2018年社會(huì)工作者《綜合能力》復(fù)習(xí)鞏固考試題及答案

　　社會(huì)工作師成為新的職業(yè)資格，《全國(guó)助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試大綱》已獲人事部審定通過(guò)，這意味著社會(huì)工作者首次被納入國(guó)家專業(yè)技術(shù)人員范疇。領(lǐng)取證書后可以享受國(guó)家政策補(bǔ)貼。下面由小編為大家分享社會(huì)工作者《綜合能力》復(fù)習(xí)鞏固考試題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.社會(huì)工作的基本對(duì)象是指( )。

　　A.由于個(gè)人、社會(huì)或自然原因而陷于生活極度困難的群體

　　B.所有的社會(huì)成員

　　C.貧困人員

　　D.遭受各種災(zāi)害的人員

　　E.災(zāi)區(qū)群眾

　　2.有位上高一的少年，生活在一個(gè)單親家庭里。他很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，但由于他對(duì)現(xiàn)代教育制度中存在的一些問(wèn)題不滿，并逐步發(fā)展到恐懼學(xué)校、厭惡學(xué)校。期間他曾自殺兩次，后退學(xué)在家，但退學(xué)時(shí)成績(jī)?nèi)院芎�。醫(yī)生診斷其患了抑郁癥。此少年存在的問(wèn)題主要有兩個(gè)方面：一是抑郁癥;一是學(xué)�？謶职Y。在本案例中，此少年父母離異可能會(huì)導(dǎo)致他缺少家長(zhǎng)的悉心照顧，當(dāng)然也與家庭缺乏正常的必要溝通與交流有關(guān)，因而使他變得孤僻、抑郁。另外，此少年患的學(xué)�？謶职Y可能與其學(xué)習(xí)壓力有關(guān)。當(dāng)前我國(guó)正處于由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)過(guò)于重視，讓學(xué)生感到壓力很大。本案例中，此少年盡管學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但由于他承受不了學(xué)習(xí)的壓力，或者感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代教育體制的厭惡，進(jìn)而發(fā)展到恐懼學(xué)校、逃避學(xué)校’甚至為了避免去學(xué)校而產(chǎn)生自殺的念頭。此案例屬于學(xué)校社會(huì)工作方式中的( ).

　　A.治療型學(xué)校社會(huì)工作

　　B.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

　　C.社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作

　　D.任務(wù)型學(xué)校社會(huì)工作

　　E.適應(yīng)型學(xué)校社會(huì)工作

　　3.社會(huì)工作在本質(zhì)上屬于( )。

　　A.公益行動(dòng)

　　B.社會(huì)實(shí)踐

　　C.價(jià)值取向

　　D.個(gè)人理念

　　E.道德實(shí)踐

　　4.( )于1965年提出了社會(huì)工作價(jià)值體系。

　　A.比斯臺(tái)克

　　B.馬斯洛

　　C.戈登

　　D.勒溫

　　E.泰勒

　　5.( )原則是社會(huì)工作專業(yè)對(duì)公眾的統(tǒng)一服務(wù)態(tài)度，是建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的倫理前提。

　　A.尊重

　　B.保密

　　C.不批判

　　D.接納

　　E.個(gè)別化

　　6.本能行為是指( )。

　　A.人與生俱來(lái)的行為模式

　　B.出生以后形成的行為模式

　　C.模仿的行為模式

　　D.后天習(xí)得的行為

　　E.社會(huì)性行為

　　7.社會(huì)環(huán)境是指與人類生物遺傳、心理狀態(tài)及社會(huì)過(guò)程相互作用的社會(huì)系統(tǒng)。下列不屬于社會(huì)環(huán)境的是( )。

　　A.家庭

　　B.山川

　　C.風(fēng)俗習(xí)慣

　　D.社區(qū)

　　E.報(bào)紙

　　8.( )是行為治療技術(shù)中應(yīng)用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對(duì)象通過(guò)身體的放松舒緩生理和心理的緊張。

　　A.放松練習(xí)

　　B.系統(tǒng)脫敏

　　C.滿灌療法

　　D.厭惡療法

　　E.模仿

　　9.( )是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。

　　A.人文主義

　　B.人道主義

　　C.人本主義

　　D.發(fā)展主義

　　E.科學(xué)主義

　　10.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是( )。

　　A.接納與個(gè)別化

　　B.尊重與保密

　　C.自決權(quán)與知情同意

　　D.不批判

　　E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

　　11.( )是行為治療模式的核心特點(diǎn)。

　　A。注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

　　B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正

　　C.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

　　D.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

　　E.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

　　12.社會(huì)工作者必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，下列選項(xiàng)中不正確的是( )。

　　A.理論方面的知識(shí)

　　B.政策方面的知識(shí)

　　C.技術(shù)方面的知識(shí)

　　D.文化方面的知識(shí)

　　E.科技方面的知識(shí)

　　13.關(guān)于個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，社會(huì)工作的專業(yè)觀點(diǎn)認(rèn)為( )。

　　A.個(gè)人只能被動(dòng)地順從環(huán)境

　　B.個(gè)人可以隨意地改變環(huán)境

　　C.人在環(huán)境之中，人與社會(huì)環(huán)境是相互依存的

　　D.個(gè)人的問(wèn)題主要是由于環(huán)境造成的

　　E.個(gè)人的問(wèn)題和環(huán)境無(wú)關(guān)

　　14.社會(huì)工作者承擔(dān)的間接服務(wù)角色不包括( )。

　　A.倡導(dǎo)者

　　B.管理者

　　C.資源爭(zhēng)取者

　　D.政策影響人

　　E.研究者

　　答案：1.A 2.A 3.E 4.C 5.D 6.A7.B 8.A 9.B 10.E 11.B 12.E13.C 14.A

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