2017幼兒園小班游戲教案最新

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班游戲教案，歡迎大家參考!

　　【1】幼兒園小班游戲教案

　　一.設(shè)計意圖

　　寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動的時間少了。課間活動時，他們總愛端著自己的凳子

　　或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的'要求，設(shè)計了此活動。

　　二.活動目標(biāo)

　　a)練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動作。

　　b)增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

　　c)教育幼兒愛護椅子。

　　三.活動準(zhǔn)備

　　a)木凳子若干(幼兒人手一個)，貓警士的頭飾，錄音，磁帶。

　　b)場地布置;二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放(椅背觸底)，十個凳子圍城圓形(凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片)作為老鼠的家。

　　四.活動過程

　　1.開始部分

　　(1)活動身體的各部分;老師：“請你跟我這樣做。”幼兒：“我就跟你這樣做。”(有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。)

　　(2)聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。

　　2.基本部分

　　(1)讓幼兒自由玩凳子

　　今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。

　　(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。

　　騎木馬、跳高、開火車、走木橋、爬山坡

　　(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。(幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。)

　　(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。(教師指導(dǎo)，鼓勵膽小的幼兒)

　　(5)游戲“貓警士捉老鼠”

　　a.放“黑貓警長”的音樂，出示黑貓警長的頭飾，“它是誰?干什么的 ?”“我做黑貓警長，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來關(guān)在木箱里。好嗎?

　　b.“怎么抓呢?”黑貓警長示范講解，走過木橋(二十個凳子并排倒放)，爬過山坡(而是個凳子并排正放)，跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里。

　　c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　3.結(jié)束部分

　　(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放松活動。

　　(2)教育幼兒愛護凳子。

　　今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀?小凳子除了會和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么?所以我們應(yīng)該愛護小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?

　　【2】幼兒園小班游戲教案

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)平衡地走

　　準(zhǔn)備：

　　涂有紅、綠、黃三色20cmX20cm的硬紙板若干塊、長毛絨玩具若干

　　過程：

　　1.教師將紅、綠、黃三色的硬紙板鋪在地上，成為一條五彩的路。

　　2.每條路鋪6―7塊紙板，路的終端放有長毛絨玩具。

　　3.幼兒雙腳要穩(wěn)穩(wěn)地從彩色硬紙板上通過才能拿到玩具。

　　4.游戲可以重復(fù)多次。

　　5.數(shù)一數(shù)寶寶帶了幾只玩具回家。

　　建議：

　　1.玩具的個頭不能太大，否則會妨礙幼兒的行動。

　　2.每塊硬紙板之間的距離以幼兒的步距為準(zhǔn)，間距不宜太大。

　　3.活動進行時，五彩的小路可以分散地多鋪幾條，以免幼兒擁擠。

　　名稱二：健身路

　　目標(biāo)：

　　練習(xí)幼兒足部觸覺刺激

　　材料：

　　草席、門墊、毛巾毯、鵝卵石墊、海綿等

　　過程：

　　1.教師將不同材質(zhì)的墊子―塊塊相連地鋪在地上。

　　2.幼兒脫去鞋子，在不同材質(zhì)的墊子上自由走動玩耍。

　　3.教師鼓勵幼兒“一、二、三，寶寶大步向前走，并讓幼兒學(xué)說這句話。

　　4.師生隨機問幼兒走在上面的感覺。

　　建議：

　　1.如果幼兒能穩(wěn)步地走動，教師可將語言改變成“一、二、三，寶寶大步向后退“以提高幼兒的興趣。

　　2.活動場地要大些，以免幼兒在走動時發(fā)生碰撞。

　　3.可以提供一些長毛絨玩具。

　　名稱三：上外婆家

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)涂色

　　材料：

　　紅、黃、藍(lán)三色筆

　　過程：

　　1.教師用與幼兒聊天的`方式，引出話題：

　　――“休息天有沒有上外婆家去?”

　　“上外婆家是乘車呢，還是走著去?”

　　2.出示范例圖，告知幼兒怎樣涂色：

　　――“小弟弟不認(rèn)識外婆家的路，媽媽告訴他，你只要將小路上的石頭涂上顏色，就知道外婆家在哪兒了。”

　　3.教師演示握筆和涂色的方法。

　　4.幼兒用紅、黃、藍(lán)三色筆涂小路上的石頭。

　　5.教師觀察幼兒握筆和在規(guī)定范圍內(nèi)涂色的情況，對部分幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　6.涂色完畢，幼兒圍坐在一起，教師問：

　　――“你們幫小弟弟找到外婆家了嗎?”

　　7.幼兒相互觀看同伴的作品。

　　建議：

　　1.幼兒涂色的速度會有很大的差異，教師在集體交流時，要兼顧到大多數(shù)幼兒的操作情況。

　　2.這里的涂色主要是用涂染的方法，即由里向外繞圈涂。

　　3.活動的名稱，教師可視當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣稱呼作替換，如“娃娃”、“婆婆”等。

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