廣東省下半年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》預(yù)測題

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最不陌生的就是考試題了，借助考試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。那么問題來了，一份好的考試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的廣東省下半年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》預(yù)測題，希望能夠幫助到大家。

　　廣東省下半年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》預(yù)測題 1

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案。并將其號碼寫在題干的相應(yīng)位置，本大題共10小題。每小題2分，共20分)

　　1.哲學(xué)家和自然科學(xué)家(　　)對教育學(xué)的獨(dú)立做出了重要貢獻(xiàn)，于1623年首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來，與其他學(xué)科并列。

　　A.赫爾巴特

　　B.凱洛夫

　　C.保羅郎格朗

　　D.培根

　　2.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是(　　)。

　　A.]904年

　　B.1922年

　　C.1949年

　　D.1986年

　　3.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展的(　　)。

　　A.互補(bǔ)性

　　B.個(gè)別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　4.小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是(　　)。

　　A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生

　　B.實(shí)現(xiàn)愛國教育

　　C.實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

　　D.使兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)社會

　　5.學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的(　　)。

　　A.引導(dǎo)性

　　B.間接性

　　C.簡捷性

　　D.交往性

　　6.德育過程從本質(zhì)上說就是(　　)統(tǒng)一的過程。

　　A.個(gè)體與環(huán)境

　　B.個(gè)體與社會

　　C.個(gè)體與教育

　　D.個(gè)體社會化與社會規(guī)范個(gè)體化

　　7.教育的最基本途徑是(　　)。

　　A.教學(xué)

　　B.課外活動

　　C.社會實(shí)踐

　　D.校外活動

　　8.預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是(　　)。

　　A.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的

　　B.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)

　　C.樹立正確的學(xué)生觀

　　D.改善學(xué)生的人際環(huán)境

　　9.學(xué)生管理的終極目的是(　　)。

　　A.學(xué)業(yè)成功

　　B.人性完善

　　C.適應(yīng)社會

　　D.身心健康

　　10.教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是(　　)。

　　A.自動教學(xué)機(jī)

　　B.程序教學(xué)機(jī)器

　　C.電影和電視

　　D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

　　二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的四至五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案，并將正確答案的代碼填入題干的相應(yīng)位置。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題3分，共15分)

　　1.小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的'要求是(　　)。

　　A.熟練掌握勞動技術(shù)

　　B.初步學(xué)會生活自理

　　C.會使用簡單的勞動工具

　　D.養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣

　　2.新型的師生關(guān)系要求(　　)。

　　A.以教師為中心

　　B.以兒童為中心

　　C.在人格上，學(xué)生與教師是平等的

　　D.在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

　　E.師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系

　　3.我國小學(xué)德育的構(gòu)成有(　　)。

　　A.道德教育

　　B.政治教育

　　C.思想教育

　　D.情感教育

　　4.以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是(　　)。

　　A.課外活動是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的

　　B.課外活動也能在校內(nèi)進(jìn)行

　　C.選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動

　　D.課外活動是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動

　　E.課外活動可以擴(kuò)大學(xué)生的活動領(lǐng)域

　　5.班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有(　　)。

　　A.自檢

　　B.互檢

　　C.班干部檢查

　　D.班集體檢查

　　E.班主任抽檢

　　三、判斷題(每題1分，共10分)

　　1.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫鍛煉法。(　　)

　　2.目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理模式。(　　)

　　3.測驗(yàn)的效度是指一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。(　　)

　　4.循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序去進(jìn)行。(　　)

　　5.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是暫時(shí)的。(　　)

　　6.學(xué)習(xí)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學(xué)生兩大要素。(　　)

　　7.心理健康有高低層次之分。(　　)

　　8.教師的教學(xué)活動是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。(　　)

　　9.從根本上來說教師職業(yè)道德的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。(　　)

　　10.我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。(　　)

　　四、名詞解釋(每小題4分，共12分)

　　1.學(xué)校課程

　　2.社會活動

　　3.學(xué)生申訴制度

　　五、簡答題(每小題7分，共28分)

　　1.小學(xué)階段課程的性質(zhì)是什么?

　　2.簡述課外活動的意義。

　　3.請你談?wù)劮侵笇?dǎo)教學(xué)法的運(yùn)用特點(diǎn)。

　　4.良好測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?

　　六、案例分析(15分)

　　某校學(xué)生甲和乙因貪玩上網(wǎng)，上學(xué)遲到了半個(gè)多小時(shí)。班主任王老師非常生氣，對他們進(jìn)行了嚴(yán)厲批評并責(zé)令他們寫檢查，不準(zhǔn)進(jìn)教室上課。兩個(gè)學(xué)生趁王老師不注意跑到學(xué)校附近的小河洗澡，結(jié)果學(xué)生甲溺水而死。

　　請問：王老師應(yīng)負(fù)什么法律責(zé)任?說明理由。

　　廣東省下半年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》預(yù)測題 2

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每小題2分，共40分)

　　1.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，促進(jìn)百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個(gè)重要里程碑的是(　)。A.私學(xué)B.公學(xué)C.國學(xué)D.鄉(xiāng)學(xué)

　　2.我國對學(xué)生的義務(wù)作出明確具體規(guī)定的法律是(　)。A《憲法》B《未成年人保護(hù)法》C《教師法》D《教育法》

　　3.在教學(xué)中，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是(　)。A.由淺入深B.補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材C.由易到難D.揚(yáng)長避短

　　4.教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度的變革(　)。A.起決定作用B.不起決定作用C.不起作用D.起加速作用

　　5.教學(xué)過程是(　)。A.促進(jìn)教師教的過程B.老師教學(xué)生認(rèn)識世界的過程C.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)的過程D.形成操作技能的過程

　　6.人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，這些期望都可以理解為(　)。A.廣義的教育目的B.狹義的教育目的C.廣義的教育D.狹義的教育

　　7.素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育是因?yàn)閼?yīng)試教育的性質(zhì)是(　)。A.選拔性、淘汰性B.目標(biāo)性、水平性C.參照性、差異性D.常模性、個(gè)別性

　　8.美國行為心理學(xué)家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的(　)。A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.多因素相互作用論D.個(gè)體本位論

　　9.我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下哪三個(gè)基本特征?(　)A.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性B.強(qiáng)制性、全面性、基礎(chǔ)性C.強(qiáng)制性、普遍性、差異性D.強(qiáng)制性、個(gè)別性、基礎(chǔ)性

　　10.確定小學(xué)課外活動內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是學(xué)生的(　)。A.觀察力B.記憶力C.興趣、愛好D.想象力

　　11.以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價(jià)被稱為(　)。A.終結(jié)性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.診斷性評價(jià)D.發(fā)展性評價(jià)

　　12.備課是教師教學(xué)工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項(xiàng)不是教師備課的內(nèi)容?(　)A.鉆研教材B.激發(fā)動機(jī)C.了解學(xué)生D.制定教學(xué)計(jì)劃

　　13.以下哪一項(xiàng)不是選答型試題的優(yōu)點(diǎn)?(　)A.題目容量多B.知識點(diǎn)覆蓋面廣C.評分標(biāo)準(zhǔn)固定D.有利于學(xué)生思維、寫作能力的發(fā)展

　　14.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的(　)。A.京師大學(xué)堂B.京師同文館C.燕京大學(xué)堂D.燕京同文館

　　15.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是(　)。A.學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)B.教學(xué)的唯一工具C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介

　　16.德育過程的基本矛盾是(　)A社會通過教師向?qū)W生提出道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾 B教育者與受教育者之間的矛盾 C教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的矛盾 D受教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的矛盾

　　17.以“教育的民主化”為教育特征的是(　)。A.古代B.文藝復(fù)興后的歐洲C.近代D.現(xiàn)代

　　18.用正確的動機(jī)戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的動機(jī)，用理智戰(zhàn)勝欲望，用果斷戰(zhàn)勝猶豫，用堅(jiān)持戰(zhàn)勝動搖等，一般是指(　)。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

　　19.就一個(gè)測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是(　)。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度

　　20.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于(　)。A.引導(dǎo)B.促進(jìn)和維持C.反饋D.評價(jià)

　　單項(xiàng)選擇題答案;1A 2D 3B 4B 5B 6A 7A 8B 9A 10C 11B 12B 13D 14B 15D 16A 17D 18C 19B 20B

　　二、填空題(每空1分，共10分)

　　21.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、__________。

　　22.英國哲學(xué)家、教育家洛克提出著名的“__________”。

　　23.教師備課中要制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，它包括學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課題計(jì)劃、__________計(jì)劃。

　　24.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)方面：對學(xué)生的研究、對__________的研究、對學(xué)科的研究。25.個(gè)人活動是學(xué)生在課外進(jìn)行__________活動的形式。

　　26.教學(xué)大綱一般是由說明和__________兩部分構(gòu)成的。

　　27.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威的、放任的和__________。

　　28.我國幅員遼闊，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材是為了貫徹__________教學(xué)原則的要求。

　　29.遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提，而不能決定人的__________。

　　30.小學(xué)生的思維正處于具體形象思維向__________過渡階段。

　　填空題答案：21.氣氛熱烈22.白板說23.課時(shí)24.社會25.單獨(dú)26.本文27.民主的28.理論聯(lián)系實(shí)際29.發(fā)展30.抽象邏輯思維

　　三、判斷題(每小題1分，共10分)

　　31.當(dāng)代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。(　)

　　32.在教材的編排上，要做到知識的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一。(　)

　　33.小學(xué)教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進(jìn)教師的發(fā)展。(　)

　　34.教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。(　)

　　35.課程目標(biāo)的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。(　)

　　36.小學(xué)的教學(xué)科目的設(shè)置基本是以科學(xué)的分類為依據(jù)，并選擇其中最一般的、對青年一代最必需的科學(xué)知識構(gòu)成學(xué)科，納入課程計(jì)劃的。(　)

　　37.研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。(　)

　　38.德育的過程具有唯一性。(　)

　　39.充分反映孔子教育思想的著作是《論語》。(　)

　　40.教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。(　)

　　判斷題答案：31.√32.√33.×34.×35.×36.√37.√38.×39.√40.√

　　四、簡答題(每小題6分，共30分)

　　41.簡述國家課程。

　　五、 答：國家課程是由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的'課程，其管理權(quán)屬中央級教育機(jī)關(guān)。國家課程屬一級課程。它編定的宗旨是保證國家確定的普通教育的培養(yǎng)目標(biāo)和普通教育的先進(jìn)水平，規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力，體現(xiàn)國家對教育的基本要求，以保證教育的質(zhì)量。這類的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材由國家統(tǒng)一審定，非經(jīng)批準(zhǔn)，地方不得隨意變動。國家課程往往由專家(更多的是學(xué)科專家)來制定，采用研制—開發(fā)—推廣的開發(fā)模式，實(shí)施“中央—外圍”即“自上而下”的政策，以確保一個(gè)國家所實(shí)施的課程能夠達(dá)到統(tǒng)一、共同的質(zhì)量。

　　42.人的身心發(fā)展包括哪些方面?

　　六、答;人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面： 一是生理的發(fā)展，包括身高體重的增加，骨骼構(gòu)造的變化，神經(jīng)組織的變化等。二是心理的發(fā)展，包括認(rèn)知和意向兩方面的發(fā)展，認(rèn)知的發(fā)展指感知、記憶、思維等方面的發(fā)展;意向發(fā)展，指需要、興趣、情感、意志等的發(fā)展。

　　43.制定小學(xué)教育目的的依據(jù)是什么?

　　七、答：制定小學(xué)教育目的的依據(jù)是：(1)特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平是制定小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)。 (2)少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律。小學(xué)教育階段，其教育對象是6～12歲的兒童，而兒童期是一個(gè)人一生中發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期.這段時(shí)期的身心發(fā)展對他們今后的發(fā)展有重大的影響。小學(xué)教育要適應(yīng)并促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。因此，小學(xué)教育目的的制定受制于兒童的身心發(fā)展規(guī)律。 (3)人們的教育思想。從根本上說，教育目的是存在于人的頭腦中的一種觀念性的東西，它反映的是教育者在觀念上預(yù)先建立起來的關(guān)于未來新人的主觀形象，因此，教育目的是一種理想。馬克思主義創(chuàng)始人心目中理想的人是個(gè)性全面發(fā)展的人，即精神和身體、個(gè)體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

　　44.遺傳的作用是什么?

　　八、 答：遺傳的作用是：(1)遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能; (2)遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體間個(gè)別差異的原因之一;(3)遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段; (4)遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提，而不能決定人的發(fā)展。

　　45.學(xué)生的受教育權(quán)包括哪幾方面?

　　答：學(xué)生的受教育權(quán)包括：①受完法定教育年限權(quán)、②學(xué)習(xí)權(quán)、③公正評價(jià)權(quán)。 ⑴受完法定教育年限權(quán)是指年滿6周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教育，并受滿法律規(guī)定的教育年限，學(xué)校和教師不能隨意開除學(xué)生。 ⑵學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中，教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動，諸如聽課、作業(yè)等的權(quán)利。 ⑶公正評價(jià)權(quán)是指學(xué)生在教育教學(xué)過程中，享有要求教師、學(xué)校對自己的學(xué)業(yè)成績、道德品質(zhì)等進(jìn)行公正的評價(jià)，并客觀真實(shí)地記錄在學(xué)生成績檔案中，在畢業(yè)時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)成績證明和畢業(yè)證書的權(quán)利。

　　五、論述題(本大題10分)

　　46.一位語文老師給學(xué)生上《師說》一課，當(dāng)介紹到作者是“唐宋八大家”之一時(shí)，學(xué)生問：“老師，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”老師臉一板，冷若冰霜地說：“就你多事，那不是你學(xué)的范圍，你只要記得韓愈是‘唐宋八大家’之一就行了�！币痪湓�，把大家說的目瞪口呆。以后，再有什么問題也不敢問了。請結(jié)合學(xué)過的教育理論和教學(xué)中的師生關(guān)系進(jìn)行分析。

　　.【答案要點(diǎn)】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。師生在教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系。 從教育內(nèi)容的角度說，教師是傳授者，學(xué)生是接受者，學(xué)生主體性的形成，既是教學(xué)的目的，也是教學(xué)成功的條件。對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系。這種以教師為中心的專制型的師生關(guān)系，最終導(dǎo)致學(xué)生的被動性和消極態(tài)度，不利于學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

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