2017高考志愿填報之大類招生和按專業(yè)招生的區(qū)別

　　按大類招生是一種新的人才培養(yǎng)模式，且為不了解大學專業(yè)設置的高考考生及其家長提供了一個先了解后選擇的機會，從很大程度上避免了盲目選擇專業(yè)又“一選定終生”的矛盾，使考生能夠先進入大學學習基礎課程和學科技能，后根據專業(yè)興趣、個人特長等選擇合適的專業(yè)，再進行專業(yè)知識點的學習和能力培養(yǎng)。下面是yjbys小編為大家?guī)�來的大類招生和按專業(yè)招生的區(qū)別，歡迎閱讀。

　　大類與按專業(yè)招生，沒有優(yōu)劣之分。

　　按大類招生是一種新的人才培養(yǎng)模式，且為不了解大學專業(yè)設置的高考考生及其家長提供了一個先了解后選擇的機會，從很大程度上避免了盲目選擇專業(yè)又“一選定終生”的矛盾，使考生能夠先進入大學學習基礎課程和學科技能，后根據專業(yè)興趣、個人特長等選擇合適的專業(yè)，再進行專業(yè)知識點的學習和能力培養(yǎng)。但是對于考生來說，按專業(yè)招生也有其優(yōu)越性。從一開始進入大學便確定專業(yè)，學校能夠有更多的時間為學生制定更加詳盡的培養(yǎng)計劃，更能夠對進入該專業(yè)的學生從大一開始進行專業(yè)素養(yǎng)的培育，接觸專業(yè)知識、專業(yè)實踐，甚至跟隨導師進行科研方面的學習。按類招生和按專業(yè)招生各有其優(yōu)勢，需要結合考生自身的情況才能評價其適應性，所以考生要根據自己的發(fā)展方向慎重選擇。

　　大類名稱相同，包含專業(yè)不同。

　　即使在招生計劃中采用相同的大類名稱招生，但其中包含的專業(yè)、具體的專業(yè)分流方式因高校不同，也存在較大的差異。比如上海交通大學的經濟學類，包含了國際經濟與貿易、金融學、經濟學三個專業(yè)，南京大學的經濟學類，則包含的是經濟學、金融學、國際經濟與貿易、保險學、金融工程和財政學六個專業(yè)，武漢大學的經濟學類，包含的是國際經濟與貿易、財政學、金融學和保險學四個專業(yè)。由此可見，按同一大類名稱招生，不僅包含專業(yè)有所不同，包含的專業(yè)數量也有差異。所以，考生在報考時，一定要看清目標院校的某些大類所包含的專業(yè)中是否有自己的意向專業(yè)。

　　二次分流，不僅以個人意愿為準。

　　由于大類招生是將幾個專業(yè)合并在一起招生，進校后經過一段時間的通識教育后，學生會再次面臨專業(yè)選擇。許多考生想當然地認為再次選擇時會以個人意愿為準，但實際上二次分流并非如此簡單。因為大類所包含的專業(yè)之間也有“冷”“熱”之分，為了避免學生扎堆某個專業(yè)而導致不均衡，高校的分流方式一般都是結合多種因素考慮的。一般來說，即在專業(yè)分流的前半年時，高校會對專業(yè)近幾年的就業(yè)信息、擁有的教學資源等進行分析，再對學生專業(yè)分流意向、各專業(yè)未來幾年的就業(yè)狀況等進行預測。然后在導師的指導下，通過學校、學院、老師以及學生本人的多方資源整合使學生在專業(yè)分流的過程中選擇合適的專業(yè)。

　　以下是中國地質大學(武漢)在專業(yè)分流過程中的具體方案和做法，供廣大考生參考，以便更好地理解：

　　(1)根據學校發(fā)展規(guī)劃和各專業(yè)辦學條件，學校決定并事先公布各專業(yè)當年招生計劃數。

　　(2)在第四學期末，學生可以對所在學院開設的所有專業(yè)(或專業(yè)方向)進行選擇，并按規(guī)定以書面形式填寫志愿，可以填寫多個志愿，但需按序填寫。

　　(3)以學生進校后兩年的學習成績?yōu)橹�，結合其他表現綜合考慮;

　　(4)高考成績以一定權重計入，以鼓勵高考成績優(yōu)異者報考;保送生視為高考成績優(yōu)異者。

　　(5)根據學生志愿和各專業(yè)招生計劃數。

　　總的來說，從我國目前大類招生實施現狀來看，各高校之間大類培養(yǎng)的差異還比較大，而且有些高校兼有大類招生和按普通專業(yè)招生，考生可選擇的空間還是比較大的。但考生是否選擇大類招生，也需要因人而異，大類招生重同一或者相近學科的基礎，對于要繼續(xù)深造或跨學科深造的考生來說比較有益，而按普通專業(yè)招生接觸專業(yè)時間較長，專業(yè)內容要深入一些，如果就業(yè)意向清晰，可優(yōu)先選擇。

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