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日語(yǔ)能力測(cè)試聽(tīng)力復(fù)習(xí)指南
導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)力是考日語(yǔ)能力測(cè)試的一道難題，怎樣攻破這道難題呢?下面YJBYS小編向大家分享日語(yǔ)能力測(cè)試聽(tīng)力復(fù)習(xí)指南，歡迎參考!
一、文章越長(zhǎng)，信息量越多，轉(zhuǎn)折越多
N1平均每道題的字?jǐn)?shù)是500字，N2是380字，N3是360字。字?jǐn)?shù)增多一般會(huì)造成2種結(jié)果。
1.信息量增多
從大量的信息中聽(tīng)出答案，非�？简�(yàn)考生的耐力以及抓重點(diǎn)的能力。
2.轉(zhuǎn)折增多
轉(zhuǎn)折會(huì)增強(qiáng)題目的迷惑性，容易把考生的思路帶跑，進(jìn)而選擇了錯(cuò)誤的選項(xiàng)。能力考的聽(tīng)力題非�？简�(yàn)大家的耐力，所以報(bào)考這3個(gè)級(jí)別的同學(xué)平時(shí)都要多聽(tīng)多練，保證自己在考試的時(shí)候可以一直集中注意力。而且因?yàn)檎骖}更加貼近考試方向，所以建議使用自己報(bào)考級(jí)別的真題來(lái)訓(xùn)練日語(yǔ)的解題能力。
二、隨著級(jí)別增高，詞匯變難，省略或口語(yǔ)形式增多。
1.有著相似作用的各級(jí)詞匯，逐級(jí)變難。
例如：
N1むしろ、外側(cè)を変えられない?
N2それより、日程の調(diào)整して。
N3やっぱりそんな時(shí)間もないし。
2.N1考試中一些「ておく」的句型使用的是它的口語(yǔ)形式「とく」。
例如：
N1：準(zhǔn)備しといたほうがいいよね。
N2：決めておいたほうがいいよ。
N3：コピーしておいて。
雖然N3的詞匯比N1N2簡(jiǎn)單，但是日常的表達(dá)方式也非常多。能力考非常注重日語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用和口語(yǔ)表達(dá)。所以，如果平時(shí)多看日劇和動(dòng)漫，并留心記憶里面的日常用語(yǔ)，肯定會(huì)有所收獲。而且因?yàn)橐恍┏Ｓ萌瘴谋磉_(dá)方式會(huì)重復(fù)使用在題目中，真題更要重點(diǎn)掌握。除了利用真題練習(xí)聽(tīng)覺(jué)以外，建議大家熟讀聽(tīng)力原文，可以增強(qiáng)印象，同時(shí)對(duì)練習(xí)口語(yǔ)也很有幫助。
三、利用選項(xiàng)增加難度
1.在N1的很多題目中，原文中提及選項(xiàng)的語(yǔ)句并不和選項(xiàng)一模一樣，會(huì)用和選項(xiàng)近義的句子或詞匯來(lái)提及選項(xiàng)。
例如：
選項(xiàng)：ごみ袋と手袋を用意する
原文：ゴミ袋とか手袋も持っていった方がいいよね。
選項(xiàng)：打ち合わせに出席する
原文：企畫(huà)の段階から一緒に練り上げたいと思っておりますので、一時(shí)帰國(guó)の前にそれをもとに打ち合わせをさせていただきたいんですけど。
2.N2的題目中這種情況比較少，即使有，原文一般也是用近義的詞匯來(lái)提及選項(xiàng)。
例如：
選項(xiàng)：都合のいい曜日をれんらくする
原文：都合のいい曜日お知らせください。
3.N3題目的這種情況非常少，一般原文都會(huì)使用相同的詞句來(lái)提及選項(xiàng)。
例如：
選項(xiàng)：注文をとる
原文：注文をとってもらえる?
所以，尤其是報(bào)考N1N2級(jí)別的同學(xué)，不要再傻傻的盯著選項(xiàng)，等待廣播讀出和選項(xiàng)一樣的詞匯，一定要緊跟文章思路，理解每句話的意思。那么怎樣提高近義日語(yǔ)詞句的轉(zhuǎn)換能力呢?平時(shí)可以多使用日日字典查找詞匯，鍛煉用日語(yǔ)去理解詞匯。報(bào)考N3的同學(xué)也要盡快養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，使用日日字典查找詞匯，不僅可以準(zhǔn)確的理解日語(yǔ)詞匯，也能夠提高閱讀的理解能力。
聽(tīng)力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，所以建議從現(xiàn)在開(kāi)始就根據(jù)各個(gè)級(jí)別的特點(diǎn)，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。真題是重中之重，一定要聽(tīng)懂聽(tīng)透。只要掌握正確的方法，勤加練習(xí)，聽(tīng)力板塊拿到高分滿(mǎn)分絕非難事。
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