(優(yōu)選)國慶手抄報(bào)方案10篇

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家總免不了要接觸或使用手抄報(bào)吧，每一份手抄報(bào)的后面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。那么什么樣的手抄報(bào)才更具感染力呢？下面是小編整理的國慶手抄報(bào)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　國慶手抄報(bào)方案 1

　　為了鍛煉提高學(xué)生綜合實(shí)踐活動能力和水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生端正書寫的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，高年級語文組決定結(jié)合3·12植樹節(jié)，開展以“愛綠護(hù)綠，我在行動”為主題的.手抄報(bào)比賽活動。

　　一、比賽時(shí)間：第4——5周，作品交稿截止時(shí)間為第5周星期三（3月19日）。

　　二、參賽對象：四、五、六年級全體同學(xué)。

　　三、活動要求：

　　1、作品可以個(gè)人承擔(dān)，也可以合作完成，班別、作者姓名寫在作品背面右上角。

　　2、各班語文教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

　　3、各班開展班內(nèi)評比活動，再選送至少2份作品參加比賽（第5周星期五，3月21日）。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、主題鮮明。

　　2、版面設(shè)計(jì)新穎、美觀、合理。

　　3、書寫工整，字跡清晰、美觀、整潔。

　　4、內(nèi)容充實(shí)，可讀性強(qiáng)。

　　5、圖文并茂，整體效果好。

　　五、活動設(shè)獎：

　　各年級段按選送作品數(shù)分別設(shè)一、二、三等獎若干名，給予獎勵(lì)。

　　六、作品展示：優(yōu)秀手抄報(bào)在學(xué)校“藝術(shù)長廊”中展出。

　　七、評審人員：陳麗娜 駱燕君 黃桂玲 譚超群

　　國慶手抄報(bào)方案 2

　　為了讓同學(xué)們用英文字母流動的線條及其獨(dú)特的韻味，在字里行間表露情感，讓人們可以欣賞優(yōu)美的英語短文，特此舉辦英語手抄報(bào)評比活動。此次“英語手抄報(bào)”比賽活動不僅可以讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的英文書寫功底，及英文寫作能力，而且能增加對英語的理解，使同學(xué)們增強(qiáng)英文書寫的水平，提高英文寫作能力，使同學(xué)們可以在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語，愛上英語。

　　一、活動主題用美妙的英文，書寫美好的'明天

　　二、活動要求

　　1、內(nèi)容：以英語為主，設(shè)計(jì)一份英語手抄報(bào)，內(nèi)容要求積極，健康，

　　能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

　　2、活動時(shí)間：20xx.11.10——20xx.11.30

　　聯(lián)系人：陳妤（VOC英語協(xié)會會長）15298675618

　　王燕(VOC英語協(xié)會團(tuán)支書)15298672904

　　三、參賽對象：全院大學(xué)生

　　四、組織流程：

　　工作分配：

　　策劃部：負(fù)責(zé)活動詳細(xì)的策劃

　　宣傳部：負(fù)責(zé)活動前后期的所有宣傳工作等

　　外聯(lián)部：負(fù)責(zé)對外拉贊助（橫幅，海報(bào)，資金，物品等）

　　生活部：負(fù)責(zé)所有設(shè)備的借用，人員的臨時(shí)調(diào)配

　　組織部：做好材料統(tǒng)計(jì)，完善與整理工作

　　五、評委團(tuán)：待定

　　六、獎項(xiàng)設(shè)置：一，二，三等獎，優(yōu)秀獎若干名（具體名額視參賽人數(shù)而定）

　　七、后期工作

　　1、各個(gè)部門的主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真寫好活動總結(jié)。

　　2、把圖片、文字等資料及時(shí)上傳到網(wǎng)站上面。

　　3、各個(gè)部門召開例會，總結(jié)活動并提出工作展望。

　　4、定出下期活動的工作計(jì)劃。

　　國慶手抄報(bào)方案 3

　　一、 活動主題

　　“迎中秋·慶國慶”為本次手抄報(bào)活動的主題。

　　二、 活動時(shí)間及參加人員

　　20xx年10月12日(星期五)下午二、三節(jié)。 參加人員：一~六年級全體學(xué)生。

　　三、 活動目標(biāo)

　　1. 通過舉辦主題式的手抄報(bào)活動，開展傳承民族傳統(tǒng)與弘揚(yáng)愛國主義的情感教育。

　　2. 通過調(diào)動學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報(bào)，評比出優(yōu)秀的手抄報(bào)的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受祖國翻天覆地的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生重視民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的意識，增強(qiáng)民族自豪感。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料與動手創(chuàng)作的技能。

　　四、 活動準(zhǔn)備

　　1.搜集歡度國慶和中秋相關(guān)資料。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動的參賽資料及材料。

　　3.教師向?qū)W生宣傳弘揚(yáng)民族精神的重要性。

　　五、 手抄報(bào)制作要求

　　1.統(tǒng)一使用A3紙單面橫排制作手抄報(bào)。

　　2.要有明確的.中心內(nèi)容，選用一定意義的題目(圍繞本主題，題目自定)。

　　3.注意長短文章穿插、橫排豎排相結(jié)合，排版整齊。

　　4. 注意版面設(shè)計(jì)活潑新穎、美觀大方、布局合理，版面整潔。

　　六、活動評比

　　本次手抄報(bào)活動以表現(xiàn)內(nèi)容和外觀設(shè)計(jì)為評比的主要標(biāo)準(zhǔn)，每班至少上交作品五份。學(xué)校將統(tǒng)一評出：

　　一等獎：5名 二等獎：8名 三等獎：9名 優(yōu)秀獎：6名

　　少先大隊(duì)部

　　“迎中秋·慶國慶”主題手抄報(bào)比賽獲獎名單

　　一等獎： 彭倩(二)、張娜茵(四)、曾合群(四)、錢飛霞(六)、

　　二等獎：三等獎：

　　優(yōu)秀獎：

　　張康長(六)

　　張婉宜(一)、張瑋燁(二)、易晶(三)、張瑞妍(三)、

　　夏小芳(四)、張?jiān)茓?五)、黃家富(五)、張思儀(六)

　　張思玲(一)、董麗娟(二)、張妤凡(三)、張?jiān)娨?三)、

　　張依祺(四)、趙娟(四)、張鈺瑩(五)、曾玉清(六)、張謀凱(六)

　　王薇(五)、陳美(五)、萬海鳳(三)、譚海燕(二)、

　　張怡靚(一)、張宏輝(二)

　　國慶手抄報(bào)方案 4

　　一、活動主題

　　以“慶國慶”為本次手抄報(bào)活動的主題。

　　二、活動時(shí)間及參加人員

　　20xx年9月25日—20xx年9月30日（9月28日上午上交辦公室趙老師）

　　參加人員：一至六年級全體學(xué)生

　　三、活動目標(biāo)

　　1.通過舉辦主題式的手抄報(bào)活動，開展弘揚(yáng)民族精神與愛國主義教育。

　　2.通過調(diào)動學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報(bào)，評比出優(yōu)秀的手抄報(bào)的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受祖國翻天覆地的發(fā)展，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的意識，增強(qiáng)民族自豪感。

　　3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料與動手創(chuàng)作的技能。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1.搜集歡度國慶圖文資料，如閱兵式，文藝演出，各民族舉國歡慶的圖片等。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動的參賽資料及材料。

　　3.教師向?qū)W生宣傳弘揚(yáng)民族精神的重要性。

　　五、手抄報(bào)制作要求

　　1.統(tǒng)一使用A4紙制作手抄報(bào)。

　　2.要有明確的中心內(nèi)容，選用一定意義的'題目（圍繞本主題，題目自定）。

　　3．注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，排版整齊。

　　六、活動評比

　　本次手抄報(bào)活動以表現(xiàn)內(nèi)容和外觀設(shè)計(jì)為評比的主要標(biāo)準(zhǔn)，每班至少上交作品五份（一、二年級各班至少交作品一份），學(xué)校將統(tǒng)一評出：

　　一等獎：10名，二等獎：20名，三等獎：40名。

　　通過此次活動不僅讓同學(xué)們更深刻的了解了祖國，同時(shí)也借國慶之際，向偉大祖國獻(xiàn)禮，表達(dá)了對祖國赤誠地愛，進(jìn)一步增強(qiáng)了大家的民族自尊心和自豪感，也豐富了大家的課余文化生活。

　　國慶手抄報(bào)方案 5

　　一、活動主題：

　　以“迎中秋，慶國慶”與弘揚(yáng)民族精神教育為本次手抄報(bào)活動的主題。

　　二、活動時(shí)間及參加對象：

　　時(shí)間：20xx年9月13日―20xx年10月10日

　　參加對象：振興小學(xué)二至五年級學(xué)生。

　　三、活動目的：

　　1．通過舉辦主題式的手抄報(bào)活動，開展傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神與愛國主義教育。

　　2．通過調(diào)動學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報(bào)，評比出優(yōu)秀手抄報(bào)的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受祖國翻天覆地的巨大變化，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的意識，增強(qiáng)自豪感。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料與動手創(chuàng)作的技能。

　　四、手抄報(bào)制作要求：

　　1．統(tǒng)一采用４開卡紙制作手抄報(bào)。

　　要明確的`中心內(nèi)容，選用有一定意義的題目。（圍繞本主題，題目自定）注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，排版整齊。

　　2．插圖應(yīng)根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出活動主題。

　　3．每班提交作品不少于5份

　　活動結(jié)束學(xué)校組織評獎。

　　國慶手抄報(bào)方案 6

　　一、活動主題：

　　三年級、四年級：在祖國懷抱里

　　五年級：歡度國慶 喜迎亞運(yùn)

　　二、活動目的：

　　1、通過舉辦主題式的手抄報(bào)活動，開展弘揚(yáng)民族精神與愛國主義的教育。

　　2、通過調(diào)動學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報(bào)，評比出優(yōu)秀手抄報(bào)的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受祖國翻天覆地的'發(fā)展，了解亞運(yùn)知識，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的意識，增強(qiáng)民族自豪感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料與動手創(chuàng)作的技能。

　　三、活動對象：

　　3-5年級全體學(xué)生

　　四、手抄報(bào)要求：

　　統(tǒng)一用8開的紙張，突出“弘揚(yáng)民族精神與愛國主義”的主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個(gè)性。每班選出5件優(yōu)秀作品參加手抄報(bào)比賽。

　　手抄報(bào)上交截止日期：10月8日課間操

　　獎項(xiàng)設(shè)置：每級部將評選出一、二、三等獎各5名。一等獎每人得分1.5分，二等獎每人得分1分，三等獎每人得分0.5分。最后按照各班級所獲總分排出班級名次，第一名為班級加2.5，第二名2分，第三名1.5，第四名1分，第五名0.5分。

　　望各班級認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　國慶手抄報(bào)方案 7

　　一、活動主題

　　“盛世華誕，榮耀中華”

　　二、活動目的

　　培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感。

　　提高學(xué)生的繪畫、書寫和排版能力。

　　豐富學(xué)生的課余生活，營造濃厚的國慶氛圍。

　　三、活動對象

　　全體學(xué)生

　　四、活動時(shí)間

　　國慶節(jié)前一周至節(jié)后一周

　　五、活動步驟

　　宣傳動員

　　在班級內(nèi)進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

　　介紹手抄報(bào)的主題、要求和評選標(biāo)準(zhǔn)。

　　資料收集

　　學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索等方式，收集與國慶相關(guān)的資料，如國慶節(jié)的.由來、歷史意義、慶祝活動、愛國名言警句、英雄事跡等。

　　設(shè)計(jì)制作

　　學(xué)生根據(jù)收集到的資料，進(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì)和制作。

　　要求手抄報(bào)內(nèi)容豐富、排版合理、色彩鮮艷、書寫工整。

　　作品展示

　　在班級內(nèi)或?qū)W校宣傳欄展示學(xué)生的手抄報(bào)作品。

　　組織學(xué)生進(jìn)行參觀和交流，分享制作心得。

　　評選表彰

　　成立評選小組，對學(xué)生的手抄報(bào)作品進(jìn)行評選。

　　評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)獎狀和獎品。

　　六、注意事項(xiàng)

　　確保資料的準(zhǔn)確性和可靠性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤信息。

　　提醒學(xué)生注意安全，使用工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎。

　　鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性，但要符合主題要求。

　　及時(shí)對活動進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的活動提供經(jīng)驗(yàn)。

　　國慶手抄報(bào)方案 8

　　一、活動主題

　　“我愛我的祖國”

　　二、活動目的

　　讓學(xué)生了解國慶節(jié)的歷史和意義，增強(qiáng)愛國意識。

　　通過手抄報(bào)的制作，培養(yǎng)學(xué)生的.綜合能力，包括資料收集、整理、排版、繪畫、書寫等。

　　營造濃厚的國慶氛圍，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

　　三、活動對象

　　小學(xué)高年級學(xué)生

　　四、活動時(shí)間

　　國慶節(jié)前兩周

　　五、活動步驟

　　確定主題和內(nèi)容

　　教師向?qū)W生介紹國慶節(jié)的由來、意義和慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生確定手抄報(bào)的主題和內(nèi)容。

　　主題可以圍繞國慶的歷史、成就、文化、英雄人物等方面展開。

　　收集資料

　　學(xué)生根據(jù)確定的主題，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、采訪等方式收集相關(guān)資料。

　　資料可以包括文字、圖片、圖表等。

　　設(shè)計(jì)手抄報(bào)

　　學(xué)生根據(jù)收集到的資料，進(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì)。

　　設(shè)計(jì)要求包括：版面布局合理、色彩搭配協(xié)調(diào)、標(biāo)題醒目、內(nèi)容豐富、圖文并茂。

　　制作手抄報(bào)

　　學(xué)生在設(shè)計(jì)好的手抄報(bào)上進(jìn)行制作，包括書寫文字、繪制圖案、粘貼圖片等。

　　制作要求包括：書寫工整、圖案美觀、粘貼牢固。

　　展示與評價(jià)

　　學(xué)生將制作好的手抄報(bào)在班級內(nèi)進(jìn)行展示。

　　組織學(xué)生進(jìn)行互評和教師評價(jià)，評選出優(yōu)秀手抄報(bào)。

　　總結(jié)與反思

　　教師對活動進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和成果，指出存在的問題和不足。

　　學(xué)生對自己的手抄報(bào)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的綜合能力。

　　六、注意事項(xiàng)

　　提醒學(xué)生注意安全，使用剪刀、膠水等工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎。

　　鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不要抄襲他人的作品。

　　教師要對學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)評價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的積極性。

　　活動結(jié)束后，要及時(shí)清理教室，保持環(huán)境整潔。

　　國慶手抄報(bào)方案 9

　　一、活動主題

　　“國慶頌歌，禮贊祖國”

　　二、活動目的

　　以國慶為契機(jī)，通過手抄報(bào)的形式，讓學(xué)生深入了解祖國的歷史、文化和成就，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)班級凝聚力。

　　三、活動對象

　　初中學(xué)生

　　四、活動時(shí)間

　　國慶節(jié)假期

　　五、活動步驟

　　組織動員

　　教師在班級內(nèi)進(jìn)行宣傳動員，介紹活動的目的、意義和要求。

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的`特長和創(chuàng)意。

　　分組合作

　　學(xué)生自由組合，分成若干小組，每組 3-5 人。

　　各小組推選一名組長，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和分工合作。

　　確定主題和內(nèi)容

　　各小組根據(jù)活動主題，結(jié)合自己的興趣和特長，確定手抄報(bào)的具體主題和內(nèi)容。

　　主題可以圍繞祖國的歷史、文化、科技、體育、藝術(shù)等方面展開，內(nèi)容要豐富、有深度、有感染力。

　　收集資料

　　各小組成員根據(jù)確定的主題和內(nèi)容，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、實(shí)地考察等方式收集相關(guān)資料。

　　資料可以包括文字、圖片、圖表、音頻、視頻等。

　　設(shè)計(jì)排版

　　各小組根據(jù)收集到的資料，進(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì)排版。

　　設(shè)計(jì)排版要注重整體效果，做到布局合理、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂、富有創(chuàng)意。

　　制作手抄報(bào)

　　各小組成員分工合作，按照設(shè)計(jì)排版的要求，進(jìn)行手抄報(bào)的制作。

　　制作過程中要注意細(xì)節(jié)，做到書寫工整、繪畫精美、粘貼牢固。

　　展示交流

　　各小組將制作好的手抄報(bào)在班級內(nèi)進(jìn)行展示交流。

　　各小組推選一名代表，介紹手抄報(bào)的主題、內(nèi)容和制作過程，分享自己的感受和體會。

　　評選表彰

　　教師組織學(xué)生進(jìn)行評選，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。

　　對獲獎小組進(jìn)行表彰獎勵(lì)，頒發(fā)證書和獎品。

　　六、注意事項(xiàng)

　　活動過程中要注意安全，避免發(fā)生意外事故。

　　要尊重學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。

　　要引導(dǎo)學(xué)生正確使用資料，避免抄襲和剽竊。

　　要及時(shí)對活動進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的活動提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

　　國慶手抄報(bào)方案 10

　　一、活動主題

　　“盛世華章，榮耀中華”

　　二、活動目的

　　通過制作手抄報(bào)，讓學(xué)生了解國慶的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

　　三、活動對象

　　四、活動時(shí)間

　　五、活動步驟

　　準(zhǔn)備階段

　　教師向?qū)W生介紹國慶節(jié)的由來、意義和相關(guān)慶�；顒拥戎�識。

　　學(xué)生自行收集與國慶相關(guān)的'資料，如圖片、故事、詩歌等。

　　制作階段

　　對手抄報(bào)進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，可包括標(biāo)題、文字內(nèi)容、插圖等板塊。

　　用鉛筆輕輕地畫出各板塊的輪廓。

　　將收集到的資料進(jìn)行整理和篩選，書寫到手抄報(bào)上，注意字跡工整。

　　為手抄報(bào)配上合適的插圖，可以是手繪的國旗、國徽、天安門等，也可以是一些與國慶相關(guān)的場景畫。

　　對插圖進(jìn)行上色，色彩要鮮艷、協(xié)調(diào)，以突出國慶的喜慶氛圍。

　　展示與分享階段

　　組織學(xué)生在班級內(nèi)或校內(nèi)展示自己的手抄報(bào)作品。

　　邀請學(xué)生互相參觀、交流，分享自己的創(chuàng)作思路和對國慶的理解。

　　六、評選標(biāo)準(zhǔn)

　　內(nèi)容（40%）：緊扣國慶主題，內(nèi)容豐富、準(zhǔn)確，包含相關(guān)的歷史、文化、成就等方面的知識。

　　設(shè)計(jì)（30%）：版面布局合理，美觀大方；標(biāo)題醒目，有創(chuàng)意；插圖與文字搭配得當(dāng)。

　　書寫與繪畫（20%）：書寫工整、清晰；繪畫技巧嫻熟，色彩運(yùn)用得當(dāng)。

　　創(chuàng)意（10%）：整體設(shè)計(jì)有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性。

　　七、獎項(xiàng)設(shè)置

　　根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)相應(yīng)的獎品或證書。

　　八、注意事項(xiàng)

　　強(qiáng)調(diào)手抄報(bào)必須由學(xué)生親手制作，不得抄襲或由他人代筆。

　　提醒學(xué)生在制作過程中注意使用工具的安全，避免發(fā)生意外。

　　鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，但也要注意內(nèi)容的真實(shí)性和合理性。

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