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教育的格言(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編為大家整理的教育的格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育的格言1
1、學習要用，閱讀要用開放的心態(tài)。
2、這本書是感傷的像老朋友，早晚悲傷音樂每一次相親。
3、沒有目的的閱讀是行走而不是學習。
4、在世界上最容易的事情中，拖延是最容易的。
5、讀書要精，不要富，心要專，不要雜。
6、有經(jīng)驗的人讀書時用兩只眼睛，一只眼睛看紙上的字，另一只眼睛看紙的背面。
7、轟轟烈烈的知識遍天下，決心讀遍人間所有的書。
8、學而不思則罔；學而不思則罔，思而不學則殆。
9、讀書就像一頓飯，吃好要長精神，吃不好要健康。
10、語言是精神文化教養(yǎng)的反映。
11、要閱讀世界，先從一本書開始。
12、讀書是學習，但學習不是讀書。
13、交一本書，可以破萬卷惡書；交一個人，一個字也不知道。
14、智慧在于勤奮，天才在于積累。
15、知道過去而不知道現(xiàn)在，就等于說過去已經(jīng)過去了。只知道現(xiàn)在而不知道過去的人叫瞎子。
16、感受文字的美，享受閱讀的樂趣。
17、享受讀書的樂趣，伴著書香長大。
18、金無彩，白有小瑕疵。我請求幫助。我以前是個老紳士。
19、鳥要先飛翅，人要先求上進。
20、閱讀是一條船，它通向知識的彼岸。
教育的格言2
1、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
3、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！R梭
4、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂模蛴杏没驘o用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故�！蹇�
5、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
6、用我們的辛勤勞動托起明天的希望�！Ｅ嗬�
7、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
8、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。
9、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
10、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
11、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
12、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
13、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
14、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠�！苊狼�
15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
16、老老實實做人，踏踏實實工作�！鹧┓�
17、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧�！Ⅺ愊�
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、老老實實做人，認認真真教書。
20、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
21、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。
22、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。——蒙臺梭利
23、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
24、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
25、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！惱t
27、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產(chǎn)快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。
28、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
29、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
31、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
32、人之性，教也；人之情，育也。
33、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
34、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠�！覃惷�
35、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英
36、學高為師，身正為范。
37、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
38、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
39、循循善誘，誨人不倦的是老師。
40、教師的人格是教育的基石。
41、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
42、我們應該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！K霍姆林斯基
43、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
44、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
45、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
46、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
48、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。
49、心靈的溝通勝于知識傳遞。
50、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
51、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫�，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
52、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
53、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
54、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
55、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
56、慈父+慈母=教師
57、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
58、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
59、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明
60、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
62、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛�！X艷
63、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
64、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。
65、學中干，干中學，不斷地完善自我。
66、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
67、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
68、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
69、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
70、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
71、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
72、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
73、教育加贊賞等于教育的平方�！趺詈�
74、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
75、天荒地老，教師的童心不泯。
76、教師要融于師生的相互理解中。
77、教學是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
78、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
79、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
80、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
81、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
82、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
83、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
84、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
85、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
86、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
87、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
88、心靈塑造的最佳工程師。
89、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
90、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
91、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
92、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
93、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
94、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
95、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
96、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
97、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子�！S穎
98、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
99、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
100、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
101、一切為了孩子，為了一切孩子�！㈨樇t
102、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
103、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
教育的格言3
1、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發(fā)展打好基礎。
2、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責任；孩子不單單是一個生命，而是一代希望。
3、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
4、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
5、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
6、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。
7、小學階段要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
8、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
9、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。
10、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
11、嚴慈相濟，以身作則；善于傾聽，及時溝通。
12、沒有一個專注目標的人生，注定是一個失敗的人生。
13、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
14、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
15、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
16、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
17、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
18、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。
19、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
20、在朋友基礎上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎上交朋友，那會沒有生意。
21、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
22、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
23、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
24、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。
25、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
26、學習不要驕傲，要謙虛，就像虛心萬事能成，自滿十事九空。
27、體罰是一種單純的棍棒+粗口的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。
28、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
29、家長要時時刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿芬芳。
30、孩子在成長的道路上，走一點彎路其實并不可怕，沒有適時引導才是最可怕的。
教育的格言4
1、音樂有血一樣的熾熱，有無以言表的激情；我們聚坐在一起，領悟著自己的心聲。
2、感謝漫步者音樂家基金對中國未來的音樂家們所做的一切！中國的音樂歷程會永遠記得你們的善良。
3、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會失掉一半。
4、人要跟人打交道，人類還是有圈子的。音樂有音樂的圈子，藝術(shù)有藝術(shù)的圈子，他們還相互侵略斗爭。我從小就知道這些。。
5、貝多芬的音樂激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)。
6、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
7、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
8、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
9、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
10、教師的人格是教育的基石。
11、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
12、對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。
13、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。
14、有時他放一些唱片，讓那些水一樣的音樂流淌在寂靜中。他感覺她聽得見。即使僅僅只看到她的發(fā)絲和白裙在風中翻飛。
15、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)。
16、沒有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品。
17、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
18、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
19、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 ——黑格爾
20、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。——歌德
教育的格言5
1.天荒地老，教師的童心不泯。
2.在陽光下做人，在風雨中做事�！獏切悱�
3.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
4.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
5.圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
6.選擇了遠方，就要風雨兼程。
7.古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
8.教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長�！愑袂�
9.表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
10.我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實�！永锓蛉�
11.善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
12.習于智長，優(yōu)與心成。
13.愛校、愛生是我們職責。
14.力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞
15.路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標�！陮毞�
16.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17.了解學生是成功教學的關(guān)鍵。
18.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。
19.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛�！X艷
21.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
22.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
23.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
24.舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！——李娟
25.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩�！掇确�
26.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
28.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
29.心靈塑造的工程師。
30.凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細節(jié)的時候就需要這樣做�！疤K聯(lián)教育家贊可夫：《和教師的談話》
31.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。
32.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
33.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。
34.在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
35.想讓生命輝煌，就別浪費青春。
36.教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的.情感，喚起學生學習的熱情�！熘鞠�
37.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
38.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
39.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
40.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
41.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
42.把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。——周曉燕
43.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
44.孩子的健康成長，是我們最大的希望�！獪┢�
45.投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
46.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
47.嚴是愛，松是害。
48.把一切知識教給一切人。
49.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
50.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
教育的格言6
1、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
2、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
3、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民
4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
5、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務�！�
6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
7、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
8、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
9、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
10、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問�！病ゑR修斯
教育的格言7
1、要教學生正派做人，教師應先從自己正派為人做起。
2、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
3、生活不攀比，工作思進取。以樂觀有愛為目標，找準自己的平衡位點，人生才充實。
4、要想學生喜歡你，你必須給予學生喜歡你的機會。
5、教師的真正本領，不在于會講知識，而在于能喚起學生的求知欲。
6、情感是教師與學生相互交流的潤滑劑，沒有對學生付出真情，就不可能同學生進行無障礙的溝通。
7、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
8、對學生錯誤要多一點理解，多一點同情。
9、我們教師不應只關(guān)心學生的成績，而要從方方面面去關(guān)心了解學生，盡力去幫助學生克服每個困難。
10、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的。
12、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、只有老師幸福快樂地教，學生才能充滿快樂地學。
15、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
16、選擇了一份事業(yè)，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。
17、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
18、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
19、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
20、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動力、人格魅力。
21、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、善于管理的班主任。
22、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)的教師。
23、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
24、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
25、對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。
26、讓愛走進你的語言、行為、態(tài)度，讓愛成為習慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發(fā)愛的芬芳。
27、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質(zhì)引領學生奔向美好的未來。
28、學生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學生，就像生活沒有食糧。
29、教師不能吝惜對學生的夸獎，要讓學生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。
30、能否對學生寬容是一個教師素質(zhì)高低的標志之一。
31、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
32、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
34、尊重學生，理解學生，溫暖學生是為人師者的三大法寶。
35、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
36、以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天！
37、處理學生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行為要合法。
38、教育學生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規(guī)是底線。
39、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉他們身上的閃現(xiàn)的火花。
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
41、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。
42、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學生心窩里。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
44、好筍出好竹，好師出好徒；老老實實做人，認認真真教書。
45、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥動學生靈魂深處的心弦。
46、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
47、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
48、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
49、腳踏實地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調(diào)整心態(tài)，健康自在。
50、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現(xiàn)實。
52、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
53、學生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
54、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
55、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
56、教師的微笑對學生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
57、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
58、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
59、用欣賞的眼光看待每一個學生，用寬容之心對待每一個學生，你將收獲更多！
60、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
61、教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。
62、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
63、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔撸綖閹煛?/p>
64、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。
65、教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
66、把愛帶給每位學生。
67、教師要用自己的行和心教育學生。
68、立師之德，樹育人大計；正師之風，揚浩然正氣；鑄師之魂，灑無悔人生。
69、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
70、因為喜歡，所以熱愛；因為責任，所以用心；因為充實，所以無悔。
71、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
72、愚昧的教師只會傳授真理，聰明的教師總是教學生發(fā)現(xiàn)真理。
73、與學生心靈的溝通，勝于知識的傳遞。
74、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
75、教師的責任在于做學生學習的指導者和人生的引路人。
76、不稱職的教師讓學生適應自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應學生。
77、學生是琴鍵，只要音準律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
78、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學工作中，才能得到意想不到的收獲。
79、讓學生愉快地學習，健康地成長，努力為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
80、教育學生，不僅需要好心，更需要好的方法。
81、教書育人，功德無量。
82、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發(fā)展，讓每一位學生都獲得成功。
83、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
85、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
教育的格言8
1、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
2、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
3、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
4、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
5、嚴師出高徒。
6、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
7、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
8、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
9、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
10、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
11、燃燒自己，照亮別人。
12、老老實實做人，認認真真教書。
13、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
14、學高為師，身正為范。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
17、教師要融于師生的相互理解中。
18、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
19、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
20、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
21、循循善誘，誨人不倦的是老師。
22、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
23、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
24、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
25、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
26、愛校、愛生是我們職責
27、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
28、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
29、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
30、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
31、嚴是愛，松是害。
32、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
33、師德是一面鏡子。
34、心靈塑造的最佳工程師。
35、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
36、教師要用心去愛，去教育學生。
37、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
38、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
39、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
40、大家齊努力，科技教育盛開花。
41、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
42、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
43、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。 -
44、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
45、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
46、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
47、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
48、認認真真工作，老老實實做人。
49、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
50、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
51、教師的天職在勇于探索教育。
52、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
53、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
54、慈父 慈母=教師
55、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
56、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
57、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
58、教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
59、教師的人格是教育的基石。
60、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
61、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
62、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
63、甘為學生進步的階梯。
64、認認真真教書，踏踏實實做人。
65、心靈的溝通勝于知識傳遞。
66、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
67、德無常師，主善為師。
68、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
69、命運之繩定會握在自己手中。
70、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
71、不要簡單地向后進學生說"不"。
72、天荒地老，教師的童心不泯。
教育的格言9
1.表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
2.一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
3.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
4.愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
5.學高為師，身正為范。
6.愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
7.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
8.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
9.不尊重學生，就是不尊重自己。
10.投入心靈才能聞到生命的醇香！
11.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
12.生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
13.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
14.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
15.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
16.教學是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
17.教師是一種選取，教師是一種職責，教師是一種信念，教師是一份神圣。
18.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
19.教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
20.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
教育的格言10
1.用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
2.好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
3.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
4.以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
5.學海無涯苦作舟。
6.知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思�！偁帯�
7.工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中!
8.說老實話，干良心事。
9.我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
10.行為比語言更有說服力。
11.冰凍三尺，非一日之寒。
12.在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
13.有所嘗試，就有所作為。
14.堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
15.踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
16.踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
17.全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
18.用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
19.眼中有孩子，心中有目標。
20.讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年!
教育的格言11
1、教育是事業(yè)，事業(yè)的在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的在于創(chuàng)新。
2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
3、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
4、揚黃牛精神，做工作。
5、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
6、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
7、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂，堂堂正正做人。
9、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、人應該永遠兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
12、寬容別人等于祝福。
13、踏踏實實做人、認認真真做事。
14、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、愛拼才愛贏。
16、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
17、每一個學生都是好學生。
18、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
19、友善伴隨著，他看見灑向人間的都是愛。
20、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
教育的格言12
1.運動是健康的源泉，也是長壽的秘訣。
2.生活多美好啊，體育運動鍛煉樂趣無窮。
3.健身強體，振興中華。
4.日復一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
5.生命在于運動。
6.教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調(diào)劑。
7.運動的要義不在趣味而在繼續(xù)持久，養(yǎng)成習慣。
8.不言體育運動而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究于事實何俾之有？
9.運動興，民族興；運動衰，民族衰。
10.體育人為本。
11.捧著一顆心，不帶半根草去。
12.人生的本質(zhì)就在于運動，安謐寧靜就是死亡。
13.體弱病欺人，體健人欺病。
14.與其花百元看醫(yī)生，不如花一元去健身。
15.運動運動，病魔難碰。
16.不靠醫(yī)，不靠藥，天天勞動最見效。
教育的格言13
1、好筍出好竹，好師出好徒。
2、掌勺就是最大的樂趣，體味從廚的苦與樂。
3、千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。
4、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
5、良好的個性勝于卓越的才智。
6、表揚用喇叭，批評用電話。
7、教師最重要的職責之一就是培養(yǎng)學生的自信。
8、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
9、教化之移人也如置郵焉。
10、滿園蓓蕾，個個芬芳。
11、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
12、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。
13、愛己之心愛人，律人之心律己。
14、新起點，新方向，我們在陽光下成長。
15、我們的每一個孩子都是好孩子。
16、了解學生是成功教學的關(guān)鍵。
17、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
18、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
19、讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天。
20、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
21、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。
22、道德教育高于知識傳授，個性塑造勝于智力培養(yǎng)。
23、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
24、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！
25、用真心對待每一位孩子，用愛心誘導每一個心靈。
26、父母教育孩子的過程，也就是自身不斷感悟和學習的過程。
27、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
28、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。
29、孩就子是一首美妙的樂曲，教師就是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
30、用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的成長從我做起！
31、以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
32、每一個人可能的最大幸福就是在全體人所實現(xiàn)的最大幸福之中。
33、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這就是教師的價值所在。
34、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂就是為人師者至高無比的秘方。
35、快樂無價。給予孩子快樂瞬間，收獲快樂的永恒。
36、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。
37、愛心就是陽光，耐心就是雨露，細心就是春風，微笑就是土壤。
38、工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
39、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
40、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
41、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學發(fā)展。
42、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
43、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
44、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
45、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
46、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
47、個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。
48、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
49、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。
50、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
51、父母就是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
教育的格言14
1、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
2 、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
3、每關(guān)閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄。
4 、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
5 、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
6 、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
7 、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
8 、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
9、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
1 0 、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
1 1、發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。
1 2、教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
1 3、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
1 4、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
1 5、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
1 6、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
1 7、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
1 8、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
1 9、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
2 0、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
2 1、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。
2 2、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
2 3、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
2 4、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
2 5、勇于承擔責任，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念為我們營造。
2 6、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻自己的青春。
2 7、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。
2 8、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
2 9、教育的最高目標就是激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。
3 0、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
教育的格言15
1、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
2、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
3、幫助孩子成為有個性的人。
4、幫助孩子修改他的作業(yè)。
5、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
6、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
7、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
8、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
9、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
10、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
11、不用辱罵來懲治孩子。
12、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
13、誠實地評價自己對孩子的感情。
14、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
15、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
16、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
18、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
19、定期為孩子讀點東西。
20、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
21、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
22、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
23、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
24、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
25、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
26、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
27、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
28、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
29、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
30、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
31、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
32、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
33、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
34、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
35、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。
36、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
37、鼓勵孩子編故事，去幻想。
38、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
39、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
40、國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發(fā)展。
41、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
42、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：“它壞，我們踩它！”大地并不壞，是家長壞。
43、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
44、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
45、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
46、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
47、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
48、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
49、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
50、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
51、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
52、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
53、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
54、良好的個性勝于卓越的才智。
55、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發(fā)、指點江山。
56、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
57、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！卑凑彰献拥臉藴剩F(xiàn)代人都是小矮人。
58、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
59、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
60、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
61、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
62、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
63、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
64、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
65、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
66、讓孩子獨立思考問題。
67、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
68、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
69、讓孩子有機會真正作決定。
70、讓孩子做他力所能及的事情。
71、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個是如何“教育”他人。
72、認真地對待孩子的個人要求。
73、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
74、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。
75、如果孩子的聰明不被學校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
76、如果家長教訓智慧發(fā)達而教育智慧不發(fā)達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
77、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
78、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
79、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
80、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
81、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
82、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
83、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
84、天賦如同自然花木，要用來修剪。
85、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
86、相信孩子的理智并信任他。
87、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
88、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
89、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
90、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。91、學業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業(yè)成績的兩個支點。
92、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
93、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
94、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
95、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
96、有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。
97、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
98、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
99、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
100、允許孩子玩各種廢棄物。
101、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
102、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
103、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。
104、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。
105、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
106、中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或把自己孩子送到培訓機構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
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