《匆匆》讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《匆匆》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《匆匆》讀后感1

　　燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是如果今天的時(shí)光逝去了，它明天還會(huì)再來與我們相會(huì)嗎？

　　古往今來，無一人不感嘆時(shí)間的短促，憶往昔，從孔夫子的“逝者如斯夫�！钡讲懿俚摹皩�酒當(dāng)歌，人生幾何？”，再看看今朝，各種各樣的關(guān)于光陰流逝的描述，人們都是那樣的害怕時(shí)間流逝，但是很少人會(huì)像朱自清那般用這種富有節(jié)奏性與內(nèi)涵的散文來表達(dá)自己在猶豫、徘徊中眼看著時(shí)間白白流逝而不甘沉淪的情感。

　　太陽他有腳��！輕輕悄悄的挪移了，我也茫茫然的跟著旋轉(zhuǎn)。人們剛開始做一件事時(shí)，都是拍著胸脯信心滿滿地說：“今天一定完成！”可是真到今天結(jié)束的時(shí)候，總是把那些沒做完的事推向明天，我想對你們說：“難道你們今天真的就要讓剩下的時(shí)間白白流逝嗎？”這不禁讓我腦中浮現(xiàn)出一排一排的詩詞“今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？”“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！�

　　于是，洗手的時(shí)候，日子就從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮著的手邊過去。是呀，每當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)時(shí)間去的匆匆時(shí)，已經(jīng)是無奈與后悔莫及了，在那些年本可以完成的事情，但讓他們白白擦肩而過，回想起來還真是可惜，再看看現(xiàn)在，雖然已經(jīng)知道了時(shí)間流去匆匆，但是因?yàn)樽约涸谂腔埠酮q豫的中間，也是無能無力。

　　在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的'我能做些什么呢？我也如同作者一樣，在這飛快逝去的時(shí)間里和這個(gè)大千世界中，渺小的我還能去完成些什么呢？能有什么做為呢？的確實(shí)十分不甘心��！

　　我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？哎，作者遺憾自己不能在這個(gè)世界中不能留下像游絲樣的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡，抱怨自己為什么不能給這個(gè)世界上留下些什么東西，我也十分地表示遺憾與同情，作者不能在世界上留下痕跡，是因?yàn)樗麤]有時(shí)間，但是同學(xué)們，我們可是祖國的花朵啊，我們有時(shí)間去創(chuàng)造自己的未來，為這個(gè)世界留下痕跡�。⊥瑢W(xué)們，你們要時(shí)刻的記住：“花有重開日人無再少年��！”

　　光明走了，有再拂曉的時(shí)候；天空陰暗了，有再晴朗的時(shí)候；青草枯萎了，還有重新再綠的時(shí)候，但是，聰明的同學(xué)們，我們的時(shí)間一去是不會(huì)復(fù)返的��！

　　時(shí)間是一種很玄的東西，說多它不多，說少也不少，只用真正用心的去對待他的人，才會(huì)有所成就。

《匆匆》讀后感2

　　記得小時(shí)候，為了考普通話，爸爸總會(huì)捧著測試書用生硬的紹普一遍又一遍，孜孜不倦地讀著。其中，我印象最深刻的就要數(shù)朱自清的《匆匆》了。

　　時(shí)光飛速，我也要考普通話了。但朗讀作品已沒有了《匆匆》的身影，我找出《匆匆》這篇文章，細(xì)細(xì)品讀，于小時(shí)候粗陋的只知時(shí)間過得快的想法，又多了些許感觸。

　　古者，子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜；東坡居士在赤壁曰：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮，知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)；李白亦曰光景不待人，須叟發(fā)成絲。今者朱自清作《匆匆》一文。

　　《匆匆》節(jié)奏疏隱綿運(yùn)，輕快流利，緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光的無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的心情。

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不復(fù)返。

　　生活中的各種過程都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值——每一剎那都有每一剎那的意義與價(jià)值！每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里，有它相當(dāng)?shù)奈恢靡驗(yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，耽擱自己的行程。

　　使未知的事物成形而現(xiàn)，作者的筆使它們形象完整，使空靈的烏有，得著它的居處，并有名可喚。作者把空靈的時(shí)間，抽象的觀念，通過現(xiàn)象來表示，隨著詩人情緒的線索，去選擇、捕捉那鮮明的形象。詩人的情緒隨著時(shí)間從無形到有形，從隱現(xiàn)到明晰的一組不斷變化的畫面而呈現(xiàn)出起伏的浪花。

　　在時(shí)間的匆匆里，詩人徘徊，深思而又執(zhí)拗地追求著。黑暗的現(xiàn)實(shí)和自己的熱情相抵觸，時(shí)間的`匆匆和自己的無為相對照，使詩人更清楚地看到：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了�！�

　　作者隨著情緒的飛動(dòng)，緣情造境，把空靈的時(shí)間形象化，又加之一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。

　　洗衣服時(shí)，時(shí)間從肥皂盒旁溜過；跑步時(shí)，時(shí)間從秒表中跳過；逛街時(shí)，時(shí)間從腳邊飄走……

　　奧斯特洛夫斯基曾說過：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！

　　時(shí)間是如此匆匆，來也匆匆，去也匆匆。那就讓我們珍惜時(shí)間，讓有限的生命奔放地燃燒起來。

《匆匆》讀后感3

　　學(xué)了《匆匆》后，心中一直有種莫名的情愫，也許是對朱自清的一種敬佩之情吧，又或許不是。

　　六年級下冊了，一眨眼，小學(xué)六年就那么匆匆地過去了，接下來的任務(wù)便是邁入初中，正如文中所述“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊！”要是自己當(dāng)初沒有來到這個(gè)世界，那該有多好。沒有成堆的作業(yè)，沒有頭痛的考試，更沒有步入未來的下一步階梯的巨大壓力。有的同學(xué)在一次課上，無意中開了個(gè)玩笑：要是20xx真的有世界末日，為何上天不把世界末日改到20xx，這樣我們就不用受步入初中的痛苦了。

　　下午的困難班，鄧?yán)蠋熞活D劈頭蓋臉的喝斥點(diǎn)醒了我，有這么多的煩惱，為何不尋找源頭，一一地解決呢？反而在這里，呆呆地等待，不僅在浪費(fèi)時(shí)間，把精力花在無關(guān)緊要的地方，而且至今都沒有去考慮應(yīng)對之策。可是，找出了解決的.方法又能怎樣，還來得及嗎？時(shí)間會(huì)給我一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？不會(huì)，但是我想從現(xiàn)在開始努力起來，總還是有些回報(bào)吧——哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)！

　　我們都活在如朱自清所言的“逃去如飛的日子”里，每一個(gè)人都是，我們抓不住、挽留不住時(shí)間，為何不反過來，好好地珍惜時(shí)間呢？也許是因?yàn)槲窇趾秃ε拢�也許是因?yàn)樽约旱呐橙�，但這些并不足以讓我們退卻與忘記嘗試。讓我們在時(shí)間中刻下一段美好的回憶，而不是讓時(shí)間，在我們的歲月中，帶去一種名叫“歡樂”的東西。

　　把過去的日子放在腦海中，可以品位，可以細(xì)讀，但千萬不要重復(fù)；把過去的日子放在蒲公英里，風(fēng)一吹便散了，它們始終都有落腳之處，但并不是回到原點(diǎn)；把過去的日子折成小船放在小溪里，折成飛機(jī)放在風(fēng)里，讓它隨水，隨風(fēng)逐漸漂向，飛向遠(yuǎn)處的那個(gè)終點(diǎn)。

　　我不知到時(shí)間會(huì)給予我多少可以悠閑的日子，我只知道接下來的生活并不會(huì)樂觀，也不會(huì)令我滿意，但至少不會(huì)空虛。四千多個(gè)日子已像河水一般流去，之前的它們，我沒有來得及去珍惜，現(xiàn)在的我只能呆呆地看著它們決絕離去的背影�，F(xiàn)在的我唯一能做到的只有珍惜，珍惜眼前與未來的時(shí)光。未來的我還有很多的日子，很多個(gè)十年，但再多又有什么用，如果這數(shù)個(gè)十年我活得渾渾噩噩，毫無意義，倒不如活一個(gè)短暫卻充滿意義的人生。

　　珍惜時(shí)光，不要等你已經(jīng)一頭白發(fā)，失去了“時(shí)光”這個(gè)東西以后，才驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)原屬于自己的已消失不見，剩下的只有等待，“伸出手遮挽”時(shí)，卻早已來不及。

《匆匆》讀后感4

　　時(shí)光的流逝是很快的，這一秒你也許在希望時(shí)間過快點(diǎn)，可當(dāng)你感覺到時(shí)間過得快時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。

　　——題記

　　從古至今，要我們珍惜時(shí)間的名言警句數(shù)不勝數(shù)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。”“花有重開日，人無再少年�！薄敖袢帐陆袢债叀�。等。在你不經(jīng)意間，時(shí)間就會(huì)從你身邊溜走。時(shí)間就像一個(gè)被大人牽住的小孩兒，你牽住了他，他只能聽你的話，你若是牽不住他，就相當(dāng)于浪費(fèi)了時(shí)間給你的機(jī)會(huì)。

　　這，也是我學(xué)了《匆匆》后的感受，朱自清在這篇文章里多次運(yùn)用到比喻、擬人、排比、反問的修辭手法，讓無形的時(shí)間變得可以觸摸，可以感覺，變得可以發(fā)覺它的流逝。作者還把“八千多日子從他手中溜去”比成“針尖上一滴水滴在大海里”，把“時(shí)間的流”比喻成大海。八千多日子才算是針尖上的一滴水，我們的每一天都顯得是那樣的渺小，那樣的微不足道，像一滴水滴在大海里一樣，消逝的那么快，幾乎就在瞬間無影無蹤了。

　　作者在文章里嘆息：嘆時(shí)光為何流逝的如此之快，嘆時(shí)光為何稍縱即逝，嘆時(shí)光去的'太匆匆了。但是時(shí)間是不會(huì)因一個(gè)人的嘆息停下他匆匆地腳步，更不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)已年邁的老人對年輕時(shí)碌碌無為的悔恨而倒退。他是公平的，不會(huì)因你悔恨當(dāng)初不惜時(shí)的一句話讓你重拾青春，不會(huì)因你一事無成的無奈讓你重來一次，也不會(huì)在你認(rèn)為自己碌碌無為、少壯不努力時(shí)讓時(shí)光倒流；他是公平的，分給所有人的時(shí)間幾乎一樣，只會(huì)根據(jù)你珍惜時(shí)間的程度來增加你生命里的色彩。若你珍惜時(shí)間，今日事今日畢，甚至把明天的事也放到今天來做，你這一生一定不會(huì)“匆匆”，除非你自甘平庸。

　　朱自清覺察到時(shí)間去得匆匆，所以他在文章第4段最后的反問里告誡我們：不能白白地活在世上，虛度年華。這句也是朱自清力求上進(jìn)，不甘平庸的內(nèi)心表白。結(jié)尾的一句和文章的開頭相互照應(yīng)，突出表現(xiàn)了作者對時(shí)光匆匆的感慨。

　　花謝可再開，草枯可再青，人老不可再少。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上，只有這樣回眸往事才會(huì)無愧于心，只有這樣年老時(shí)會(huì)更自在，只有這樣才可以在成長的道路上取得一次又一次成功。美麗的鳥兒珍惜羽毛，聰明的人珍惜時(shí)間。對于珍惜時(shí)間的人來說，一個(gè)今天＝兩個(gè)明天，而對于浪費(fèi)時(shí)間的人來說，兩個(gè)明天。

　　我覺得現(xiàn)在應(yīng)該寧搶今日一秒，不等明日一分。同學(xué)們，我們要記�。狐S金難買年少時(shí)，所以從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，做一個(gè)惜時(shí)奮進(jìn)的人吧！

《匆匆》讀后感5

　　《匆匆》這篇文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的心情。

　　時(shí)間是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不復(fù)返。不信，您想想看，誰能把時(shí)間留住呢？過了今天，到明天：過了明天，到后天，而這些都不可能再出現(xiàn)。

　　時(shí)間是質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過去，現(xiàn)在，將來構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時(shí)間沒有聲音，沒有影子，沒有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間，但是，有些人卻無法合理支配時(shí)間，只能讓時(shí)間從他們的身邊悄悄溜走。

　　無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！

　　生活中的各種過程都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值——每一剎那有每一剎那的意義與價(jià)值！每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里，有它相當(dāng)?shù)奈恢靡驗(yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

　　使未知的事物成形而現(xiàn)，詩人的筆使它們形象完整，使空靈的烏有，得著它的居處，并有名兒可喚。詩人把空靈的時(shí)間，抽象的觀念，通過現(xiàn)象來表示，而隨著詩人情緒的線索，去選擇、捕捉那鮮明的形象。詩人的`情緒隨著時(shí)間從無形到有形，從隱現(xiàn)到明晰的一組不斷變化的畫面而呈現(xiàn)出起伏的浪花。

　　作者不在于描繪春景的實(shí)感，而在于把讀者帶入畫面，接受種情緒的感染，同時(shí)又作形象的暗示：這畫面里現(xiàn)出的大自然的榮枯，是時(shí)間飛逝的痕跡，由此詩人追尋自己日子的行蹤。

　　在時(shí)間的匆匆里，詩人徘徊，深思而又執(zhí)拗地追求著。黑暗的現(xiàn)實(shí)和自己的熱情相抵觸，時(shí)間的匆匆和自己的無為相對照，使詩人更清楚地看到：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了�！�

　　詩人隨著情緒的飛動(dòng)，緣情造境，把空靈的時(shí)間形象化，又加之一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。

　　《匆匆》表現(xiàn)作者追尋時(shí)間蹤跡引起情緒的飛快流動(dòng)，全篇格調(diào)統(tǒng)一在“輕俏”上，節(jié)奏疏隱綿運(yùn)，輕快流利。

《匆匆》讀后感6

　　古人曾說過“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱自清的散文《匆匆》。

　　這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是金錢，聯(lián)想到了自己已度過了四千三百多個(gè)日日夜夜，而這四千三百多個(gè)日日夜夜我卻干了些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？白雪綿綿地下了一天一夜，當(dāng)忙碌的太陽升起時(shí)，已經(jīng)是第2天了。它愈是加快腳步，黃昏就來得愈快，仿佛一切都是在忙碌而又匆匆中度過的。

　　它是誰？它是燕子嗎，去了有再來的時(shí)候？它是楊柳嗎，枯了有再青的時(shí)候？它是桃花嗎，謝了有再開的時(shí)候？

　　都不是，它是時(shí)間老人。當(dāng)我們在大雨中尋找遮雨處時(shí)，它從密密麻麻的雨簾中穿過；當(dāng)我們放聲高歌時(shí)，它從跳躍的.音符中劃過；當(dāng)我們閑時(shí)徘徊在山徑上時(shí)，它從漫山遍野的映山紅中閃過。

　　我曾聽說過這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請假，公司老板對他說，“一年365天，52個(gè)雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請這1天假�！� 讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。

　　朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。過去的日子如河水，一去不復(fù)返；過去的日子如云煙，被裊裊微風(fēng)吹散；過去的日子如人生的道路，被所有事摧毀……

　　人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

　　太陽照這著大地，一切都顯得和諧，誰知道，它卻如此匆匆呢？……

《匆匆》讀后感7

　　最近又重新看了九夜茴的《匆匆那年》，我又在想曾經(jīng)困擾我的問題，為什么方茴不和喬然在一起呢？如果方茴和喬然在一起了會(huì)不會(huì)結(jié)局就不一樣了呢？如果我是方茴會(huì)那樣執(zhí)著于陳尋嗎？我不知道方茴有多痛徹心扉，不知道如何可以痛到這么麻木。在敘述過去那些快樂時(shí)，沒有一滴的淚水，在現(xiàn)實(shí)面前，總是回憶最心碎。而且總是快樂，總是回不來揮不去的快樂最心碎。

　　他們是如何深刻到，在傷痛沒有過去，還在流血的情況下。一字一句地說出他們在一起的過去，她想起來的時(shí)候，想到青春這樣一點(diǎn)一點(diǎn)像流沙消失，想到快樂的他們將來的分道揚(yáng)鑣。

　　或許這是九夜茴的一個(gè)缺憾，或許她比我更加了解她塑造的角色�；蛟S打從心底里我就是一個(gè)脆弱的人，我寧愿不去經(jīng)歷那些這輩子都不可能忘記的快樂。因?yàn)楹ε聜�害�?/p>

　　我不知道方茴想的'是什么，我只是覺得，如果有個(gè)少年在我和一個(gè)男生相戀的環(huán)境下，說出了“不管以前、現(xiàn)在、還是以后我都不希望忘記的人，是你”這樣的話。我會(huì)熱淚盈眶，這樣默默的送出一朵丁香花，我希望你快樂，我也希望你能得到幸福，或許那個(gè)送給你幸福的人不是我。

　　喬燃要出國的時(shí)候，他希望方茴擁抱他一下的時(shí)候。流水線條的劇情還是捉摸不透，在看之前我覺得，如果一個(gè)愿意把一朵丁香花的香氣沐浴在自己身上的人，無法讓自己愛上他，卻連一個(gè)擁抱都無法給予。不公平，盡管方茴從來沒有答應(yīng)過許諾過要回抱他吧。

　　可是喬燃就像是慢慢融入黑夜的人，在一片傷感的樂章中離場。而且是，我們不斷不斷的遠(yuǎn)離才會(huì)讓他無可奈何地離開自己的世界。

　　可是方茴流著眼淚她跑開了，喬燃在那片空地里，又是孤單一人。

　　后來，很久之后，方茴她對陳尋說：“我覺得這輩子我最對不起的人就是喬燃，他走之前想要一個(gè)擁抱，可是我都沒有給他，因?yàn)槲也幌腌栉畚液湍阒�間的關(guān)系。”

　　可是如果她早知道她和陳尋的結(jié)局會(huì)不會(huì)當(dāng)初就不那樣傻，那樣執(zhí)著了呢？終究是她舍不得陳尋，那樣的喜歡過、那樣的深愛過，直到最后她卻只能選擇原諒。我個(gè)人來講比較喜歡喬然，至少這個(gè)溫文儒玉的男子不會(huì)給方茴帶去那么大的傷害，每個(gè)人都有青春，每個(gè)青春都有故事，每個(gè)故事都有遺憾，每個(gè)遺憾都有回味不盡的美，這就是貼近我們而演繹他們的匆匆那年。

《匆匆》讀后感8

　　不知道這是我第幾次讀《匆匆那年》，遙想兩年多以前那個(gè)考大物的夜晚，看到天亮，那時(shí)的我還小，讀的時(shí)候只顧得上情節(jié)，顧得上可惜方茴與陳尋那么匆匆而過，卻顧不上懷念，顧不上故事帶給人真正的感受和領(lǐng)悟，匆匆那年讀后感。

　　有時(shí)也不明白為什么自己那么執(zhí)著于這么一個(gè)簡單的故事，但是每一次讀起，仿佛都喚起了我的青春年少時(shí)，總是會(huì)回想起高中時(shí)的我們，高中時(shí)的每一刻，簡單，卻被光照亮著。每一次讀起，也會(huì)把自己和方茴聯(lián)系起來，同樣是那么單薄敏感，對于愛人那么執(zhí)著用力，而他們之間的障礙，也是那么的無力的存在著。

　　如今再一次讀起《匆匆那年》，不同的心境，也又有了不同的感受以及思考。陳尋和方茴兩個(gè)人之間的隔閡和裂縫是那么的明顯地存在著，年輕時(shí)我們不夠成熟，傻傻的用力，卻不知道用心去理解對方，不能理解不能體貼，不能體貼繼續(xù)傷害，以至于努力的互相妥協(xié)著，以至于到互相受不了的境地，而這種境地就造成注定的漸行漸遠(yuǎn)。

　　年少的時(shí)候我們安逸的在一起，安逸的揮霍著每一寸光陰，總是以為一切都可以這么一直下去，其實(shí)青春終散場，只是一直躲在不遠(yuǎn)處，安逸的不想看見它的到來，讀后感《匆匆那年讀后感》。

　　回想起自己，其實(shí)人生中真的`有那么多那么多事是沒有辦法確定的，而我卻老是忍不住去看見遠(yuǎn)方，去期望能把以后的事情都確定下來，然后順順利利的過，其實(shí)很多事我們決定去做的時(shí)候我們都覺得我們一定會(huì)做到，但是很久以后，我們也會(huì)明白那些一定做不到，糾結(jié)未來之中，失掉現(xiàn)在。

　　年少時(shí)的眼睛中充滿各種鮮明色彩，色彩太過鮮明我們都看不見色彩的中間地帶，其實(shí)到頭來，那些愛啊，恨啊，情啊，愁啊，對啊，錯(cuò)啊，都會(huì)隨著匆匆那年一起過去，沒有誰對誰錯(cuò)，誰清誰楚，誰黑誰白，只是年少時(shí)的眼光太過美好，看不見鮮明顏色的變換中總是夾雜著你不知道的過渡，你不知道從一種顏色變?yōu)榱硪环N顏色需要怎樣的調(diào)和。

　　只是終歸，匆匆那年，我們畢業(yè)了，我們老了，如同現(xiàn)在越來越戀家，越來越戀父母，只是因?yàn)槲覀兊乃伎荚絹碓蕉嗔�，也許真的不是簡簡單單的想就可以了，也許我現(xiàn)在還在愛憎分明著，還在敢愛敢恨著，但是慢慢的，我也終將被現(xiàn)實(shí)的殘酷磨成圓形的。所有問題，所有情感都會(huì)慢慢沉淀，終將如化學(xué)反應(yīng)，能看到圓滿的結(jié)果，現(xiàn)在我們慢慢成熟，慢慢等待反應(yīng)的進(jìn)程。

《匆匆》讀后感9

　　“一對貌似聰明的別扭男女，因?yàn)榫壏窒嘤鱿嘧R(shí)直至結(jié)婚，卻沒有學(xué)會(huì)應(yīng)該如何相處，“過客，匆匆”之讀后感�！鄙虬踩襞c程少臣即是這樣的冤家，他們因“四個(gè)婚禮和一個(gè)葬禮”的奇妙緣分而相識(shí)，并順其自然而步入婚姻殿堂，然而卻因芝麻小事、磕磕碰碰而產(chǎn)生誤會(huì)，終因一時(shí)意氣用事而勞燕分飛�！皟蓚�(gè)人的優(yōu)秀智商，都從來沒用在對的地方�！逼鋵�(shí)他們本是極聰明之人，可偏偏都極具傲氣，兩人明明都愛著對方，卻吝嗇說一個(gè)“愛”字，也不曾設(shè)身處地為對方著想，以至于彼此的誤會(huì)一步步加深，終錯(cuò)失真愛……“其實(shí)沈安若要的不過是一份安全感，而程少臣要的只是被在乎。”而在一開始，沈安若一直所表現(xiàn)的不冷不熱與坦然處之，是她這樣女子的'性情使然抑或是愛情降臨時(shí)的故意逃避？她幾乎不曾主動(dòng)給程少臣打過電話，也不如其他妻子一般時(shí)不時(shí)問東問西抑或質(zhì)問丈夫的行蹤。

　　而程少臣的寡言少語，是因他出差、晚歸抑或應(yīng)酬所致，還是個(gè)性如斯？他也不曾為自己的行為多言多語或解釋什么。而他實(shí)際上從不曾背叛過安若，他認(rèn)為她應(yīng)該明白，應(yīng)該理解，應(yīng)該清楚，其實(shí)他的要求并不多，僅僅只是一個(gè)被在乎，他想要安若在乎他。偏偏安若骨子里卻是極度缺乏安全感的逃避型，看到程少臣帶著香水味，領(lǐng)子印著唇印晚歸，她只是心里暗暗發(fā)冷，沒有質(zhì)問，便沒有解釋；聰明如她，自隱隱猜想到紫煙與少臣之間應(yīng)該有故事，沒有交流，便也沒有解釋。兩人終在誤會(huì)中分手，分手后，卻也不知道為什么分手�！八麄兌家詾樽约旱貌坏剑�于是離開。”這或許是他們分手的原因。所幸，程少臣終于勇敢地邁出了第一步，離婚后重新追求前妻，他學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了解釋，學(xué)會(huì)了顧及安若的感受；當(dāng)然，他用自己的誠心再一次打動(dòng)了安若，讓她相信愛情、相信婚姻，他們終究不是匆匆過客，他們終于冰釋前嫌，重新走到了一起。如我們所愿，故事是皆大歡喜的，兩個(gè)聰明的別扭男女終于“破鏡重圓”。然而，這畢竟不是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中“破鏡重圓”的例子猶如“鏡中花，水中月”……因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的男子抑或女子很少有故事中程少臣的那份執(zhí)著與鍥而不舍……現(xiàn)實(shí)中很少有人會(huì)在不斷自省、改變后堅(jiān)持自己的信念。而現(xiàn)實(shí)中更多上映的是：馬不停蹄的錯(cuò)過，不知不覺地陌路—成為過客……

《匆匆》讀后感10

　　在一個(gè)安靜的夜晚，我讀了朱自清先生的《匆匆》，它告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要虛度年華。它給了我無比的震撼。寫下一篇讀后感，以和大家共勉。

　　我自小認(rèn)為：時(shí)間多得很，今天沒做完的事明天可以做。我從來不為時(shí)間、生命感到緊張、忙碌。三天的清明假使我這緊張的腦神經(jīng)放得松松的。第一天，我在家看電視，看了好多好多，包括新聞、卡通。時(shí)間在電視機(jī)、電腦的屏幕中溜走了，我全然不知。我只是想：時(shí)間多著呢！看一會(huì)兒電視有什么關(guān)系！于是，在自我安慰中我放松了對自己的要求。第二天，我也在自我安慰中沉醉了，沉迷了。我白天玩，玩得特別盡興，我根本不知道，不懂：當(dāng)我吃飯的時(shí)候，時(shí)間從飯碗里跑過；當(dāng)我玩樂的時(shí)候，時(shí)間從這笑聲中走過；當(dāng)我睡覺的時(shí)候，時(shí)間從枕頭上溜過……在有限的時(shí)間里做有意義的事，我做到了嗎？每到周末的早晨，我總是賴在床上遲遲不愿起來，早晨最寶貴的鍛煉和背誦時(shí)間被我浪費(fèi)了。起床后，又總顧著玩，不想坐到書桌前提起筆寫作業(yè)，總是想過一會(huì)再寫吧，時(shí)間多得是，但時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲叶�停下，不知不覺中，天黑了。唉，時(shí)間怎么去得這么快呢？

　　現(xiàn)在我開始明白了時(shí)間從來是這樣，在你不經(jīng)意間流逝了。你無法使時(shí)間停留，但我們要懂得珍惜它，一旦失去了，永遠(yuǎn)不能回來了。想要抓住時(shí)間，這只有一個(gè)辦法：和時(shí)間賽跑。本來計(jì)劃用上午小部分時(shí)間做語文作業(yè)，下午小部分時(shí)間做數(shù)學(xué)作業(yè)的，把上午玩的時(shí)間用來做數(shù)學(xué)，騰出下午的時(shí)間可以閱讀有益的`課外書。既可以增長更多的課外知識(shí)，又不讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉。不僅在學(xué)習(xí)上要和時(shí)間賽跑，在生活上也要如此。學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑，會(huì)感到每一分每一秒都充滿了樂趣，充滿了意義。

　　“燕子去了，又再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”而我們的生命只有一次。所以，我們應(yīng)該有所作為，才不會(huì)留下遺憾�！�

　　時(shí)間過得飛快，是何等的匆忙，年少時(shí)無所事事，老來自當(dāng)后悔萬分。小升初考試在即，這是我們?nèi)松�中的第一次挑�?zhàn)，也是我們所有人的近期目標(biāo)，非常幸運(yùn)在這個(gè)時(shí)候讀《匆匆》這篇文章，讓我想到，假若你一直和時(shí)間賽跑，你可以成功。讓我們珍惜時(shí)間吧！因?yàn)槲覀兊纳�命只有一次�?/p>

　　珍惜時(shí)間，為我們心中的目標(biāo)奮斗！

《匆匆》讀后感11

　　現(xiàn)代聞名作家朱自清的《匆匆》，細(xì)膩的刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜之情。

　　看了這本書，我最大的讀后感是：時(shí)間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過去，現(xiàn)在，將來構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時(shí)間沒有聲音，沒有影子，沒有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間，但是，有些人卻無法合理支配時(shí)間，只能讓時(shí)間從他們的身邊靜靜溜走。

　　我記得有這么一句話："時(shí)間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時(shí)。"你是否覺得這句話自相矛盾呢 不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時(shí)，這是時(shí)間的公平之處。那為什么時(shí)間又是偏私的呢 因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間，任憑時(shí)間飛快地流逝，一天一事無成。他拋棄了時(shí)間，時(shí)間也拋棄了他。因此，他的二十四小時(shí)是短暫的。而有些人合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，不虛度時(shí)光，利用時(shí)間做一些有意義的事情，并且達(dá)到事半功倍的效率，他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí)，二十六小時(shí)，甚至更多的`時(shí)間才能完成的事情。

　　他們的二十四小時(shí)是漫長的。"贏得了時(shí)間，就贏得了一切。"列寧的這句話徹底地反映了時(shí)間的珍貴。"少壯不努力，老大徒傷悲。"就說明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光，到老了只能白白地嘆息。假如年青力壯的時(shí)候就努力學(xué)習(xí)，那他就贏得了時(shí)間，也就贏得了一切，也不會(huì)為年老時(shí)碌碌無為，而感到悲傷。有些人雖然知道應(yīng)珍惜時(shí)間，卻不知如何去做。

　　有些人以為天天都慌忙地做許多工作，就是珍惜時(shí)間;有些人以為把一天的時(shí)間都塞滿事情，也不管事情是否有意義，就是珍惜時(shí)間;也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子，房子，位子，車子，就是珍惜時(shí)間。他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯(cuò)了，珍惜時(shí)間不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫無意義的事情，更不是視庸俗為潮流，視利已為高尚，一生只為自己謀求利益。

　　既然來到這個(gè)世界就應(yīng)該抓緊時(shí)間成就一番事業(yè)，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國，造福于民，用僅有的時(shí)間全心全意為人民服務(wù)，這才是珍惜時(shí)間的最終目的。燕子去了又來，楊柳枯了再青，桃花謝了又開。我們曾經(jīng)赤裸裸地來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷 但不能平的，為什么偏偏走這一遭啊 我們何不趁此大好時(shí)光，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為達(dá)成珍惜時(shí)間的最終目的而奮斗呢。

《匆匆》讀后感12

　　《匆匆》中，朱老先生感嘆如游絲般的時(shí)間，度過了多少歲月，到頭來卻連一個(gè)模糊的背影都漸漸消逝。什么都可以有新的開始，“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！睘槭裁�，獨(dú)有時(shí)間，既像被人偷走般神秘，又像自己逃走般迷茫。本來緊握著的時(shí)間，但從剛生下來開始一點(diǎn)點(diǎn)指縫中流去，手中握的東西都漸漸空虛了，時(shí)間去得是那么悄無聲息，連自己都不曾察覺。時(shí)間與時(shí)間交替著，換來了一個(gè)個(gè)日出，一個(gè)個(gè)日落，這之間，太陽從這兒走到那兒。指尖流走的水，嘴角滑過的米飯，凝然的雙眼，睡覺時(shí)，醒來時(shí)，伴隨著嘆息送走了一天。逃去如飛的日子，從沒留著些什么，“貧窮”的自己來到這個(gè)世上，又“貧窮”地回去。

　　其實(shí)，擦肩而過的時(shí)間，我們也曾見到過。鬧鐘上，時(shí)針、分針和秒針，它們走過的.每一步，那就是時(shí)間的身影；當(dāng)遼闊的天空睜開眼，看那一朵朵云慢慢地變換，那無盡頭的瞬間就是時(shí)間的身影……時(shí)間的逝去，對我們稚氣未除的孩子來說，是長大。對馬上要面對工作的青年來說，是對人生的挑戰(zhàn)。而對父母來說，卻是一根根白色的頭發(fā)。每個(gè)人都覺得千金難買一寸金。然而，卻有多少人把時(shí)間拿來抱怨，是抱怨時(shí)間的匆匆？還是抱怨時(shí)間的珍貴？既然時(shí)間都是要離我們而去，與其讓它流進(jìn)浪費(fèi)的臭水溝，不如讓它燦爛地消失。

　　在生活中，每個(gè)人都主導(dǎo)著自己的時(shí)間，有些人活得精彩，有些人卻活得那么地糟糕。相信大家都看過一條新聞：一個(gè)男子因相信20xx的謠言而浪費(fèi)自己的積蓄行樂不上班。雖然，20xx令人膽顫，謠言畢竟是謠言，一點(diǎn)點(diǎn)的理智就可以分辨出來。即使是真的，又何必浪費(fèi)那么多的時(shí)間，時(shí)間不是玩的工具，它是絕無僅有的，在那里等待預(yù)言的實(shí)現(xiàn)，讓時(shí)間從恐慌中逝去，不覺得可惜嗎？寒假對我們小孩子是快樂的，然而，快樂中卻不能摻雜縱容�；蛟S，你從未想過那躺在桌子上的寒假作業(yè)，直到快結(jié)束才草草了事，這樣的時(shí)間很沒意義，為那作業(yè)花多點(diǎn)時(shí)間是值得的，合理安排作息時(shí)間，既玩的開心又不用想作業(yè)的問題，這不是一舉兩得嗎？

　　時(shí)間，自己可以感受得到，也曾見到。只是自己不懂得珍惜罷了。擦肩而過，與時(shí)間曾有相識(shí)一面。

《匆匆》讀后感13

　　十幾歲的時(shí)候，在初中的《暑假生活》中讀到過《匆匆》，當(dāng)時(shí)沒有署作者姓名，可能是與課本中朱自清先生的《春》同步的延展閱讀文章。記得當(dāng)時(shí)，以一個(gè)小孩子的眼光初讀此文，并不曾感覺寫的多好，只是覺得仿佛是一篇寫得不錯(cuò)的作文范文，同時(shí)又隱約感到有點(diǎn)別扭矯揉造作，雖然當(dāng)時(shí)并說不出這些。

　　二十歲的時(shí)侯，在奔波忙碌中，偶爾會(huì)想起也許曾讀過這篇文章，感到仿佛是很久遠(yuǎn)的事了，已記不起文中的內(nèi)容了，但知道這是朱自清先生的名篇，雖有些傷感的基調(diào)，卻畢竟是一篇不應(yīng)忘記的勸人惜時(shí)的勵(lì)志文章，應(yīng)找到再讀一讀，卻沒有。

　　三十歲的時(shí)侯，有時(shí)在忙碌的間隙里出神冥想時(shí)，偶爾會(huì)想起其中的.一兩個(gè)句子，并在口中念出來，漸漸感到這篇文章，不會(huì)淹沒在故紙堆里隨紙頁發(fā)黃，也不會(huì)隨歲月的流失而淡出漸遠(yuǎn)，它會(huì)扎根，它會(huì)生長，只要你曾讀過它哪怕不經(jīng)意，它也會(huì)在你心里成活，并小心地隱藏一隅蜇伏起來。

　　四十歲的時(shí)侯，思想也許會(huì)比年輕時(shí)多個(gè)層次，迎朝陽送晚霞、舉目望蒼穹抬頭看明月，也會(huì)有些人生感慨。時(shí)光荏苒，日頭下?lián)]汗，工作中忙里偷閑，案頭間揮毫，生活上苦中作樂，也總會(huì)有晃忽間的滄桑感襲人；在萬紫千紅的春光里踏青，在寒林漠漠煙如織的深秋里郊游，無言仿佛勝卻詩情萬丈……這時(shí)，象不經(jīng)意間，又記起《匆匆》里的那些句子，那篇不足千字的小文又涌上心頭，仿佛還原了記憶，又仿佛那些句子壓根兒就來自自己心底。

　　而現(xiàn)在啊，時(shí)光如潮水淘沙般將滄桑在心頭堆積，歲月會(huì)讓人積累感受并發(fā)酵，也許還在用黑夜中的黑眼睛去尋覓光朋，也許已學(xué)會(huì)了在博擊風(fēng)浪中適應(yīng)環(huán)境，然而，白發(fā)不隨人老，堪堪又上少年頭，在無聲無息、不見蹤影、逝者如斯的匆匆里，頭涔涔淚潸潸卻真的不知會(huì)挽留住什么……在千門萬戶的世界里，在逃去如飛的日子里，該贊美？該詛咒？該會(huì)心笑？還是該無奈地痛？

　　我想，在未來的歲月里，我們依然還能在《匆匆》里嚼出些味道來，不是酸甜苦辣咸的世味，也不是能道破說清讀后感……作者：侯輝

《匆匆》讀后感14

　　記得三年級的時(shí)候，教師給我們補(bǔ)充了一片課外文章。很多人應(yīng)當(dāng)都聽說過，它就是朱自清的代表作——《匆匆》。它是朱自清老爺爺?shù)囊黄�膾炙人口的散文，�?xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年青人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心境。我看了掩卷沉思。

　　“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”當(dāng)我讀到那里的時(shí)候，思緒萬千，深有感觸，卻剎時(shí)面紅耳赤。是啊，總是人生，總是旅程，卻又仿佛一陣輕風(fēng)吹過，留不住的腳步。世界成了一位匆匆過客，它是匆忙的，不會(huì)因?yàn)閶雰禾淇薜南矏倎淼蕾R；是公平的，也不會(huì)因?yàn)槟茄傺僖幌⒌睦先搜劾锏膽n傷給他多一秒的時(shí)間；是不會(huì)回頭的，猶如奔騰的江水，不再倒流……時(shí)光老人給我套上了十個(gè)光環(huán)，驟然回首，一片茫然，仿佛看見了小時(shí)候的我：記得年幼的我，一放暑假，就去上興趣班，開始是去學(xué)電子琴的，可學(xué)到一半，由于長時(shí)間地在室內(nèi)練琴，悶極了，于是，每當(dāng)一聲鳥兒的聲音響起，便探出窗外看，勃子伸得老長的；如有幾個(gè)小朋友在外面玩耍，恨不得也出去痛痛快快地玩一場，但回頭看看教師，又只能開始干巴巴地練琴了。我坐立不安，時(shí)而徘徊在教室里，時(shí)而向旁邊的琴友說悄悄話，要不就發(fā)呆，思想不知到哪兒神游了，正可謂人在曹營心在漢啊。我怕苦，就半途而廢，去學(xué)畫畫、寫字……結(jié)果到此刻，一事無成，就連以前學(xué)的扎實(shí)的基本功也忘得一干二凈了。還有二年級的暑假，作業(yè)我全部都堆到開學(xué)幾天才急急忙忙寫，剩下的時(shí)間都浪費(fèi)在看電視，和伙伴們一齊找樂子了。但光陰似

　　箭，日月如梭，時(shí)間已經(jīng)悄悄地流逝了，想后悔也來不及了。

　　天黑了，有再亮的時(shí)候，可還是昔日的`那亮光嗎？春天過去了，四季的輪回，有再現(xiàn)的時(shí)候，可還是昨日的春天嗎？日子一天天過去，你我還在徘徊那條上學(xué)的路，但已不是從前的你我了啊！今日過去了，有明天�？扇松�有多少個(gè)今日能夠浪費(fèi)�。∽詮目戳艘蛔种畮煛�—朱自清的《匆匆》后，我下定決心：在接下來的明天里，從這一秒起，必須要珍惜時(shí)間，以飽滿的熱情去追趕朝陽，不讓今日的歡樂變成明天的后悔與痛苦。

《匆匆》讀后感15

　　陰似箭，日月如梭，不知不覺我們已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期。但是想想看，小學(xué)一年級剛?cè)雽W(xué)的情景，是否都還歷歷在目？我深切地感受到了時(shí)間的稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)光已經(jīng)離我而去。

　　這學(xué)期開學(xué)不久，陳老師就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的代表作《匆匆》。

　　學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇優(yōu)美的散文，我發(fā)現(xiàn)，雖然文中沒有出現(xiàn)一處“珍惜時(shí)間”的字眼，但字里行間都讓我感受到時(shí)間的.寶貴，使我不得不去珍惜。比如其中的“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去�！蔽也唤�想到在其它書中讀到的菲.蔡.約翰遜說過的一段話：“‘秒是行進(jìn)中的士兵，‘分’是士官，‘小時(shí)’是驍勇的軍官。當(dāng)你胡思亂想時(shí)，請記住你是他們的統(tǒng)帥。檢閱他們時(shí)，你不妨問問自己，他們在戰(zhàn)斗中是否發(fā)揮了他們的最大作用�！边@段有趣的話與《匆匆》似乎有著異曲同工之妙，讓我印象尤為深刻。

　　大家一定還記得，20xx年央視春晚上王錚亮演唱的那首《時(shí)間都去哪兒了》的歌曲吧。這首歌曲感動(dòng)了無數(shù)中國人。其中“。。。時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了。。。時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看你眼睛就花了。。�！弊屓寺犃烁杏|頗多。最近，《中央新聞聯(lián)播》還對“時(shí)間都去哪兒了”這個(gè)話題進(jìn)行了街頭采訪。當(dāng)采訪到石油工人時(shí)，他的時(shí)間去哪兒了呢？他把青春都投入了到了鉆井工作之中，為國家開采出了寶貴的石油。當(dāng)采訪到鐵路工程師時(shí)，他的時(shí)間都去哪兒了？他的時(shí)間都用在了設(shè)計(jì)和修筑貫通大江南北的鐵路上，為奔波在外的旅客們節(jié)約了更多的時(shí)間。當(dāng)采訪到教師的時(shí)候，他們的時(shí)間都去哪兒了？他們用粉筆染白了雙鬢，像辛勤的園丁一樣，培育了一批又一批祖國的花朵。

　　聽了老一輩工作者的話，我在想，我的時(shí)間都去哪兒了呢？我利用早上洗漱時(shí)聽英語，上學(xué)的路上背單詞，中午吃過午飯閱讀課外經(jīng)典讀物，洗腳的時(shí)間背誦課外知識(shí)，我還在回老家的路上聽完了《三國演義》評書。。。我覺得，我們雖然不能延長每一天的時(shí)間，但我們可以把每一天的生命加寬。

　　我記得去年有一件事令我記憶猶新，那一天是周五，老師只留了一篇日記，我心想：只有這一小篇日記，我五分鐘就可以寫完，還是明天再寫吧！可是到了周六，我又想，還有一個(gè)周日呢，還是周日再寫吧！我還有很多時(shí)間呢！不用著急！可是到了周日，我還是沒有寫，到了晚上8、9點(diǎn)才開始寫。而且寫日記并不是用了5分鐘，而是30分鐘。

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