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古典音樂的經(jīng)典曲目

時間:2024-10-16 10:59:52 春寧 音樂培訓 我要投稿
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古典音樂的經(jīng)典曲目

  古典音樂有歐洲古典音樂、中國古典音樂。在長期演變過程中,音樂家們創(chuàng)造出了許多經(jīng)典曲目。下面是小編為大家整理的古典音樂的經(jīng)典曲目,別忘了收藏哦!

古典音樂的經(jīng)典曲目

  一、獨奏曲

  弦樂獨奏: 1.舒伯特:圣母頌

  2.德沃夏克:幽默曲

  3.馬斯涅:沉思

  4.薩拉薩地:流浪者之歌

  5.圣-桑:天鵝

  鋼琴獨奏 1.莫扎特:土耳其進行曲,C大調變奏曲

  2.巴赫:C大調前奏曲與賦格

  3.達坎:布谷鳥

  4.貝多芬:致愛麗絲,奏鳴曲:“月光”、“悲愴”、“熱情”

  5.舒伯特:音樂瞬間、軍隊進行曲、小夜曲

  6.門德爾松:春之歌

  7.肖邦:“小狗”圓舞曲,“英雄”波羅乃茲,“革命”練習曲,幻想即興曲,華麗的大圓舞曲,夜曲

  8.勃拉姆斯:降A大調圓舞曲

  9.格里格:致春天、蝴蝶、思鄉(xiāng)曲

  10.舒曼:夢幻、快樂的農(nóng)夫

  11.德彪西:月光、亞麻色頭發(fā)的女孩

  12.巴達捷芙斯卡:少女的祈禱

  13.柴可夫斯基:船歌 14.李斯特:愛之夢、匈牙利狂想曲

  二、合奏曲、室內(nèi)樂

  1.貝多芬:小提琴和鋼琴奏鳴曲:“春天”、“克羅采”

  2.海頓:“皇帝”弦樂四重奏

  3.舒伯特:“鱒魚”五重奏

  4.柴可夫斯基:“如歌的行板”、悲歌

  5.莫扎特:G大調弦樂小夜曲

  三、協(xié)奏曲

  (一)管弦樂協(xié)奏曲:

  1.維瓦爾第:“四季”

  2.貝多芬:小提琴協(xié)奏曲

  3.門德爾松:小提琴協(xié)奏曲

  4.勃拉姆斯:小提琴協(xié)奏曲

  5.柴可夫斯基:小提琴協(xié)奏曲

  6.布魯赫:小提琴協(xié)奏曲NO.1

  7.德沃夏克:大提琴協(xié)奏曲

  8.莫扎特:交響協(xié)奏曲、單簧管協(xié)奏曲

  9.胡梅爾:小號協(xié)奏曲 (二)鋼琴協(xié)奏曲: 1.莫扎特:鋼琴協(xié)奏曲NO.23、NO.27

  2.貝多芬:鋼琴協(xié)奏曲“皇帝” 3.柴可夫斯基:鋼琴協(xié)奏曲

  4.格里格:鋼琴協(xié)奏曲

  5.拉赫瑪尼諾夫:鋼琴協(xié)奏曲NO.2 6.勃拉姆斯:

  鋼琴協(xié)奏曲NO.1

  四、管弦樂曲

  (一)序曲

  1.莫扎特:“費加羅的婚禮”序曲

  2.貝多芬:“愛格蒙特”序曲

  3.羅西尼:序曲:“威廉退爾”、“塞維利亞理發(fā)師”、“賊雀”

  4.格林卡:“魯斯蘭與柳德米拉”序曲

  5.施特勞斯:“蝙蝠”序曲

  6.比才:“卡門”序曲

  7.蘇佩:“輕騎兵”序曲

  (二)組曲、交響詩等:

  1.格里格:“培爾金特”組曲

  2.里姆斯基-科薩科夫:“舍赫拉查達”組曲

  3.霍爾斯特:“行星”組曲

  4.李斯特:前奏曲 5.斯美塔那:沃爾塔瓦河

  五、交響曲:

  1.海頓:NO.94、101、104

  2.莫扎特:NO.35-41

  3.貝多芬:NO.3、5、6、9

  4.勃拉姆斯:

  NO.2 5.柴可夫斯基:NO.4-6

  6.柏遼茲:幻想交響曲

  7.舒伯特:“未完成”交響曲

  8.門德爾松:交響曲NO.4 9.德沃夏克:交響曲NO.9

  古典音樂知識介紹

  古典音樂被很多人認為深奧難懂,許多人都不敢或者說是不愿意接受古典音樂;許多愿意嘗試接受它的人又不知如何開始欣賞古典音樂。其實對待古典音樂,未必每個人都要象學者般研究它,也未必要具有高深的音樂知識。只要肯嘗試接觸,就是非常好的開始。只要喜愛古典音樂,隨著接觸的時間增加,自然你就知道如何欣賞學習了。一個古典音樂的愛樂者,在接觸音樂作品時應該具備的基本概念是:人類的藝術是一種需要經(jīng)過了解、溝通,才能夠真正進入欣賞層次的心靈活動,美術、建筑、雕刻、音樂皆然。不可諱言的,這當中必定得花去一點兒時間做些功課才行,惟很多入門的人才一聽到要做功課,就立刻打起退堂鼓來了。其實,做音樂功課是一點兒也不困難的,也沒有什么太大的麻煩,一般來說,淺顯的認知即已足矣,只要手上擁有簡述樂派風格的資料或書本,從中獲知各樂派音樂風格的特征即可。

  首先,你需要一本很好的音樂辭典等工具書,如:“外國音樂辭典”、“古典音樂欣賞”、“音樂圣經(jīng)”、“CD指南”等。以便對西方音樂史、作曲家等有一初步的認識,了解西方音樂史不同時期的各種流派的劃分,主要作曲家。

  中世紀時期(MEDIEVAL PERIOD)(1450年前)。這個時期以教堂音樂為主, 大多是單聲部音樂,如格里高利素歌(GREGORIAN CHANT)等,由于時間的久遠, 人們已經(jīng)無法知道具體的作曲家的姓名。

  巴洛克時期(BAROQUE PERIOD)(1600-1750年)。這一時期音樂有了長足的發(fā)展,產(chǎn)生了一批偉大的音樂家,如J.S.BACH,G.F.HANDEL,A.VIVALDI等。

  古典主義時期(CLASSICAL PERIOD)(1750-1820年)。這一時期作曲家按曲式與結構方面的某些基本傳統(tǒng)概念作為表達樂思的自然構架,F(xiàn).J.HAYDN。W.A. MOZART,L.BEETHOVEN是這一時期的杰出代表。

  浪漫主義時期(ROMANTIC PERIOD)(1820-1910年)。最廣義地講,從古典主義時期到浪漫主義時期的轉變,可以說是從共性到個性的重點的轉移。這一時期的風格與技術的變化可以清晰地在三方面看出:一是和聲,變化音迅速發(fā)展;二是樂隊;三是樂器演奏技巧。另外的一些變化如旋律風格的變化(小型曲式更為抒情, 大型曲式更為華麗);節(jié)奏風格的變化(節(jié)奏更為夸張);以及曲式上的變化(更 多地追求織體的前后連貫,主題更加“有機”地發(fā)展和演化)?梢哉f這是音樂史上百花齊放的時期,這一時期造就了無數(shù)的作曲家。

  20世紀及以后(1900-現(xiàn)在)。這一時期產(chǎn)生了新古典主義、新浪漫主義、印象主義等流派。

  中世紀時期(Medieval Period)(1450年前)

  這一時期主要是羅馬天主教會所保存的在教堂中廣為演唱的單聲部歌曲集。大多用于兩種禮拜儀式:一是彌撒,歌詞為紀念基督最后晚餐及其獻身事跡,這是教 堂儀式的中心;二是日課,就是修道院每天詠唱的八課圣事,主要以詩篇為主。

  巴洛克時期(Baroque)(約為公元1600―1750)

  這一時期的音樂是現(xiàn)代演奏會的先河。作曲家手下的巴洛克音樂帶有顯見的特性: 華麗、復雜、藻飾、扭曲, 著重于超現(xiàn)實和雄偉宏奇, 這些特質都能彼此融會貫通。如果說文藝復興時代(以及后來的古典時代)代表著井然的秩序和澄澈的表現(xiàn), 那么巴洛克時代 (及后來的浪漫時代)就是代表著騷動、不安和疑慮。四聲部的和聲, 以及加上文字指示和弦的「數(shù)字低音」 (figured bass) 都產(chǎn)生于巴洛克時代;舊有的教會調式消逝, 大小調音階系統(tǒng)和沿用至今的相關調性之崛起, 是巴洛克時代大事。另外, 節(jié)奏思想也在這個時代萌芽, 也就是在音樂曲譜中加入小節(jié)線。這些形式日后直接衍生為奏鳴曲、交響曲、協(xié)奏曲、前奏曲與變奏曲。不過巴洛克時代也不乏一些自由的曲式--如觸技曲、幻想曲、序曲和主題模仿(古幻想曲) 。

  古典主義時期(Classicl)(約公元1750―1820)

  因為這一時期的三位代表性人物:海頓,莫扎特,貝多芬的生活與創(chuàng)作主要都在維也納,因此又被稱為“維也納古典樂派”或“維也納古典主義音樂”。此時期作家中,莫扎特的小夜曲、嬉游曲等都很具親和力。海頓的第一、二號大提琴協(xié)奏曲也會是很適合入門者欣賞的曲目。至于貝多芬的作品,轟轟烈烈的音響俯手可得,個人比較欣賞他的小提琴奏鳴曲《春》、鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《熱情》、《月光》。

  浪漫主義時期(Romanticism)(約為公元1820―1900)

  這一時期的音樂更注重表達人的精神境界與主觀感情,對自然景物的表現(xiàn)也愈加突出,創(chuàng)作上對民族和民間音樂的利用更加重視與頻繁。19世紀中后期出現(xiàn)了以振興本民族音樂為己任的民族樂派。在音樂體裁上出現(xiàn)了新的器樂獨奏體裁,如夜曲,即興曲,敘事曲,諧謔曲,幻想曲與無詞歌等。此時期作品風情萬種,各自獨具特色,入門曲目有舒伯特藝術歌曲精選、《美麗的磨坊少女》;蕭邦夜曲、鋼琴協(xié)奏曲第二號;門德爾松小提琴協(xié)奏曲、鋼琴協(xié)奏曲第一、二號;華格納歌劇序曲集;布拉姆斯交響曲第一、三號;柴可夫斯基小提琴協(xié)奏曲第一號、鋼琴協(xié)奏曲第一號;拉赫曼尼諾夫鋼琴協(xié)奏曲第二號、《帕格尼尼主題與變奏》;拉羅《西班牙交響曲》;拉威爾鋼琴協(xié)奏曲G大調。

  20世紀的作品有布列頓的《青少年管弦樂指引》、《小交響曲》,斯特拉文斯基的《保欽奈拉》、《彼得洛希卡》,以及普羅科菲耶夫的鋼琴奏鳴曲第七號、鋼琴協(xié)奏曲第一號。在此推薦德國作曲家亨德密特的《韋伯主題交響變奏曲》、《畫家馬席斯》交響曲,以及美國作曲家科普蘭的《馬術競技會》、《一個平凡人的號角》。

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