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愛的教育格言
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對格言都再熟悉不過了吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是一個人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。那么都有哪些類型的格言呢？下面是小編精心整理的愛的教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛的教育格言 篇1
1、要教學(xué)生正派做人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
2、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
3、生活不攀比，工作思進(jìn)取。以樂觀有愛為目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的平衡位點(diǎn)，人生才充實(shí)。
4、要想學(xué)生喜歡你，你必須給予學(xué)生喜歡你的機(jī)會。
5、教師的真正本領(lǐng)，不在于會講知識，而在于能喚起學(xué)生的求知欲。
6、情感是教師與學(xué)生相互交流的潤滑劑，沒有對學(xué)生付出真情，就不可能同學(xué)生進(jìn)行無障礙的溝通。
7、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
8、對學(xué)生錯誤要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)同情。
9、我們教師不應(yīng)只關(guān)心學(xué)生的成績，而要從方方面面去關(guān)心了解學(xué)生，盡力去幫助學(xué)生克服每個困難。
10、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；
11、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的。
12、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、只有老師幸福快樂地教，學(xué)生才能充滿快樂地學(xué)。
15、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
16、選擇了一份事業(yè)，就選擇了一份追求，我們應(yīng)當(dāng)全身心地投入，去圓自己的一個夢。
17、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
18、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
19、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
20、教師應(yīng)當(dāng)具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動力、人格魅力。
21、一個班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、善于管理的班主任。
22、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)的教師。
23、用愛澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
24、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
25、對學(xué)生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。
26、讓愛走進(jìn)你的語言、行為、態(tài)度，讓愛成為習(xí)慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發(fā)愛的芬芳。
27、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。
28、學(xué)生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學(xué)生，就像生活沒有食糧。
29、教師不能吝惜對學(xué)生的夸獎，要讓學(xué)生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。
30、能否對學(xué)生寬容是一個教師素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。
31、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
32、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師要學(xué)會站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。
34、尊重學(xué)生，理解學(xué)生，溫暖學(xué)生是為人師者的三大法寶。
35、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
36、以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天！
37、處理學(xué)生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹(jǐn)慎，行為要合法。
38、教育學(xué)生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規(guī)是底線。
39、教師不必把學(xué)生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉他們身上的閃現(xiàn)的火花。
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
41、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意培育祖國的花朵。
42、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學(xué)生心窩里。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
44、好筍出好竹，好師出好徒；老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
45、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥動學(xué)生靈魂深處的心弦。
46、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
47、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
48、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
49、腳踏實(shí)地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調(diào)整心態(tài)，健康自在。
50、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
52、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風(fēng)。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
53、學(xué)生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
54、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
55、教師的眼光是學(xué)生心靈天平的砝碼，每個學(xué)生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
56、教師的微笑對學(xué)生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
57、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生；厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。
58、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的.多方面能力。
59、用欣賞的眼光看待每一個學(xué)生，用寬容之心對待每一個學(xué)生，你將收獲更多！
60、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學(xué)生所需要的人。
61、教師最大的欣慰是學(xué)生的進(jìn)步，最大的幸福是把學(xué)生送到理想的彼岸。
62、教師要相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
63、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔�，方為師�?/p>
64、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。
65、教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
66、把愛帶給每位學(xué)生。
67、教師要用自己的行和心教育學(xué)生。
68、立師之德，樹育人大計；正師之風(fēng)，揚(yáng)浩然正氣；鑄師之魂，灑無悔人生。
69、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
70、因為喜歡，所以熱愛；因為責(zé)任，所以用心；因為充實(shí)，所以無悔。
71、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
72、愚昧的教師只會傳授真理，聰明的教師總是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
73、與學(xué)生心靈的溝通，勝于知識的傳遞。
74、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
75、教師的責(zé)任在于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和人生的引路人。
76、不稱職的教師讓學(xué)生適應(yīng)自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生。
77、學(xué)生是琴鍵，只要音準(zhǔn)律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
78、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學(xué)工作中，才能得到意想不到的收獲。
79、讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
80、教育學(xué)生，不僅需要好心，更需要好的方法。
81、教書育人，功德無量。
82、尊重賞識每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
83、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
85、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
愛的教育格言 篇2
1、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
2、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
3、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。
4、學(xué)習(xí)知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
5、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
6、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
7、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
8、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
9、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
10、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
11、教師的人格是教育的基石。
12、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
13、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
14、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動。
15、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
16、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
17、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
18、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
19、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯誤之一。
20、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
21、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
22、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
23、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
24、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
25、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。
26、心靈的溝通勝于知識傳遞。
27、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
28、強(qiáng)烈的信仰會贏取堅強(qiáng)的人，然后又使他們更堅強(qiáng)。
29、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
30、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
31、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
32、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
33、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
34、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
35、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸�！@是我的經(jīng)驗之談。
36、一切為了孩子，為了一切孩子。
37、教育加贊賞等于教育的平方。
38、一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
39、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
40、如果誰希望自己的'兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
41、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
42、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
43、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
44、不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。
45、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
46、學(xué)高為師，身正為范。
47、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
48、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
49、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
50、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
51、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
52、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
53、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
54、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
55、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
56、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
57、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
58、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
59、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
60、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
61、我學(xué)到的任何有價值的知識，都是由自學(xué)中得來的。
62、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
63、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
64、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
65、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。
66、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
67、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
68、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
69、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
70、教育無小事；教師無小節(jié)。
71、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
72、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
73、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
74、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
75、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
76、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
77、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
78、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
79、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
80、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
81、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
82、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
83、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
84、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
85、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
86、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
87、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
愛的教育格言 篇3
1、興趣是你學(xué)習(xí)的動力，愛心是我工作的源泉。
2、信任，期待和鼓勵，孩子奔向陽光的三駕馬車。
3、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
4、細(xì)心觀察生活，真情感受童心；練就藝術(shù)眼光，表達(dá)世間真愛。
5、我永遠(yuǎn)是你人生的帆，只要你意氣風(fēng)發(fā)，我會助你揚(yáng)帆萬里。
6、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
7、我的學(xué)生個個都可愛，人人都聰明，天天都更好。
8、我的雙眼關(guān)注每一個學(xué)生，我的愛心包容每一個學(xué)生，于是我便擁有了全世界。
9、疼愛自己的孩子是本能，熱愛所有的孩子是神圣。
10、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的.孩子是神圣。
11、師愛是冬的暖陽，是春的芬香，是夏的清涼，是秋的收獲。
12、用孩子的眼睛看世界；用愛自己孩子的心愛所有的孩子。
13、以言傳教不如以身立教；以智啟教還需以愛施教。
14、以欣賞的眼光關(guān)注學(xué)生，以贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生，以真誠的愛心愛護(hù)學(xué)生。
15、以我的愛心贏得孩子的真情，以我的耐心關(guān)注孩子的成長。
16、我不是你最好的老師，你卻是我最好的學(xué)生。
17、我不是蠟燭，因為我在照亮別人的同時自己也得到充實(shí)。
18、同孩子一起快樂，同孩子一起成長；你快樂，所以我快樂。
19、同甘共苦、同舟共濟(jì)、共同成長、共同提高。
20、嚴(yán)慈并濟(jì)，教學(xué)相長。攜耐心與寬容陪你們一起走過花季歲月。
愛的教育格言 篇4
1.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
2.愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
3.我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
4.教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
5.打罵是愛，責(zé)備是愛，鼓勵也是愛，無論是哪一種方式，一定要考慮到學(xué)生的感受，考慮到他們是否心甘情愿地接納。
6.你的'教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！招兄�
7.面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
8.沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。作者：歌德
9.如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。作者：林格倫
10.先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
11.把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
12.愛孩子這是母雞也會做的事�？墒�，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。
13.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
14.教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的�！s翰·杜威
15.我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
16.教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
17.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
18.一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
19.教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
20.我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！
愛的教育格言 篇5
1.為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。——果戈理
2.只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
3.什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
4.每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。——何小花
5.教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
6.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
7.導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己�！逃衣蹇�
8.父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來�！K霍姆林斯基
9.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
10.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
11.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
12.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個學(xué)習(xí)者的.思考力。作者：列寧
13.集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。作者：陶行知
14.教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
15.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。作者：烏申斯基
16.要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。作者：奧斯特洛夫斯基
17.平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
18.好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
19.愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。作者：蘇霍姆林斯基
20.受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者：巴爾扎克
愛的教育格言 篇6
1.給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
2.用我的真誠執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
3.人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
4.要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
5.把溫馨的話送給孩子，把熱情的'鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
6.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
7.真誠的愛像春風(fēng)，能夠吹盡寒冬的冰冷，更何況是學(xué)生純潔的心靈？它往往有著不可估量的價值。
8.因為這世上有條基本法則那就是愛總會得到回報，要么是被愛者給予的反饋，要么得到一種和藏于心理的輕蔑，這一切都緣于你會取怎樣的一種態(tài)度。
9.知識本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗就不能學(xué)到。
10.付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
11.問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
12.這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
13.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
14.如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
15.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
16.教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育�！呢ぷ�
17.我無論作什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務(wù)�！透β宸�
18.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
19.我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
20.教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
愛的教育格言 篇7
1、以朋友之心換心，以鼓勵給予自信，以耐心促進(jìn)成功。
2、以寬廣的心接納學(xué)生、以包容的心對待學(xué)生。
3、讓愛心灑向貧困生，把寬容帶給問題生，將耐心留給后進(jìn)生。
4、求真、向善和尚美，這才是真正愛的教育。
5、慎言篤行為人師表志無悔，春風(fēng)化雨教書育人心不老。
6、用愛做雨露，用愛做養(yǎng)料，辛勤耕耘，把涓涓之愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。
7、用愛心培育每一株幼苗，用真誠感動每一位學(xué)生，用智慧充實(shí)每一個靈魂。
8、用愛心、耐心、細(xì)心走進(jìn)五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮麗的風(fēng)景。
9、讓學(xué)生伴隨著老師的掌聲走向人生的舞臺。
10、請相信每個孩子都是上帝牽著手來到這個世界上的，所以請把每一個孩子當(dāng)做自己的.孩子來愛。
11、傾心交摯友，耐心育美德，精心授學(xué)業(yè)，悉心噓寒暖。
12、啟迪學(xué)生智慧之樹，感動學(xué)生心靈之泉；讓行動潛移人性，使師德默化人格。
13、用愛為孩子的成長奠基，用愛為孩子的幸福加分。
14、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養(yǎng)默化人格。
15、若要學(xué)生喜愛你，你就得獻(xiàn)給孩子微笑、信任和愛心。
16、熱愛學(xué)生，就要細(xì)心呵護(hù)他們的心靈。讓他們接近成功能近在咫尺；讓他們擁有夢想如滿天繁星。
17、平等對待每一個學(xué)生，將愛融入每一個學(xué)生之中。
18、每個學(xué)生都是一本精妙的書，每翻一次都會有不同的收獲。
19、每個孩子都是天上最閃亮的星星，老師就擁有這無限的星空。
20、沒有愛心的教育不是教育。有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。愛生如已，教生如子，待生如友。
愛的教育格言 篇8
1.我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
2.學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！獝垡蛩固�
3.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
4.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。作者：陶行知
5.教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。作者：烏申斯基
6.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。作者：蘇霍姆林斯基
7.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
8.孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
9.愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基
10.愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲�！舴蛉�
11.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！吞�
12.祖國，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗�！ぐ�
13.我們?yōu)樽鎳⻊?wù)，也不能都采用同一方式，每個人應(yīng)該按照資稟，各盡所能�！璧�
14.不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
15.教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
16.有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
17.用快樂的`音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
18.如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
19.含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
20.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
愛的教育格言 篇9
1、以愛動其情，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以誠換其心，以志樹其人。
2、一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養(yǎng)，相信他們遲早會開得很燦爛。
3、我的生物課堂要讓學(xué)生在愉悅中親近自然。
4、嚴(yán)而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細(xì)心陪伴學(xué)生。
5、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛心溫暖孩子的`心靈。
6、用真誠的心感動學(xué)生，用真摯的情激勵學(xué)生。
7、用友愛的眼光，啟迪學(xué)生的心靈；用欣賞的眼光，傾聽學(xué)生的心語。
8、用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生，用贊美的語言鼓勵學(xué)生。
愛的教育格言 篇10
1、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦
2、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長�！獜堄来�
3、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福�！K霍姆林斯基
4、愛別人就等于愛自己�！突鶢柲剿�
5、愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！《取ぬ└隊�
6、愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲�！獝鄣麻T
7、愛生必須用真情，情真方能育良才。——王煊
8、愛生如已，教生如子，待生如友�！溺�
9、愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。——莎公爵夫人
10、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
11、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭
12、孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候�！斩吞�
13、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特
14、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育�！呢ぷ�
15、教育植根于愛�！斞�
16、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
17、沒有愛心的.教育不是教育。——李宏
18、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
19、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源�！芏鱽�
20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
21、用愛去感染每一位學(xué)生�！钣�
22、我無論作什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務(wù)�！透β宸�
23、希望被人愛的人，首先要愛別人，同時要使自己可愛�！馈じ惶m克林
24、金錢攪在愛情一塊兒，不是太丑惡了嗎？——法·巴爾扎克
25、這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心
26、祖國，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗。——肖邦
27、不被任何人愛，是巨大無比的痛苦；無法愛任何人，則生猶如死�！隆じ窳重惪�
28、我們?yōu)樽鎳⻊?wù)，也不能都采用同一方式，每個人應(yīng)該按照資稟，各盡所能�！璧�
愛的教育格言 篇11
1、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
2、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
3、好筍出好竹，好師出好徒。
4、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
5、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
6、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
7、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
8、教師就是要敬業(yè)愛生。
9、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
10、學(xué)高為師，身正為范。
11、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
12、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
13、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
14、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
15、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
16、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
17、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
18、捧著一顆心，不帶半根草去。
19、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
20、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
21、要教學(xué)生正派做人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
22、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
23、生活不攀比，工作思進(jìn)取。以樂觀有愛為目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的平衡位點(diǎn)，人生才充實(shí)。
24、要想學(xué)生喜歡你，你必須給予學(xué)生喜歡你的機(jī)會。
25、教師的真正本領(lǐng)，不在于會講知識，而在于能喚起學(xué)生的求知欲。
26、情感是教師與學(xué)生相互交流的潤滑劑，沒有對學(xué)生付出真情，就不可能同學(xué)生進(jìn)行無障礙的溝通。
27、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
28、對學(xué)生錯誤要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)同情。
29、我們教師不應(yīng)只關(guān)心學(xué)生的成績，而要從方方面面去關(guān)心了解學(xué)生，盡力去幫助學(xué)生克服每個困難。
30、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；
31、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的。
32、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、只有老師幸�？鞓返亟�，學(xué)生才能充滿快樂地學(xué)。
35、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
36、選擇了一份事業(yè)，就選擇了一份追求，我們應(yīng)當(dāng)全身心地投入，去圓自己的一個夢。
37、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
38、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
39、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
40、教師應(yīng)當(dāng)具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動力、人格魅力。
41、一個班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、善于管理的班主任。
42、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)的教師。
43、用愛澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
44、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
45、對學(xué)生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。
46、讓愛走進(jìn)你的語言、行為、態(tài)度，讓愛成為習(xí)慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發(fā)愛的芬芳。
47、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。
48、學(xué)生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學(xué)生，就像生活沒有食糧。
49、教師不能吝惜對學(xué)生的夸獎，要讓學(xué)生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。
50、能否對學(xué)生寬容是一個教師素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。
51、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
52、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
53、教師要學(xué)會站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。
54、尊重學(xué)生，理解學(xué)生，溫暖學(xué)生是為人師者的三大法寶。
55、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
56、以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天！
57、處理學(xué)生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹(jǐn)慎，行為要合法。
58、教育學(xué)生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規(guī)是底線。
59、教師不必把學(xué)生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉他們身上的閃現(xiàn)的火花。
60、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
61、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意培育祖國的花朵。
62、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學(xué)生心窩里。
63、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
64、好筍出好竹，好師出好徒；老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
65、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的'心田，撥動學(xué)生靈魂深處的心弦。
66、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
67、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
68、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
69、腳踏實(shí)地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調(diào)整心態(tài)，健康自在。
70、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
71、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
72、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風(fēng)。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
73、學(xué)生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
74、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
75、教師的眼光是學(xué)生心靈天平的砝碼，每個學(xué)生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
76、教師的微笑對學(xué)生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
77、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生；厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。
78、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
79、用欣賞的眼光看待每一個學(xué)生，用寬容之心對待每一個學(xué)生，你將收獲更多！
80、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學(xué)生所需要的人。
81、教師最大的欣慰是學(xué)生的進(jìn)步，最大的幸福是把學(xué)生送到理想的彼岸。
82、教師要相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
83、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔撸綖閹煛?/p>
84、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。
85、教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
86、把愛帶給每位學(xué)生。
87、教師要用自己的行和心教育學(xué)生。
88、立師之德，樹育人大計；正師之風(fēng)，揚(yáng)浩然正氣；鑄師之魂，灑無悔人生。
89、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
90、因為喜歡，所以熱愛；因為責(zé)任，所以用心；因為充實(shí)，所以無悔。
91、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
92、愚昧的教師只會傳授真理，聰明的教師總是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
93、與學(xué)生心靈的溝通，勝于知識的傳遞。
94、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
95、教師的責(zé)任在于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和人生的引路人。
96、不稱職的教師讓學(xué)生適應(yīng)自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生。
97、學(xué)生是琴鍵，只要音準(zhǔn)律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
98、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學(xué)工作中，才能得到意想不到的收獲。
99、讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
100、教育學(xué)生，不僅需要好心，更需要好的方法。
101、教書育人，功德無量。
102、尊重賞識每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
103、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
104、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
105、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
愛的教育格言 篇12
1、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜�！_蘭
2、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
3、沒有愛心的教育不是教育�！詈�
4、愛別人就等于愛自己�！突鶢柲剿�
5、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
6、愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲�！獝鄣麻T
7、愛就是充實(shí)了的，正如盛滿了酒的酒杯�！《取�
8、教育植根于愛�！斞�
9、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長�！獜堄来�
10、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
11、用愛去感染每一位學(xué)生�！钣�
12、愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾
13、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育�！呢ぷ�
14、愛生必須用真情，情真方能育良才�！蹯�
15、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源�！芏鱽�
16、孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候�！斩吞�
17、愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈爾
18、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的`愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！吞�
19、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福�！K霍姆林斯基
20、愛生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
21、愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲�！舴蛉�
愛的教育格言 篇13
1.少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也�！獜埑�
2.與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師。——于漪
3.尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
4.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
5.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。作者：蘇霍姆林斯基
6.硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。作者：斯賓塞
7.榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者：愛迪生
8.美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅作者：車爾尼雪夫斯基
9.培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
10.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。作者：陶行知
11.真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同和自身完整。——帕克·帕爾默
12.我認(rèn)為教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備�！s翰·杜威
13.教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的�！谒苟嗷�
14.失去金錢的人損失甚少，失去健康的`人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
15.不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
16.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
17.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
18.學(xué)習(xí)知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
19.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
20.錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚
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