- 提升企業(yè)員工凝聚力的拓展訓(xùn)練小游戲 推薦度：
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拓展訓(xùn)練小游戲
素質(zhì)拓展通過(guò)設(shè)計(jì)獨(dú)特的富有思想性、挑戰(zhàn)性和趣味性的戶(hù)外活動(dòng)，下面是yjbys小編為大家介紹幾種的拓展訓(xùn)練小游戲。
一、創(chuàng)意塔
項(xiàng)目目標(biāo)：
1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)在短時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題的能力。
2.提升團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)小組領(lǐng)袖產(chǎn)生。
3.讓學(xué)員在執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)時(shí)不斷創(chuàng)新，用新的思維方式思考和處 理問(wèn)題。
項(xiàng)目規(guī)則：
1.培訓(xùn)師將團(tuán)隊(duì)分成四個(gè)小組，為每組學(xué)員分發(fā)一張舊報(bào)紙，要求 他們?cè)?0分鐘內(nèi)利用這些材料建一座盡可能高的塔，要求外形美觀、 結(jié)構(gòu)牢固、創(chuàng)意第一。
2.室內(nèi)拓展項(xiàng)目塔做完后，每組將自己建的塔放在大家面前，派出一像霄:員點(diǎn) 評(píng)，評(píng)出最有創(chuàng)意的一組。v
注意事項(xiàng)：
1.應(yīng)注意一崔不太參與和游離的學(xué)員.。
2.拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師串_刻提醒時(shí)間進(jìn)度。
總結(jié)分享提升：
1.觀察在活動(dòng)過(guò)程中，是否每人都有參與，參與程度不一致時(shí)，組 員有何感受?
2.思考小組領(lǐng)袖如何產(chǎn)生?是否能發(fā)揮作為領(lǐng)袖的角色和責(zé)任?領(lǐng) 導(dǎo)的風(fēng)格是什么?
二、七巧板
項(xiàng)目目標(biāo)：
1.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力‘整體統(tǒng)籌力。
2.培養(yǎng)溝通能力。
3.培養(yǎng)合作共贏的能力。
4.提高目標(biāo)管理能力。
5.突破小本我主義、培養(yǎng)大格局意識(shí)。
熱身活動(dòng)：學(xué)員站在一個(gè)50厘米高的橫木上，按照出生的月日排 出一個(gè)順序，期間不可以說(shuō)諸。
項(xiàng)目規(guī)則：
1.室內(nèi)拓展項(xiàng)目將學(xué)員分成人數(shù)均等的7組，每個(gè)組之間距離1.5米，將7個(gè)組 対駐一個(gè)正六邊形的六個(gè)頂點(diǎn)和一個(gè)中心點(diǎn)上，各小組分別坐在自己的 墊子動(dòng)不得離開(kāi)座位。
2.培訓(xùn)師分發(fā)任務(wù)書(shū)、圖紙和七巧板道具，項(xiàng)目開(kāi)始后，圖紙和七 巧板可以交換，可以交流但不可以傳遞任務(wù)書(shū)。
3.培訓(xùn)師和助教及時(shí)檢査各小組圖形完成的情況，并登記分?jǐn)?shù)。
4.培訓(xùn)師認(rèn)真記錄團(tuán)隊(duì)的不同表現(xiàn),并作出初步分析。
注意事項(xiàng)：
1.培訓(xùn)師在分組前要確認(rèn)是否有人曾經(jīng)做過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，如做過(guò)則 讓其扮演啞人或助教。
2.為了保證安全，不可以扔、拋七巧板和圖紙。
3.拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，巧妙采用介入技術(shù)影響與干擾學(xué)員。
4.在回顧總結(jié)中，培訓(xùn)師要注意正確引導(dǎo),不要出現(xiàn)人身攻擊的 :
總結(jié)分享提升：
1.培訓(xùn)師詢(xún)問(wèn)學(xué)員剛才的游戲給人懺茗樣的感覺(jué)。
2.各小組宣讀自己的任務(wù)書(shū):培訓(xùn)姉詢(xún)問(wèn)學(xué)員何時(shí)知道任務(wù)書(shū)的 內(nèi)容一樣。
3.思考領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者直接影響著團(tuán)隊(duì)能否 成功，他的每一個(gè)決定都影響著團(tuán)隊(duì)的效率。如果他的領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)偏差， 直接的影響就是團(tuán)隊(duì)效率的降低;如果他領(lǐng)導(dǎo)得當(dāng)，就可以使團(tuán)隊(duì)的資 源優(yōu)化配置，高效地完成任務(wù)。
4.思考團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與愿景的重要性。
5.思考溝通的重要性，熱身時(shí)鴉雀無(wú)聲的生日排序與七巧板的熱 鬧翻天形成對(duì)比，一個(gè)是比較痛苦的有障礙溝通，一個(gè)是沒(méi)有管制、徹 底自由、看似充分的熱烈交流�，F(xiàn)在看來(lái)后者更危險(xiǎn)，它可以使人心情 極端急躁不安,當(dāng)心態(tài)失衡后的交流更是自私與無(wú)效的。
三、紅黑游戲
項(xiàng)目目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)博弈知識(shí)。
2.培養(yǎng)合作雙贏意識(shí)。
項(xiàng)目規(guī)則：
1.室內(nèi)拓展項(xiàng)目讓所有學(xué)員志愿形成兩人=組。培訓(xùn)師再將隊(duì)伍分成兩大組，使 剛才配對(duì)的學(xué)員全部分幵，不在同一組;
2.給兩組學(xué)員分別開(kāi)會(huì)，培訓(xùn)師表情嚴(yán)肅地宣布：“我們現(xiàn)在出了 點(diǎn)麻煩，必須有一半人去面對(duì)，為了公平會(huì)兒我們做一個(gè)游戲來(lái) 決定誰(shuí)面對(duì)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備;
3.培訓(xùn)師給每組發(fā)6張牌,3紅3黑，并分別為兩個(gè)組宣布游戲規(guī) 則：游戲分3局，每局出1張牌。按照出牌的結(jié)果計(jì)算成績(jī)，如果是紅 對(duì)黑，則出紅牌的得5分，出黑牌的扣5 .分;如果是紅對(duì)紅,則各扣3 分;如果是黑對(duì)黑，則各得4分;最后得分高者為勝，但必須是正 分，如果雙方都得了負(fù)分，則沒(méi)有勝利者。第1局成績(jī)按實(shí)際得分計(jì) 算，第2局成績(jī)按實(shí)際得分的1倍計(jì)算，第3局成績(jī)按實(shí)際得分的4倍 計(jì)算。每組的出牌計(jì)劃通過(guò)舉手表決的形式?jīng)Q定。
4.兩組的距離以互相聽(tīng)不到對(duì)方的討論為宜，出牌通過(guò)工作人員傳遞，并馬上向雙方公布結(jié)果。
5.游戲結(jié)束后，雙方集合，宣布比賽結(jié)果。
6.拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師開(kāi)始對(duì)人性進(jìn)行分析。世界上大致有四種夫：第一種人是希望你好我不好;第二種太是希 望我好你不好;第三種人是希望你好我也好;第四種人是希望我不好你 也別想好。
7.培訓(xùn)師分析完之后，讓學(xué)員確定自己屬于這四種中的哪一種。
8.培訓(xùn)師要從今天的游戲中總結(jié)人類(lèi)的弱點(diǎn)，讓學(xué)員思考在關(guān)鍵 時(shí)刻“朋友”究竟是什么。
9.最后，培訓(xùn)師要讓志愿組成兩人tr組的學(xué)員間再次手拉手或者 擁抱。
注意事項(xiàng)：
1.拓展訓(xùn)練項(xiàng)目開(kāi)始訓(xùn)練前，培訓(xùn)師應(yīng)該事先向?qū)W員詢(xún)問(wèn)，如果有學(xué)員做過(guò)，請(qǐng) 他回避，或做后勤服務(wù)工作。
2.在回顧討論階段，培訓(xùn)師要合理正確地引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)博弈的一 些理論和理性認(rèn)識(shí)的一些局限性，要倡導(dǎo)合作共贏，尋找沒(méi)有實(shí)現(xiàn)合作 共贏的原因。
總結(jié)分享提升：
1.在游戲開(kāi)始的時(shí)候，你為什么把另外一組想象成自已的競(jìng)爭(zhēng) 對(duì)手?
2.你更多的是關(guān)注自己還是他人?
3.你在生活和工作中是否也有類(lèi)似的心理傾向?
4.你在生活和工作中，是否因自己的得失和利益，向親朋好友出示‘ 過(guò)紅牌’你現(xiàn)在又怎樣分析這件事情?
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