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八年級期中考試英語反思
期中考試結(jié)束了,只有通過總結(jié),找出學習方法上的缺陷,知識點上的漏洞,及時調(diào)整方法和策略,才能少走彎路。下面是小編給大家收集整理的八年級的期中考試英語反思范文,歡迎大家參考閱讀!
八年級期中考試英語反思【1】
本次英語考試以中考題型命題,加強對基礎知識的考查,側(cè)重考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活,難度適中。其中聽力筆錄要點和書面表達失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平,及格率和優(yōu)秀率方面稍高。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學中應注意:
1.加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作,多關(guān)注課文文本知識。
2.狠抓基礎知識,加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況,并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。
3.繼續(xù)注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側(cè)重“篇章”,強調(diào)“含義”,將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中,利用語篇教學擴大學生詞匯量,增強語感,豐富文化知識,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4.注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,每個學校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣,關(guān)注學生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學氛圍,保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣,掉隊的學生才會減少,也才可能大面積提高人平。
5.注重課堂“時效性 ”,在優(yōu)化課堂組織教學、合理設計教學活動,加大訓練強度和密度的基礎上,注重因材施教、分層教學。既要使大多數(shù)學生掌握好基礎的知識與技能,同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,讓好學生也能獲得充分的發(fā)展。
6.加強聽力訓練,營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練,堅持用英語組織教學,盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。
八年級期中考試英語反思【2】
期中考試結(jié)束了,從自我反思中我主要有以下幾點經(jīng)驗:
一、備課:作為一名教師,要給學生一杯水,你就必須有常流水,所以,要想達到事半功倍的效果,備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié),它關(guān)系到課堂效率的高低,及學生學習效果的好壞。所以,就必須重視備課環(huán)節(jié)。
在此方面我做得還不是很好,這幾個月總在忙班級的事,從點滴瑣碎的事到與學生做思想工作,又去外面講課花費大量精力,對備課方面有所忽略,尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好,總是拖拉,不認真,準備不是很充分,在細節(jié)上有時考慮不周,不夠敬業(yè)。所以,以后在這方面要多督促自己,注重細節(jié),爭取做得更好,讓學生們不虛度時光。
二、上課:課堂教學時要注重對學生學習方法和習慣的培養(yǎng),尤其是英語課堂,更要注意對學生自主能力,自我訓練的培養(yǎng)。所以,我平時就要求學生們記筆記,而且要清析明了,可以經(jīng)常翻看。這樣,培養(yǎng)學生自主學習能力。
上課時,我還投入了我最飽滿的熱情,激情在課堂教學中,感染著每一個學生,讓他們有熱情來學習英語。而且,課堂上不是開發(fā)學生的“智商”,而是培養(yǎng)學生的“情商”,不是有知識就是好學生的,把握學習方法,擁有學習的熱情,才能學會更多的知識。
但平時教學,光有熱情,激情也是不夠的,教學方法必須是多樣的,有針對性的,有實效性的,才能事半功倍,水到渠成。今后,我要不斷更新觀念,學習、充電,使教學常教常新,為了學生的發(fā)展而貢獻青春。
三、輔導:學生是不同的,掌握知識的能力也是不一樣的。所以,對于理解不好的,和課堂知識“吃”不夠的同學,課余的輔導也是不可獲缺的。
以前這種有針對性的輔導比較少,還差很多,像胡廣達,陳煒坪的英語水平還未達到頂尖水平,我會盡量抽出時間,有問必答,多做輔導,在一定時候可以主動去找他們,而不是讓學生來找自己 。
四、調(diào)動學生積極性:英語是一種語言,要想學好就必須創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境,感覺難學,又懶得又死記硬背,這樣成績當然不會好,成績不好就更不愛學了,如此惡性循環(huán),導致越學越費勁。
所以,要調(diào)動學生積極性,首先要讓學生感覺學英語其實挺簡單,很有趣,自然就愛學了,也就能學好了。以后,我要調(diào)動一切有利因素,采取一切手段,使英語變得淺入淺出,通過使用多媒體上課也會使英語更有趣,調(diào)動學生積極性,提高學生成績。
總之,我面前的路還很長,還要更努力拼搏。
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