Unit5 A Let’s read公開課教案與教學反思

　　教材分析

　　1.本單元教學重點是使學生掌握一些職業(yè)的英語表達并就此展開討論，讓學生在讓學生在任務活動中熟練運用句型進行交流是本單元的重點。

　　2.本節(jié)的核心就是在前面兩課時單詞和對話教學的基礎上，進一步鞏固A部分的重點句型:What does … do? She is a /an …

　　學情分析

　　小學六年級學生經(jīng)過三年的英語學習，已經(jīng)掌握了一定的英語知識基礎，能運用英語進行簡單的交流。對于有關職業(yè)的內(nèi)容，學生并不陌生，在四年級就已經(jīng)學習過相關的知識，有了前兩課時單詞和句型的基礎，絕大部分學生已經(jīng)對句型What does … do? He/She is a/an …進行的反復的學習與操練，都能夠完成對本課課文的理解以及重點句型的運用

　　教學目標

　　1. 能夠聽、說、認讀Let’s read部分的對話，并完成相應的活動。

　　2. 能夠運用所學語言完成Let’s find out活動。

　　3. 引導學生注重小組合作學習，培養(yǎng)學生的溝通和交流能力。

　　教學重點和難點

　　重點：鞏固句型What does … do? He/She is a/an …

　　難點：理解認讀句型“How exciting!”和“How does she go to Hong Kong? She goes to Hong Kong by plane”。

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