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你想要知道的美國(guó)研究生留學(xué)優(yōu)勢(shì)在這里
你知道美國(guó)研究生留學(xué)的優(yōu)勢(shì)有哪些么?如今，留學(xué)美國(guó)的人是越來(lái)越多了。尤其是去美國(guó)留學(xué)讀研究生的同學(xué)，更是占據(jù)著絕對(duì)的比例。但是，你知道美國(guó)讀研的優(yōu)勢(shì)有哪些么?本文準(zhǔn)備了美國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)的相關(guān)介紹，一起來(lái)看。
我們可以首先從中美學(xué)生的差別，來(lái)考慮去美國(guó)學(xué)習(xí)的意義。
美國(guó)研究生留學(xué)：中美學(xué)生的差別
1、大多數(shù)中國(guó)學(xué)生并不知道自己的未來(lái)，原因很簡(jiǎn)單，狹窄的視野和死板的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于許多中國(guó)學(xué)生來(lái)講，在面臨選擇的時(shí)候，他們只能確定自己不想做什么，而不知道自己究竟想做什么。那么，出國(guó)讀書(shū)，對(duì)于很多人只是在拖延選擇的時(shí)間，而并不是多一次的選擇機(jī)會(huì)，清楚的知道這次可能的選擇機(jī)會(huì)將會(huì)給他們帶來(lái)什么。而美國(guó)學(xué)生則相反，從教育機(jī)制上，一位美國(guó)教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，在美國(guó)受教育的機(jī)會(huì)不是一次性的，而是階梯性持續(xù)性的，換言之，美國(guó)教育持續(xù)不斷地將教育的機(jī)會(huì)給那些曾經(jīng)想放棄受教育機(jī)會(huì)的人。那么，美國(guó)學(xué)生，在選擇的時(shí)候，他們往往是自覺(jué)的，而不是被動(dòng)的，他們知道自己為了什么而選擇，又為了什么而放棄，即使這僅僅是個(gè)短期計(jì)劃。
2、多數(shù)中國(guó)學(xué)生在自食其力之前，由于自身、家庭、社會(huì)條件、總體社會(huì)風(fēng)尚的限制，他們只知道，錢(qián)只有一個(gè)來(lái)源，就是父母的口袋。
而美國(guó)學(xué)生，則從小就知道通過(guò)自己的努力，錢(qián)的來(lái)源不僅僅是父母的錢(qián)包。舉個(gè)例子，同樣一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備去旅游，中國(guó)孩子往往會(huì)這么對(duì)父母說(shuō)：“我要去旅游了，請(qǐng)你們給我一筆錢(qián)吧”。而美國(guó)孩子則會(huì)說(shuō)：“爸媽?zhuān)乙呀?jīng)攢夠了錢(qián)，準(zhǔn)備去旅游。”
3、中國(guó)孩子在中國(guó)嚴(yán)格的邏輯教育體制下，習(xí)慣了用復(fù)雜的方法解決問(wèn)題。比如，在一次美國(guó)高中的數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)：“現(xiàn)在是12點(diǎn)整，時(shí)針與分針正好重在一起，請(qǐng)問(wèn)要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間，時(shí)針與分針才能再重合?”老師話(huà)音剛落，美國(guó)學(xué)生的反應(yīng)是不約而同地?fù)軇?dòng)腕上的手表，用這種其實(shí)很笨的方法看看時(shí)針和分針什么時(shí)候再重合在一起。在場(chǎng)的中國(guó)學(xué)生肯定立即拿出筆和紙，埋頭列出一大堆公式并開(kāi)始計(jì)算。
總結(jié)起來(lái)，中國(guó)學(xué)生比美國(guó)學(xué)生差在獨(dú)立性以及動(dòng)手實(shí)踐能力上。人類(lèi)發(fā)展的最大動(dòng)力就是不斷的學(xué)習(xí)與自我超越，那么為什么不到美國(guó)去學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我突破呢?
美國(guó)研究生留學(xué)：相比其他國(guó)家，有哪些方面的優(yōu)勢(shì)呢?
1、美國(guó)是世界上教育質(zhì)量最高的國(guó)家之一，又很多世界著名的大學(xué)，其涵蓋的課程數(shù)量和范圍也非常驚人。而且美國(guó)高等教育對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助——在那里你可以開(kāi)闊眼界，了解最前沿知識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2、每年都有來(lái)自全世界200多個(gè)國(guó)家的超過(guò)450000留學(xué)生到美國(guó)接受高等教育，有半數(shù)攻讀本科，其余的讀研究生或者職業(yè)課程。不同的文化背景和思維方式可以極大的拓展學(xué)生的視野和思路，國(guó)際化的環(huán)境更會(huì)使學(xué)生在畢業(yè)后有更強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
3、美國(guó)的學(xué)費(fèi)不比英國(guó)、加拿大等國(guó)家的貴多少，有些學(xué)校甚至更低;而且跟英國(guó)、加拿大、澳洲、新西蘭等國(guó)家不同的是：美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金種類(lèi)繁多，高校獎(jiǎng)學(xué)金(校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金)分為非服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金(Non-Service Scholarship)、服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金(Service Assistantship)和學(xué)校貸款(loan)三種。絕大多數(shù)的高校研究生院，都設(shè)置前兩種資助。雖然并非所有學(xué)院的此類(lèi)資助都能覆蓋一年中的全部費(fèi)用，但多數(shù)都在全部金額的2/3以上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歷年來(lái)有82%的中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)到了不同程度的美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金;
4、美國(guó)教育種類(lèi)繁多，可以根據(jù)自身情況選擇自己最合適的學(xué)校。有公立學(xué)校又有私立學(xué)校，有學(xué)院又有大學(xué)，有兩年制大學(xué)又有四年制大學(xué)，有研究生教育又有職業(yè)教育。學(xué)位從準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位到博士學(xué)位，博士后等一應(yīng)俱全。
5、靈活有效的學(xué)分累計(jì)方式使學(xué)生可以在更短的時(shí)間內(nèi)完成自己的學(xué)業(yè);
6、自由開(kāi)放的專(zhuān)業(yè)選擇體系使學(xué)生可以有更多的時(shí)間考慮自己的未來(lái);
7、通過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)管理和規(guī)范各類(lèi)院校，承認(rèn)院校之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換;
8、美國(guó)法律規(guī)定，學(xué)生每周享有20個(gè)小時(shí)的校內(nèi)打工和假期校外全職實(shí)習(xí)打工許可。提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生減輕家庭負(fù)擔(dān)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和能力。
9、各民族多元文化組成平等、開(kāi)放、自由的環(huán)境，有利于學(xué)生的融入;
10、一旦獲得學(xué)生簽證，就有機(jī)會(huì)工作、申請(qǐng)移民，家屬也可同時(shí)赴美;
11、留美回國(guó)市場(chǎng)認(rèn)知度提高、競(jìng)爭(zhēng)力加強(qiáng)，更有機(jī)會(huì)獲得高薪高職位。
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