大學生創(chuàng)業(yè)哪些要素最關鍵?

　　校長:學習能力與研發(fā)能力　企業(yè)家：優(yōu)秀團隊和心理素質

　　日前，“新尚杯”高校大學生創(chuàng)業(yè)賽在浙江大學舉辦。決賽現場，北京大學校長王恩哥、浙江大學校長林建華和新尚集團總裁唐立新、軟銀中國總經理馮正明與大學生一起，就新時期下的大學生創(chuàng)業(yè)教育進行了對話與探討。

　　面對主持人給出的五個創(chuàng)業(yè)要素選項——創(chuàng)新意識與心理素質、洞察力與商業(yè)策劃、學習能力與研發(fā)能力、信息收集與資源整合能力、決策力與執(zhí)行力，校長和企業(yè)家給出了不一樣的排序。

　　王恩哥和林建華認為，排在首位的應是大學生創(chuàng)業(yè)團隊的“學習能力與研發(fā)能力”，即創(chuàng)業(yè)準備。他們表示，大學生創(chuàng)業(yè)不能憑空而至，準備很重要。同時，還要具備較強的“創(chuàng)新意識與心理素質”，因為創(chuàng)業(yè)不一定都能成功。

　　林建華指出，大學要培養(yǎng)學生的企業(yè)家精神、創(chuàng)新精神，具體講就是艱苦奮斗、不屈不撓等精神品質，這些亦是大學人才培養(yǎng)的內涵所在。

　　在場的企業(yè)家則對創(chuàng)業(yè)要素做出了另外的排序。

　　唐立新在五個要素之外添加了“優(yōu)秀團隊”并放在第一位。他認為，創(chuàng)業(yè)首先要想清楚所做的項目有怎樣的競爭對手，有無競爭優(yōu)勢。而這些問題需要一個能夠相互信任的團隊進行調查并做出準確分析，然后再進行有創(chuàng)新的商業(yè)策劃，充分表現團隊的核心競爭力。

　　馮正明則認為，“創(chuàng)新意識與心理素質”最重要。他以互聯(lián)網產業(yè)為例，指出在互聯(lián)網產業(yè)領域創(chuàng)業(yè)起步會很快，但要繼續(xù)發(fā)展成功概率不僅很小，還時刻面臨轉型或放棄。面臨這些狀況時，創(chuàng)業(yè)者的心理素質將決定創(chuàng)業(yè)是否能夠繼續(xù)。

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