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幼兒園小班室內(nèi)游戲類型
小班，是中國漢語的一個(gè)詞語，幼兒園里一般由三周歲(或四周歲)至五周歲的兒童所編成的班級，舊時(shí)稱頭等妓院為小班，還有小戲班之說。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班室內(nèi)游戲類型，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)!
入園前期：親子互動(dòng)類游戲
游戲思路：
處在入園預(yù)備階段的低齡幼兒，非常喜歡友伴人數(shù)相對較少的、家長陪伴式的游戲。這歸因于低齡幼兒樸素的探索需求和具象的情感需要。這一時(shí)期，教師為幼兒設(shè)置的游戲要體現(xiàn)家幼的“銜接性”。
因此，從暑期開始，我們就安排和組織了一系列新生親園游藝活動(dòng)。旨在通過親子互動(dòng)類游戲的開展，讓幼兒逐步熟悉班級環(huán)境，淡化與家長的分離焦慮，初步消除幼兒對幼兒園人、事、物的陌生感。
游戲推薦：
一、穿越“沼澤地”
游戲目的：
1.通過游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)樂趣。
2.借助室內(nèi)游戲活動(dòng)，熟悉班級教室。
游戲準(zhǔn)備：
1.制作布網(wǎng)。將廢棄橫幅撕成條，以鴨蛋網(wǎng)兜打結(jié)的方式編成網(wǎng)格狀，可系上鈴鐺，并用彩條稍作裝飾。
2.將做好的布網(wǎng)系在四張小椅子腳上，布置好場地。
游戲玩法：
家長懷抱幼兒，用踏步方式一格一格走出布網(wǎng)，過程中以不碰響鈴鐺為佳。
二、寶貝投簸賽
游戲目的：
1.嘗試向一定方向擲、扔物體，感受肢體動(dòng)作帶來的快樂。
2.借助親子游戲活動(dòng)的開展，淡化幼兒的環(huán)境陌生感。
游戲準(zhǔn)備：
塑料方簍、彩色塑料球多個(gè)。
游戲玩法：
家長手持方簍，與幼兒保持一定距離。幼兒取球向方簍方向擲、扔：以球入簍為佳，動(dòng)作不限;家長、幼兒可交換進(jìn)行游戲。
三、奇妙山洞
游戲目的：
1.體驗(yàn)親子合作游戲的樂趣。
2.通過游戲活動(dòng)，熟悉班級室內(nèi)環(huán)境。
游戲準(zhǔn)備：
將彩條纏繞于中型塑料圈上進(jìn)行裝飾，利用透明膠帶把塑料圈的底部固定在有一定重量的盒子上，使網(wǎng)穩(wěn)固豎立。
游戲玩法：
鼓勵(lì)幼兒用鉆、爬等方式通過塑料圈，成人在終點(diǎn)處鼓勵(lì)并迎接幼兒。
四、全家向前沖
游戲準(zhǔn)備：
場地空曠、無障礙即可。
游戲目的：
1.體驗(yàn)親子合作游戲的樂趣。
2.通過游戲活動(dòng)，淡化分離意識(shí)。
游戲玩法：
以三口之家為一組，成人合作抬起幼兒，聽到口令向前快速邁步;以配合默契、速度快為佳。
入園初期：無壓力類游戲
游戲思路：
盡管前期開展的游戲讓幼兒對幼兒園的“人”和“物”有了模糊的認(rèn)識(shí)，但正式入園時(shí)，還是不可避免會(huì)有一些分離焦慮比較嚴(yán)重的幼兒。此時(shí)室內(nèi)游戲的定位應(yīng)該是“過渡和緩沖”。
因此，這一階段宜設(shè)置一些淡化日標(biāo)的無壓力類游戲。游戲項(xiàng)目以幼兒熟悉的、低難度的為宜。如玩具擺弄游戲、低階音體游戲、低階拼搭游戲。
玩具擺弄游戲，不屬于真正意義上的幼兒園游戲。但是，對于處于入園適應(yīng)期的幼兒來說，無壓力的玩耍是舒緩情緒、轉(zhuǎn)移注意力的最佳方式。因此，諸如洋娃娃、玩具汽車、玩具槍等幼兒十分熟悉的成品玩具就應(yīng)該存在于這一時(shí)期的幼兒游戲活動(dòng)中。
低階音體游戲。區(qū)別于教師意識(shí)中的傳統(tǒng)音體游戲，不以教會(huì)幼兒運(yùn)動(dòng)技能或某項(xiàng)游戲規(guī)則為目的，其設(shè)置指向是為了提供幼兒隨意蹦跳、晃動(dòng)、聽說的時(shí)間空間，為幼兒創(chuàng)造肢體活動(dòng)和心理放松的機(jī)會(huì)。
低階拼搭游戲，區(qū)別于傳統(tǒng)意識(shí)中的建構(gòu)游戲。低階拼搭游戲是針對入園初期幼兒既不會(huì)規(guī)劃、也沒有規(guī)劃意識(shí)的特點(diǎn)而開展的活動(dòng)。其設(shè)置指向是為了向幼兒提供用紙盒、瓶子、罐子等摞摞、放放、推推的機(jī)會(huì)，以期幼兒在游戲中活動(dòng)起來、參與進(jìn)去。
游戲推薦：
一、玩具樂園
游戲準(zhǔn)備：
1.洋娃娃、布偶、玩具車、玩具槍等各類型低幼玩具。
2.地面鋪設(shè)地墊。
游戲目的：
緩解幼兒入園不安情緒。轉(zhuǎn)移其注意力。
游戲玩法：
隨意、自由地選取和擺弄玩具。
二、瓶罐碰碰樂
游戲準(zhǔn)備：
1.已進(jìn)行清潔和消毒處理的各類型塑料空瓶、罐、盒若干。
2.地面鋪設(shè)地墊，
游戲目的：
緩解幼兒入園焦慮，借助堆、放等動(dòng)作進(jìn)行壓力釋放。
游戲玩法：
幼兒隨意選取材料，自由擺弄、堆搭。
學(xué)期中段：操作類游戲
游戲思路：
經(jīng)過前期的調(diào)整緩沖，幼兒已逐漸熟悉了幼兒園的一日生活步驟，最初的陌生感、距離感、不安全感漸漸消退。進(jìn)入學(xué)期中段，以“宣泄、適應(yīng)”為定位的前期無壓力類游戲褪去主體地位，操作類游戲逐漸成為主角。
作為無壓力類游戲的承接類型，小班第一學(xué)期選擇的操作類游戲，要遵從既“淺”又“有”的原則。“淺”就是簡單，這是在為游戲質(zhì)量的“循序漸進(jìn)”打根基。“有”指的是必須。這種操作簡單的游戲不能隨意換成其他的游戲類型。
在這一時(shí)期，教師借助操作類游戲的設(shè)置，能夠提供給幼兒練習(xí)操作活動(dòng)中最基本的手部握、抓、抱等動(dòng)作的機(jī)會(huì)，進(jìn)而促使幼兒去和不同大小、不同材質(zhì)的對象發(fā)生關(guān)系、積累經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整完善手部動(dòng)作技巧。這樣的活動(dòng)，一方面為幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，使幼兒今后能夠更好地去玩其他游戲：另一方面也推動(dòng)著幼兒逐步形成自我的、樸素的游戲目的，如：“我把飯喂到小兔嘴里了。”“我給小娃娃貼上了眼睛。”
此時(shí)的小班操作游戲，多數(shù)是擬態(tài)、擬人、擬情境的，這為今后同伴間的真正合作打下了基礎(chǔ)。
游戲推薦：
一、汽車對對碰
游戲材料制作：
停車場背景底版、車輛拼圖若干。
游戲目的：
1.了解不同車輛的外部特征。
2.按照車輛的外觀進(jìn)行選擇，嘗試配對。
3.發(fā)展手部的拿、放動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：
1.停車場：選取適宜大小的深色KT板。用即時(shí)貼進(jìn)行線條分隔，表示不同停車位。
2.車輛拼圖：將車輛圖片貼于不同方格中，并用刻刀劃刻，將每幅圖片取下半張。
游戲玩法：
根據(jù)題板上部分汽車圖形，選取相應(yīng)的圖塊拼入。形成完整的汽車圖形。
二、豆豆搬家
游戲準(zhǔn)備：
豆類、裝豆器皿、勺子。
游戲目的：
1.完善手部抓握技能。
2.通過舀、倒等動(dòng)作，促進(jìn)手部平衡能力和控制能力。
3.培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲玩法：
幼兒選擇使用不同工具來取豆豆，將豆豆運(yùn)到另一器皿中即可：游戲中，可提供大小不同的勺子。以增加難易程度。
三、動(dòng)物競走比賽
游戲材料制作：
小動(dòng)物卡片、塑料夾子、塑料簍。
游戲目的：
1.發(fā)展手部動(dòng)作。
2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.愿意在虛擬情節(jié)鼓勵(lì)下，進(jìn)行操作活動(dòng)。
游戲材料制作：
在彩色卡紙上畫出多種動(dòng)物圖案制作成動(dòng)物卡片即可(不畫腿部)。
游戲玩法：
自由選取動(dòng)物卡片，用塑料夾作腿，補(bǔ)充完整動(dòng)物身體：手持動(dòng)物卡片向前模仿動(dòng)物走步：以能用夾子順利夾對動(dòng)物腿的位置和數(shù)量為佳。
學(xué)期后段：角色扮演類游戲
游戲思路：
在學(xué)期后段，幼兒形成了對班級游戲活動(dòng)的直觀看法，如將游戲與其他活動(dòng)相區(qū)別、形成紀(jì)律意識(shí)、萌發(fā)時(shí)間意識(shí)、產(chǎn)生整理意識(shí)。但這并不意味著幼兒會(huì)堅(jiān)決遵照。此時(shí)，他們的規(guī)則意識(shí)并不明晰，游戲常規(guī)的建立和鞏固成了本階段游戲過程中的一個(gè)教育重點(diǎn)。這一時(shí)期，在班上可以設(shè)置角色扮演類游戲，
其目的有二。一是將幼兒的個(gè)體化游戲方式，往伙伴式游戲方式引導(dǎo)，二是將幼兒對游戲的淺顯直觀看法，逐步內(nèi)化為具象的游戲規(guī)則意識(shí)。
游戲推薦：
一、點(diǎn)點(diǎn)之家
游戲準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)娃娃家的區(qū)域場景。
2.提供游戲輔助材料若干(布偶、玩具餐廚具、玩具床柜……)。
游戲目的：
1.樂意參與游戲，愿意和小朋友一起玩。
2.初步了解娃娃家的人物角色，知道角色之間的關(guān)系。
3.遵守游戲活動(dòng)中的簡單規(guī)則。
游戲材料制作：
1.娃娃家壁燈：將半個(gè)空蛋糕盒同定在區(qū)域埔面，用彩色卡紙剪成螺旋條狀粘貼裝飾。
2.家庭照片架：將KT板分割成照片所需底版形狀，用彩色瓦楞紙裝飾邊框。
3.玩具床柜：選取合適尺寸空紙箱，外包彩色即時(shí)貼。根據(jù)需要適當(dāng)裝飾。
游戲玩法：
幼兒自由選擇扮演娃娃家的各個(gè)角色：運(yùn)用一定的游戲材料，模擬進(jìn)行抱娃娃、吃飯等活動(dòng)：可與同伴交換角色多次游戲。
二、丫丫小醫(yī)院
游戲材料制作：
1.創(chuàng)設(shè)小醫(yī)院的區(qū)域場景。
2.提供游戲輔助材料若干(玩具體溫計(jì)、聽診器、玩具小床、自制的白色小醫(yī)生服、模擬用藥瓶、藥罐、棉球等)。
游戲目的：
1.了解社區(qū)醫(yī)院給人們生活帶來的方便。
2.懂得生病了需要看醫(yī)生，聽取醫(yī)生指導(dǎo)。
3.有整理游戲材料的初步意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：
掛號(hào)收費(fèi)處：用刻刀將白色KT板上半部鏤空刻出幾個(gè)窗口形狀，上方貼上窗口標(biāo)識(shí)，下方貼上醫(yī)院標(biāo)志�？僧嫵龊线m大小的卡通人物，固定在KT板上，增加童趣。
游戲玩法：
幼兒自由選擇，分別扮演醫(yī)生、求醫(yī)者等角色：運(yùn)用一定的游戲材料，模擬進(jìn)行問診、包扎、輸液等活動(dòng)：可與同伴交換角色再次游戲。
三、果果造型屋
游戲準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)理發(fā)店的區(qū)域場景，
2.提供游戲輔助材料若干(梳子、自制吹發(fā)器、迷你發(fā)夾、各色發(fā)帶、模擬用洗發(fā)水瓶等)。
游戲材料制作：
1.了解理發(fā)店和人們的生活關(guān)系。
2.會(huì)在游戲中選擇和運(yùn)用適當(dāng)材料。
3.能夠大方表達(dá)自己的活動(dòng)感愛。
游戲準(zhǔn)備：
1.發(fā)型加熱器：將空蛋糕盒固定在區(qū)域墻面，用彩色卡紙剪成螺旋條狀粘貼裝飾。
2.電熱水器：將水果保溫箱的泡沫頂板固定在區(qū)域墻面，用彩色即時(shí)貼進(jìn)行花紋、按鈕裝飾。
3.洗頭池：將用于水果保溫的泡沫箱固定，用彩色包花紙折疊出花邊狀粘貼裝飾。
4.水管及龍頭：廢舊塑料彎管固定在泡沫箱上，頂端貼上小型紙盒當(dāng)龍頭。
5.吹發(fā)器：空飲料瓶兩只，擺成直角狀，以透明膠帶固定。用彩色即時(shí)貼適當(dāng)裝飾。
游戲玩法：
幼兒自由選擇，分別扮演顧客、發(fā)型師等角色：運(yùn)用一定的游戲材料，模擬進(jìn)行洗發(fā)、梳頭等活動(dòng);可與同伴交換角色再次游戲。
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