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《計算機硬件與性能測試》說課稿范文
關(guān)于教學(xué)設(shè)想
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，預(yù)計學(xué)生能對計算機整體性能決定因素形成清晰的觀點，能知道四個關(guān)鍵部件的主要技術(shù)指標(biāo)，能夠根據(jù)技術(shù)指標(biāo)來判斷硬件性能優(yōu)劣。
關(guān)于教學(xué)策略
本節(jié)課中，最想要解決的問題是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥難以理解的硬件知識的教學(xué)效果。采取的辦法是從學(xué)生感興趣的問題實物和圖片出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從認知配件到了解主要配件的主要參數(shù)以及講解過程中操作演示到最后的軟件測試，這一過程實現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
關(guān)于教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定分為“知識與技能”、“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價值觀”三個部分。
其中，“知識與技能”緊緊抓住課程標(biāo)準(zhǔn)中的“能理解計算機硬件系統(tǒng)的組成、關(guān)鍵部件和技術(shù)指標(biāo)”，要求學(xué)生知道計算機硬件系統(tǒng)的各關(guān)鍵部件作用及表達其性能的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)。
而對于“過程與方法”，教師設(shè)計了一個2個活動。第一個活動，讓學(xué)生通過比較自己模擬選購的CPU與機房計算機的CPU的性能指標(biāo)來判斷它們的運算能力孰優(yōu)孰劣。在這個活動中，學(xué)生要能夠從互聯(lián)網(wǎng)上搜索到自己模擬選購的CPU的性能指標(biāo)，要能夠利用軟件CPU-Z來檢測出機房計算機的CPU的性能指標(biāo)，然后根據(jù)這些指標(biāo)的含義來判斷并形成自己的觀點。第二個活動，要求學(xué)生能通過閱讀測試軟件Super _pi的說明來使用它直觀地感受計算機的運算速度。
最后，教師要求學(xué)生以小組的形式進行活動，在小組里互相討論、交流見解，培養(yǎng)學(xué)生團隊學(xué)習(xí)的意識。
關(guān)于重點、難點確定
知道計算機關(guān)鍵部件主要技術(shù)指標(biāo)的含義及其數(shù)據(jù)的獲得的方法。
能對硬件性能指標(biāo)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
關(guān)于教學(xué)過程設(shè)計思路：
一、引入：從生活常識入手
從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。那么請問主機箱內(nèi)有哪些主要部件？哪位同學(xué)打開看過來說說
二、新課教學(xué)：（師生共同活動）
決定計算機性能的四大方面
實物展示并講解
1.Cpu 廠家
主頻 數(shù)據(jù)位寬 高速緩存
如何安裝，教師實物演示
2. 內(nèi)存條 硬盤 實物展示
內(nèi)存容量、存取速度
提問：打開word軟件，用鍵盤敲了一段文字，問如果突然斷電后文字還是否存在
操作：查看自己機器內(nèi)存條大小
查看機器內(nèi)存的使用如ppt所占用的內(nèi)存
3. 顯卡 展示實物
顯卡作用：將顯示訊號送顯示器你所看到的畫面都是顯卡來處理完成的。
性能指標(biāo)： Gpu 顯存大小
查看機器：顯卡控制面板設(shè)置
安裝了獨立顯卡時 ，顯示器連接線只能接獨立顯卡接口
4. 主板 實物展示
架構(gòu)作用，給內(nèi)存條，聲卡，顯卡，硬盤等，提供負載位置�，F(xiàn)在的主板大多數(shù)稱為 整合型主板 集 聲卡 網(wǎng)卡 顯卡 于一體。
三、學(xué)生活動一 cpuz測試
學(xué)生活動二 自己看課本，計算機性能測試 super-pi
學(xué)生活動三 安裝主板上幾大主要部件
四、課堂鞏固與檢測練習(xí)題 2題
五、小結(jié)與作業(yè)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們認知了一些電腦配件，了解了一臺計算機的性能主要取決于CPU性能、內(nèi)存的容量和速度，以及顯卡和主板的性能，知道了這些部件的主要性能指標(biāo)，大家回去先了解一下自己家里電腦的配置性能，同時希望大家課后有時間到數(shù)碼廣場了解了解一些電腦配置情況，也可以通過網(wǎng)站來進行一次模擬攢機。
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