初中八年級(jí)生物單元試題及單元三復(fù)習(xí)資料

時(shí)間：2024-11-02 06:15:44 初中知識(shí) 我要投稿

相關(guān)推薦

　　初中八年級(jí)生物單元試題及答案

初中八年級(jí)生物單元試題及單元三復(fù)習(xí)資料

　　一、選擇題：（每小題只有一個(gè)最佳答案，共50分）

　　1．下列關(guān)于類(lèi)人猿與人類(lèi)主要區(qū)別的敘述，哪項(xiàng)是不正確的

　　A．運(yùn)動(dòng)方式不同 B．制造工具的能力不同

　　C．腦發(fā)育的程度不同 D．祖先不同

　　2．胚泡著床的部位是

　　A．輸卵管 B．子宮 C．卵巢 D．陰道

　　3．病人點(diǎn)滴葡萄糖糖液的主要作用是

　　A．補(bǔ)水 B．維持酸堿平衡

　　C．為人體提供能量D．提高神經(jīng)興奮性

　　4．小腸的許多結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于消化吸收，下列哪項(xiàng)敘述是與此無(wú)關(guān)的

　　A．小腸較長(zhǎng)，一般有5-6米B．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)行皺襞

　　C．小腸皺襞表面有許多小腸絨毛D．腸腺是小消化腺

　　5．人說(shuō)話時(shí)，是什么樣的氣流沖擊聲帶引起振動(dòng)而發(fā)出聲音的

　　A．吸入 B．呼出

　　C．既有吸入又有呼出D．以上都不是

　　6．你認(rèn)為治療煤氣中毒最好采取下列哪種方法

　　A．高壓氧治療 B．有氧運(yùn)動(dòng)C．手術(shù)治療D．森林浴

　　初中一年級(jí)生物單元三復(fù)習(xí)資料

　　生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物

　　1、蕨類(lèi)植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。

　　2、孢子是一種生殖細(xì)胞。

　　3、蕨類(lèi)植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞初中化學(xué)；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。

　　4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。

　　5、苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。

　　6、苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

　　7、藻類(lèi)植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。

　　8、藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。

　　9、藻類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類(lèi)植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

　　10、種子的結(jié)構(gòu)

　　蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）

　　玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳

　　11、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

　　12、記住常見(jiàn)的裸子植物和被子植物。

　　第二章被子植物的一生

　　1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

　　自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。

　　2、測(cè)定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測(cè)

　　3、種子萌發(fā)的過(guò)程

　　吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的

　　4、幼根的生長(zhǎng)

　　生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)

　　根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。

　　5、枝條是由芽發(fā)育成的

　　6、植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀

　　7、花由花芽發(fā)育而來(lái)

　　8、花的結(jié)構(gòu)（課本102）

　　9、傳粉和受精（課本103）

　　10、果實(shí)和種子的形成

　　子房——果實(shí) 受精卵——胚

　　胚珠——種子子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）。

　　11、人工受粉

　　當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

　　12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、衰老和死亡。

　　第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　1、綠色植物的生活需要水

　�。�1）水分在植物體內(nèi)的作用

　　水分是細(xì)胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇�；水分參與植物的代謝活動(dòng)

　�。�2）水影響植物的分布

　�。�3）植物在不同時(shí)期需水量不同

　　2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

　　根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

　　3、運(yùn)輸途徑

　　導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽

　　篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

　　4、葉片的結(jié)構(gòu)

　　表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、

　　5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。

　　白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。

　　6、蒸騰作用的意義：

　　可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

　　是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?/p>

　　可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸

　　可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

　　第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

　　1、天竺葵的實(shí)驗(yàn)

　　暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

　　對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

　　脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

　　染色：用碘液染色

　　結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物

　　2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。

　　3、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。

　　4、光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿(mǎn)足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。

　　5、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

　　用來(lái)構(gòu)建之物體；為植物的生命活動(dòng)提供能量

　　6、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。

　　7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。

　　第五章綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

　　1、綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

　　2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

　　3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

　　4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見(jiàn)課本131）

　　5、光合作用（130頁(yè)）和呼吸作用（125頁(yè)）公式

　　第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)

　　1、我國(guó)主要的植被類(lèi)型

　　草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

　　2、我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題

　　植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重

　　3、我國(guó)森林覆蓋率16.55%，

　　4、我國(guó)每年3月12日為植樹(shù)節(jié)

　　5、熱帶雨林-----地球的肺，

　　6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。