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2024-2025九年級語文上冊期末考試題
在學習、工作中，我們最少不了的就是考試題了，借助考試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。什么樣的考試題才是科學規(guī)范的考試題呢？以下是小編整理的2024-2025九年級語文上冊期末考試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級語文上冊期末考試題 1
一、積累與運用(30分)
1.字詞積累，根據拼音寫出漢字或根據加點漢字寫出拼音。(4分)
1、涸 轍 2、狡黠 3、瘡痍 4、熟稔
5、晨 (xī) 6、 (tā) 拉 7、慚 (zuò) 8、 (jūn)裂
2.句子積累——詩詞名句默寫。(10分)
①摩詰用傳神之筆刻畫的塞上千古奇觀： ， 。
�、诜ň邮壳鼗春影督柰鰢羰銓憫n國情懷的是： ， 。
③李義山穿越時空從晚唐走來，對熱愛教育，樂于奉獻的教師說： ， 。
④晏同叔妙手偶得的“天然奇偶”是： ， 。
�、萏K東坡把酒問月寄離人心愿： ， 。
⑥杜子美聞得收薊喜訊展翅急還鄉(xiāng)： ， 。
⑦韋應物春雨后西澗邊悠閑自嘆： ， 。
⑧趙師秀半夜等客，失落無聊無奈： ， 。
�、帷扒Ч诺谝徊排遍|中多情調侃卷簾人：“ ”。
�、庑劣装步髟炜跁暗喜槐薄眻髧荆� ， 。
3.篇段積累——默寫《望洞庭湖贈張丞相》(4分)
4. 文化積累——警言、歇后語、顏語、名言補充完整。(4分)
紙上得來終覺淺 ， 。警言
小和尚念經， 。歇后語
日暈三更雨， 。顏語
，只要愿擠，總還是有的�！斞该�
5.語言運用——在下面句子中的空格處，填上恰當的標點符號。(4分)
自此以后，又長久沒有看見孔乙己□到了年關□掌柜取下粉板說□孔乙己還欠十九個錢呢□到第二年的端午□又說□孔乙己還欠十九個錢呢□到中秋可是沒有說□再到年關也沒有看見他。
6.語言運用——提取下面句子的主要信息。(4分)
空氣中的水汽要凝結是很困難的。只要加進一些灰塵、煙粒之類吸濕性微粒，水汽就會立刻凝結。這些微粒會把水吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故稱它為“凝結核”
主要信息：。
二、閱讀(50分)
(一)父親的眼神(12分)
一個背影，讓朱自清潸然淚下;一個眼神，讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。
因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反且學不妤了，還不如回家種田。
我以為父親會勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……
中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發(fā)表意見。讓我說什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容……
“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來?你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來!”
父親的眼神讓我受不了，我的后脊早巳經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。
當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學!”
后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。
盡管遠離家鄉(xiāng)，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。
時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神。
7. 一個背影，讓朱自清潸然淚下;一個眼神，讓我終身悚然汗下。從全文看，這句話有什么作用?(3分)
答：
8.我坐起來，惡狠狠地說了句：“我要上學!!!”惡狠狠表達了我的什么心理?(3分)
答：
9.你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年，趕快起來!”看到這句，你從中悟到了什么道理?(3分)
答：
10.但那眼神始終占據了我的記憶�；叵肫饋砭妥屛也话病８赣H的眼神為什么會讓我不安?(3分)
答：
(二)跨越苦難(12分)
苦難原本是生命旅途中一道不可或缺的風景。
苦難是豎在現實和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊;苦難是守在成功門前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越緊;苦難是火焰熊 熊的煉獄，靈魂在苦難中涅架，就會顯寡出金子般的成色……
四季輪回。既然有春天的蔥籠，也就有秋天的落葉;既然有夏天的`熱烈，也就有冬天的風雪。我們沒有理由不接受苦難，沒有理由不善待苦難。
世上沒有不宵的路，人間沒有不謝的花�？嚯y宛如天邊的雨，說來就來了，你無法逃避，無法退卻;苦難又似橫亙的山，趕也趕不跑，你只有跨越，只有征服。面對苦難，最要緊的是心不煩意不亂。閉上你的眼睛，聆聽一段清泉叮咚的樂曲，幽遠清新的旋律會送你一份“心靜自然涼”的輕松;放飛你的思想，翻開油荃拱香的書頁，充滿智慧的文字會使你仰望頭頂那方包容了億萬年風霜雨雪的天空，讀懂那份曠達，那份寬容，那份蔑視一切的恢宏氣勢后，你怎能不頂禮膜拜，信心倍增?
也許，所有的艱難險阻都是通向人生驛站的鋪路石;也許，每一陣雷電霹靂都是響徹于青春歲月的爵士樂。曹雪芹滿腔辛酸著成《紅樓夢》，貝多芬用苦難譜寫《第九交響曲》，諾貝爾則用生命的代價換取了震撼世界的一聲巨響。苦難之于人生，實在是一筆豐厚迷人的川富。
失意的時候，總要忍不住說日子難過。但再苦再難也得過。人生如爬山，苦難便是通向山峰的崎嶇小路。不曾歷經苦難，你就永遠只能在山腳下排徊，永遠無法領略虎嘯生風、群峰疊草的無限風光。
生命，總是在挫折和磨難中茁壯;思想，總是在排徊和失意中成熟;意志，總是在 殘酷和無情中堅強。
讓我們對所有的苦難心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，認認真真地過好每一天，用一生的無畏和執(zhí)著澆灌勃勃生命，如花綻放。
接受苦難，不為別的，就為你來到了這世上;跨越苦難，不為別的，只為你不白活一回。
11.文中作者所要表達的主要觀點是: (3分)
12.文章第2段主要采用的論證方法是: (3分)
13.文中第5段引用曹雪芹、貝多芬、諾貝爾的例子是為了證明: (3分)
14. “我們沒有理由不接受苦難，沒有理由不善待苦難�！蹦阃馑@種說法嗎?請說說你的理由。(3分)
答：
(三)閱讀下面文章，完成第15-19題。(12分)
什么是智力?有人說，智力的涵義包括聰穎、預見、速度，能同時應付很多事件。有人把智力定義為學習、作判斷的能力和想象力。在現代文獻中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達得更簡潔，說智力是作猜測，是發(fā)現一些新的內在秩序的"出色的猜測".對許多人來說，就是你不知怎么辦時，無計可施時，慣常的做法不奏效時，所需要的創(chuàng)新能力。
那么人的智力是否高于其他動物呢?這取決于腦的發(fā)達程度，腦只有外面那一層——大腦皮層——明顯地與形成"新的聯想"有關。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大;猴子的像明信片那么大;老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動物的智力高很多。(節(jié)選自《大腦如何思維》，有刪改，作者威廉。卡爾文)
15.選文的說明對象是____________________,說明順序是______________________________.(2分)
16.第二段選文運用的說明方法有：___________________________________.(2分)
17.第二段選文中兩次用到"大約"一詞，這體現了選文語言的什么特點?(2分)
答：_______________________________________________________________________
18.用簡潔的語言概括選文的主要內容。(3分)
答：_______________________________________________________________________
19.選文對"智力"作了五種解釋。請說出你最贊同其中的哪一種，結合實例說明為什么。(3分)
答：_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
(四)《論語》十則(文本略)(10分)
20.解釋句子中加點的詞(4分)
�、倥c朋友交而不信乎 ( ) ②士不可以不弘毅 ( )
③風乎舞雩，詠而歸。 ( ) ④吾與點也 ( )
21.把下面句子翻譯成現代漢語。(3分)
�、� 己所不欲，勿施于人
�、� 不圖為樂之至於斯也
22.曾子認為人每天要“三省吾身”，你贊同他的看法嗎?你覺得一個人每天要從哪些方面反省自己?(3分)
(五)《無題》 李商隱(文本略)(4分)
23.頷聯是名句，試從手法和情感兩方面來分析其妙處。(2分)
手法：
情感：
24.此詩表達了作者怎樣的感情?(2分)
三、綜合性學習(10分)
“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。
25.請你擬寫一條簡潔優(yōu)美的主題語。(2分)
答：
26、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。(4分)
步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座 步驟二：
步驟三： 步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。
27在.這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出兩句有關青春的贈言，送給你的朋友。(4分)
答： ①
②
四、作文(60分)
28.根據下面的題目和要求寫一篇文章。(書寫5分，作文55分)
題目：周國平說，“人生如漂流，而家是一只船，是溫暖的港灣，是永遠的岸”。也有人說，家是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念，是孟郊“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛，是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”祝愿。也有人說，“家是爸爸臉上的嚴厲堅定陽光，是媽媽嘴上的嘮叨溫暖慈祥，是老師厲聲的呵斥熾熱鏗鏘”請以“家”為題寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限。
�、诓簧儆�600字。
③文中不得出現真實的地名、校名。
九年級語文上冊期末考試題 2
一、閱讀(60分)
(一)名旬積累與運用(15分)
1．__________，悠然見南山。 (陶淵明《飲酒》)
2．海內存知己，__________。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
3．烽火連三月，__________。 (杜甫《春望》)
4．無可奈何花落去，__________。 (晏殊《浣溪沙》)
5．臣本械，躬耕于南阮__________，__________。 (諸葛亮《出師表》)
6．男婚女嫁，結為伉儷，這是亙古不變的婚戀形式。《關雎》作為《詩經》第一篇，就反映了那個時代男子擇偶的標準：__________，__________。
7．唐朝的邊塞詩以奇麗壯闊的意境取勝，如王維的《使至塞上》中對大漠落日的描寫：
“__________，__________”，岑參的《白雪歌送武舶歸翩中對胡天飛雪的想像：“__________，__________”，都是出人意表，卻又宛若天成，：給人吵無限遐想。
8．人生于世，愿望多多，也各有自己的表達方式，而詩人的表達方式更具有藝術的魅力。請你寫出我國古代詩人以詩歌的形式表達自己愿望的詩(詞)句(連續(xù)的兩句)，并寫清作者或
題目。
詩句：_______________________________。
作者或題目：_____________________
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問題。(10分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不寸屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則叉請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
今諸生學于太學，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
9．本文的作者是我國___________ 代文學家___________。(1分)
10．解釋下列句子中加點詞語在文中的意思。(2分)
①色愈恭，禮愈至( ) ②窮冬烈風，大雪深數尺( )
③猶幸預君子之列( ) ④言和而色夷 ( )
11．作者寫自己求師問學時，弟子盈門的老師“未嘗稍降辭色”，“未嘗稍降辭色”是什么意思? (2分)
12．請用你自己的話概括一下，與作者相比，學于太學的“諸生”在學習上都有哪些優(yōu)越條件? (3分)
13．作者現身說法，以自己求學的經歷勉勵同鄉(xiāng)人馬生，文中提到自己“幼時即嗜學”，“既加冠，益慕圣賢之道”，與錦衣華服的同舍生相處，“略無慕艷意”，而這些正是他能夠勤奮刻苦、艱辛求學的原因。聯系自己的學習，說說你得到了什么樣的啟示?(2分)
(乙)閱讀下面選文，回答問題。(5分)
元帝①以攸②為太子中庶子③。時吳郡闕④守，人多欲之，帝以授攸。攸載米之郡，俸祿無所受，唯飲昊水而已。時郡中大饑，攸表振貸⑤，未報，乃輒開倉救之。臺⑥遣散騎常侍桓彝、虞斐慰勞饑人，觀聽善不⑦，乃劾⑧攸以擅出谷。俄而有詔原之。攸在郡刑政清明⑨，百姓歡悅，為中興⑩良守。后稱疾去職�？こＳ兴陀X數百萬，攸去郡，不受一錢。百姓數千人留牽攸船，不得進，攸乃小停，夜中發(fā)去。
注釋：①元帝：晉元帝司馬睿。②攸：鄧攸，字伯道，晉平陽襄陵人。西晉時曾任河東太守。③太子中庶子：官名。④闕，同“缺”，空缺。⑤振貸：賑濟，救濟，開倉放糧。振，通“賑”，救濟。⑥臺：古代官署名。⑦觀聽善不：考查政績得失。不，通“否”。⑧劾：揭發(fā)罪狀。⑨清明：(政治)有法度，有條理。⑩中興：由衰弱而重新興盛。
14．解釋下列句子中加點詞語在文中的意思。(1分)
①攸載米之郡，俸祿無所受( ) ②攸去郡，不受一錢( )
15．請你根據文意，用自己的話說說，桓彝、虞斐為什么要彈劾鄧攸?(2分)
16．這則短文主要講述了鄧攸的什么事跡?(2分)
(三)現代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問題。
媽媽的銀行存款
凱瑟琳·福伯斯
每個星期六的晚上，媽媽照例坐在擦干凈的飯桌前，皺著眉頭歸置@爸爸小小的工資袋里的那點錢。
錢分成好幾摞， “這是付給房東的�！眿寢屪炖锬钸吨汛蟮你y幣摞成一堆。
“這是付給副食商店的�！庇质且晦y幣。
“凱瑞恩的鞋要打個掌子。”媽媽又取出一個小銀幣。
“老師說這星期我得買個本子。”我們孩子當中有人提出。
媽媽臉色嚴肅地又拿出一個5分的鎳幣或1角銀幣放在一邊。
我們眼看著那錢堆變得越來越小。最后，爸爸總是要說：“就這些了吧?”媽媽點點頭， 大家才可以靠在椅子背上松口氣。媽媽會抬起頭笑一笑，輕輕地說： “好，這就用不著上銀行取錢了。”
媽媽在銀行里有存款，真是件了不起的事。我們都引以為榮。它給人一種暖乎乎的、安全的感覺。我們認識的人當中還沒有一個在城里的銀行有存款的。
我忘不了住在街那頭的簡森一家因交不起房租被掃地出門的情景。我們看見幾個不認識的大人把家具搬走了，可憐的簡森太太眼淚汪汪的，當時我感到非常害怕。這一切會不會、可不可能也落到我們的頭上?
這時戴格瑪滾燙的小手伸過來抓住我的手，還輕輕地對我說： “我們銀行里有存款。”馬上我覺得又能喘氣了。
萊爾斯中學畢業(yè)后想上商學院。媽媽說： “好吧。”爸爸也點頭表示同意。
大家又急切地拉過椅子聚到桌子面前。我把那只漆著鮮艷顏色的盒子拿下來，小心翼翼地放在媽媽面前。那盒子是西格里姨媽有一年圣誕節(jié)時從挪威寄給我們的。
這就是我們的“小銀行”。它和城里的大銀行不同之點在于有急需時就用這里面的錢。昆斯廷摔斷胳膊請大夫時動用過。戴格瑪得了重感冒，’爸爸要買藥的時候用過。
萊爾斯把上大學的各類花銷一一學費多少，書費多少，列了一張清單。媽媽對著那些寫得清清楚楚的數字看了好大一會兒，然后把“小銀行”里的錢數出來�？墒遣粔颉�
媽媽閉緊了嘴唇，輕聲說： “最好不要動用大銀行里的.錢�！�
我們一致同意。
萊爾斯提出：“夏天我到德倫的副食商店去干活。”
媽媽對他贊賞地笑了一笑。她慢慢地寫下了一個數字，加減了一番。爸爸很快地心算了一遍。 “還不夠，”他把煙斗從嘴里拿下來端詳了好一會兒之后，說道： “我戒煙。”
媽媽從桌子這邊伸出手，無言地撫摩著爸爸的袖子。又寫下了一個數字。
我說： “我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”當我看到幾個小妹妹眼睛里的神情時，又加了一句： “昆斯廷、戴格瑪和凱瑞恩幫我一起看。”
“好�！眿寢屨f。
又一次避免了動用媽媽的銀行存款，我們心里感到很踏實。
即使在罷gong期間，媽媽也不多讓我們操心。大家一起出力干活，使得去大銀行取錢的事一再拖延。這簡直像游戲一樣有趣。
把沙發(fā)搬進廚房我們都沒有意見，因為這樣才可以把前面一間房子租出去。
在那段時間，媽媽到克茹帕的面包房去幫忙。得到的報酬是一大袋發(fā)霉的面包和咖啡蛋糕。媽媽說，新鮮面包對人并不太好�？Х鹊案庠诳鞠淅镌倏疽幌鲁云饋砗托鲁鰻t的差不多。 爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。老板給他3夸脫。鮮牛奶，發(fā)酸的牛奶隨便拿。媽媽把酸了的牛奶做成奶酪。
后來，罷（ba）工結束了，爸爸又去上班，那天媽媽的背似乎也比平時直了一點。
她自豪地環(huán)顧著我們大家，說： “太好了，怎么樣?我們又頂住了，沒上大銀行取錢。”
后來，好像忽然之間孩子們都長大工作了。我們一個個結了婚，離開家了。爸爸好像變矮了，媽媽的黃頭發(fā)里也閃爍著根根白發(fā)。
在那個時候，我們買下了那所小房子，爸爸開始領養(yǎng)老金。
也在那個時候，我的第一篇小說被一家雜志接受了。
收到支票的時候，我急忙跑到媽媽家里，把那張長長的綠色的紙條放在她的膝蓋上。我對她說：“這是給你的，放在你的存折上。”
她把支票在手里捏了一會兒，說： “好�！毖劬锿钢湴恋纳裆�
我說：“明天，你一定得拿到銀行里去�！�
“你和我一起去好嗎，凱瑟琳?”
“我用不著去，媽媽。你瞧，我已經簽上字把它落到了你的戶頭上。只要交給銀行營業(yè)員，他就存到你的賬上了�！�
媽媽抬頭看著我的時候，嘴上掛著一絲微笑。 “哪里有什么存款，”她說， “我活了這一輩子，從來沒有進過銀行的大門。”
注釋：①歸置：整理，．I{叟拾。②夸脫：英制容積單位，1夸脫等于1．136公升。
17．給下面加點的字注音。(2分)
�、贌煻�( )②踏實( )③奶酪( )④發(fā)霉( )
18．說說下面句子中加點的詞語在文中的意思以及它們的表達意味。(4分)
�、偎褵煻窂淖炖锬孟聛矶嗽斄撕靡粫䞍褐螅f道：“我戒煙�！�
�、趮寢審淖雷舆@邊伸出手，無言地撫摩著爸爸的袖子。
19．文章的開頭往往要定下全文的基調。就媽媽“歸置”爸爸工資袋里的錢這件事，說說“媽媽”和這個家庭給你的最初的感覺是什么?(4分)
20．文中為什么要提到簡森一家因交不起房租被掃地出門的事?(4分)
21．媽媽在不同的生活情形下三次提到“銀行存款”，而且堅持著不上銀行取款。請你概括一下，她分別是在什么情形下提到了“銀行存款”的?(3分)
22．細讀文章，認真體會，說說媽媽是一個什么樣的人?(4分)
23．不僅媽媽經常“念叨”著“銀行存款”，孩子們也對“銀行存款”津津樂道，但是讀到文章結尾，出人意料的是，媽媽竟然說“我活了這一輩子，從來沒有進過銀行的大門。”看來媽媽是說謊了。那么你怎樣理解媽媽口中的“銀行存款’’與孩子們想像中的“銀行存款’’呢?(4分)
(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面選文，回答問題。
且說寶玉自那日見了甄寶玉之父，知道甄寶玉來京，朝夕盼望。今兒見面原想得一知己，豈知談了半天，競有些冰炭不投。悶悶的回到自己房中，也不言，也不笑，只管發(fā)怔。寶釵便問：“那甄寶玉果然象你么？”寶玉道：“相貌倒還是一樣的。只是言談間看起來并不知道什么，不過也是個祿蠹。”寶釵道：你又編派人家了。怎么就見得也是個祿蠹呢?”寶玉道：“他說了半天，并沒個明心見性之談，不過說些什么文章經濟，又說什么為忠為孝，這樣人可不是個祿蠹么!只可惜他也生了這樣一個相貌。我想來，有了他，我競要連我這個相貌都不要了�！睂氣O見他又發(fā)呆話，便說道：“你真真說出句話來叫人發(fā)笑，這相貌怎么能不要呢。況且人冢這話是正理，做了一個男人原該要立身揚名的，誰象你一味的柔情私意。不說自己沒有剛烈，倒說人家是祿蠹。”寶玉本聽了甄寶玉的話甚不耐煩，又被寶釵搶白了一場，心中更加不樂，悶悶昏昏，不覺將舊病又勾起來了，并不言語，只是傻笑。
24．上文選自我國古典名著《紅樓夢》，它的作者是________代文學家________。(1分)
25．“只可惜他也生了這樣一個相貌。我想來，有了他，我競要連我這個相貌都不要了�！闭f說寶玉為什么會說出這樣的“呆話”?(2分)
26．文中的“祿蠹”指追求功名利祿的人，寶釵對“祿蠹”持什么樣的態(tài)度?(2分)
二、綜合實踐與作文(60分)
(一)綜合實踐(10分)
27．今年冬天的長春，大寒雪大路滑，車輛行人都要格外小心。你所在社區(qū)要出一期宣傳欄，請你就冬季出行安全寫一段百字左右的宣傳語。
(二)作文(50分)
28．以下作文，任選其一。
作文(1)題目：我從父母那里得到的
作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
有一次，喜劇大師卓別林正要登臺演出，一位熱心的觀眾忽然提醒他：“大師，您的上衣紐扣忘扣了�！弊縿e林一怔，連忙表示感謝，并很快把紐扣系好。當那位觀眾走開后，他又悄悄地把紐扣解開。這一幕正好被前來采訪的記者看到了，問卓別林：“您這樣做何苦呢?”卓別林回答道：“我要扮演的是一個長途跋涉者，松開紐扣更能體現他的辛苦勞頓，會給觀眾留下栩栩如生的形象。但對別人的善意提醒，要以感謝的態(tài)度予以回報，去尊重他。”
作文要求：
(1)選擇你最擅長的文體，表現你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。
(2)認真書寫，力求工整，美觀。
(3)文中請不要出現真實的校名、姓名。
(4)不少于600字。
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