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小學綜合素質(zhì)考試真題之教育法律法規(guī)
在日常學習和工作生活中，只要有考核要求，就會有試題，試題是考核某種技能水平的標準。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編精心整理的小學綜合素質(zhì)考試真題之教育法律法規(guī)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學綜合素質(zhì)考試真題之教育法律法規(guī) 1
1.學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法( )。
【2012年上半年中、小學】
A.正確，有利于維護課堂教學秩序
B.錯誤，不能對學生實施體罰或變相體罰
C.正確，這是教師懲戒學生的權(quán)利
D.錯誤，對學生的體罰應當適度
【答案】B
【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確規(guī)定，教師要關愛學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
2.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也�！�(《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師( )。
【2012年上半年中、小學】
A.不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐
B.不僅要有從教的學識能力，還要做到以身作則
C.不僅要有豐富的學識，還要注意注重能力的提升
D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷
【答案】B
【解析】題目中句子的意思是，一個人的智慧就像水源一樣永不枯竭，他的行為可以做作別人的榜樣，就可以稱為別人的老師。
3.小宇上課時經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!"老師的做法( )。【2012年上半年中、小學】
A.錯誤，應該杜絕當堂批評
B.正確，應該嚴格要求學識
C.錯誤，應該尊重學生人格
D.正確，應該加強課堂管理
【答案】C
4.某老師向?qū)W生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買。該老師的做法( )。【2012年上半年中、小學】
A.反映教學需要
B.體現(xiàn)敬業(yè)精神
C.違背教育規(guī)律
D.違背師德規(guī)范
【答案】D
5.留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應( )�！�2013年上半年中、小學】
A.關心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育
B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然
C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣
D.聯(lián)系小華家長，責令其督促小華改變不良習慣
【答案】A
【解析】留守兒童是班主任需要重點關注的教育對象，班主任應當以愛為工作的基礎，幫助小華糾正不良習慣。故選A。
6.學校實施青年教師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”“幫”“帶”，這體現(xiàn)了李老師( )。【2013年上半年中、小學】
A.廉潔從教，勤懇敬業(yè)
B.因材施教，樂于奉獻
C.團結(jié)協(xié)作，甘為人梯
D.治學嚴謹，勇于創(chuàng)新
【答案】C
【解析】李老師手把手的對青年教師進行“傳”“幫”“帶”，體現(xiàn)了李老師團結(jié)協(xié)作，甘為人梯的精神。故選C。
7.材料：
班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。蘇老師細心地觀察這位新同學，主動和他交流，但沒能使他有所改變。
一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來，這位新同學慢慢變得積極、活潑起來�！�2014年上半年小學】
問題：
請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。(14分)
【答案】
首先，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想，這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學生，立志幫助這名學生，使其有所改變，并為此而努力。
其次，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關愛學生和教書育人的要求，蘇老師尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學生變得積極活潑起來。
8.在師德報告會上，石老師這樣回顧自己的教育工作：
一個學生生病了，把剛吃下去的午飯吐了一地，盡管味道刺鼻，但我問自己，如果他是我的孩子，我會嫌棄嗎?于是，我拿起工具，彎下腰去收拾干凈。
一個學生的數(shù)學作業(yè)改了好幾遍，還是做不對，盡管我很心煩，但我告訴自己，如果我是這個學生，我也會很著急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他學會。
一個學生很調(diào)皮，上課不認真聽講，不按要求完成作業(yè)，盡管我很生氣，但我告訴自己，他還是個孩子，我要幫助他。于是我向家長了解情況，制定幫教計劃，號召其他同學也來幫助他。
一個學生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。于是，我一次次地觀察他，找他談心，跟他講道理，直到他改正。
請從教師職業(yè)道德的角度，評析石老師的教育行為。【2014年上半年小學】
【解析】石老師的行為充分踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，石老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。注意責任意識，面對學生出現(xiàn)的種種問題，能夠盡職盡責的處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長溝通，修改并優(yōu)化教學計劃。在教育實踐中履行著自己作為一名教師應盡的職責。
第二，石老師踐行了“關愛學生”。石老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動力，收拾學生嘔吐的臟物，不厭其煩地修改學生作業(yè)，耐心幫助學生改正不良習慣等，都是出于對學生的關愛。用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂——“關愛學生”。
第三，石老師踐行了“教書育人”。石老師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。通過細致的觀察和耐心的教導，培養(yǎng)學生的良好品行，進而促進學生全面發(fā)展。
第四，石老師踐行了“為人師表”。石老師堅守高尚情操，以身作則，在教育教學過程中率先垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。
9.教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學生小雪的來信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎?班會上您送給我們每人一張三年前剛?cè)胄r的照片，并在照片的背面寫上您的贈言，送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步的.堅持中!"心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力，激勵我實現(xiàn)了夢想。
我不會忘記，您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么的消沉與無助，是您無微不至的關心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復后，您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。
我不會忘記，為了與同學們有更多的交流話題，年過半百的您學習制作視頻，關注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二;我不會忘記，為了拓展同學們的知識面，您帶領我們一起快樂“悅讀”，不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……
問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析許老師的教育行為。(14分)【2014年上半年小學】
【答案】許老師的行為充分地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，許老師踐行了“關愛學生”。許老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動力，保留學生入學的照片，以鼓勵的言語“相信自己，成功就在下一步的堅持中”愛護學生，激勵學生取得好的成績。用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂——“關愛學生”。
第二，許老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。許老師利用休息時間不知疲倦地幫助學生學習落下的功課，幫助學生走出困境，戰(zhàn)勝病魔，體現(xiàn)了許老師“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。
第三，許老師踐行了“終身學習”。許老師堅持樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。許老師雖然已經(jīng)年過半百，但是仍然學習新知識，制作視頻，帶領學生快樂“悅讀”，并利用課余時間伏案學習。這體現(xiàn)了許老師“終身學習”。
小學綜合素質(zhì)考試真題之教育法律法規(guī) 2
1、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義（BCD）重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育
A、“八榮八恥”
B、毛澤東思想
C、鄧小平理論
D、“三個代表”
2、我國法律法規(guī)規(guī)定的小學生的睡眠時間是（A）
A、9小時以上
B、9小時
C、8小時以上
D、8小時、
3、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓（A）的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。
A、不滿十六周歲
B、已滿十六周歲不滿十八周歲
C、不滿十八周歲
D、已滿十八周歲
4、新《未保法》中規(guī)定學校要履行以下義務：（ABCD）
A、保護未成年人身心健康和安全的義務
B、保護未成年人受教育權(quán)的義務
C、保護未成年人人格尊嚴的義務
D、保護特殊群體未成年人的義務
5、教師私自拆學生信件并偷看了學生信件內(nèi)容的行為侵犯了學生的（A）
A、通信隱私權(quán)
B、通信自由和通信秘密權(quán)
C、自由權(quán)
D、沒有侵害學生的合法權(quán)益
6、新義務教育法>>規(guī)定:各級人民政府應該保障教師工資和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件，完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。義務教育階段教師的平均工資水平應當（C）當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。
A、高于
B、等于
C、不低于
D、低于
7、教師要維護自身的合法權(quán)益，其途徑或手段是進行教育法律救濟。教師適用的教育法律救濟途徑包括：（ABC）
A、公力救濟
B、私力救濟
C、公助救濟
D、其他救濟
8、未成年人是指未滿（C）周歲的公民。
A、14
B、16
C、18
D、20
9、江西省某中學為了加強對學生的管理，要求初三年級各班“民主選差生”，當選者要向?qū)W校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。該中學的行為違反了新《未保法》（D）的規(guī)定。
A、第5條
B、第1條
C、第3條
D、第18條
10、發(fā)生違反《義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（A）
A、引咎辭職
B、受到行政處罰
C、追究民事責任
D、追究刑事責任
11、新《未保法》將矯治有違法或輕微犯罪行為，又不夠刑事處罰、勞動教養(yǎng)、收容教養(yǎng)，家長和學校都管不了的未成年學生的學校稱為（D）。
A、工讀學校
B、專門學校
C、半工半讀學校
D、特教學校
12、新修訂的《義務教育法》從（C)起開始實行。
A、1986年9月1日
B、2006年6月1日
C、2006年9月1日
D、2007年9月1日
13、新修訂的《義務教育法》對義務教育階段學校收費的規(guī)定是：（C）
A、收學費，不收雜費
B、收雜費，不收學費
C、不收學費、雜費
D、不收書本費、雜費
14、教師體罰學生的行為可能要承擔以下法律責任：（ABC）
A、民事責任
B、行政責任
C、刑事責任
D、違憲責任
15、國家提高教師素質(zhì)的法律制度包括：教師資格制度、教師聘任制度和（ABC）
A、教師職務制度
B、教師考核制度
C、教師培養(yǎng)與培訓制度
D、教師獎勵制度
16、特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應當（C）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。
A、低于
B、等于
C、不低于
D、高于
17、國家實行教科書審定制度，教科書的審定辦法由（D）規(guī)定。
A、縣級教育行政部門
B、地市級教育行政部門
C、省級教育行政部門
D、國務院教育行政部門
18、新《未保法》共7章72條，自（B）起開始實施。
A、2006年6月1日
B、2007年6月1日
C、2006年9月1日
D、2007年9月1日
19、中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得：（A）
A、教師資格
B、競聘上崗資格
C、骨干教師資格
D、高一級職稱資格
20、義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須授受的教育，是國家必須予以保障的（C）事業(yè)。
A、營利性
B、公共性
C、公益性
D、盈利性
21、教師給不遵守紀律的學生關黑屋，侵犯了學生的（A）
A、人身自由權(quán)
B、表達自由權(quán)
C、人格尊嚴權(quán)
D、沒有侵害學生的合法權(quán)益
22、《預防未成年人犯罪法》于（B）年由全國人大常委會通過。
A、1998
B、1999
C、2000
D、2001
23、學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法予以處分：（ABCD）
A、拒絕接受具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的
B、分設重點班和非重點班的
C、違反《義務教育法》規(guī)定開除學生的
D、選用未經(jīng)審定的教科書的
24、政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體、（A）等各方面共同參與，各負其責，做好預防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
A、學校
B、家庭
C、城市居民委員會
D、農(nóng)村村民委員會
25、教師應當尊重學生的人格尊嚴，不得歧視學生，不得對學生實施（ABC）的行為，不得侵犯學生的'合法權(quán)益。
A、體罰
B、變相體罰
C、侮辱學生人格尊嚴
D、紀律處分
1、 BCD2、 A 3、 A 4、 ABCD 5、 A 6、 C 7、 ABC 8、 C 9、 B 10、 AB 11、 A12、 C13、 C14、 ABC15、 ABC
16、 C17、 D18、 B 19、A20、C21、A22、B23、ACD24、A25、ABC
二、判斷題
26、有一名10周歲的美籍華人男孩，他不享有我國義務教育規(guī)定的權(quán)利和義務。
1、錯
2、對
27、教師有對學生進行罰款的權(quán)利。
1、錯
2、對
28、過失犯罪，被判處有期徒刑以上刑事處罰的教師，要喪失教師資格。
1、錯
2、對
29、父母或其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務 教育的，當?shù)厝嗣裾畱敒槠涮峁┢降冉邮芰x務教育的條件。
1、錯
2、對
30、對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。
1、錯
2、對
31、未成年人的人格尊嚴和成年人的人格尊嚴是平等的。
1、錯
2、對
32、對于教唆未成年人實施不良行為的教職員工，學校應當予以解聘或者辭退。
1、錯
2、對
33、保障公立學校教師的工資待遇是各級人民政府的責任。
1、錯
2、對
34、對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當?shù)貙嶋H規(guī)定。
1、錯
2、對
35、受理教育行政訴訟的機關只屬于人民法院。
1、錯
2、對
36、用人單位對新招用的職工，在試用期內(nèi)發(fā)現(xiàn)并經(jīng)有關機構(gòu)確認患有精神病的，可以解除勞動合同。
1、錯
2、對、37、學校在對學生進行預防犯罪教育時，應當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護人。
1、錯
2、對
38、學校解聘教師就侵犯了教師的教育教學權(quán)。
1、錯
2、對
39、愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人優(yōu)費開放。
1、錯
2、對
40、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。
1、錯
2、對
41、體罰學生是錯誤的，說明教師的師德有問題，不過，倒也沒必要上綱上線說教師的行為是違法或犯罪行為。
1、錯
2、對
42、依法免予刑事處罰、判處刑罰宣告緩刑的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利。
1、錯
2、對
43、教育行政部門應當將預防未成年人犯罪教育的工作效果作為考核學校工作的一項重要內(nèi)容。
1、錯
2、對
44、被采取刑事強制措施的未成年人，在人民法院的判決生效后，就可以開除之。
1、錯
2、對
45、聘任制下學校與老師的關系是一種民事法律關系。
1、錯
2、對、
46、學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。
1、錯
2、對
47、學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人。
1、錯
2、對
48、學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的娛樂時間。
1、錯
2、對
49、義務教育實行國務院領導，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)級人民政府為主的管理體制。
1、錯
2、對
50、如果學生在課堂上擾亂正常的教學秩序，教師沒有權(quán)利叫學生離開教室去德育處接受教育，因為這樣會侵犯學生的受教育權(quán)。
1、錯
2、對
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