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《你在為誰工作》讀后感1500字（3篇）
《你在為誰工作》是由嚴(yán)家明，呂國榮著，那么你們看了這本書之后有什么樣感想呢?接下來小編給你們帶來《你在為誰工作》讀后感，希望對你們有幫助。
《你在為誰工作》讀后感【一】
當(dāng)籠罩在我們上空的政治迷霧漸漸散去，意識形態(tài)控制的手段也隨之壽終正寢。這是一大進(jìn)步。從夢幻中醒來的人們變得越來越現(xiàn)實(shí)而理智，于是如何對員工進(jìn)行思想教育再次成為當(dāng)今企業(yè)面臨的一大難題。要說目前通用的招數(shù)，不外乎經(jīng)濟(jì)的胡蘿卜加生存的大棒。相對于前者的頗有威力，后者卻使人頗有微詞。《你在為誰工作》無疑也是其中的“一棒”，也無疑又是綿軟無力的一棒。
近年來諸如此類的小冊子很是流行，之前就見過《誰動了我的奶酪》，據(jù)說是利欲熏心者炮制的，卻冠以“美利堅(jiān)進(jìn)口”之偽名。后來又有《送給加西亞的信》，令人費(fèi)解的是，中國傳統(tǒng)文化中教人誠信敬業(yè)者可謂多之又多，何必非要舍近求遠(yuǎn)呢?這樣說并非是因?yàn)楸埵厝北种阕哉洌瞧渲忻黠@迎合了國人迷外的媚俗傾向。僅從題目上看，前兩者還有些許象征意味，而這次的《你在為誰工作》卻是直白無誤由說教演變?yōu)橛?xùn)導(dǎo)。但三者的共性都是：因?yàn)闇\白所以流行，因?yàn)闇\陋所以武斷，因?yàn)榇直┧詿o效。
讓我們瞧瞧《你在為誰工作》是如何完成上述三大使命的。
1。從形式到內(nèi)容到方法的淺白。全書共分五章，各章有五至七節(jié)不等，各章節(jié)有其題目，各小節(jié)圍繞本章展開，形式上有序而不亂，可使讀者一目了然輕松進(jìn)入正文閱讀。再看精心設(shè)計的內(nèi)容：“為什么要努力工作”，“你珍惜目前的工作機(jī)會了嗎”，“敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度”，“決不拖延，立即行動”，“從優(yōu)秀到卓越”。如果我是企業(yè)主，我也會對此青眼有加，用最少的語言概括除了最需要的東西，這是多么符合老板的心態(tài)呀!而各小節(jié)的題目，十之八九都是口號，口號也許會打動人，但也只是一剎那的事，隨后便是如聞癡人說夢般的愕然。
全書內(nèi)容可以翻譯為：提高認(rèn)識轉(zhuǎn)變態(tài)度——馬上行動起來趕快努力工作——太偉大啦你成功了，這簡直就是一部題為《王者之歌》的優(yōu)美三部曲�？赡軉�?也許只有在剛上班的頭三個月我會相信。而從本書的論述方法來看，以大量的舉例引證加主觀闡發(fā)最為突出，前者多為名人富豪之言行范例，后者又言之鑿鑿語氣肯定無疑。表面看似案例分析，大有MBA教程之派頭，其實(shí)卻是簡單的模仿秀加教父口吻的混合體。
2。學(xué)理和邏輯上的'淺陋�！赌阍跒檎l工作》整部作品都建立在一個假設(shè)之上，也即凡是依靠本人的勞動而獲得薪酬的行為均為工作。所以作者告訴我們工作是人們要用生命去做的事，這話本身沒錯，但是用錯了地方。其實(shí)國外理論中早有“工作”與“勞作”之分，但也不得不悲觀的承認(rèn)，由于人類社會尚處于極不完善的發(fā)展階段，真正擁有工作者少之又少，能從事與之才智、興趣相吻合進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其“自我”的人實(shí)屬鳳毛麟角，而絕大多數(shù)的人只不過是糊口謀生的勞作者。
既然在學(xué)理上站不住腳，可以說我們都在工作，但不能要求我們?yōu)楣ぷ鞫悦嗖�。就像梵高可以為畫畫割掉自己的耳朵，但我們不能。所以即便是抬出大名鼎鼎的斯皮爾伯格也不能使我們�?ldquo;努力工作便可實(shí)現(xiàn)自我”的空頭支票發(fā)生幻覺。而拿天縱其才的比爾?蓋茨說事就更顯荒謬，單其傳奇經(jīng)歷就和普通人毫無可比性而言。
3。態(tài)度粗暴。說其態(tài)度粗暴，是因?yàn)闊o視人這一復(fù)雜而巨大的存在，故而論述中缺乏人性的關(guān)懷與溫暖。相反的，那種冷漠仿佛是針對機(jī)器的態(tài)度，說讓你ON就不得OFF，說讓你RUN那你STOP就肯定是錯的。那么無效和反感都是必然的效果。請問：假如一位員工連同自己衣食住行養(yǎng)老撫幼上的困難都無法徹底解決的話，他還怎么與企業(yè)同舟共濟(jì)榮辱與共呢?
當(dāng)然，這本書也并非毫無作用，它至少可使我們由此引發(fā)許多思考。而公司的用意也無疑是好的，但只有雙向的思考才是工作的改進(jìn)成為可能。
《你在為誰工作》讀后感【二】
隨著社會的發(fā)展，社會壓力也不斷的增大，有不少人承受不了巨大的工作壓力而出現(xiàn)了心理障礙，甚至導(dǎo)致精神失常。人的自我價值在哪里?這個問題困惑了不少年輕人。這些年來我一直在教學(xué)一線工作，所在的工作崗位可以說不輕松。有時候工作量會很大，往往拖著疲憊的身體回到家里。我有時會想：“這么累地工作，到底為了什么?為了誰?”相信很多人心中都曾有這樣的疑問。有些人甚至因?yàn)檎也坏酱鸢�，失去了工作的動力，工作起來消極應(yīng)付。在現(xiàn)實(shí)社會中，許多人認(rèn)為工作只是養(yǎng)家糊口的一種手段，只是一種簡單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對自己意義不大。
前段日子我讀了《你在為誰工作》這本書，心中有一種豁然開朗的感覺。書中約翰。洛克菲勒說了這樣一段話：“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會、以及如此強(qiáng)的個人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。”這段話對我的影響很深，它讓我明白了工作的重要性。人生離不開工作。工作不僅是養(yǎng)家糊口的'手段，而且更能鍛煉我們的意志，拓展我們的才能，培養(yǎng)我們的人格，訓(xùn)練我們的品性。從某種意義上來說，工作實(shí)際上是為了自己。我們每個人都需要工作，而且需要努力地工作。人的一生很短暫，我們需要有一個目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開勤奮工作。我認(rèn)為，當(dāng)你努力工作、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時，也就是體現(xiàn)自我價值的時候。
但說起來容易，做起來難。我們都是普通人，努力工作的同時不會不考慮自身利益。光工作沒利益永遠(yuǎn)都調(diào)動不了積極性。因此，我覺得，我們要把個人利益和集體利益緊密結(jié)合起來，通過創(chuàng)造集體利益來實(shí)現(xiàn)個人利益，通過集體這個平臺實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，體現(xiàn)人生價值。
《你在為誰工作》這本書使我意識到，工作的動力取決于對工作的態(tài)度。在我看來，以下幾點(diǎn)認(rèn)識最為重要：
第一，不管從事什么樣的工作都要明白一點(diǎn)，就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿足我們的各種需要，物質(zhì)需要和精神需要都只能通過努力工作才能實(shí)現(xiàn);有工作的機(jī)會，才能讓自己充分發(fā)揮能力，有展示自己的機(jī)會。我們所做的一切工作，都是為我們自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的。所以說要珍惜工作機(jī)會。
第二，認(rèn)真工作才能讓我們不斷去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這是比物質(zhì)更豐富的財富。人生本來就是一個積累過程，知識和經(jīng)驗(yàn)積累得越多，才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難，才不會在困難面前低頭，才會有越挫越勇的氣勢，才能離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更近。在工作中我們會發(fā)現(xiàn)很多機(jī)會，通過努力實(shí)踐，才能更好的把握機(jī)會，實(shí)現(xiàn)理想。只有勇于向困難的任務(wù)發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常進(jìn)行換位思考問題，改變自己的思想，才能不斷追求更高的自我定位，做一個有進(jìn)取心的人。我相信，今天的成就來源于昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力。
第三，對工作要充滿熱情，把工作當(dāng)成一個使命來完成。工作不僅僅是為了賺錢，我們工作更多的是為了實(shí)現(xiàn)一種價值。如果對工作沒有熱情，那就失去了前進(jìn)的動力和信心，不僅不進(jìn)步，還很有可能倒退，最后被社會所淘?。即使是普通人，如果對待工作的態(tài)度不同，結(jié)果也會不同。在工作中應(yīng)有著積極的、充滿激情的工作態(tài)度，這是成功的捷徑。什么是優(yōu)秀?優(yōu)秀的人才，就是平時多干一點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，多鉆研一點(diǎn)，多有心一點(diǎn)，少計較一點(diǎn)，這些看著平常的一點(diǎn)點(diǎn)，組成了優(yōu)秀人才的必備素質(zhì)。所以，不要埋怨沒有人發(fā)現(xiàn)自己的才能，只要自己在工作中踏踏實(shí)實(shí)地干，心有責(zé)任感，無論大事小事都全力以赴地工作，并且點(diǎn)燃自己工作的激情，和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致，端正工作態(tài)度，就能在人生舞臺上淋漓盡致地發(fā)揮自己的才華。
第四，對待工作應(yīng)該像對待自己的生命一樣，做到一絲不茍、盡心盡職。在工作中，要積極主動，不能死板，要有創(chuàng)造性地工作和學(xué)習(xí)。不能認(rèn)為遲到幾分鐘無所謂，就拖延時間;不能因?yàn)閹讖垙?fù)印紙無關(guān)緊要，就隨便浪費(fèi)。事無大小，這也是一種責(zé)任和義務(wù)。竭力做好每一件事情，將會讓我們活得更加有意義。
第五，用感恩的心去工作，在工作中體會樂趣。我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作。是父母、師長、國家給了我們每一個人恩惠，我們就應(yīng)該更努力地工作。不管環(huán)境如何，作為機(jī)關(guān)工作人員都應(yīng)該恪守職責(zé)，忠誠于自己的工作，忠誠于自己的企業(yè)，不要浪費(fèi)寶貴的時間去分析和抨擊別人，去指責(zé)別人，重心要放在如何能盡善盡美的干好自身工作，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂趣，這才是最重要的。
總之，我們每一個人都應(yīng)該認(rèn)真努力地工作，服務(wù)好自己所在的集體，通過強(qiáng)大和壯大集體，才能讓自己實(shí)現(xiàn)理想，體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)個人利益。由此看來，“為誰工作”這個問題也找到了答案，就是“為賦予個人發(fā)展空間的集體而工作”!
《你在為誰工作》讀后感【三】
當(dāng)我看到《你為誰工作》題目時，我就在心里反問自己：你在為誰工作呀?當(dāng)時的答案很多，自己也感覺比較彷徨、比較迷惑，我隨即上網(wǎng)查閱了一下這本書的相關(guān)介紹，帶著疑問，帶著好奇。開始了第一遍通讀這本書，當(dāng)我讀完時，我有一種豁然開朗的感覺，當(dāng)我看到：今天工作不努力、明天努力找工作、兩個以上的目標(biāo)等于沒有目標(biāo)、借口是失敗的溫床……等等這一個個小題目不就是至理名言嗎?我隨即都把他們記錄在我的讀書筆記里。在第二遍批注性閱讀時我思考了很多，也學(xué)習(xí)了很多同時也反思了很多。作為一線的老師，我又該如何在教育道路上前行呢?
一、做一個有智慧的班主任
當(dāng)班主任，不自覺地就長就了一副“德育式”的面孔!開口“不準(zhǔn)這樣”，閉口“知道嗎?”其實(shí)，自己也知道這樣沒有作用，只是苦于沒有辦法!
班上有個小男孩，其他的孩子正在認(rèn)真看書呢，他冷不丁地怪叫一聲，嚇得一些女生書都掉地上了;課間，打你一下，拽他一把;來我面前告他狀的人，每天不下5、6人!怎么辦?我就和他談心，耐心地解釋說，你這樣做是不對的，同學(xué)們會越來越討厭他，這樣就沒有朋友了……有時，她急了，也會說“如果你是我的兒子，我早就打你一頓了”之類的狠話。結(jié)果，依然如故。我在耐心地等待著!
不知是哪一天，(反正那時我們的“打造閱讀環(huán)境建設(shè)書香班級”的創(chuàng)建已經(jīng)深入班級孩子的心中了。)他捧著本書興沖沖地遞給我看!那是一本很深奧的科技書，他已經(jīng)將每一個片斷中不認(rèn)識的字和不理解的話圈出來了!她很高興，我知道，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了!那天我在全體孩子的面前表揚(yáng)了他!而他，用他從未有過的端正坐姿回報了大家!一瞬間，如醍醐灌頂般的，我收獲了教育的智慧——在頑皮的男孩子又怎么樣，他終究是個孩子，他需要肯定!
我開始專注于尋找他的閃光點(diǎn)，好讓他在每一個黃昏時分獲得第二天前進(jìn)的能量。
只是，消停了沒幾天，他，又故態(tài)重萌!我深深地懂得：孩子的進(jìn)步、成長有時是那樣的曲折、過程是那樣的漫長，教育需要耐心!
一個陽光燦爛的早晨，她一臉凝重地對全班孩子們說，今天的早讀，我給大家講一個故事。有一個愛發(fā)脾氣、調(diào)皮搗蛋的孩子，他的.父親就要他將自己發(fā)一次脾氣或使壞一次之后用一根釘子釘在木板上以示記錄。過了不久，孩子發(fā)現(xiàn)木板上釘了很多釘子!孩子感到很不安，請父親幫助他。父親告訴孩子，如果他在一個星期之內(nèi)都沒有發(fā)脾氣或使壞就可以拔掉一根釘子。好長一段時間之后，孩子高興地跑來告訴父親，釘子全拔了!可是，父親指著木板上的洞說——卻留下了這么多的洞!
講到這里，我的眼睛看著他，一字一句地說：“孩子，不要在我的心上留下一個洞!”那天，打他小報告的人有，但少了!后來，打他小報告的人還是有，但更少了，間隔的時間也越來越長了!更高興的是，有一天，他跑到我面前問她：“老師，你心里的洞好了嗎?”
因了智慧，沖動的自己不斷接受理智的自我批判，觸摸到點(diǎn)教育的真諦，感受到智慧的魅力!因了智慧，我品嘗到了教育的甜蜜!我要做一個智慧型的班主任。
二、做一個有追求的數(shù)學(xué)老師
身為數(shù)學(xué)教師，追求意識是必要的。我到底追求什么?諸如理論研究能力，教學(xué)分析能力，概括總結(jié)能力、組織能力、文字能力等，否則就不是一個稱職的數(shù)學(xué)教師。實(shí)踐中我深感自己功底不足，在專題研究面前，在日常教學(xué)面前，有許許多多的未知擺在那里，確實(shí)是“干，然后知深淺”，“學(xué)，然后知不足”。所以她給自己定下勤學(xué)的要求，學(xué)習(xí)上做到“四勤”。
一是做到“勤于閱讀”。我訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、向“高人”學(xué)習(xí)，從根本上充實(shí)自己，提高理念研究能力。二是“勤于動筆”。幾年來，我逐漸養(yǎng)成了寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣，既積累了經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了文字能力，曾有一段時間，忽略了寫筆記，而后忽然寫材料，竟感到筆下滯澀，這也更堅(jiān)定我寫教學(xué)隨筆之路。三是“勤于實(shí)踐”。凡學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，必用于自己的教學(xué)實(shí)踐，如她觀看特級教師教學(xué)錄像后便照他的樣子來上，結(jié)果并不成功。后反復(fù)揣摩，才感到“模仿”、“生搬”不是學(xué)習(xí)，于是我“借鑒”式的結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計了方案，獲得了成功。
三、做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脣寢?/strong>
工作中的好老師，并不影響我們成為一個好的家庭成員，成為一個好媽媽，讀了《你為誰工作》這本書后，更加堅(jiān)定了我的信念做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脣寢專鋵?shí)工作和生活是相輔相成的。雖然我經(jīng)歷的比較少，孩子才兩周歲，但是我要努力讓孩子擁有這幾種愛，成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印Ｒ�、有回報的愛，不讓孩子�?ldquo;白眼狼”。二、有距離的愛，不讓孩子做“金絲雀”三、有限度的愛，不讓孩子做“寄生蟲”四、有擔(dān)當(dāng)?shù)膼�，不讓孩子�?ldquo;替罪羊”
總結(jié)：最后引用書中我非常喜歡的一句話：人不是靠偶爾撞在木樁上的兔子獲得成功的，事實(shí)上，我們通常所說的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只是綜合我們之前的努力所取得成績的機(jī)會。老師們讓我們永遠(yuǎn)做一個在追求、進(jìn)取路上前行的人。
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