shè)。那么，主題班會需要如何準(zhǔn)備呢？以下是小編為大家收集的“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”主題班會 1
一、時間：
20xx.11.4
二、地點(diǎn)：
多媒體教室
三、班會主題：
如何正確處理同學(xué)之間的矛盾
四、班會背景：
矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。
五、班會目的：
通過“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個主題班會，讓學(xué)生學(xué)會“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生學(xué)會與人交往的藝術(shù)，懂得以“寬容”來維護(hù)自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養(yǎng)，養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)與心理調(diào)節(jié)能力,從而懂得尊重，學(xué)會欣賞，提高學(xué)生判斷是非的能力，增強(qiáng)免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼。
六、班會準(zhǔn)備：
1．發(fā)動學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)“寬容”的文章。
2．網(wǎng)上收集幾則發(fā)生在學(xué)生中真實(shí)的案例。
3．準(zhǔn)備好配樂詩朗誦。
4．練習(xí)歌曲《朋友》，準(zhǔn)備合唱。
七、班會過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩说膶υ�，引入主題。
甲：蔚藍(lán)的天空是白云的家，清清的樹林是鳥兒的家；
乙：綠綠的.河水是魚兒的家，廣闊的牧場是牛羊的家；
甲：可愛的班級是我們的家；
乙：這個家由你由我，由我們大家共同組成；
甲：這個家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮；
乙：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿；
甲：只有生活在愛的世界里，才能使自己快快長大；
乙：五（4）班主題班會現(xiàn)在開始！
甲：我們班一直是個和諧的集體，同學(xué)之間能夠友好相處，寬容相待。這學(xué)期我們班又增加了新的成員，壯大了集體的力量。我們就是一個大家庭。俗話說，牙齒還有咬著嘴唇的時候，同學(xué)們天天生活、學(xué)習(xí)在一起，難免會有小磨小擦出現(xiàn)，產(chǎn)生一些矛盾。遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么處理呢？今天，我們就來共同探討“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個問題。
師：今天我們召開一個主題班會，就是“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”，首先，我想請大家告訴我，什么是矛盾？生活中都存在哪些矛盾現(xiàn)象？
師：當(dāng)時什么樣的情況還記得不？什么原因引起的？（隨機(jī)提問幾個并根據(jù)情況做概括和引申過渡到第二部分）
二．追究矛盾產(chǎn)生的原因。
師：矛盾是如何產(chǎn)生的？為什么會產(chǎn)生矛盾？
生：……（不禮貌，不尊重他人，小氣，斤斤計(jì)較，說話太直…）
我們假設(shè)兩同學(xué)在食堂相撞，那么有幾種可能情況呢？
三、矛盾產(chǎn)生后，如何處理矛盾？
生回答：寬容，尊重別人
請先聽一個小故事
�。ǘ┩瑢W(xué)講故事
一次理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美——寬容，凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，同時也能換來別人的寬容。
師：那么我想要問同學(xué)們：什么是寬容？（提問幾名同學(xué)）
�。ǹ偨Y(jié)什么是寬容）：所謂寬容，就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。
大家談發(fā)生在身邊的“寬容的故事”。
只要寬容，我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有更美好的明天！
四、學(xué)生根據(jù)以上內(nèi)容總結(jié)如何避免矛盾這場沖突：
小王是一名五年級學(xué)生。一天早晨，他匆匆忙忙趕去上早自習(xí)，走進(jìn)教室，看到自己課桌上的書不知被誰碰倒了，心里極感不悅，正埋頭理書，小張起來了，想偷個懶從他的座位旁擠過去，而小王正因?yàn)闀粍e人經(jīng)過時擠倒了，心里不高興，就不讓小張過，一個要過，一個偏不讓，結(jié)果發(fā)生了爭執(zhí)，后來，小王居然動起手來，將小張打倒在地，腳也給碰傷了。
老師：
聰明的人到別人的頭腦里去尋找?guī)褪钟掠谡J(rèn)錯，于是他力量就會大起來，化對手為朋友；狹隘的人到別人的頭腦里找對手——指責(zé)、挑剔別人，化友為敵，最后只能是到處樹敵，成了孤家寡人。
五、布置作業(yè)：
1、與家長討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時，你應(yīng)該怎樣做是正確的？
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。
下面，讓我們用歌聲來表達(dá)我們的心聲。合唱《朋友》。
師小結(jié);
這次的主題班會，基本是是相當(dāng)成功的，同學(xué)們對同學(xué)關(guān)系的理解與問題的處理有了更深的認(rèn)識。同學(xué)們間的關(guān)系更好了。其實(shí)，社會上的每一個人，都存在一種強(qiáng)烈的發(fā)自內(nèi)心的需要，需要別人的尊重、理解、關(guān)懷、幫助和信任，而怎樣才能滿足這一需要呢？怎樣才能得到別人的尊重呢？唯一的秘訣就是：首先從自己做起，培養(yǎng)自己尊重別人的品德，寬容別人的過錯。
魏書生說，“人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的大山呼喚：我尊重你——，那么，對方心靈高山的回音便是：我尊重你——；你喊：我理解你——，對方的回音便是：我理解你——。”
同樣，當(dāng)與朋友產(chǎn)生矛盾時，也需要用這種尊重、寬容、理解的態(tài)度去對待對方，并坦誠地檢查自己，主動承認(rèn)自己的過錯，以求得朋友的諒解。這樣做的結(jié)果，會使對方能真切地感受你的尊重、理解和坦誠，并化解你與朋友之間的矛盾。
我相信這次的主題班會會讓班級的每個同學(xué)受益的。
“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”主題班會 2
一、時間：
年11月28日
二、地點(diǎn)：
初三（14）班
三、班會主題：
如何正確處理同學(xué)之間的矛盾
四、班會背景：
針對上周初三學(xué)生校外打群架，本班學(xué)生圍觀事件，可以看出矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。
五、班會目的：
通過“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個主題班會，讓學(xué)生學(xué)會“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生學(xué)會與人交往的藝術(shù)，懂得以“寬容”來維護(hù)自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養(yǎng) ，養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)與心理調(diào)節(jié)能力， 從而懂得尊重，學(xué)會欣賞，提高學(xué)生判斷是非的能力，增強(qiáng)免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼。
六、班會準(zhǔn)備：
1.發(fā)動學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)“寬容”的文章。
2.網(wǎng)上收集幾則發(fā)生在中學(xué)生中真實(shí)的血案事例。
3.安排每一大組要做的事情。
4.練習(xí)歌曲《朋友》，準(zhǔn)備合唱。
七、班會過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩说膶υ挘胫黝}（男主持人：曲鵬 女主持人：張雪）
男：蔚藍(lán)的天空是白云的家，清清的樹林是鳥兒的家；
女：綠綠的河水是魚兒的家，廣闊的牧場是牛羊的家；
合：可愛的初二四班是我們的家；
男：這個家由你由我，由我們大家共同組成；
女：這個家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮；
男：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿；
女：只有生活在愛的世界里，才能使自己快快長大；
合：初三（14）班主題班會現(xiàn)在開始！
男：我們班一直是個和諧的集體，同學(xué)之間能夠友好相處，寬容相待。這學(xué)期我們班又增加了新的成員，壯大了集體的力量。我們就是一個大家庭。俗話說，牙齒還有咬著嘴唇的時候，同學(xué)們天天生活、學(xué)習(xí)在一起，難免會有小磨小擦出現(xiàn)，產(chǎn)生一些矛盾。遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么處理呢？今天，我們就來共同探討“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個問題。請先聽一個小故事。
�。ǘ┩瑢W(xué)講故事
一次理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美——寬容，凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，同時也能換來別人的.寬容。
女：那么我想要問同學(xué)們：什么是寬容？（提問幾名同學(xué)）
男（總結(jié)什么是寬容）：所謂寬容，就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。
女：那么在生活中如果我們走在了寬容的對立面，會怎么樣呢？請聽來自于我們生活中的幾個真實(shí)的故事。
幾位學(xué)生讀幾則故事：不該發(fā)生的故事
A：20xx年6月27日，天門市某高中高二學(xué)生劉軍和廖小輝，在李小標(biāo)所在寢室玩時，將水潑到了李小標(biāo)的身上，雙方因此發(fā)生爭執(zhí)并扭打，后被同室的同學(xué)勸開。當(dāng)晚10時許，劉軍邀約同學(xué)胡志軍等人到李小標(biāo)寢室，逼其買香煙賠理道歉。第二天下午，劉軍等人將李小標(biāo)叫出教室進(jìn)行毆打。李小標(biāo)即邀約蔣平、周源和彭宏等人，準(zhǔn)備晚上報(bào)復(fù)劉軍。而劉軍也邀約了胡志軍等人準(zhǔn)備了木凳腳等工具。當(dāng)晚10時許，兩伙學(xué)生在教室外的走廊上展開斗毆。打斗中，李小標(biāo)抽出隨身攜帶的水果刀亂刺，胡志軍被刺中后，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
B：20xx年6月28日下午，宿城區(qū)倉集中學(xué)初三（6）班學(xué)生劉某在課外活動時，向初三（7）班的梁某身上吐了一口唾沫，然后雙方發(fā)生矛盾。感覺吃了虧的梁某放學(xué)后，將一把刀子藏在褲袋中，并操起一根木棍找劉某算賬，兩人在劉某班級門口又打了起來。劉某的幾名同班同學(xué)前來拉架，梁某感到要吃虧，遂掏出刀子向劉某刺去。劉某被一刀刺中心臟，送到醫(yī)院急救后宣告不治。
C：20xx年12月23日下午，我市某中學(xué)高一四班學(xué)生秦自強(qiáng)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事與同班女同學(xué)楊妍發(fā)生口角，楊妍隨即找到了同校高二四班的李飛為自己出氣，李飛與秦自強(qiáng)見面后發(fā)生了廝打，李飛在吃虧的情況下，沒有善罷甘休，于次日21時許又糾集了本校的郭青、馬龍等10余名學(xué)生在校園內(nèi)再次對秦自強(qiáng)進(jìn)行追打，在此過程中，秦自強(qiáng)掏出了事先準(zhǔn)備好的折疊式水果刀刺向了追趕的人，并先后將郭青、馬龍?jiān)鷤渲�，馬龍因被刺中要害部位而導(dǎo)致急性失血性休克而死亡。秦自強(qiáng)隨即被接警后趕到的公安人員抓獲。
D：20xx年9月7日上午，浦東高橋地區(qū)一學(xué)校附近，兩名中學(xué)生發(fā)生斗毆，其中一人拿出刀刺向另一個人。隨后，傷者被送往上海市第七人民醫(yī)院，經(jīng)證實(shí)，傷者不幸身亡。據(jù)了解，兩名中學(xué)生其中一人13歲，另一人14歲。目前警方正在對此事進(jìn)行核查。
男：聽了剛才的故事真是觸目驚心呀，這些同學(xué)就是走到了寬容的對立面，和寬容背道而馳，那么我想要問問同學(xué)們，當(dāng)我們生活中出現(xiàn)這些問題，你會怎么處理？
大家說看法、談想法。
女：同學(xué)們說的都很好。同樣的事情，由于某個同學(xué)采取了恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法，幾句文明用語，把原有的矛盾化解。不同的處理方法，就產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有句話說的好：如果你覺得你周圍的人像天使，那么你會覺得你是生活在天堂；如果你覺得你周圍的人像魔鬼，你會覺得你是生活在地獄！那么一個能寬容別人的人應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)呢？
第一大組：
�、旁鰪�(qiáng)承受委屈的能力
委屈幾乎伴著每一個人，上至偉人、明星、領(lǐng)導(dǎo)，下至平民百姓，每個人的一生中都要遇到冷言冷語，都要面對委屈，關(guān)鍵是怎樣正確對待，比如吵架不僅惹來一肚子煩惱，還養(yǎng)成了壞毛病，一舉兩失；而若用寬闊的胸懷去包容委屈，用善意的態(tài)度去感化別人，時間久了，你就會覺得周圍的人對你充滿善意，你愛別人，別人也會愛你，一個人的幸福感就是在這種不計(jì)較別人說什么，埋頭做好事的胸懷中產(chǎn)生的。
第二大組：以大局為重，得理也讓人。
我們同學(xué)們生活在同一個集體，在人與人之間的交往中，摩擦是在所難免的，遇到這種情況，必然要其中的一位獻(xiàn)出一份寬容，這樣才能維系集體的紐帶鞏固集體的凝聚力，維護(hù)大局的利益。
第三大組：從失中尋找得，從吃虧中感悟索取。
表面上吃虧了，而實(shí)際上可能就使我們避免了更大的沖突，造成更嚴(yán)重的后果。同時，相信我們的吃虧、寬容會感化那些冷酷的心。中國不是有句古話嗎：吃虧是福。
第四大組：為他人的成功喝彩——擺脫嫉妒。
有競爭性的人群中間，通常都會有嫉妒現(xiàn)象或心理產(chǎn)生的，我們不用忙著去掩飾，但這畢竟是一種不好的心理，是狹隘自私的表現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)克服它、擺脫它。擺脫的方法就是把嫉妒變成競爭，變壓力為動力。他人的長處對自己是一種挑戰(zhàn)，但自己也總有長處，對他人不也是挑戰(zhàn)嗎？他人超過了自己，對自己形成了壓力，自己應(yīng)該歡迎這種挑戰(zhàn)，積極迎戰(zhàn)，在競賽中趕超，在較量中相互促進(jìn)。為你的對手的成功表現(xiàn)去喝彩，這是強(qiáng)者豁達(dá)品質(zhì)的體現(xiàn)。
男：同學(xué)們，知道了一個寬容的人所具有的品質(zhì)，你想不想做一個寬容的人呢？
女：我們明白了作為一個寬容的人應(yīng)該具備的品質(zhì)，那么同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)我們班有這樣的人嗎？讓我們來說說我們身邊的寬容的事情。
大家談發(fā)生在身邊的“寬容的故事”。
男：只要寬容，我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有更美好的明天！
班主任寄語：
同學(xué)們，今天的主題班會開的很成功，通過討論、發(fā)言，同學(xué)們學(xué)會了如何正確處理同學(xué)之間的矛盾，從方式看主要有：同學(xué)之間取得諒解；通過老師調(diào)解；通過家長的幫助來解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生藝術(shù)。送給大家?guī)拙湓挘c大家共勉：
學(xué)會寬容，寬宏大量；學(xué)會互助互愛，豁達(dá)開朗；學(xué)會尊重別人；學(xué)會彎曲；學(xué)會道歉。
在恨的地方，播種愛；在傷害的地方，播種寬恕；在懷疑的地方，播種信念；
在絕望的地方，播種希望；在黑暗的地方，播種光明；
這樣，我相信：我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園。
合：今天的主題班會到此結(jié)束！
“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”主題班會 3
一、班會主題
“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”
二、班會目的
讓學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾是正常的，但需要正確處理。
幫助學(xué)生掌握處理同學(xué)矛盾的方法和技巧，提高人際交往能力。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和友誼觀，營造和諧的班級氛圍。
三、班會流程
�。ㄒ唬┮胫黝}
主持人開場，講述同學(xué)之間相處難免會產(chǎn)生矛盾，引出本次班會的`主題。
播放一段關(guān)于同學(xué)矛盾的小視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
（二）案例分析
展示幾個常見的同學(xué)矛盾案例，如因?yàn)榻钖|西不還、言語沖突、誤會等引發(fā)的矛盾。
組織學(xué)生分組討論，分析每個案例中矛盾產(chǎn)生的原因和可能的解決方法。
每組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
�。ㄈ┓椒ㄖv解
主持人總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解正確處理同學(xué)矛盾的方法和原則。
保持冷靜：遇到矛盾時，先讓自己冷靜下來，避免情緒激動導(dǎo)致沖突升級。
換位思考：站在對方的角度看問題，理解對方的感受和想法。
溝通交流：坦誠地與對方溝通，表達(dá)自己的想法和感受，傾聽對方的意見。
尋求幫助：如果自己無法解決矛盾，可以向老師、家長或其他同學(xué)尋求幫助。
寬容大度：學(xué)會寬容和原諒對方的過錯，不要斤斤計(jì)較。
（四）角色扮演
安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬同學(xué)矛盾的場景，并運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行解決。
其他學(xué)生認(rèn)真觀看，評價角色扮演的效果，提出改進(jìn)意見。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)發(fā)言
主持人邀請老師對本次班會進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)處理同學(xué)矛盾的重要性和方法。
鼓勵學(xué)生在今后的生活中，遇到同學(xué)矛盾時能夠正確處理，珍惜同學(xué)之間的友誼，共同營造和諧的班級氛圍。
“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”主題班會 4
一、班會主題
“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”
二、班會目的
增強(qiáng)學(xué)生對同學(xué)之間矛盾的認(rèn)識，了解其產(chǎn)生的原因和影響。
培養(yǎng)學(xué)生解決矛盾的能力和技巧，促進(jìn)同學(xué)之間的和諧相處。
通過班會活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人際交往觀念，提高班級凝聚力。
三、班會流程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
進(jìn)行一個 “你說我猜” 的游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組兩人，一人描述詞語，一人猜測。
游戲結(jié)束后，主持人提問：在游戲過程中，如果小組內(nèi)兩人意見不一致，出現(xiàn)矛盾，你們是怎么解決的？從而引出班會主題。
�。ǘ┟芨刺接�
主持人列舉一些在學(xué)校生活中常見的同學(xué)矛盾場景，如排隊(duì)插隊(duì)、嘲笑他人、爭奪學(xué)習(xí)資源等。
讓學(xué)生思考并討論這些矛盾產(chǎn)生的根源是什么，是因?yàn)閭�人習(xí)慣、性格差異、溝通不暢還是其他原因。
每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
�。ㄈ┙鉀Q方法分享
請幾位曾經(jīng)成功處理過同學(xué)矛盾的學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。
學(xué)生們共同總結(jié)出一些有效的解決矛盾的方法，如主動道歉、互相包容、協(xié)商解決、尋求第三方調(diào)解等。
主持人將這些方法寫在黑板上，進(jìn)行詳細(xì)講解和分析。
�。ㄋ模┣榫澳M
創(chuàng)設(shè)幾個不同類型的同學(xué)矛盾情景，如在課堂上發(fā)生爭吵、在操場上因運(yùn)動器材產(chǎn)生糾紛等。
讓學(xué)生自愿上臺進(jìn)行情景模擬，扮演矛盾雙方和調(diào)解者，嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法解決矛盾。
其他學(xué)生觀察模擬過程，評價解決方法的合理性和有效性，并提出自己的建議。
�。ㄎ澹┌鄷偨Y(jié)
主持人對本次班會進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的`矛盾是不可避免的，但只要我們掌握正確的方法，就能夠妥善處理，維護(hù)良好的同學(xué)關(guān)系。
鼓勵學(xué)生在日常生活中多換位思考，多溝通交流，積極解決矛盾，共同創(chuàng)造一個和諧、友好的班級環(huán)境。
“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”主題班會 5
一、班會主題
“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”
二、班會目的
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間矛盾的普遍性和多樣性，樹立正確的矛盾觀。
幫助學(xué)生學(xué)會分析矛盾產(chǎn)生的原因，掌握有效的解決矛盾的策略和方法。
通過互動交流和實(shí)踐演練，提高學(xué)生處理矛盾的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。
營造積極向上、和諧融洽的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和全面成長。
三、班會流程
�。ㄒ唬嵘砘顒�
“友誼之花” 傳遞游戲：學(xué)生們圍成一個圈，主持人將一朵 “友誼之花”（可以是一個小玩具或其他物品）交給一名學(xué)生，音樂響起時，學(xué)生開始傳遞 “友誼之花”，音樂停止時，手中拿著 “友誼之花” 的學(xué)生要分享一個自己與同學(xué)之間的.美好回憶或有趣的故事。
游戲結(jié)束后，主持人引導(dǎo)學(xué)生思考：在與同學(xué)相處的過程中，除了有美好的回憶，也可能會遇到一些不愉快的事情，比如矛盾和沖突，從而引出本次班會的主題。
�。ǘ┌咐故九c分析
主持人通過多媒體展示一些真實(shí)的同學(xué)矛盾案例，包括文字描述、圖片或視頻片段等，案例涵蓋不同類型的矛盾，如學(xué)習(xí)競爭引發(fā)的矛盾、生活習(xí)慣差異導(dǎo)致的矛盾、言語沖突引起的矛盾等。
組織學(xué)生分組對案例進(jìn)行分析討論，思考以下問題：
案例中矛盾產(chǎn)生的原因是什么？
矛盾雙方的行為和態(tài)度有哪些不妥之處？
如果你是其中一方，你會怎么做來避免或解決矛盾？
每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組的討論結(jié)果，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問。
�。ㄈ┓椒ㄖv解與討論
主持人結(jié)合學(xué)生的討論結(jié)果，對正確處理同學(xué)矛盾的方法進(jìn)行講解和總結(jié)，主要包括以下幾個方面：
保持冷靜和理智：在矛盾發(fā)生時，不要沖動行事，要先讓自己冷靜下來，控制好情緒，避免因情緒失控而使矛盾升級。
換位思考：嘗試站在對方的角度去看待問題，理解對方的立場和感受，這樣有助于更好地溝通和解決問題。
主動溝通：及時與對方進(jìn)行坦誠的溝通，表達(dá)自己的想法和感受，同時也要認(rèn)真傾聽對方的意見和訴求，通過溝通消除誤會，增進(jìn)理解。
尋求妥協(xié)和解決方案：在溝通的基礎(chǔ)上，雙方要共同尋求一個妥協(xié)的解決方案，既要考慮自己的利益，也要尊重對方的權(quán)益，做到互利共贏。
寬容和原諒：學(xué)會寬容對方的過錯和不足，不要過于計(jì)較得失，對于一些非原則性的問題，要能夠適時地放下和原諒，保持良好的心態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生對這些方法進(jìn)行深入討論，分享自己在生活中運(yùn)用這些方法的經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難，以及如何更好地運(yùn)用這些方法來處理同學(xué)之間的矛盾。
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角色扮演環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個同學(xué)矛盾案例進(jìn)行角色扮演。要求學(xué)生在角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)的方法來處理矛盾，盡量真實(shí)地展現(xiàn)矛盾的發(fā)展和解決過程。
表演結(jié)束后，其他小組的學(xué)生進(jìn)行觀察和評價，指出角色扮演中處理矛盾的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。然后，各小組可以對自己的表演進(jìn)行反思和調(diào)整，再次進(jìn)行展示，以加深學(xué)生對正確處理矛盾方法的理解和掌握。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與承諾
主持人對本次班會進(jìn)行總結(jié)，回顧班會的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確處理同學(xué)之間矛盾的重要性和意義，鼓勵學(xué)生在今后的生活中積極運(yùn)用所學(xué)的方法，處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，共同營造一個和諧、友好的班級環(huán)境。
最后，組織學(xué)生進(jìn)行一個簡單的承諾儀式，讓學(xué)生們?nèi)w起立，右手握拳，放在胸前，莊嚴(yán)地承諾：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，我會保持冷靜，換位思考，主動溝通，尋求解決辦法，寬容和原諒對方，努力維護(hù)良好的同學(xué)關(guān)系，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”主題班會 6
一、班會主題
“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”
二、班會目的
使學(xué)生了解同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的常見原因，認(rèn)識到矛盾處理不當(dāng)可能帶來的不良后果。
幫助學(xué)生掌握正確處理同學(xué)矛盾的方法和技巧，提高學(xué)生的人際交往能力和問題解決能力。
通過班會活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，營造和諧、融洽的班級氛圍。
三、班會流程
（一）故事導(dǎo)入
主持人講述一個關(guān)于同學(xué)之間因矛盾而引發(fā)不良后果的故事，如兩個好朋友因?yàn)橐淮螤幊扯饾u疏遠(yuǎn)，最終影響了彼此的學(xué)習(xí)和生活。故事講完后，提問學(xué)生：從這個故事中，你得到了什么啟示？
學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受和想法，從而引出本次班會的主題 —— 如何正確處理同學(xué)之間的矛盾。
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主持人組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，思考并列舉在學(xué)校生活中同學(xué)之間容易產(chǎn)生矛盾的原因。
每個小組將討論結(jié)果寫在紙上，然后派代表進(jìn)行發(fā)言。常見的原因可能包括：性格差異、意見不合、競爭關(guān)系、誤會誤解、玩笑過度、行為習(xí)慣不同、缺乏溝通等。
主持人對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和歸納，將同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的原因?qū)懺诤诎迳希员銓W(xué)生更清晰地認(rèn)識和理解。
（三）方法探討
針對上述列舉的矛盾產(chǎn)生原因，主持人引導(dǎo)學(xué)生分組討論相應(yīng)的解決方法。例如：
對于性格差異，可以學(xué)會包容和理解，尊重對方的個性特點(diǎn)。
在意見不合時，要保持冷靜，理性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時認(rèn)真傾聽他人的意見，尋求共同的解決方案。
面對競爭關(guān)系，要樹立正確的競爭觀念，將競爭轉(zhuǎn)化為動力，互相鼓勵、共同進(jìn)步。
對于誤會誤解，要及時溝通，澄清事實(shí)，避免矛盾進(jìn)一步加深。
開玩笑要適度，注意場合和對方的感受，避免傷害到他人。
對于行為習(xí)慣不同，要相互適應(yīng)和協(xié)調(diào)，通過溝通協(xié)商找到雙方都能接受的方式。
加強(qiáng)溝通是解決很多矛盾的關(guān)鍵，要學(xué)會主動與同學(xué)交流，表達(dá)自己的想法和需求，增進(jìn)彼此的了解和信任。
各小組討論結(jié)束后，將討論結(jié)果整理成一份 “同學(xué)矛盾處理秘籍”，并在全班進(jìn)行分享和交流。主持人對各小組的方法進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，完善 “秘籍” 內(nèi)容。
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主持人創(chuàng)設(shè)幾個同學(xué)之間矛盾的.情景，如在課間休息時，兩位同學(xué)因?yàn)橐槐緯l(fā)生爭執(zhí)；在小組合作學(xué)習(xí)中，兩位同學(xué)因分工問題產(chǎn)生矛盾等。
讓學(xué)生自愿上臺進(jìn)行情景演練，分別扮演矛盾雙方和調(diào)解者，運(yùn)用剛才討論總結(jié)的方法來處理矛盾。其他學(xué)生認(rèn)真觀看演練過程，并在演練結(jié)束后進(jìn)行評價和討論，指出演練中處理矛盾的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及還可以改進(jìn)的地方。
通過情景演練，讓學(xué)生更加直觀地感受和體驗(yàn)正確處理同學(xué)矛盾的方法和過程，提高學(xué)生在實(shí)際生活中處理矛盾的能力。
（五）總結(jié)與延伸
主持人對本次班會進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的友誼是寶貴的，矛盾是難免的，但只要我們掌握正確的處理方法，就能夠化解矛盾，維護(hù)良好的同學(xué)關(guān)系。同時，鼓勵學(xué)生在今后的生活中要積極踐行所學(xué)的方法，遇到矛盾時冷靜應(yīng)對，妥善處理。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回顧自己在過去與同學(xué)相處中曾經(jīng)遇到過的矛盾，運(yùn)用本次班會學(xué)到的方法和技巧，寫一篇關(guān)于如何處理這些矛盾的心得體會。下次班會時，組織學(xué)生進(jìn)行交流和分享，進(jìn)一步鞏固班會成果，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。
此外，還可以在班級中設(shè)立一個 “友誼調(diào)解角”，鼓勵學(xué)生在遇到同學(xué)矛盾時，主動到調(diào)解角尋求幫助和解決辦法。同時，選拔一些善于溝通、熱心助人的學(xué)生擔(dān)任 “友誼調(diào)解員”，協(xié)助老師和同學(xué)處理班級中的矛盾糾紛，營造一個和諧、溫馨的班級環(huán)境。
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