【精華】成語(yǔ)作文錦集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的成語(yǔ)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成語(yǔ)作文 篇1
老鼠是最叫人討厭的，無(wú)論在哪里，人們見(jiàn)到它們便會(huì)喊打。
有一天，成千上萬(wàn)只老鼠聚集在一個(gè)角落里，準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)“平反大會(huì)”。
大會(huì)開(kāi)始了，鼠王首先發(fā)話:“人類科技發(fā)達(dá)，但卻老欺負(fù)我們老鼠，就連成語(yǔ)也來(lái)罵我們，例如：膽小如鼠、鼠目寸光、鼠頭鼠腦、賊眉鼠眼、老鼠過(guò)街，人人喊打等。人類打我們也就算了，他們還把我們與賊相提并論，我們要改成語(yǔ)。”鼠王說(shuō)完，只見(jiàn)全場(chǎng)一片歡呼，這時(shí)，鼠丞相站出來(lái)說(shuō)：“人類打我們，都是因?yàn)橐粋�(gè)成語(yǔ)——老鼠過(guò)街，人人喊打。若能把這個(gè)成語(yǔ)改掉，我們也就不會(huì)挨打了，但怎么改，我就無(wú)能為力了�！贝藭r(shí)，又一位臣子走上前來(lái)，說(shuō)：“干脆把所有罵我們的成語(yǔ)都改了吧！”話剛落音，全場(chǎng)老鼠高聲喊道：“對(duì)啊，對(duì)啊……”這時(shí)，鼠王問(wèn)：“可怎么改？誰(shuí)有妙計(jì)？”這時(shí)，只見(jiàn)鼠后上前說(shuō)道：“老鼠過(guò)街，人人讓路�！比珗�(chǎng)響起了熱烈的掌聲……
大會(huì)快要結(jié)束了,此時(shí),鼠群中艱難的擠出一只老老鼠,大叫道:“我有萬(wàn)全之策�！甭�(tīng)了這話全場(chǎng)頓時(shí)轟動(dòng)起來(lái)，鼠王忙叫衛(wèi)士將它扶上自己的寶座。這只老鼠休息了片刻，氣喘吁吁的說(shuō)：“我有萬(wàn)全之策。只……要讓人……類知道我……們的優(yōu)點(diǎn)。上街時(shí)就不會(huì)人……人喊打，也不會(huì)把我們與賊相提……并論了。首先，我們當(dāng)夜……深人靜時(shí)，悄……悄地幫人類干活，干完活后拿走自……己應(yīng)有的報(bào)酬，再留下一封信就行了。豈不是兩全……其美 �！笔笸趼�(tīng)了后連連稱贊。
大會(huì)圓滿地結(jié)束了。晚上，老鼠們按計(jì)劃分工合作：有的縫衣服；有的擦桌子；有的拖地板；還有的……天快亮的時(shí)候,老鼠們經(jīng)過(guò)一夜的忙碌,將屋子收拾得井井有條。然后，拿走了自己應(yīng)有的報(bào)酬,留下一封解釋說(shuō)明的信。白天人們見(jiàn)了歡喜得不得了。
這還真怪，老鼠上街不用東躲西藏了，人們也不把它們與賊相提并論了。人鼠就像一家。
雖然這次老鼠沒(méi)能改掉成語(yǔ)，但它們卻因此生活得更加幸福、快樂(lè)。它們明白了，只有真正付出才能得到人的認(rèn)可。
成語(yǔ)作文 篇2
星期六下午，房老師和我們一起玩了一個(gè)“找成語(yǔ)”的游戲。
房老師叫一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，觀察臺(tái)下同學(xué)的動(dòng)作和神態(tài)，聯(lián)想出一個(gè)成語(yǔ)。首先站在講臺(tái)上的是李家樂(lè)，大概是第一次上講臺(tái)，他有些慌張，老半天說(shuō)不出話來(lái)。突然，臺(tái)下的易博雅大叫起來(lái)：“呆若木雞！”同學(xué)們都笑起來(lái)。的確，李家樂(lè)沒(méi)找到成語(yǔ)，成語(yǔ)找到他了。
順其自然，這個(gè)游戲變成了臺(tái)下人找臺(tái)上人的成語(yǔ)了。這時(shí)，易博雅得意忘形地走上講臺(tái)，突然一下子，躺倒在地板上，兩手兩腳都抬起來(lái)。同學(xué)們不約而同到大叫起來(lái)：“四腳朝天！”呵呵，易博雅的手變成腳了。同學(xué)們變得興奮起來(lái)，迅速進(jìn)入狀態(tài)。這時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的羅宇濤橫躺在涼椅上，兩腿扛在扶手上，雙手放在肚子上，這還像個(gè)在上課的同學(xué)嗎？真是旁若無(wú)人。
接下來(lái)是周越同學(xué)上臺(tái)了，她小碎步地走上臺(tái)，臉皺成一團(tuán)，有同學(xué)說(shuō)是垂頭喪氣，其實(shí)她想表達(dá)愁眉苦臉。這幾位同學(xué)表演過(guò)后，同學(xué)們都啞口無(wú)言了。房老師告訴我們，不一定要從人物身上找成語(yǔ)，物體上也有成語(yǔ)。房老師把目光轉(zhuǎn)向書桌，書桌上亂成一團(tuán)，同學(xué)們立刻猜出：“亂七八糟！”這時(shí)坐在書桌旁的同學(xué)們馬上手忙腳亂的整理起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，書桌變得井井有條。
教室里像炸開(kāi)鍋了。房老師大聲說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們鴉雀無(wú)聲�！贝藭r(shí)，同學(xué)們立刻埋頭寫作了。
成語(yǔ)作文 篇3
今天，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“咱們今天來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——成語(yǔ)接龍�！鳖D時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。
游戲開(kāi)始了，我們分成男女兩組競(jìng)賽，老師先宣布游戲規(guī)則：接龍的時(shí)間不能太長(zhǎng)，不能重復(fù)詞，否則算輸。
比賽開(kāi)始了，第一局是男生隊(duì)贏得優(yōu)先權(quán)。老師出了“成百上千”。男同學(xué)們脫口而出說(shuō)了個(gè)“千軍萬(wàn)馬”。女同學(xué)也不甘示弱，接了個(gè)“馬到成功”。這時(shí)，男同學(xué)們被難住了，女同學(xué)們則興高采烈地開(kāi)始倒數(shù)：“十、九、八、七……”第一局，女生隊(duì)輕松獲勝。
第二局開(kāi)始了，老師出了個(gè)“十全十美”，接著“美不勝收”、“收放自如”“如魚得水”……詞語(yǔ)一個(gè)接一個(gè)，男生隊(duì)和女生隊(duì)爭(zhēng)得不分上下，打成了平局。
到了關(guān)鍵的第三局了，老師出了個(gè)“三心二意”，男女兩隊(duì)展開(kāi)了激烈地對(duì)戰(zhàn)。當(dāng)男生隊(duì)說(shuō)了個(gè)“得意洋洋”時(shí)，聰明的女生隊(duì)不假思索，說(shuō)了個(gè)“洋洋得意”。最終女同學(xué)們以“驚慌失措”這詞難倒了男生隊(duì)，贏得最后的勝利。贏了的女生們手舞足蹈，有的拍手鼓掌，有的舉起勝利的“V”字手式……輸了的男生們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，自嘆運(yùn)氣不佳！
今天的“成語(yǔ)接龍”真有趣！既讓我們學(xué)得興趣盎然，又獲得了知識(shí)，真希望以后有更多這樣的課。
成語(yǔ)作文 篇4
今天一上課，葉子老師說(shuō)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫：成語(yǔ)競(jìng)猜。這時(shí)，葉子老師開(kāi)始給我們講起游戲規(guī)則：“第一場(chǎng)比賽的規(guī)則是，男生和女生各派一位代表，底下的同學(xué)用表情或動(dòng)作表演，讓男女生代表來(lái)猜成語(yǔ)。”葉子老師先叫上徐佳怡，然后叫上了徐正文。這時(shí)，老師讓徐佳怡選一個(gè)號(hào)，徐佳怡選了一個(gè)11號(hào)。
葉子老師說(shuō)：“比賽開(kāi)始�！贝蠹掖怪^，喪著氣。男女代表就是猜不出來(lái)，這時(shí)，趙子晨急了，小聲對(duì)徐正文說(shuō)：“垂頭喪氣�！毙煺穆�(tīng)到了，就對(duì)大家說(shuō)出了這個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我們?cè)跉g喜時(shí)，趙子晨的同桌說(shuō)：“趙子晨打電話�！比~子老師說(shuō)趙子晨犯規(guī)，給徐正文提醒，給男生扣一分，所以女生贏。男生心情瞬間低到了低谷，都嫌棄趙子晨給徐正文說(shuō)，答案。
第二場(chǎng)比賽，葉子老師說(shuō)：“這次是小組賽，每組派一個(gè)代表�！钡谝唤M派出了一個(gè)女生，第二組和第三組派出了一個(gè)男生。這時(shí)，葉子老師鄭重宣布：“比賽開(kāi)始�！蔽覀兊谝唤M的詞語(yǔ)是“得意洋洋”，可是我們做的`動(dòng)作代表根本猜不出來(lái)。所以我們失敗了。第二組的詞語(yǔ)是將會(huì)帶爬，可是他們費(fèi)勁心思，還是沒(méi)有猜出來(lái)，第三組的詞語(yǔ)是昂首挺胸，因?yàn)榈谌M好多同學(xué)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，所以他們最終還是失敗了。
經(jīng)過(guò)三連敗，我們知道了自己成語(yǔ)掌握的不好，所以我們以后要多多積累成語(yǔ)，才能把成語(yǔ)掌握的更好。
成語(yǔ)作文 篇5
人們常說(shuō)寡不敵眾，而我卻要說(shuō)“寡能敵眾”，這要從最近發(fā)生的一件小事說(shuō)起。
暑假里爸爸給我買了螞蟻工坊玩具，里面有二十只大螞蟻，按照說(shuō)明書上說(shuō)的這些螞蟻不用喂食物，所以我一直也沒(méi)喂過(guò)�？墒俏浵亗兊膲勖鼌s很短，里面的二十只螞蟻現(xiàn)在只剩下3只活的了，看了之后我心里很心痛。國(guó)慶節(jié)期間出去玩時(shí)，看到山上的螞蟻個(gè)頭也很大，我就捉了一些給大螞蟻?zhàn)霭椋?/p>
一共捉了49只，小心地放在一只瓶子里，回到家馬上放進(jìn)了螞蟻工坊里。
放過(guò)之后，我心里還是有些擔(dān)心，因?yàn)槲蚁惹白鲞^(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我捉的幾只小螞蟻放進(jìn)螞蟻工坊里，都被大螞蟻咬死了，可是我轉(zhuǎn)念一想那次是大螞蟻多小螞蟻少，寡不敵眾，另外小螞蟻個(gè)頭也小，所以才被大螞蟻吃掉了，這次卻不同，我捉的螞蟻個(gè)頭也不小，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大螞蟻，絕對(duì)不會(huì)再發(fā)生上次的“慘案”了。
周五放學(xué)后，我捧起我的螞蟻工坊觀看，誰(shuí)知?jiǎng)偰玫轿浵伖し�，差點(diǎn)兒把我暈死。
“ 悲劇”還是發(fā)生了，工坊里死尸遍地，臟亂不堪，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的災(zāi)難。那些死尸可都是我一只一只在山上精心挑選的螞蟻呀!可工坊里原來(lái)的3只大螞蟻卻跟沒(méi)事兒一樣，它們應(yīng)該比誰(shuí)都清楚這“慘案”就是它們干的，可是卻表現(xiàn)的那樣坦然。我終于知道了這些大螞蟻的威力，也使我想到了“寡能敵眾”詞語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 篇6
我是上小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始做起作家夢(mèng)的。
我認(rèn)為作家都應(yīng)該擁有無(wú)數(shù)華麗的辭藻，為了讓自己的辭藻也像書上那樣燦爛華麗，每讀到一本好書，我都會(huì)大段大段把里面的優(yōu)美詞句用筆勾了下來(lái)，甚至還攢錢買了一個(gè)厚厚的塑料日記本，把它們抄在本子上，時(shí)時(shí)翻閱，不少段落還能背誦。
后來(lái)覺(jué)得這種辦法還是不夠用。
我又開(kāi)始通讀詞典，一本厚達(dá)一千五百多頁(yè)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，我從頭到尾讀了幾遍，里面所有的成語(yǔ)詞條，我都抄了一遍，整整抄了一大本。
這樣做的效果是非常明顯的，老師給我的作文寫的評(píng)語(yǔ)里，總是少不了“詞匯豐富”之類的表?yè)P(yáng)。
從小學(xué)到大學(xué)，我的作文一直都是全班最好的。
別人聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的生僻詞匯，我都能用得輕車熟路。
但是近年來(lái)，我卻開(kāi)始對(duì)自己的文字產(chǎn)生了懷疑。
每當(dāng)讀起自己的文字，總覺(jué)得缺少某種鮮活的個(gè)性，某種蓬勃的生命力。
原來(lái)是我用的成語(yǔ)太多！ 而成語(yǔ)是這樣一種東西，在你沒(méi)有足夠的詞匯量時(shí)，它可以迅速擴(kuò)大你的詞匯量，然而當(dāng)你的語(yǔ)言能力和人生體驗(yàn)積累到一定程度時(shí)，它又會(huì)反過(guò)來(lái)束縛你的思維、剝奪你的個(gè)性。
本來(lái)是我自己所看到、所經(jīng)歷、所體悟到的東西，卻不得不借用前人的語(yǔ)言寫出來(lái)，無(wú)形之中，我重復(fù)了別人，而對(duì)別人的重復(fù)，難道不是對(duì)我自己的取消嗎？ 由于掌握的成語(yǔ)太多，對(duì)成語(yǔ)的依賴性太強(qiáng)，離開(kāi)成語(yǔ)我就無(wú)法寫出靈魂中的那種真實(shí)。
我不得不暫時(shí)把寫作放一放，轉(zhuǎn)而去畫畫。
為了還原自己的審美能力，我經(jīng)�？串媰�(cè)、看畫展。
給我印象最強(qiáng)烈的不是大師作品，而是那些兒童畫。
就拿畫太陽(yáng)來(lái)說(shuō)吧，大人畫的太陽(yáng)太像太陽(yáng)，像是用圓規(guī)畫出來(lái)的。
可是在孩子們筆下，太陽(yáng)卻是千姿百態(tài)的，有的畫成橢圓形，有的畫成長(zhǎng)方形，有的畫成梯形，有的畫成正方形，有的畫成三角形，有的畫得像蘋果，有的畫得像桔子，有的畫得像雞蛋。
他們畫的太陽(yáng)長(zhǎng)鼻子，眨眼睛，穿衣服，有的還長(zhǎng)著葉子，長(zhǎng)著翅膀…… 假如用“透視原理”、“像與不像”來(lái)解釋，這些畫根本就不是畫，而只是信手涂鴉，充其量也只是些半成品，然而正是這樣未定型的涂鴉之作給了我前所未有的美的震撼，喚起了我許多（）童年的美好記憶，給了我一個(gè)成人和成語(yǔ)永遠(yuǎn)無(wú)法給我的世界。
我對(duì)“成”一直抱著警惕之心，因?yàn)橐弧俺伞本投ㄐ土�，無(wú)論成語(yǔ)還是成人，都離生命本質(zhì)越來(lái)越遠(yuǎn)，“成”不僅會(huì)慢慢變成自己的規(guī)范，束縛自己的未來(lái)，也可能會(huì)變成他人的規(guī)范，束縛他人的未來(lái)。
成語(yǔ)作文 篇7
“胸有成竹”“竹報(bào)平安”“安安全全”“哈哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲沖破云霄。
這是誰(shuí)的笑聲呢？原來(lái)是從幸運(yùn)星教室里發(fā)出來(lái)的呀！
今天下午，烈日炎炎，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，大地被曬得頭暈眼花。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到教室，老師也大步流星地走了進(jìn)來(lái)，“今天我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍的游戲�！秉S老師眉開(kāi)眼笑地說(shuō)。我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的同學(xué)拍桌子，有的同學(xué)叫了起來(lái)，甚至還有的同學(xué)跳了起來(lái)。頓時(shí)，教室像炸開(kāi)了鍋似的。
老師突然露出那嚴(yán)肅的臉，先講述了游戲規(guī)則：
1、過(guò)程中不得有人嘻皮笑臉。
2、所有人都積極參與。
3、接不上時(shí)要表演自己一些力所能及的節(jié)目……老師把規(guī)則講得有聲有色，我們也聚精會(huì)神地聽(tīng)著。
游戲開(kāi)始，我們男生先下手為強(qiáng)�！盎⒒⑸ 蔽覀冞@排山倒海的陣式，讓女生們大吃一驚。但是她們也不甘勢(shì)弱，“威風(fēng)凜凜”“凜……凜……”這一下子竟讓我們無(wú)言以對(duì)，我不由得抓耳撓腮。
平時(shí)沒(méi)有多少積累，此刻，我們男生仿佛墜入了萬(wàn)丈深淵一般。真是書到用時(shí)方恨少�。∥姨痤^來(lái)，看到女生們那不可一世的表情。“凜凜生威”，沒(méi)有想到王浩銘居然答回去了。
“威風(fēng)凜凜�！庇钟型瑢W(xué)接著說(shuō)。這時(shí)老師說(shuō)：“不能有重復(fù)的成語(yǔ)！”
游戲繼續(xù)開(kāi)始，女生們一個(gè)個(gè)眉頭皺起，形成了一個(gè)“川”字，這可真讓她們冥思苦想呀！我們男生幸災(zāi)樂(lè)禍地看著女生，表現(xiàn)出一種不屑的表情�？礋狒[不嫌大事，我也湊了過(guò)去。
轉(zhuǎn)眼，比賽進(jìn)行到了白熱化的地步。此刻，女生們被我們的“命中注定”難倒。她們托著腮，竟一下無(wú)言以對(duì)。
“咳咳�！边@時(shí)，老師走了出來(lái)，幫女生補(bǔ)充，“定時(shí)炸彈�！蔽覀兌脊笮�。
這次活動(dòng)，讓我知道了要想成為成語(yǔ)大王，需要多多地積累，多看一些課外書。
成語(yǔ)作文 篇8
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，宋國(guó)有一個(gè)養(yǎng)猴子的老人，在家中的院子里養(yǎng)了許多只猴子。這個(gè)老人每天早晚都分別給每只猴子四顆橡子。日子一久，這個(gè)老人和猴子之間竟然能交流溝通了。
幾年之后，老人的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越不充裕了，而猴子的數(shù)目卻越來(lái)越多，又碰上糧食欠收，所以老人就想把每天的橡子由八顆改為七顆。
于是，一天，他和猴子們商量說(shuō)：“現(xiàn)在糧食不夠了，從今天開(kāi)始，食物必須節(jié)約著吃。我每天早上分別給你們?nèi)w橡子，晚上還是照常給四顆橡子，你們認(rèn)為怎么樣呢？”
猴子們聽(tīng)到老人的這番話，非常生氣，都認(rèn)為早上怎么少了一個(gè)？于是，紛紛開(kāi)始吱吱大叫，而且還到處竄來(lái)跳去，貌似是在用這種方式來(lái)表示對(duì)分配情況的強(qiáng)烈不滿。
老人看到這個(gè)情形，連忙改口說(shuō)：“這樣吧，我每天早上分別給你們四顆，晚上再給你們?nèi)w，這樣總該可以了吧？”
這群猴子們聽(tīng)了，覺(jué)得早上的橡子數(shù)量已經(jīng)由三個(gè)變成四個(gè)，比晚上的多，就換了另一番模樣，紛紛高興得在地上翻滾起來(lái)，認(rèn)為自己取得了勝利。
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