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社會自考與全日制自考有何區(qū)別
自考對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于社會自考與全日制自考的區(qū)別，歡迎參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
(1)學習形式不同，社會純自學考試主要是學生自學，也可選擇助學單位輔助學習;全日制高等教育自學考試一般要在經(jīng)省考評委評審通過的高等院校報讀相關(guān)專業(yè)，學習時間地點相對集中。
(2)學籍管理不同，社會純自學考試的學生只需在縣區(qū)自考辦報名即取得考籍，全日制高等教育自學考試的學生則在報考院校報名后，學籍檔案在省教委備案。
(3)考試時間不同，社會純自學考試由省考委在每年的、四、七、十月組織四次考試，可重復報考;全日制高等教育自學考試除以上規(guī)定外，實踐課程由自考委組織命題和考試，不及格者可參加補考。
(4)考試及命題方式不同，社會純自學考試由全國考委和省考委聯(lián)合出題制卷;全日制高等教育自學考試科目設(shè)置分為統(tǒng)考課程和實踐課程兩類，統(tǒng)考課程有自考委組織命題和考試，實踐課程：百分之五十由學校根據(jù)學生平時表現(xiàn)給予分數(shù)，另百分之五十由主考院校和市考委聯(lián)合出題考試。
(5)收費項目和標準不同，社會純自學考試報考費用全省統(tǒng)一;全日制高等教育自學考試收費根據(jù)主辦院校專業(yè)設(shè)置及開辦按相關(guān)標準進行收費，由于要占用學校教學資源，費用一般比社會純自學考試高。
因此，全日制高等教育自學考試更具有一定的優(yōu)越性，更受到廣大考生的歡迎。
中國石油大學高技能人才本科招生進行中，成績在200-400分的同學最好的選擇就是我校高技能人才培養(yǎng)本科。
中國石油大學高技能人才招生優(yōu)勢：
1、國辦大學211工程高校，校區(qū)近3000畝地，設(shè)備齊全;
2、采用“5431”教學模式，保證學生實習實訓，理論課師資雄厚;
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全日制自考本科優(yōu)點缺點分析
一、"寬進嚴出"，不進行入學考試，高中畢業(yè)生或同等學歷者可以直接入學，名額上不受國家計劃的限制，這為最廣大的要求接受高等教育的人們打開了方便之門。
二、實行"教、考分離"，由國家和省市教育部門把握教學和考試水準，能保證教學質(zhì)量，特別是理論課的教育質(zhì)量好，這有利于廣大自考畢業(yè)生以后的再學習，再提高。
三、主考院校絕大部分是重點院校，如：北大、清華、人大等。畢業(yè)證書由這些院校與國家自考委聯(lián)合簽發(fā)，國家承認學歷。畢業(yè)證書的權(quán)威性和信譽度高。
四、我國高自考的畢業(yè)生，在國際上得到美、英、加、澳等一些大國的認可，就是說，這種學歷教育已同國際上許多國家的教育接軌。這是一項了不起的教育成就。
五、歷史形成高教自考教育收學費低，只有高職高專收費的一半。許多學校還設(shè)立獎學金，助學金。這同廣大工薪階層和城鄉(xiāng)中低收入學生家長的經(jīng)濟能力比較適應(yīng)，這有利于高等教育走向大眾化。
六、學生可以完全自由地選擇專業(yè)，不管你原來是理科高中生還是文科高中生，是男生還是女生，考生都可以按照自己的愛好、特長和潛在能力，自由自主地選擇你愛好的專業(yè)，這樣有利于學生將來的發(fā)展。
七、高自考的學制最為機動靈活，你可以讀全日制，也可以讀業(yè)余制，可以全面推進，也可以讀單科。畢業(yè)年限無限制，什么時候讀完規(guī)定的學分，什么時候畢業(yè)，經(jīng)驗表明，只要持之以恒，都可以完成學習，成為合格畢業(yè)生。
八、讀專、讀本自由選擇，不像現(xiàn)在的電大、高職、高專、職大等教育形式，很少設(shè)本科，只能再考試，那樣，限制了考生在學歷層次上的自由選擇。而高自考呢?�？�、本科，都向考生敞開了自由出入的大門。�？评m(xù)本科，也不再進行續(xù)本考試。這就大大的方便了廣大�？茖哟萎厴I(yè)生的再提高。
九、高自考招生沒有省區(qū)地域的限制，她面向全國招生，具有最大的履蓋面，譬如：全國任何地方的考生想到首都求學，都可以暢通無阻，如愿以償。這樣，廣大學齡青年就可以到全國教育文化中心北京來接受良好教育。而且根據(jù)海淀走讀大學的經(jīng)驗，有70%多的高自考畢業(yè)生在北京以聘用制的方式就業(yè)了，許多畢業(yè)生從這里走向事業(yè)的成功。
十、自考教育這種教育形式，有推動學生自己獨立學習的機制，它使廣大學生養(yǎng)成了善于自學的習慣，這是成就人才的一個非常重要的能力和重要條件，它的后期影響超過了知識學習的本身。
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