社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬基礎(chǔ)試題「附答案」

時(shí)間：2024-08-30 16:50:18 社會(huì)工作者我要投稿

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2017社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬基礎(chǔ)試題「附答案」

　　一、多項(xiàng)選擇題

2017社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬基礎(chǔ)試題「附答案」

　　1社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則規(guī)范了社會(huì)工作者與( )的關(guān)系。

　　A.政府部門(mén) B.社會(huì)工作者的家庭成員C.服務(wù)對(duì)象 D.專(zhuān)業(yè)同行 E.工作機(jī)構(gòu)

　　參考答案：C,D,E

　　2韓先生第一次面談時(shí)向社會(huì)工作者表示因生意失敗，導(dǎo)致情緒低落，脾氣暴躁。社會(huì)工作者所做的工作應(yīng)包括( )。

　　A.了解服務(wù)對(duì)象求助的愿望

　　B.增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的信心

　　C.初步判斷服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

　　D.收集資料E.與服務(wù)對(duì)象簽訂協(xié)議

　　參考答案：A,C,E

　　3在某成長(zhǎng)小組中，組員之間已相當(dāng)熟悉，聚會(huì)時(shí)均能積極表達(dá)自己的意見(jiàn)，討論非常熱烈，互不相讓?zhuān)€出現(xiàn)個(gè)別組員為獲得更多的支持，出言貶低他人的行為。社會(huì)工作者小李細(xì)心傾聽(tīng)組員的意見(jiàn)，認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，不時(shí)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)組員積極表達(dá)自己的感受。小李運(yùn)用的小組技巧有( )。

　　A.情緒轉(zhuǎn)移法

　　B.專(zhuān)注與傾聽(tīng)

　　C.積極給予回應(yīng)

　　D.適當(dāng)自我表露

　　E.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)

　　參考答案：B,C,E

　　4小超大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到一家社會(huì)福利機(jī)構(gòu)工作，一般而言，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員包括(　　)。

　　A.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者

　　B.居委會(huì)工作人員

　　C.半專(zhuān)業(yè)的服務(wù)人員

　　D.輔助工作人員

　　E.企業(yè)員工

　　參考答案：A,C,D

　　5社會(huì)工作者小鵬在收集了社區(qū)的基本材料后，將這些資料加以整理，對(duì)社區(qū)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，他需要做的是(　　)。

　　A.描述問(wèn)題

　　B.界定問(wèn)題

　　C.明確問(wèn)題的范圍

　　D.尋找問(wèn)題的起源和動(dòng)力

　　E.介入問(wèn)題

　　參考答案：A,B,C,D

　　6張同學(xué)是一名高三的學(xué)生，他經(jīng)常逃課沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，由于網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容較為暴力，張同學(xué)深受影響，他經(jīng)常在學(xué)校打架斗毆，上個(gè)月因?yàn)榇蚣馨蚜硪煌瑢W(xué)打成植物人，被關(guān)入少管所。張同學(xué)面臨哪些問(wèn)題( )。

　　A.青少年性行為B.家庭暴力C.網(wǎng)絡(luò)成癮D.校園意外傷害E.青少年犯罪

　　參考答案：C,E

　　7萊恩·多亞爾和伊恩·高夫的需要理論包括哪些內(nèi)容( )。

　　A.基本需要

　　B.關(guān)系的需要

　　C.中介需要

　　D.生存的需要

　　E.成長(zhǎng)的需要

　　參考答案：A,C

　　8社會(huì)工作者可以利用朋輩群體的正向功能開(kāi)展工作，因?yàn)榕筝吶后w對(duì)個(gè)人的( )有直接影響。

　　A.認(rèn)知發(fā)展

　　B.行為塑造

　　C.精神追求

　　D.生理發(fā)育

　　E.情緒表達(dá)

　　參考答案：A,B,C,E

　　9小悠是一名社會(huì)工作者，最近她準(zhǔn)備為單親家庭的孩子開(kāi)展小組工作。這一小組工作的工作過(guò)程大致涉及( )要素。

　　A.社會(huì)工作者按照既定的目的帶領(lǐng)和引導(dǎo)組員的過(guò)程

　　B.小組工作是一種社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法

　　C.社會(huì)工作者在小組工作中處于絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)地位

　　D.小組組員相互影響，通過(guò)面對(duì)面的互動(dòng)共同解決面臨的問(wèn)題

　　E.小組成員之間經(jīng)驗(yàn)的相互影響，從而改善案主的社會(huì)功能

　　參考答案：A,B,D,E

　　10社會(huì)工作者小趙在主持居民會(huì)議的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)周先生評(píng)價(jià)社會(huì)工作者時(shí)說(shuō)：“他們做得都挺好的。”小趙說(shuō)：“謝謝您這么肯定我們的工作，那您具體說(shuō)說(shuō)好在哪里呢?”在會(huì)議過(guò)程中，小趙運(yùn)用的技巧包括(　　 )。

　　A　邀請(qǐng)發(fā)言

　　B 轉(zhuǎn)述

　　C 進(jìn)一步說(shuō)明

　　D 聚焦

　　E 鼓勵(lì)

　　參考答案：C,D,E

　　參考解析：本考點(diǎn)在歷年考題中出現(xiàn)的比例較高，往往以案例和情景題出現(xiàn)，考生需要注意理解各種技巧。社區(qū)工作主要有三種技巧，包括與居民接觸的技巧、召開(kāi)居民會(huì)議的技巧和居民骨干培養(yǎng)的技巧。

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