TED演講技巧分析

時間：2024-10-08 18:52:15 演講技巧我要投稿

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TED演講技巧分析

　　眾所周知，每年3月份，TED 會召集全球很多優(yōu)秀的人，來分享他們關(guān)于技術(shù)、社會、人的思考和探索。作為優(yōu)秀思想的結(jié)晶， TED 演講視頻不僅為我們思考世界，提供了一種新的思路，而且，演講人所呈現(xiàn)出的演講技巧，同樣值得我們學(xué)習(xí)。

TED演講技巧分析

　　如果你跟我一樣，看過許多 TED 演講視頻，不知道你是否發(fā)現(xiàn)，雖然 TED 演講內(nèi)容各不相同，但是， TED 演講的結(jié)構(gòu)，卻存在一定的規(guī)律性。如果你能夠掌握這個規(guī)律，對于你的演講技能而言，會有很大幫助。

　　那么，這個規(guī)律是什么呢?

　　其實，非常簡單。90%的 TED 演講者，喜歡拿故事開頭，隨后從故事中提出自己所要說明的問題，最后會給出相應(yīng)的解決方案或者表明某種觀點，有時候，還會尋找一些案例，來佐證觀點的正確性。

　　用簡潔的結(jié)構(gòu)式表達就是：

　　TED 演講=故事(或案例)+問題+觀點(或解決方案)

　　什么意思呢?結(jié)合幾個具體的案例，來跟各位解析一下，這個演講框架。

　　比如我很喜歡的一個 TED 演講視頻，叫做《偉大的領(lǐng)袖如何激勵行動》。那么，它的演講框架是什么樣的呢?

　　1. 演講開頭

　　Simon Sinek 用了3個簡單的案例說起。

　　為什么同為一家電腦公司，蘋果公司看起來會更加富有創(chuàng)新性?

　　為什么同為飽受歧視的黑人，馬丁路德金能夠領(lǐng)導(dǎo)民權(quán)運動?

　　為什么懷特兄弟能夠制造出載人飛機?

　　講到這里，觀眾已經(jīng)被帶入到他提前設(shè)定好的一個疑問中，相信很多人都想知道，Why?

　　2. 拋出問題

　　這些偉大的領(lǐng)袖或組織，之所以能夠成功，肯定有一些別的因素在發(fā)揮作用，那么，這個作用到底是什么呢?

　　3. 提出觀點

　　在后面的演講中，來闡述自己的黃金圓環(huán)理論......

　　各位看到了嗎?從案例，到問題，再到最后的結(jié)論，一氣呵成。

　　《偉大的領(lǐng)袖如何激勵行動》=案例(蘋果+馬丁路德金+萊特兄弟)+問題(為什么偉大的領(lǐng)袖或組織，常常能夠取得成功?)+觀點(黃金圓環(huán)模型)

　　這就是 TED 演講中，最常用的結(jié)構(gòu)。在這個結(jié)構(gòu)中：

　　故事開頭，是為了能夠吸引觀眾，從而讓他們對自己后面要提出的觀點產(chǎn)生興趣;

　　拋出問題，是為了在觀眾大腦中定義出一個知識盲區(qū);

　　最后拋出觀點，自然就顯得順理成章。

　　同樣地，再給各位舉一個例子，這個 TED 視頻很有趣，叫做《你有拖延癥嗎?》，與上面案例稍有不同。

　　1. 演講開頭

　　說了一個自己在大學(xué)時，寫論文的故事。

　　他說，正常情況下，別人安排論文時間是這樣的，每天寫一點，最后在截止日期前完稿。

　　他雖然也想這樣做，但卻一拖再拖，最后，本應(yīng)該花幾個月完成的論文，需要趕在最后72小時完成。

　　2. 拋出問題

　　為什么人會拖延?在觀眾大腦中，定義了一個知識盲區(qū)。

　　3. 給出答案

　　為什么會產(chǎn)生拖延癥呢?

　　是因為較之于沒有拖延癥的人而言，拖延癥患者的大腦中住著一只猴子，這只猴子只懂得及時行樂，喜歡簡單和有趣的事情。當遇到一些枯燥的事情時，這只猴子就會跳出來，阻止人們動手去做。

　　讀到這里，各位，明白了嗎? TED 式演講結(jié)構(gòu)中，使用案例開頭的好處就在于，它在你大腦中定義了一個新的問題，并且能夠激發(fā)你的求知欲。

　　借用這個框架，咱們順勢來模擬做一次演講結(jié)構(gòu)的編排。

　　假如說，咱們現(xiàn)在要做一場《為什么要學(xué)習(xí) PPT 制作?》的演講。

　　按照 TED 演講結(jié)構(gòu)。

　　開頭咱們可以說一下自身在職場中的一次跟 PPT 相關(guān)的經(jīng)歷，如果沒有，那么，也可以舉一個他人的案例。

　　1. 演講開頭

　　前段時間，網(wǎng)上流傳著一張很火的圖片，內(nèi)容說的是，一位中年職場人，因為幻燈片做得丑，被公司辭退。這個新聞看起來有點讓人瞠目結(jié)舌，令人驚訝。但是也確實說明了一個問題。

　　什么問題呢? PPT 制作是每一位職場人的必修課。而且，這個社會對于 PPT 制作能力的要求也在不斷提高。放在10年前，一個人懂得，如何在幻燈片上寫字，插入圖片，就算是掌握了 PPT 制作技能。但是，在10年后的今天，一個人能夠把幻燈片做到形式美觀，邏輯嚴謹，才算得上掌握了 PPT 制作技能，才能符合職場要求。

　　2. 拋出問題

　　作為一位職場人，我們是不是也要順應(yīng)時代的需求，來不斷學(xué)習(xí)提高 PPT 制作能力，從而鞏固自身的職場競爭力呢?答案肯定是， YES 。那么，我們應(yīng)該怎么來提高 PPT 制作能力呢?......

　　3. 解決方案

　　想要提高 PPT 制作水平，我們可以從這幾個方面來入手......

　　看到了嗎?這就是典型的 TED 演講結(jié)構(gòu)。如果你能夠掌握這個結(jié)構(gòu)，相信下一次，當你再去思考如何做一個10分鐘的演講時，思路會清晰很多。

　　最后，在文章的結(jié)尾，再啰嗦一些零碎的點：

　　開頭的故事不宜過長，而且，故事要跟你所表達的演講主題有關(guān)聯(lián);

　　3個部分的銜接處要做到自然，不能死板地套用這個結(jié)構(gòu);

　　如果用案例開了頭，為了能夠做到首尾呼應(yīng)，建議后面解決方案中聯(lián)系到開頭的案例;

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