2017網(wǎng)絡(luò)調(diào)研報告范文
引導(dǎo)語：互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體,已成為很多人獲取和交流信息的重要渠道。下面是小編為大家提供的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研報告范文，歡迎閱讀!
一、調(diào)研過程
1、重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司總經(jīng)理朱于發(fā)言要點：
他首先肯定了我系學(xué)生在重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司參與商業(yè)項目制作時體現(xiàn)出的過硬的制作能力，并為我系學(xué)生對公司的貢獻表示了感謝。接著，朱于先生詳細地講述了市場對網(wǎng)頁設(shè)計的發(fā)展需求。他淡到，五年以前客戶單位對網(wǎng)頁設(shè)計的要求是非常簡單的。一兩張圖片，一段文字，一個簡單的導(dǎo)航條，客戶單位就非常滿意了。而隨著技術(shù)的發(fā)展和認識的提高，客戶單位對網(wǎng)頁的要求不斷提高�，F(xiàn)在的客戶不但要求自己網(wǎng)站在美術(shù)上要符合自己企業(yè)的文化定位和企業(yè)形象，而且在技術(shù)上還提出了越來越高的要求，例如，交互式動畫、在線視頻、三維虛擬展廳、在線數(shù)據(jù)庫管理等。在表現(xiàn)形式上，以前的網(wǎng)頁主要以靜態(tài)圖片為主。而在現(xiàn)在，這樣的網(wǎng)頁是交不了貨的，客戶認為靜態(tài)的網(wǎng)頁不生動太死板。大多數(shù)客戶都喜歡富有動感和沖擊力的網(wǎng)頁作品。朱于總經(jīng)理認為，動畫設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中已經(jīng)由以前的“配角”躍升為現(xiàn)在的“主角”，動畫設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中具有點睛之筆的作用和舉足輕重的地位。
在朱于總經(jīng)理的談?wù)f過程中，他向與會的教師和同學(xué)演示了重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司最新完成的客戶網(wǎng)站作品。這些網(wǎng)站都是由具有強烈視覺沖擊力的動畫作為網(wǎng)站首頁，在其內(nèi)部頁面中也處處充滿了經(jīng)過精心設(shè)計的交互式動畫。
此后，朱于總經(jīng)理還展示了奧迪汽車、上海別克、豐田汽車、摩托羅拉等世界知名企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，在這些網(wǎng)站中，動畫的設(shè)計顯得精致又得體，使整個網(wǎng)站充滿活力和生氣。通過這些網(wǎng)站的展示，與會教師與同學(xué)都感覺了到動畫設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中的重要作用和地位。
朱于總經(jīng)理還淡到，因為市場需求的實際情況，使得網(wǎng)絡(luò)公司在招聘網(wǎng)頁設(shè)計人員時，就更加的關(guān)注動畫設(shè)計能力強的學(xué)生。只有將那些優(yōu)秀的動畫設(shè)計學(xué)生吸引到公司的制作團隊中，才能夠創(chuàng)作出更加符合客戶需要的網(wǎng)站作品，從而，提高公司的市場競爭力。
2、夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司制作部主管兼設(shè)計總監(jiān)陳曉英女士發(fā)言要點： 她提到，作為網(wǎng)頁設(shè)計的技術(shù)人員，僅掌握PhotoShop和Dreamweaver，僅做靜態(tài)的網(wǎng)頁是不夠的。她認同朱于總經(jīng)理的觀點，認為動畫設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用，變得越發(fā)的重要。陳曉英女士提出，對動畫設(shè)計的要求，不僅是前兩年的簡單FLASH動畫�，F(xiàn)在的客戶，要求沖擊力強并且具有交互性功能的FLASH動畫。這種的動畫，用以前簡單FLASH動畫(時間軸動畫)的制作方式是難以實現(xiàn)的。需要通過FLASH動畫中的`AS代碼來控制并且實現(xiàn)。但是，從近兩年招聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生情況來看，能掌握并靈活運用AS代碼的FLASH動畫畢業(yè)生數(shù)量不多。由此，希望高校網(wǎng)頁設(shè)計課程能重視FLASH動畫的深入教學(xué)，為市場提供FLASH動畫設(shè)計的優(yōu)秀人才。
陳曉英女士還提出，從技術(shù)的層次來講，F(xiàn)LASH動畫并不是單一動作的。很多視頻沖擊力強的FLASH作品，是由其它的媒體處理軟件與FLASH動畫軟件相互配合來制作的。這些媒體軟件包括了專業(yè)的視頻效果處理軟件Combution、After Effect，專業(yè)的三維制作軟件3D MAX，專業(yè)的音頻效果處理軟件Audition、CoolEdit等。網(wǎng)頁動畫設(shè)計人員，想做出更多優(yōu)秀的FLASH網(wǎng)站作品，就必須對上述軟件有所了解。因此，動畫設(shè)計人員不能僅僅掌握FLASH，還需要對相關(guān)軟件進行學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。
3、學(xué)生代表李敏、王翔宇等同學(xué)發(fā)言要點：
他們首先感謝計算機系和重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司給了他們一次了解市場，豐富視野的機會，學(xué)生們同感通過這個調(diào)研交流活動，認識了自己目前在技能上的不足之處，為后繼的學(xué)習(xí)方向明確了目標(biāo)。同時，同學(xué)們也提出，本學(xué)期
的《網(wǎng)頁設(shè)計》課程內(nèi)容較多，在一個學(xué)期的時間里講授了PhotoShop，Dreamweaver，F(xiàn)LASH三個專業(yè)級的大型軟件。雖然，通過這門課程的學(xué)習(xí)，自己掌握了網(wǎng)頁設(shè)計軟件的操作，了解了網(wǎng)頁設(shè)計的理念，而且參于制作的商業(yè)網(wǎng)頁作品也取得客戶的認可。但是，因為課程時間有限，講授軟件較多，所以感覺自己對每個相關(guān)軟件，特別是FLASH動畫制作軟件的深入應(yīng)用還掌握得不夠。同學(xué)們提出，希望系部能夠開設(shè)動畫設(shè)計的專門課程，在這門課程里可以深入的學(xué)習(xí)FLASH動畫的高級技巧特別AS的應(yīng)用。
4、計算機系與會調(diào)研教師發(fā)言要點：
教師們贊同朱于總經(jīng)理關(guān)于動畫設(shè)計在網(wǎng)頁設(shè)計中發(fā)揮著重要作用的觀點。也對學(xué)生們希望深入學(xué)習(xí)網(wǎng)頁動畫設(shè)計的愿望表示理解和支持。教師們談到，對FLASH動畫的學(xué)習(xí)通常分為兩個階段，第一階段是非代碼控制動畫的時間軸動畫學(xué)習(xí)，第二階段是代碼控制動畫的AS代碼學(xué)習(xí)。由于本學(xué)期《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的課時有限，在講授了PhotoShop和Dreamweaver兩個軟件以后，留給FLASH軟件部分的授課時間就變得更加的有限，僅有30個課時左右。在配合實例分析的情況下，要將FLASH動畫學(xué)習(xí)的兩個階段，在30個課時的時間內(nèi)進行講授是不可能的。僅FLASH的AS代碼部分，不僅需要講授常量、變量、運算符、程序語句(條件、循環(huán))、對象、方法、屬性、事件等基本的程序設(shè)計知識，還要分析大量的應(yīng)用實例(程序段)。因此，要在《網(wǎng)頁設(shè)計》課程中深入講授FLASH動畫設(shè)計，在課時——這一個客觀條件上是不允許的。調(diào)研教師們最后還表示，重視市場需求，關(guān)注學(xué)生的求知欲望。教師們會以認真調(diào)研為基礎(chǔ)，在《網(wǎng)頁設(shè)計》課程，特別是有關(guān)網(wǎng)頁動畫設(shè)計方面作出積極的改進，使我們培養(yǎng)的學(xué)生具有更高更符合市場需求的實際應(yīng)用操作能力。
二、調(diào)研成果
在上述，對調(diào)研交流活動進行總結(jié)的基礎(chǔ)上。調(diào)研教師們對《網(wǎng)頁設(shè)計》課程存在的不足和改進方法，提出了自己的思考和建議。
1、《網(wǎng)頁設(shè)計》課程存在的不足。
目前，《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的重點，是關(guān)注著網(wǎng)頁設(shè)計全過程的各個方面。包括了平面美術(shù)設(shè)計、網(wǎng)頁制作和動畫設(shè)計。雖然，課程注重了對學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計能力的全局培養(yǎng)，但是，由于課時有限，知識點眾多，使得在某個具體方面，特別
是動畫設(shè)計方面的深入教學(xué)，進行得不夠。又因為市場需求發(fā)生著變化，市場越來越傾向動畫設(shè)計更優(yōu)秀的網(wǎng)頁。這使得《網(wǎng)頁設(shè)計》課程在動畫設(shè)計方面深入教學(xué)不夠，這一不足點逐漸地突現(xiàn)出來。如果這一不足之處，不能即時得到彌補，將會削弱學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計方向的競爭力，對學(xué)生的就業(yè)形成不利因素。
2、、關(guān)于《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)過程改進建議。
調(diào)研教師建議我系在2005-2006學(xué)年度上學(xué)期，在03級計算機應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)開設(shè)專門的FLASH動畫課程�？尚行詷�(gòu)想有三：第一，03級計算機應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在本學(xué)期也就是2004-2005學(xué)年度下學(xué)期，正在進行《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)工作。通過這門課程，學(xué)生們可以掌握到網(wǎng)頁設(shè)計的全過程操作，具備了網(wǎng)頁設(shè)計和制作的能力。第二，教師在《網(wǎng)頁設(shè)計》課程中，已經(jīng)向?qū)W生講授了FLASH動畫的基礎(chǔ)制作方法，也就是第一階段非代碼控制動畫的時間軸動畫學(xué)習(xí)階段。學(xué)生已經(jīng)具備了制作FLASH時間軸動畫的能力，從“門外漢”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;初學(xué)者”，具備了深入學(xué)習(xí)FLASH的能力。第三，在專門的FLASH動畫設(shè)計課程中，教學(xué)的重點可以從“入門”轉(zhuǎn)移到“提高”�？梢栽趶�(fù)習(xí)前一學(xué)期《網(wǎng)頁設(shè)計》課程中FLASH時間軸動畫的基礎(chǔ)上，重點講授AS代碼的基礎(chǔ)程序知識和FLASH動畫高級應(yīng)用實例，也就是第二階段代碼控制動畫的AS代碼學(xué)習(xí)階段。如此，學(xué)生可以從“初學(xué)者”再次升華，轉(zhuǎn)變?yōu)閺臉I(yè)所需要的“熟練者”。總之，在專門的動畫課程中，學(xué)生可以鞏固前一學(xué)期的動畫知識，還可以在FLASH動畫方向得到更深入的學(xué)習(xí)機會，使學(xué)生更加符合市場對網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)生的需求。
但是，正如重慶夢幻數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司制作部主管兼設(shè)計總監(jiān)陳曉英女士所說的，動畫設(shè)計并不是FLASH一個軟件的單一運作，還需要行業(yè)者掌握與之相關(guān)的多種聲視頻效果軟件。而這些軟件在目前的情況而言，都具有專業(yè)性強，專業(yè)深度大，運行環(huán)境要求高，市場需求暫時較小等特點。因此，再開設(shè)專門的聲視頻效果軟件課程，暫時顯得沒有必要。而相關(guān)的知識點，建議在專門的動畫設(shè)計中以實例分析的方式，向?qū)W生們做簡要介紹。
xxxx年xx月xx日
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