《小鹿的玫瑰花》是人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元第4課的課文，這篇課文是一篇能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的童話故事。下面yjbys為你們獻(xiàn)上小鹿的玫瑰花讀后感，歡迎大家閱讀與參考，希望采納。

　　小鹿的玫瑰花讀后感一

　　轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)學(xué)完了，對(duì)我印象最深的課文就是《小鹿的玫瑰花》。

　　書中的小鹿載了一叢玫瑰，它每天都給玫瑰松松土，澆澆水，玫瑰慢慢抽出了枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，過了幾天玫瑰又長(zhǎng)出了花骨朵兒，但是不好的.事情發(fā)生了，就在要開花的時(shí)候，小鹿把腳跌傷了，它只能躺在床上養(yǎng)病，一天，一周，一個(gè)月，小鹿終于可以下床了，可是小鹿的玫瑰花開敗了，小鹿沒看見自己的玫瑰花。一只黃鶯飛來說：“小鹿我看見你種的玫瑰花可香了，看見這些玫瑰花我就想唱歌。”一陣微風(fēng)說：“小鹿我聞過你家的玫瑰花，可香了，我?guī)е�它的香味吹過森林，大伙都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢!”

　　通過這篇課文我知道了小鹿雖然沒有看到自己的玫瑰花，但是它種的玫瑰花美化了環(huán)境，讓別人得到快樂與幸福，它的玫瑰花沒有白種，這真是贈(zèng)人玫瑰手有余香。

　　小鹿的玫瑰花讀后感二

　　讀完《小鹿的玫瑰花》一課，我非常喜歡這篇文章，小鹿辛辛苦苦栽培的玫瑰，想看看自己栽培的玫瑰花，可是，玫瑰花就要開的時(shí)候，小鹿的腳受傷了。等小鹿的腳好以后，小鹿出來看自己辛勤培育的玫瑰花時(shí)，卻只看見了玫瑰的`枝葉長(zhǎng)得高高的，沒看見一朵玫瑰花，就在這時(shí)，小黃鶯說她看到了小鹿栽的玫瑰花，微風(fēng)說她聞到了玫瑰花的香氣。小鹿聽了高興極了!這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理，為別人創(chuàng)造幸福，自己才快樂。

　　小鹿的玫瑰花讀后感三

　　小鹿種的玫瑰花給大家?guī)�來了歡樂，帶來了幸福的感受，我要像他學(xué)習(xí)。如果別人需要幫助，我一定伸出援助之手，帶給別人快樂的同時(shí)我也會(huì)高興的'。在家里我要給爸爸媽媽帶來歡樂，他們高興，我也高興。在學(xué)校，我要學(xué)著為同學(xué)送去歡樂，讓他們因?yàn)槲业母冻龆�快�?堅(jiān)持做一個(gè)樂于助人的好學(xué)生!

　　小鹿的玫瑰花讀后感四

　　二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了一篇課文是《小鹿的玫瑰花》，學(xué)過這篇文章后，我深有感觸，雖然過去了這么久了，但我記憶深刻。這篇文章的主要內(nèi)容是：

　　在美好的春天里，小鹿種下了一叢玫瑰花，它為了種好花不怕吃苦、不怕累，精心管理，“它常常去松土，澆水。”可是當(dāng)花開的時(shí)候呢，小鹿卻跌傷了腳不能走路，而沒有看到玫瑰花。鹿弟弟替哥哥惋惜。當(dāng)聽到黃鶯和微風(fēng)贊美花的話后，鹿弟弟又高興的說：“哥哥的花沒有白種呀!”

　　的確如此，就算自己付出了沒有得到回報(bào)，只要能讓他人得到幸福和快樂，就是值得的`，就是有價(jià)值的。

　　而且，在為他人創(chuàng)造快樂的過程中自己也會(huì)體驗(yàn)到幸福和快樂。這就是“一人種花，飄香萬家”和“贈(zèng)人玫瑰，手有余香"的道理。

　　小鹿的玫瑰花課文

　　春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

　　過了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了。

　　花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開花的`時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀!門前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。

　　鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”

　　這時(shí)，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了!看著那些花，我就想唱歌。”

　　一陣微風(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了!我?guī)е�它的香味吹過森林，大伙兒都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢!”

　　小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我。”

　　鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽!”