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就業(yè)跟蹤調查報告示范
篇一：畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調查報告
畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調查報告
一、調查目的：
管理學院xx屆畢業(yè)生在xx年10月底，共有716名，已經(jīng)找到工作的有673位畢業(yè)生走上了不同的工作崗位，就業(yè)率達93.99%，其中自主創(chuàng)業(yè)的有18人。為了更好的了解這些畢業(yè)生在單位的工作情況，并及時了解和掌握用人單位對我校在人才培養(yǎng)模式，需求信息，教學質量及畢業(yè)生綜合素質方面的意見和建議，按市場需求培養(yǎng)畢業(yè)生，我院在05、06屆畢業(yè)生之后，繼續(xù)對xx屆畢業(yè)生進行了就業(yè)跟蹤調查。調查過程中得到了各有關單位的積極支持和大力配合，調查取得了圓滿成功。
二、調查對象：
管理學院xx屆畢業(yè)生及其工作單位的人事主管部門，包括企事業(yè)單位、集體單位、私營企業(yè)、外資企業(yè)等。
三、調查時間：
20xx年6月——20xx年10月
四、調查方式：
調查形式以座談會及電話詢問形式為主，輔之以非正式的交談。對12個方面的問題：專業(yè)設置是否適應社會需求、思想道德素質業(yè)務能力、單位急需何專業(yè)等和對學校人才培養(yǎng)的建議為主。
五、調查結果：經(jīng)過統(tǒng)計，結果如下：
表現(xiàn)
很好（%）
比較好（%）
一般（%）
不好（%）
思想道德素質
65%
29%
6%
愛崗敬業(yè)精神
69%
21%
10%
專業(yè)基礎知識
51%
46%
3%
知識結構
47%
42%
xx%
計算機水平
28%
54%
18%
外語水平
24%
51%
25%
團隊精神
56%
41%
3%
獲取知識和信息能力
41%
43%
16%
組織管理能力
49%
39%
18%
開拓精神及創(chuàng)新能力
76%
19%
5%
社會實踐能力
47%
41%
12%
受歡迎程度
79%
17%
4%
六、調查情況綜述
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生所在單位對我校學生的評價
在對畢業(yè)生所在單位的調查結果看，用人單位對我校畢業(yè)生的思想道德素質和愛崗敬業(yè)精神予以充分肯定，特別是對我校學生的開拓精神及創(chuàng)新能力和受歡迎程度給予較高的評價。而對我校學生計算機水平、外語水平與綜合協(xié)調能力評價不高。
從我院就業(yè)服務部的工作人員通過電話詢問、和在用人單位的座談會及非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，學生思想素質高，業(yè)務過硬，能吃苦耐勞，勤學好問，上進心強，一般都會成為企業(yè)的業(yè)務骨干。用人單位強調，隨著人才競爭的不斷加強，用人單位不僅僅重視學生的專業(yè)知識，更重視學生的綜合素質。希望學校拓寬學生的知識面，加強基本理論、基礎知識的學習與訓練，注重對學生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高他們的應變能力、公關能力、計算機水平、外語水平、口頭表達能力、服務意識等等，使畢業(yè)生不僅有較強的專業(yè)知識和業(yè)務能力，同時也具備較高的綜合素質，成為一個“多面手”，能不斷適應新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。
�。ǘ┊厴I(yè)生對學校教學工作的評價
畢業(yè)生對學校的總體教學工作評價較好。其中，90%以上的畢業(yè)生認為我校教師師德、學校學習秩序和自我管理為優(yōu)秀；近90%的畢業(yè)生認為我校的專業(yè)設置、教學管理制度、后勤管理人員素質為良好；80%以上的畢業(yè)生認為我校的教學儀器設備、教學內(nèi)容、方法和手段為中等；個別學生認為我校在圖書資料、綜合能力培養(yǎng)和教學改革等方面是偏低的。 從座談會反映的情況看，畢業(yè)生對學校教學工作的意見集中反映在以下幾個方面：
1．注重知識的傳授，忽視學生能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在教學上就是教師只教會學生“是什么”和“怎么做”，而學生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是學生只能或只會“做事”，而不能“做人”。其結果是學生尖子少。畢業(yè)生們一再強調，學校應注重綜合素質的培養(yǎng)和
能力的提高，教給學生一種思維方法和學習方法，并不一定非要專業(yè)對口，只要學生掌握了開啟社會和知識大門的鑰匙，就能通過自身的奮斗，到達光輝的彼岸。
2．社會活動少，缺乏對社會的了解和能力的鍛煉。部分畢業(yè)生反映，學校生活就是讀書，很少接觸社會。希望學校合理安排學生的學習時間，每學期組織一次到單位實習、實踐活動，到實際工作中學習工作經(jīng)驗，鍛煉工作能力，使學生得到全面發(fā)展。
3．部分課程設置不合理，部分課程教學質量需進一步提高。畢業(yè)生反映，目前某些課程脫離實際，學了沒用；更有不少課程教學存在問題，希望學校要保證基礎理論課、主干課的教學質量。
七、調查結果對我們的啟示
通過本次畢業(yè)生質量跟蹤調查，就業(yè)服務部的工作人員深受啟發(fā)。從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問題看，畢業(yè)生的綜合素質影響著他們的前途和未來，它也將決定著我校未來的發(fā)展，應在提高教學質量，加快學校的建設和發(fā)展，培養(yǎng)高素質的人才等方面采取措施。
1．堅持和加強素質教育
當前就業(yè)愈來愈難，學生必須全面提高自身的綜合素質，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學校堅持和加強素質教育。要通過書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學生的綜合素質。正如本次調查的結果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識不夠用，而過多地反映自己的實踐能力低。
2、加大力度進行教學改革
首先，要繼續(xù)加大精品課程的設置。課程設置既要有利于培養(yǎng)學生專業(yè)素質，也要有利于培養(yǎng)學生的整體素質。要加強基礎課的教育，為學生的今后發(fā)展打下堅實的基礎；要加強實踐課程教學，以更好的適應工作需要。
其次，在教學內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學內(nèi)容，注意知識的更新，要把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的能力放在首位；在教學方法與手段上，要重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關的方法、能力、品格的教育。
第三，要加強實踐教學。事實證明，實踐教學對培養(yǎng)學生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學有利于學生了解社會實際，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而調整心態(tài)，有利于縮短學生畢業(yè)后與社會的適應期。
3、大力營造學習氛圍，為學生成材創(chuàng)造良好的環(huán)境
今年調查的畢業(yè)生反映，我校學習氛圍不夠高。我們要通過舉辦講座、論壇、比賽等學習活動，為學生提供良好的學習條件和環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力；還可聘請企業(yè)、工廠的專業(yè)技師來校作報告，開闊學生眼界，活躍其思維。
4、精心組織多種學生活動，培養(yǎng)和鍛煉學生的多方面能力
在畢業(yè)生調查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，在學校各項活動表現(xiàn)出色的學生，在企業(yè)也很優(yōu)秀。事實表明，學生活動有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神、團隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學生的各方面能力，提高學生的總體素質。要精心組織學生開展諸如社會調查、社會服務以及各類文娛、體育活動，融素質教育于活動之中；各類活動應注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結合，同時要注重發(fā)揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。
5、加強師資力量培養(yǎng)
在畢業(yè)生調查過程中，我們常聽到學生對某些上課上得好、對學生認真負責的老師的稱贊和感激，也聽到過學生對少數(shù)課上得不好，甚至對學生也不負責的教師的責備；還有不少畢業(yè)生說，學生想不想學，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學生的學習和成長的極其重要性。因此，學校必須加強教師隊伍的建設和培養(yǎng)。一是從制度上和政策落實上如何維護教師的權利和利益。二是要注重發(fā)揮教師的主人翁精神和工作積極性。三是要建立科學合理的教師激勵和約束機制，保證課堂教學質量。
江西城市學院管理分院 20xx年xx月15日
篇二：20xx年畢業(yè)生跟蹤調查總結報告
系20xx年畢業(yè)生跟蹤調查總結報告
系自20xx年十月認真開展了畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調查工作，旨在全面了解用人單位對我系畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能的評價，以及畢業(yè)生對系的教學、管理、校風、學風建設等方面的意見和建議，以獲取社會對人才培養(yǎng)的要求、畢業(yè)生培養(yǎng)質量等信息，發(fā)現(xiàn)學院在人才培養(yǎng)過程中存在的問題。期望藉此推進我系專業(yè)建設、課程體系改革。 一、工作步驟：
1、按專業(yè)成立調查小組：
2、確定調查對象
系召開往屆畢業(yè)班班主任會議，確定調查對象。原則是：一是調查的畢業(yè)生應層次多樣（例如：專業(yè)對口的與不對口的；發(fā)展良好的與發(fā)展困難的；在京的與在外地的等等），二是有一定的代表性（優(yōu)秀畢業(yè)生、家庭困難學生、一般學生等）。
關于訪問的用人單位，是近四年來曾接收我系畢業(yè)生的用人單位、訂單培養(yǎng)合作單位等，每個專業(yè)要調查2～3個單位，并實地走訪。 3、確定調查內(nèi)容，設計調查問卷
調查內(nèi)容：
1、畢業(yè)生的工作去向、起薪率、專業(yè)對口率、崗位穩(wěn)定率、工作的社會認可情況等；
2、畢業(yè)生走上工作崗位以后的適應和發(fā)展情況以及存在的主要問題；
3、畢業(yè)生對我院近年來畢業(yè)生就業(yè)工作開展情況的評價及下一步需要加強的工作；
4、用人單位對我院畢業(yè)生的素質評價及滿意度；
5、我院新設專業(yè)畢業(yè)生的社會評價；
6、用人單位對我院畢業(yè)生的需求趨勢(專業(yè)設置)及對畢業(yè)生的素質要求；
7、用人單位對我院近年來畢業(yè)生就業(yè)工作開展情況的評價及下一步需要加強的工作。
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