《假如給我三天光明》初一讀后感

時(shí)間：2020-08-17 16:00:14 假如給我三天光明讀后感我要投稿

《假如給我三天光明》初一讀后感范文

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《假如給我三天光明》初一讀后感范文，希望對大家有所幫助。

《假如給我三天光明》初一讀后感范文

《假如給我三天光明》初一讀后感范文1

　　讀了《假如給我三天光明》，我才知道作者海倫·凱勒是一位了不起的女性。她19個(gè)月大時(shí)得了一場怪病使她高燒不退，病好后，她失去了視力和聽力，甚至不會(huì)說話了，但她沒有向命運(yùn)屈服，勇敢地跟命運(yùn)抗?fàn)帲髞碓诩彝ソ處熒忱男〗愕膸椭�，她學(xué)會(huì)了感受大自然，還學(xué)會(huì)了說話，她掌握了五中語言。24歲時(shí)畢業(yè)于哈佛女子學(xué)院，后來又寫書、演講，參與殘疾人福利事業(yè)，取得了很大的成就，為社會(huì)、為人類做出了貢獻(xiàn)。

　　海倫·凱勒身患多種殘疾，卻能取得如此成就，真的很令人感動(dòng)，也很令人欽佩。她被譽(yù)為19世紀(jì)最偉大的女性，當(dāng)之無愧。她以頑強(qiáng)的毅力，客服重重困難，最后也戰(zhàn)勝了命運(yùn)，改變了自己的人生。她這種不屈不撓、樂觀向上、積極進(jìn)取的精神，太值得我們學(xué)習(xí)了。

　　作為盲人，對失去視力自然是最有深切感受的，所以，海倫問大家：“假如你的眼睛馬上就要瞎了，只給你三天的光明，你會(huì)做些什么？”

　　光陰似箭，日月如梭，人的一生是短暫的。但我們應(yīng)該如何度過我們的一生呢？我們能為這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)什么呢？我們能在這個(gè)世界上留下一點(diǎn)什么痕跡呢？我們要好好向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，不怕困難，樂觀生活，積極向上，不斷進(jìn)取，作為學(xué)生，我當(dāng)然要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　海倫的精神激勵(lì)我勇往直前，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

《假如給我三天光明》初一讀后感范文2

　　《假如給我三天光明》這本書給我的感觸頗深。在我還不了解這本書的作者海倫.凱勒是一名聾啞女作家時(shí)，我對這本書的名字特別好奇，怎么還假如給我三天光明呢？難道說你天天生活在黑暗當(dāng)中嗎？就這樣抱著特別好奇的心情我讀了這本書。媽媽告訴我讀這本書的時(shí)候一定要認(rèn)真去讀，尤其是對作者一定要有一個(gè)深刻的了解再去讀。海倫.凱勒是一位聾盲啞人，她的意志力要比我們這些健康的人還要堅(jiān)強(qiáng)。

　　海倫.凱勒，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又奇跡的名字，她度過了88個(gè)春秋但是有87個(gè)都是在黑暗中摸索前進(jìn)的。當(dāng)我讀到她2歲零2個(gè)月胃出血，真為她捏把冷汗，她的胃出血好了，我也跟著沉浸在歡樂中，好像我也是她的家人一樣，但是好景不常在，就是因?yàn)槟菆鑫赋鲅顾蔀橹荒茉诤诎抵星斑M(jìn)的聾啞人。此時(shí)我為她抱不平，為什么剛剛兩歲的小海倫要遭受這樣的痛苦？帶著這沉重的心情我繼續(xù)往下讀，我徹底震驚了，海倫一生寫了十幾部作品，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲啞人。此時(shí)此刻，我并沒有為海倫傷心，而是為她的成功感到震驚，我無法想象一個(gè)人在聽不見，又不會(huì)說話，并且什么也看不見的情況下怎么能寫出那么多書。她沒有放棄或是對生活抱怨，她每天都那么樂觀、開朗。而再看看我們這些健康的人，總是遇到一些小困難就放棄，甚至有的人還不負(fù)責(zé)任的結(jié)束自己的生命。富蘭克林在讀完這本書后，說道：“苦難是最大的財(cái)富”。沒錯(cuò)呀！如果你天天用微笑去面對那有時(shí)殘酷有時(shí)無情的命運(yùn)，我相信命運(yùn)最終也會(huì)向你展露她的微笑。所以當(dāng)遇到困難時(shí)，要開心樂觀，有可能突然所有的困難會(huì)不攻而破呢！

　　《假如給我三天光明》這本書告訴我們要樂觀的去面對各種困難，希望更多的朋友都能認(rèn)真的去讀這本書，希望每一個(gè)人都能從中得到更多的感受。

《假如給我三天光明》初一讀后感范文3

　　美國著名作家馬克吐溫曾說過：“十九世紀(jì)出了兩個(gè)鼎鼎大名的人物，一個(gè)是拿破侖，他想用武器征服世界，他失敗了；另一個(gè)是海倫凱勒，她想用筆征服世界，卻獲得了巨大的成功�！苯裉�，我讀了海倫凱勒的著作：《假如給我三天光明》，我的心靈之光也由此被點(diǎn)燃。

　　故事主要闡述了海倫不幸的一生。十九個(gè)月時(shí)因患猩紅熱奪去了視力、聽力和語言能力，成了一個(gè)殘疾人。這時(shí)，莎莉文老師來到了她的身邊。教海倫凱勒拼寫“水”這個(gè)單詞，并帶她出去旅游，感受大自然的奇妙。小海倫在學(xué)習(xí)時(shí)孜孜不倦，拼命摸讀盲文，像一塊干燥的海綿吸吮著知識(shí)的甘霖，以至于小小的手指都摸出了血。海倫凱勒還在莎莉文老師的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)了說話和許多本領(lǐng)。讓她站在了世界的“頂峰”。

　　翻過了這本書的最后一頁，我的內(nèi)心被海倫深深震撼了。一個(gè)盲聾啞人一生譜寫了十四部巨著，創(chuàng)造出了奇跡，她以不屈不饒的奮斗精神和剛正不屈的生命力頑強(qiáng)地走過了悲慘的一生。書中，我最喜歡的一句話即是：“我意識(shí)到自己有一種新的力量，掙脫了束縛，讓我從靈魂的枷鎖中釋放出來，用這些間斷的語言符號(hào)伸向一切信仰。”海倫凱勒對新知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲，想努力學(xué)到新本領(lǐng)，想證明自己不是無能的。她這種頑強(qiáng)抗?fàn)�、不屈不饒的精神值得我學(xué)習(xí)。海倫面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，她不怨恨氣餒，勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛心擁抱整個(gè)世界。她用實(shí)際行動(dòng)證明了人類是可以戰(zhàn)勝厄運(yùn)的。她用自己的一生和心靈上的光和亮去照亮人生，勉勵(lì)他人。這是一位令人敬佩的偉人。就像夜空中最亮的星星，發(fā)出耀眼的光芒，絢爛自己和他人的人生。

　　懷著無比的好奇心，我套上眼罩，加上耳塞，抿緊嘴巴準(zhǔn)備體驗(yàn)一番當(dāng)一名盲聾啞的人是什么滋味。這時(shí)，我的眼前一片漆黑，什么也看不見了。耳朵里出了嗡嗡作響的聲音其他什么也聽不見。嘴巴也不能說話，不能傾聽我心中的期望和感受，仿佛整個(gè)世界都與我無關(guān)。我試著調(diào)整好方向邁出了第一步。我摸摸四周繼續(xù)艱難地走了兩步。突然“呯”的一聲，我撞到了一樣硬邦邦的東西，頭上起了一個(gè)大包�！鞍ミ�，痛死我了，什么東西�。俊蔽胰滩蛔〉匦睦锝袉酒饋�。我生氣地摘下眼罩一看，原來是電腦的主機(jī)箱呀！這次體驗(yàn)雖然只有短短的五分鐘，可我覺得像過了一個(gè)世紀(jì)那么久�；叵肫鸷惖囊簧杏卸嗌賯€(gè)五分鐘組成啊！她竟然能用自己的頑強(qiáng)毅力譜寫許多輝煌巨著。

　　像海倫一樣身殘志堅(jiān)的人還有奧斯特羅夫斯基。二十三歲時(shí)雙目失明，二十五歲時(shí)身體癱瘓，年僅三十二歲便去世了。但他留下了家喻戶曉的《鋼鐵是怎樣煉成的》。他與海倫一樣都遭遇了不幸，可都沒有放棄。以不屈不饒、自強(qiáng)不息的毅力用生命和血水寫出了流傳千古的名著。再想想我自己，遇到不順心的事就要發(fā)脾氣，一有題目不會(huì)做就要去問媽媽或者上網(wǎng)查，凡事都不肯自己思考，總是依賴別人。自從我讀了《假如給我三天光明》后，我被海倫感染了，遇到困難不再退縮了，做事都是自己獨(dú)立完成的，我也為自己感到自豪。

　　海倫凱勒，一個(gè)身患重病的弱女子，卻創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的傳奇，一個(gè)不朽的傳奇，一個(gè)偉大的傳奇。就像一朵綻放在高山的雪蓮。她這種積極向上的態(tài)度和樂觀精神將永遠(yuǎn)留在世人心中。

《假如給我三天光明》初一讀后感范文4

　　海倫凱勒是一個(gè)讓我們自豪又羞愧的名字，她應(yīng)得到永世流傳，以對我們的生活給予必要的提醒

　　假如給我三天光明是一位經(jīng)歷了八十八個(gè)春秋，卻熬過了八十七年無光無聲的孤獨(dú)歲月的女子海倫凱樂寫的自傳。然而，正式這么一個(gè)生活在靜寂黑暗中的女性，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人們造福，被美國的時(shí)代周刊評選為二十世紀(jì)十大英雄偶像。

　　當(dāng)然紅花也需綠葉扶，光靠她自己是絕不能成功的，當(dāng)安妮沙利文老師還沒來之前，她還是個(gè)任性，急躁的小丫頭呢。安妮沙利文老師可以算是再塑海倫生命的人了。她耐心認(rèn)真的教海倫識(shí)字，告訴海倫愛的含義等等……。是莎莉文老師一步步引導(dǎo)和鼓勵(lì)海倫走向光明和希望。

　　不過，除了莎莉文老師之外，海倫的父母也給了海倫極大的幫助。他們給了海倫一個(gè)快樂的童年。海倫的父親亞瑟?jiǎng)P勒是一位報(bào)紙編輯，也是一個(gè)講故事的能手，在海倫學(xué)會(huì)拼寫后，他常把一些有趣的事寫給她“聽”，引得海倫發(fā)笑。她的母親亞當(dāng)斯是海倫父親的第二任妻子。在安妮莎莉文老師來之前，是她用她的慈愛和智慧給了海倫尋找光明的力量。

　　馬克吐溫曾說或，十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱樂。咋一看，兩人好像毫無相同點(diǎn)，一個(gè)是叱咤風(fēng)云指揮千軍萬馬的將軍，一個(gè)是生在黑暗卻給人們帶來光明的殘障人。但是，仔細(xì)想想，其實(shí)他們成功都是因?yàn)橛幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寶貴的品質(zhì)，從而使自己的人生變得更加精彩！

《假如給我三天光明》初一讀后感范文5

　　《假如給我三天光明》一書的字里行間無不洋溢著海倫對生活的熱愛。海倫。凱勒，她出生在一個(gè)小城鎮(zhèn)，在她出生的第十九個(gè)月因一次猩紅熱被迫失去了聽力和視力。在黑暗和寂寞的世界內(nèi)她選擇了自暴自棄。指導(dǎo)她的導(dǎo)師——安妮。沙利文出現(xiàn)，才將她從黑暗中解脫出來。使她學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的毅力去克服生理缺陷造成的精神痛苦。

　　三天的時(shí)間對正常人來說并不算什么，在我們的眼里那只不過是短暫的幾天，或許我們只會(huì)像平時(shí)一樣做著日復(fù)一日的事情。而對于海倫來說，卻可以做許多自己想做的事情。她可以去仔細(xì)看她的老師、親人、朋友；可以去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡，仰望壯麗的曙光；可以像正常人一樣在日常的世界中度過一天。她可以感受到這個(gè)世界的美。而與此同時(shí)，我們卻時(shí)常忽略這個(gè)世界給我們帶來的美。

　　海倫說：“苦難對于天才只不過是一塊墊腳石�！边@種磨難練就了海倫堅(jiān)強(qiáng)的性格。在老師的幫助下有著甚至是超過了常人的健康心理。她不去抱怨命運(yùn)給她帶來的不公，不接受他人的憐憫，而是憑借自己的毅力和意志去造就一個(gè)新的自己，勇敢的面對現(xiàn)實(shí)，接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。

　　卡贊扎基曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不單憑一個(gè)強(qiáng)壯的軀體�！�

《假如給我三天光明》初一讀后感范文6

　　海倫.凱勒本來是一個(gè)健康快樂的小女孩，卻因?yàn)橐粓黾膊∈チ艘曈X、聽覺，變成一個(gè)既盲又聾又啞的殘障孩子。因?yàn)樯須埣�，她變得性格暴躁，�?jīng)常發(fā)脾氣。后來在安妮.莎利文老師的耐心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、識(shí)字，經(jīng)過了不斷努力，成功進(jìn)入了合佛大學(xué)并學(xué)成畢業(yè)，這就是本書的內(nèi)容。

　　“假如給我三天光明”是這本書最打動(dòng)人心的章節(jié)，海倫假想如果自己可以擁有三天的光明，將會(huì)去做什么，端詳老師的面孔，把她的模樣深深印在心田；去博物館、戲院、電影院，感受人類和自然界的風(fēng)貌；體味平常人一天的生活。這樁樁件件，無一不體現(xiàn)出海倫對親人、對社會(huì)、對生活深切的愛戀。

　　也許，我們有豐富的資源、有出彩的天賦。也許，我們的身體沒有任何殘缺、沒有任何疾病，可為什么就是學(xué)不好？答案只有一個(gè)：不努力。而海倫曾在被許多人不看好的情況下，在又盲又聾又啞情況下，考上了合佛大學(xué)，達(dá)到了許多人一輩子也達(dá)不到的巔峰？答案也是只有一個(gè)：努力。

　　當(dāng)然，幫助海倫最大的功臣，非安妮.莎利文莫屬了，她幫助海倫這個(gè)又盲又聾又啞孩子，卻沒有一絲煩燥的心，這也是我們值得去學(xué)習(xí)的。

　　海倫像魯深孫那樣，在絕望的情況下挺了過來，她是我最值得學(xué)習(xí)的人。

《假如給我三天光明》初一讀后感范文7

　　馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒�！弊罱鼛滋�，我一直在讀《假如給我三天光明》，其中的主人公就是奇人之一海倫·凱勒。

　　剛看到一半，就已經(jīng)被這本書的`內(nèi)容深深地震撼了。故事的主人公海倫·凱勒十九個(gè)月時(shí)不幸得了急性腦充血，從此喪失了聽力和視力，變成了啞巴，但她并沒有被困難壓垮，而是用心來享受生命，用心來感受世界。她還去騎馬、劃船、游泳，甚至用心去領(lǐng)略世界的美景……他身殘志堅(jiān)，通過自己的努力，最終考上了哈佛大學(xué)。

　　哈佛大學(xué)，多少個(gè)學(xué)子夢寐以求，而又渴望而不可及的地方，對于海倫這樣生理缺陷的孩子，恐怕更是比登天還要難。她不知在黑暗里度過了多少個(gè)年頭，那種與世隔絕般的感覺，是我們無法感受的。我也曾嘗試體驗(yàn)黑暗無聲的世界，但最終因?yàn)槿狈σ庵玖Χ艞壋踔浴Ｈ欢�，海倫·凱勒卻做到了，她的耐力、信心都是超出常人的。她用自己的故事證明了，任何一個(gè)人，只要有夢想，有付出，再大的困難都可以戰(zhàn)勝。

　　這一奇跡的創(chuàng)造，全靠一顆不屈不撓的心和笑對人生的精神。掩卷沉思，想想現(xiàn)在的我們，有這么好的條件，還不認(rèn)真學(xué)習(xí)，真心感覺自慚形穢。我們身在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。爸爸媽媽為我們創(chuàng)設(shè)了幸福的生活環(huán)境，老師們春風(fēng)化雨，讓我們快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長，我們還有什么遺憾，還有什么可抱怨的呢？

　　海倫·凱勒在我眼中是一位偉人，她的經(jīng)歷令我欽佩和敬仰。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的心。有這么一段話，我被深深打動(dòng)了：“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂�！倍嗝椿磉_(dá)的人生態(tài)度！漫漫人生路，讓我們像海倫·凱勒那樣，微笑著面對一切，點(diǎn)亮心中的那盞燈，照亮美好的未來！

《假如給我三天光明》初一讀后感范文8

　　前幾天，爸爸給我買了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，剛拿到手，我便狼吞虎咽，如饑似渴地看起來。

　　剛看這本書之前，我已經(jīng)對海倫·凱勒有了初步的了解。我非常納悶：這樣一個(gè)又聾又啞又盲的人，怎么上學(xué)呢？而她竟然還從舉世聞名的哈佛大學(xué)畢業(yè)！她的生活是怎么樣的呢？為什么馬克。吐溫說她是19世紀(jì)的兩位奇人之一呢？為什么人們又說她是“19世紀(jì)不朽的奇葩”呢？帶著這些疑問，我讀了下去。

　　原來海倫·凱勒是19個(gè)月左右生了一場大病，從些便和這個(gè)美麗世界的光明和聲音永別了。我在為她感到惋惜的同時(shí)還有點(diǎn)兒慶幸，正如人們所說的——上帝在關(guān)閉一扇門的同時(shí)必定會(huì)你打開一扇窗。命運(yùn)為她送來了春風(fēng)化雨的莎莉文老師。

　　長大的海倫是個(gè)奇跡，可小時(shí)候的她儼然是個(gè)小暴君。失去了視力和聽力后，與人溝通十分不方便�！懊看问终Z無法讓別人了解我的意思時(shí)，我都要大發(fā)脾氣。仿佛覺得有許多看不見的魔爪緊緊地抓住我……”看到這段文字時(shí)，我的心仿佛被什么東西絞了一下。我十分同情小海倫，覺得命運(yùn)對她很不公平。幸運(yùn)的是，天使很快就來了她的身邊。莎莉文老師教她學(xué)習(xí)，盡管剛開始她十分不羈，但后來卻和老師成了好朋友。真不知道如果她自暴自棄、如果沒有老師的幫助、父母的關(guān)心和朋友的鼓勵(lì)，她的一生該怎么辦？

　　海倫長大后到世界各地去演講，宣傳自己的思想，并為盲人慈善機(jī)構(gòu)募捐款項(xiàng)，她所做的一切不為名不為利，只是為了自己給社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。因?yàn)樽约荷眢w有缺陷，所以她很同情那些跟自己生理狀況差不多的人。她頑強(qiáng)不屈地同命運(yùn)斗爭，在黑暗中找到了人生的光明面，最后把慈愛的雙手伸向全世界，這就是海倫·凱勒！

　　海倫教會(huì)我很多道理：面對困難要永往直前，絕不低頭，勇敢地和命運(yùn)作斗爭。在困境中要保持著一顆愛心，要學(xué)會(huì)努力關(guān)心他人，多為他人著想。有些你擁有的東西要學(xué)會(huì)珍惜，比如別等你生病時(shí)才想到健康的好處，眼明的人感受不了盲人的痛苦，耳聰?shù)娜梭w會(huì)不到聾啞人的悲傷，別等失去了才后悔莫及。

　　海倫·凱勒是這個(gè)世界的驕傲，她在黑暗中尋找光明，給無望世界帶來希望。海倫，你已唱出了十九世紀(jì)的最強(qiáng)音！

《假如給我三天光明》初一讀后感范文9

　　《假如給我三天光明》的主人公是海倫·凱勒，她一兩歲時(shí)因得了病而變成了一個(gè)既聽不見也看不見的殘疾人。可是，她并沒有對生活失去信心，反而以自身頑強(qiáng)的精神努力學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績進(jìn)入了世界名校哈佛大學(xué)�？戳诉@個(gè)故事，我十分感動(dòng)。要知道，對于一個(gè)聾盲兒童來說，既聽不見美妙的歌曲，也看不見人間的喜怒哀樂，看不見這充滿五顏六色的世界，是一件多么痛苦的事情��！而她卻以堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)不屈的精神以及加倍的努力克服了先天的不足。再來看看我，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就畏懼了、退縮了。

　　一次，媽媽幫我買了一盒多米諾骨牌，這種小方塊牌可以一塊一塊地向前擺，很好玩，但是只要一不留神碰到一塊方塊，不管你之前擺了多久，都會(huì)全部倒完。我一塊一塊地把方塊向前擺，小心翼翼地扶穩(wěn)每一塊方塊。不一會(huì)兒，擺了一條五米多的“多米諾骨牌小道”。我又接著擺，剛放下一塊，隨著一聲清脆的響聲，一塊又一塊的方塊在一秒內(nèi)全倒了。我氣得頭快冒煙了﹕“我擺了那么久，怎么能因?yàn)槟且粔K就全軍覆沒了呢？我才不要拼這玩意，成果全沒了，全沒了！”我氣呼呼地站起來朝多米諾骨牌踢了一腳，等心情平靜了，就把多米諾骨牌裝進(jìn)了盒子里，扔在一個(gè)角落，重此再也沒打開過這個(gè)盒子。

　　但看了海倫·凱勒的故事后，我慚愧不已，海倫·凱勒雖然殘疾，但人家還是那么地堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。人家都如此，那我還有什么資格，有什么理由不堅(jiān)持，更何況連多米諾骨牌這種小事都堅(jiān)持不了。我耳根紅完了，發(fā)下誓﹕我一定要向海倫·凱勒一樣，在困難前堅(jiān)強(qiáng)不息地去拼搏！堅(jiān)持不懈這點(diǎn)已在我的腦海里深刻，不論在今后的學(xué)習(xí)生活中，我都會(huì)像海倫·凱勒一樣，永不放棄！

　　想到這里，我不由自主地走到那個(gè)角落，打開那個(gè)許久未打開過的盒子，拿出多米諾骨牌……

《假如給我三天光明》初一讀后感范文10

　　“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。不少人覺得這句話比較片面。其實(shí)好與不好，就是標(biāo)準(zhǔn)確定的問題。對于有的孩子，提一桶水太輕松了，可是對于較瘦弱的孩子來說，提半桶水已經(jīng)累得要命了，怎樣評價(jià)他們呢？很顯然，對于我們的教育，使不同的孩子在自己原有水平上得到發(fā)展，發(fā)掘自身的潛能，就是完成了我們的教育使命。換言之，一個(gè)成績不好的孩子，為了趕上其他孩子，已經(jīng)付出了比他人更多的勞動(dòng)和汗水，成績卻不如他人，還要遭受老師同學(xué)家長的的歧視，就是教育的失敗。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評價(jià)方式多樣化，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化，正是對孩子們?nèi)烁竦淖鹬亍?/p>

　　在這方面，蘇霍姆林斯基*遠(yuǎn)矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重�！昂椭C的教育——這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的財(cái)富。教育的明智，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己。

　　教育必須尊重學(xué)生的差異性，日常的教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計(jì)不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，這應(yīng)該成為所有教育工作者的共識(shí)。

《假如給我三天光明》初一讀后感范文11

　　這個(gè)話題，通過了各種媒體已經(jīng)傳遍了大江南北，在電視臺(tái)上的那些小盲孩，發(fā)出了自己內(nèi)心的感慨，主持人深情地含著熱淚，一一地做了訪問�！凹偃缃o你三天的光明”你會(huì)怎么做順著主持人的話音，電視機(jī)前的我呆住了，其中有一個(gè)小女孩回答到；假如給我三天的光明“我會(huì)記住媽媽的臉”我漸漸地沉默著心里一陣長嘆，對啊這位小女孩或許是溫暖的母愛刺激了她＇使而讓她產(chǎn)生了要深刻記憶給于她溫暖和愛的人這種信念，其實(shí)我們每一個(gè)人都一樣，當(dāng)周圍的人們給以我們每一個(gè)溫暖的時(shí)后，我們總是會(huì)感激不以不由自主地滴下一顆顆滾燙的淚珠，但是大家知道嗎？這是感恩的心所激發(fā)出來的最感恩的淚水。

　　其實(shí)我也同時(shí)非常感激我們的中國的人民，我因?yàn)橛形覀冞@樣的中國同胞們而感恩，在當(dāng)場有一名書畫家。拍買自己的作品以及當(dāng)場就熱情地資助了這些小盲孩，盲孩們的熱淚好似欲河而出，大家知道嗎？這就是感恩的淚水。

　　他們感恩這位畫家，也同樣感恩這位買畫的偉人，因?yàn)樗麄兌际亲顐ゴ笞钚蜗蟮摹皭坌拇笫乖\”電視看到這里我早已淚滿面，只有長嘆，我面對電視機(jī)說我能為他們做些什么嗎？

　　最后我想告訴大家我們應(yīng)該我們要深刻地記住，曾經(jīng)給于我們溫暖的每一個(gè)人，同時(shí)我們也應(yīng)該帶著溫暖去給以周圍需要溫暖的每一個(gè)人，讓全世界發(fā)出我們那些溫暖的光，讓我們?nèi)澜绲拿恳活w心都聯(lián)在一起。

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