高三上學(xué)期周工作計劃（精選6篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編精心整理的高三上學(xué)期周工作計劃（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三上學(xué)期周工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
1、全體高三教師必須樹立“質(zhì)量立�！钡囊庾R，大力弘揚(yáng)“領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的“三苦汗水”精神，積極備考，科學(xué)備考，提高效率。
2、以班級管理為主線，以班主任工作為核心，切實(shí)做好任課教師的協(xié)調(diào)工作、學(xué)生的教育管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查督促工作，努力加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，充分激發(fā)全體學(xué)生備考的內(nèi)在動力。
3、以備課組長的工作為核心，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，高考試題，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計劃，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究、對學(xué)科綜合的研究，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理的引導(dǎo)。立足學(xué)生實(shí)際，注重基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)，將高考中的低中檔題作為主攻對象，以促中等以上學(xué)生上本科線為最終目的。
4、積極實(shí)施“培優(yōu)抓中”計劃，抓好“中等生’,在力爭提高二本上線人數(shù)的前提下努力提高一本學(xué)生及名校學(xué)生的錄取人數(shù)。
5、抓好復(fù)習(xí)生的心理輔導(dǎo)和弱勢科目的強(qiáng)化工作，制定“一對一”的復(fù)習(xí)策略
6、強(qiáng)化競爭機(jī)制，努力營造一個全員參與、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的備考氛圍，千方百計完成高考任務(wù)，為寧強(qiáng)縣天津高級中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、基本情況分析
學(xué)生情況：本屆高三共有28個班，共計1823 人 其中理科班17個共計1112人（其中理科復(fù)習(xí)班3個共計 210 人），文科班11個班共計711人（文科復(fù)習(xí)班3個共計165人）。
教師隊伍：本屆高三教師共79人，其中語文13人，數(shù)學(xué)13人，英語13人，物理7 人，化學(xué)7人，生物 6人，政治 5人，歷史5人，地理 6人，體育4人。
三、安排與要求
�。ㄒ唬┏闪�(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。
1、成立復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組
職 責(zé)：（1）確定高考備考方向，制訂高考復(fù)習(xí)計劃和策略。
�。�2）劃分高考指標(biāo)、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。
�。�3）制定包抓中等生工作方案。
�。�4）研究考說明，收集、消化高考信息，及時調(diào)整高考復(fù)習(xí)策略。
�。�5）做好考生心里健康及考前心理輔導(dǎo)。
�。�6）做好高考宣傳工作，宣掛標(biāo)語，營造高考氛圍。
�。�7）做好高考復(fù)習(xí)后勤保障工作。
2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工和蹲科包班責(zé)任制
具體分工如下如下：
3、成立年級校風(fēng)校紀(jì)檢查小組
組長: 副組長： 成員:
職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)年級安全、紀(jì)律、衛(wèi)生工作，營造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。
�。�2）處理年級突發(fā)性事件及年級臨時事務(wù)。
�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)工作的具體要求
1、大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“汗水”精神；樹立指標(biāo)意識，增強(qiáng)質(zhì)量意識；加強(qiáng)研究，積極備戰(zhàn)，科學(xué)備考。
2、制訂本屆高三備考計劃，確立高考目標(biāo)；組織高三師生實(shí)施備考計劃。
3、研究高考動向，分析備考中出現(xiàn)的問題和不良傾向，探討解決辦法，切實(shí)做到科學(xué)備考。
4、深入班級、備科組，對教師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，及時解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
5、堅持召開領(lǐng)導(dǎo)碰頭會，及時參加包抓科目的備課組會、教研會等各種會議；以及蹲班班級的班會、班級質(zhì)量分析會及班級活動。
6、組織年級期中（末）考試，月考（聯(lián)考）及質(zhì)量分析，堅持每周聽隨堂課1—2節(jié)，組織對重點(diǎn)學(xué)科組、重點(diǎn)班級階段性突擊調(diào)研活動。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教師的坐班管理和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律、午休、就寢等生活紀(jì)律的管理；督促教師認(rèn)真落實(shí)第（五）款關(guān)于教師教學(xué)的具體要求。
8、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢，做好高考前的“應(yīng)試技巧與策略”及考生志愿填報等工作。
9、加強(qiáng)校內(nèi)治安管理，排除干擾，優(yōu)化備考環(huán)境。
10、加強(qiáng)后勤管理，負(fù)責(zé)后勤保障，提高備考服務(wù)質(zhì)量。
�。ㄈ┌嘀魅喂ぷ鞯木唧w要求
班主任要加強(qiáng)班級的管理，按領(lǐng)導(dǎo)小組要求全面履行班主任職責(zé)，切實(shí)做好學(xué)生的管理工作、科任教師的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查督促工作，對學(xué)生實(shí)行全日全程管理；
1、堅持“三到班”：班主任必須做到早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí).“三到班”。及時掌握學(xué)生情況，隨時處理學(xué)生問題。班主任到班情況由學(xué)校及年級部及考核，要與年級部及學(xué)校所發(fā)班主任津貼掛鉤。
2、提倡“四勤”：勤下班、勤談心、勤研究、勤總結(jié)，做學(xué)者型班主任。
3、健全班會管理制度:要求各班級認(rèn)真組織召開每周一次的主題班會和月考（或統(tǒng)考）后的質(zhì)量分析會；召開質(zhì)量分析會有必要時邀請科任教師和包班的領(lǐng)導(dǎo)參加；切實(shí)貫徹執(zhí)行學(xué)校和年級布置的任務(wù)；班會活動要做到四有：有主題、有主持、有總結(jié)、有記載；第一學(xué)期班主任工作要以勵志教育為重點(diǎn)，要讓學(xué)生樹立信心，第二學(xué)期要以高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)為重點(diǎn)。
4、做好八項(xiàng)基本工作：
⑴、各班應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際，制定相應(yīng)的管理制度，實(shí)行嚴(yán)格管理，努力
加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，設(shè)計開好班會、座談會、科任教師聯(lián)誼會。
�、啤⒆W(xué)習(xí)規(guī)范的管理，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑶、抓生活規(guī)范的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，優(yōu)化備考環(huán)境。 ⑷、做好學(xué)生、教師、家長、學(xué)校之間的協(xié)調(diào)工作。
�、伞⒁⒅貙W(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練和學(xué)生的心理教育工作。班主任要倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適宜的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的研究，準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理活動。
⑹、堅持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，盯準(zhǔn)培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，落實(shí)教師培優(yōu)補(bǔ)差措施，并作好跟蹤調(diào)查工作。每班要根據(jù)本班任務(wù)指標(biāo)，落實(shí)到人，千方百計地讓其優(yōu)科更優(yōu)、弱科不弱，在課堂上多給機(jī)會，在課外多開“小灶”。
(7)、抓好每周五下午綜合學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練的監(jiān)考、閱卷、登分及試卷分析工作。
(8)、堅持每月至少一次的科任教師聯(lián)系會，加強(qiáng)班主任與科任教師的密切配合。
�。ㄋ模﹤湔n組長工作的具體要求
1、制定各階段的復(fù)習(xí)備考方案，組織好各階段的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段復(fù)習(xí)的不同課型，根據(jù)不同層次的班級組織安排好復(fù)習(xí)的進(jìn)度、資料、各類練習(xí)和檢測，做好組員的分工，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組內(nèi)工作。
2、堅持集體備課，認(rèn)真開展兩周一次的備課組活動。
3、堅持按雙常規(guī)要求認(rèn)真組織好各類聽評課活動，加強(qiáng)對新教師備課，講課的指導(dǎo)工作。
4、引導(dǎo)教師作好教法學(xué)法研究，階段性對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
高三上學(xué)期周工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
20xx級學(xué)生管理工作，高一抓的緊，高二抓的實(shí)，高三不放松，本著適合自己的是最好的；有效的是最好的這一原則，抓好管理中的各種細(xì)節(jié)，抓的更實(shí)一些，任何工作都有難度，要拿出很強(qiáng)硬的恒心和耐力傳遞給班主任、任課教師和學(xué)生。升入高三后，學(xué)生受到來自家庭、學(xué)校、心理等各方面的壓力驟然增大，在學(xué)習(xí)態(tài)度上會有一個大的轉(zhuǎn)變，想在高三拼搏一年，取得較好的高考成績。但學(xué)生畢竟自制力較差，外界誘惑較多，而高三實(shí)際只有九個月的時間，這短短的九個月中，不同的時期，不同的學(xué)生，會表現(xiàn)出不同的問題，所以學(xué)生管理也要比高一、高二付出更多的努力，針對每個時期容易出現(xiàn)的問題開展工作，幫學(xué)生走好高三這一特殊的時期
二、學(xué)生管理
1、常規(guī)管理：（衛(wèi)生、宿舍、紀(jì)律、考勤、兩操、）
高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。
從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，為班級管理服務(wù)。
措施：常規(guī)檢查每天一通報，每周一量化，每月一評價，采取流動紅旗制度，每月表彰一次，及時激勵學(xué)生和班主任，
表彰：分三批次：實(shí)驗(yàn)班，普通理科班，普通文科班
責(zé)任人：學(xué)生會干部，許紅生，張慶柱
2、課堂管理（三支隊伍）
�。�1）班主任管理隊伍：班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對班級工作的熱愛，對教學(xué)的熱愛，和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛心、耐心、細(xì)心、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。
措施：班主任抓好關(guān)鍵點(diǎn)：早自習(xí)7:00，中午預(yù)備點(diǎn)，下午小自習(xí)，晚自習(xí)英語聽力，晚第四節(jié)自習(xí)（每次關(guān)鍵點(diǎn)無辜不到位者扣發(fā)5元）
�。�2）任課教師管理：任課教師是課堂的第一責(zé)任人，杜絕只管教書，不管育人的課堂事故發(fā)生，若發(fā)現(xiàn)課堂及自習(xí)秩序亂，有睡覺、打鬧等違紀(jì)行為而任課教師不管者，扣發(fā)5元
責(zé)任人：級部領(lǐng)導(dǎo)，班主任督查。
�。�3）班主任督查隊伍管理（每天三人，級部領(lǐng)導(dǎo)帶班，每人每天補(bǔ)助津貼30元）
班主任督查任務(wù)：師生考勤、課堂紀(jì)律、課間秩序、宿舍。
督查要求：自早自習(xí)至晚自習(xí)第四節(jié)，每節(jié)要求督查巡視兩遍，填好督查紀(jì)錄，若出現(xiàn)應(yīng)付，不到位、弄虛作假者，扣發(fā)相應(yīng)津貼。
責(zé)任人：張慶柱，衣少華。
3、違紀(jì)學(xué)生跟蹤管理
年級部對違紀(jì)學(xué)生做好跟蹤紀(jì)錄，級部負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、班主任及時與違紀(jì)學(xué)生家長溝通，以說服教育為主，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷，但是對那些多次重大違紀(jì)，屢教不改者，根據(jù)長清一中學(xué)生管理處罰條例，給以勸其退學(xué)、勒令退學(xué)處分。
責(zé)任人：學(xué)生處，張慶柱，班主任。
4、宿舍管理：為給學(xué)生一個良好的就寢環(huán)境，高三階段加大宿舍值班力度
督查班主任值班：班主任在當(dāng)日晚休后，根據(jù)學(xué)生處值班要求落實(shí)好值班任務(wù)，期末根據(jù)值班紀(jì)錄，分等次發(fā)放值班津貼。
入住宿舍值班：每天安排兩名班主任入住宿舍根據(jù)學(xué)生處值班要求落實(shí)好值班任務(wù)。
責(zé)任人：張慶柱，許紅生。
三、三班主任管理：班級管理是學(xué)校教學(xué)精致化管理、科學(xué)化管理的重要組成部分。
班主任是班級的組織者、管理者、服務(wù)者，也是聯(lián)系班級中各任課教師，溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁和紐帶。
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1、組織召開一次班會
2、組織學(xué)生參加升旗儀式
3、指導(dǎo)學(xué)生開展班級活動課
4、每周檢查就寢至少三次
5、檢查宿舍、教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生；
6、填寫班主任工作日志；
7、凡是班主任該到位不到位的除按規(guī)定扣津貼外，如出了安全事故，評優(yōu)選先一票否決。
（二）每月必須完成以下工作，
1、組織一次主題班會活動，并寫好教案；
2、按時參加學(xué)生處、級部組織的各項(xiàng)活動、會議等；
3、完成好學(xué)校安排的臨時性工作；
4、進(jìn)行一次班級安全分析；
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根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期，必須完成學(xué)生處組織的班主任培訓(xùn)工作及級部安排的外出學(xué)習(xí)活動。
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本學(xué)期本著新老結(jié)合的原則，兄弟班級捆綁式管理，打團(tuán)體戰(zhàn)，合作戰(zhàn)，共同管理，禁止單打獨(dú)斗。
�。ㄎ澹﹦〗M會制度
本學(xué)期計劃每月舉行一次劇組協(xié)調(diào)會，會前，班主任做好學(xué)情調(diào)查，了解教育教學(xué)中存在的問題，會中，有任課教師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在的問題，最后商議、探討，找出解決問題的思路和辦法。
四、激勵措施（生命在于運(yùn)動，德育離不開活動）在高三的學(xué)生管理工作中，處處為高考，時時為高考，事事為高考。
1、針對高三階段學(xué)生任務(wù)重，精神壓力大，情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)狀況，切實(shí)落實(shí)好學(xué)生處安排的每月一次德育活動外，還要根據(jù)實(shí)際情況安排一些有特色的文體活動。
2、宣誓活動：為增強(qiáng)學(xué)生自信，渲染學(xué)習(xí)氣氛，每天上午第一節(jié)課前三分中組織學(xué)生宣誓，誓詞如下:我是一中學(xué)子，為了美好的明天，我宣誓：
我要刻苦勤奮，自強(qiáng)不息
堅定自信，永不放棄
嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，文明守紀(jì)；
愛我青春，腳踏實(shí)地
愛我至親，努力學(xué)習(xí)；
老師為我自豪父母為我驕傲
我行，我能行，我一定能行。
3、每月一歌：高三激勵歌曲（馬衡寶負(fù)責(zé)）
4、主題班會：讓學(xué)生明確位臵，建立自信，擺正心態(tài)，調(diào)整情緒，營造高考，每月舉行一次主題班會。
5、及時表彰，在期中，期末考試中，對優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步大的學(xué)生表彰，表彰分物質(zhì)和精神獎勵，精神獎勵分級部和班級獎勵。進(jìn)入十月后，給已經(jīng)初步形成的高三氛圍升升溫。期中考試后，把黑板報、宣傳欄變成了班級學(xué)習(xí)競爭的大擂臺，全年級前50名、班級前30名、前10名者在“風(fēng)云榜”上有名，同時特設(shè)“我超越了自己”專欄，鼓勵進(jìn)步的學(xué)生。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的動力。而競爭，就是最好的動力！每一次考完試，榜上的名字都會發(fā)生或多或少的變化，這就吊起了學(xué)生的胃口，誰不希望自己能登上榜首，傲視群雄，正是一次次的打擂，使越來越多的學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，班級里學(xué)習(xí)氣氛日益濃厚。
6、家校聯(lián)系：班主任多與家長溝通，特別是成績優(yōu)秀的學(xué)生及進(jìn)步大，的學(xué)生，在每次考試結(jié)束后，級部統(tǒng)一發(fā)賀信，學(xué)生捎回，家長簽字，達(dá)到學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注，共同激勵學(xué)生的目的。
7、高考環(huán)境的營造：橫幅，標(biāo)語，口號（落）。
五、高三學(xué)生管理的三個時期
第一時期：制造心理壓力期（9月——12月）
高三，對于一名學(xué)生而言，意味著什么。流汗、流淚、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任，在這個時候，最關(guān)鍵的問題就是：了解學(xué)生的心理，對癥下藥，幫助他們走好中學(xué)時代的最后一段旅程。按照常規(guī)，一進(jìn)入高三的學(xué)生應(yīng)該自然而然地形成緊迫感。9月份準(zhǔn)備召開“備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎？”的主題班會，請上屆優(yōu)秀畢業(yè)生談他們的備考心得；談高考成功與失敗的教訓(xùn)，學(xué)生代表談自己的看法，鼓勵學(xué)生上臺表決心。利用專欄、黑板報等教室環(huán)境渲染進(jìn)入高三需備戰(zhàn)的氛圍：如設(shè)臵“愿望樹”專欄，讓學(xué)生把自己的對高考的期望貼出來；黑板報的主題是“迎戰(zhàn)高考，奮力拼搏”；同時還每天更換“距離會考（一模、高考）**天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時間的氛圍，從而影響在班級的每一個學(xué)生，讓他具備一定的心理壓力。
第二時期緩解心理壓力期（12月——4月）
從12月到二模期間是學(xué)生心理最容易出現(xiàn)事故的時期。這個時期，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了高考上，三年的辛苦努力，就為了最后這一搏！緊張，緊張，還是緊張！對高考的恐懼，家長殷切期望帶來的無形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績的些許變化都會造成學(xué)生焦躁不安。越到最后階段，學(xué)生的緊張心理越嚴(yán)重。這時期學(xué)生的心理承受已達(dá)到極限，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎接高考，是這個階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會挫傷學(xué)生的積極性，導(dǎo)致其自暴自棄。這一時期的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在緩解學(xué)生壓力上。
第三時期激勵沖刺時期（4月——6月）
二模以后，距高考僅有一個多月的時間，這已經(jīng)意味著復(fù)習(xí)備考工作已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段，學(xué)生經(jīng)過較長時期的備考復(fù)習(xí)，已感覺到了身心的疲憊。怎樣在這個階段激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在動力，使他們以最佳的姿態(tài)進(jìn)入沖刺階段，有賴于教師激勵作用的發(fā)揮。
讓學(xué)生重新布臵教室環(huán)境，大范圍地張貼有激勵作用的名人名言，讓學(xué)生從中感受到一種積極上進(jìn)的氛圍，培養(yǎng)對高考的信心。同時結(jié)合級部“高考百日宣誓活動”，要求每個學(xué)生寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，把帶有學(xué)生簽名的班級口號橫額懸掛在教室的醒目位臵。發(fā)動學(xué)生在每周一班會課一起大聲宣喊本班的誓詞，讓學(xué)生把對高考的激情在這最后的備考階段得到最大的發(fā)揮。
針對第一時期--制造心理壓力期（9月——12月）本學(xué)期特制度如下活動
9月份-----擺正位臵，明確目標(biāo)，
主題班會---備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎？（第一周）
環(huán)境營造---級部及班級，利用專欄、黑板報等教室環(huán)境渲染進(jìn)入高三需備戰(zhàn)的氛圍。（第二周）學(xué)生活動---為增強(qiáng)班級凝聚力，兄弟班級舉行100米接力跑活動（第三周）
10月份-----方法指導(dǎo)
月考表彰---為激勵先進(jìn)班級和個人，級部舉行表彰大會（第五周）
主題班會---如何通過一輪復(fù)習(xí)穩(wěn)步提高成績（方法指導(dǎo)）（第六周）
學(xué)習(xí)時切忌好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，以掌握基礎(chǔ)為主。
學(xué)生活動----推出意志周，男生3000米，女生2000米耐力跑活動（第八周）
11月份------強(qiáng)化信念
主題班會-----理想大學(xué)暢想，強(qiáng)化信念引導(dǎo)（第九周）
學(xué)生活動-----勵志視頻觀看（第十周）
期中表彰-----為激勵先進(jìn)班級和個人，級部舉行表彰大會（第11周）
12月份-------心態(tài)調(diào)整，克服高原狀態(tài)。
主題班會------走過高原（如何克服一輪復(fù)習(xí)中的高原狀態(tài)，缺氧、疲勞、迷茫）（第12周）學(xué)生活動-------組織學(xué)生爬山活動（第13、14周）
運(yùn)動會---------結(jié)合校運(yùn)動會，組織學(xué)生參加乒乓球、羽毛球、籃球聯(lián)誼賽活動（第15、16周）2002年1月份---增強(qiáng)自信，備考期末，迎接一模
主題班會--------遠(yuǎn)離自卑，培養(yǎng)自信（第17周）
學(xué)生活動--------跳繩、踢鍵子聯(lián)誼賽（第18、19周）
備考期末--------利用宣傳欄、黑板報營造期末考試氛圍（第20、21周）
高三上學(xué)期周工作計劃3
本學(xué)期，我所任教的高三(11)班，男生7人，女生32人，共39人，是文科重點(diǎn)班。進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會重點(diǎn)關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實(shí)比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的.班主任責(zé)任重大。面對現(xiàn)實(shí)，班主任要為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5、強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
6、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
二、學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時做工作，讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)。
2、引進(jìn)競爭機(jī)制。
針對每一次質(zhì)量檢測來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
三、日常生活中，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。我相信，在我們高三(11)班所有老師的努力下，我班學(xué)生在各方面定能有顯著的提高。
高三上學(xué)期周工作計劃4
一、學(xué)情分析
高三（4）班現(xiàn)有學(xué)生60人，女生39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。作為三個文科普通班之一，前50名占2人，尖子生面低學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差。高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級前60名的學(xué)生有6人，總成績在300分的學(xué)生有27人整體成績較差，但只要本學(xué)年我們高三（4）班全體師生共同努力，認(rèn)真挖掘，潛能無限，前途光明。
通過高二下學(xué)期，我高二（4）班師生的共同努力，已形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團(tuán)干部，形成了班集體的核心，帶領(lǐng)全班同學(xué)比學(xué)趕幫，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍提高，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦、有拼搏精神，全班的學(xué)習(xí)成績有所提高。主要班干部對班上的工作很關(guān)心、熱心，積極配合我開展班上的各項(xiàng)工作。
二、指導(dǎo)思想
“以人為本”，牢固樹立我�！爸v文明，懂感恩，負(fù)責(zé)任，奔幸�！钡霓k學(xué)理念，堅持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)。
高三，是學(xué)校最有激情的一個年段，高三意味著，學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當(dāng)中最重要的一次考試，而高考為學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、社會所矚目，我們學(xué)生藉此長大成人，我們的工作也經(jīng)歷來自家庭與社會的雙重檢驗(yàn)。因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責(zé)任重大。高三（4）班參差不齊的學(xué)生素質(zhì)、落后面巨大的班級現(xiàn)狀，不但給任課老師的教學(xué)工作帶來困難，更是給我一個巨大的挑戰(zhàn)。面對現(xiàn)實(shí)，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。
三、行動指南
1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，本學(xué)期我對高三（4）學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行；
�、倮硐虢逃_定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
�、趹B(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。
③典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。
�、苄判慕逃嘈抛约阂欢苄�，為自己的人生做最后的拼搏。
2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即學(xué)生的養(yǎng)成教育：
�、僖唤z不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改。
�、谝坏尾宦┑膶W(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。
③始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，我在本學(xué)期著重抓好以下幾個方面的工作：
�、俳逃龑W(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。
�、诩訌�(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
�、奂訌�(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。
④發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
�、莓�(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
4、加強(qiáng)完善班干部建設(shè)，營造良好的氛圍。具體做到：
�、俣ㄆ谡匍_班干部會議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
②分工明確、各負(fù)其責(zé)，對班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時、認(rèn)真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
5、強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、開展活動，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
四、主要措施
1、以學(xué)制班，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的學(xué)習(xí)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，繼續(xù)在班上營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、面向全體學(xué)生，關(guān)注重點(diǎn)，大力抓好尖子生的培養(yǎng)。信心一鼓再鼓，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)和作業(yè)落實(shí)，提高尖子生面，學(xué)習(xí)上取長補(bǔ)短保中，注重各科平衡發(fā)展。
3、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、建立班級核心團(tuán)隊，營建積極向上的班級氛圍吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
5、老師，齊抓共管，形成合力加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。
6、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
7、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。
高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項(xiàng)工作，我們班會取得令人滿意的成績的。
總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。
高三上學(xué)期周工作計劃5
根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合高三和本班實(shí)際，制定本學(xué)期班務(wù)工作計劃如下：
1、做好班級常規(guī)管理工作，配合學(xué)校中心工作；
2、推進(jìn)班委會和團(tuán)支部隊伍建設(shè)，打造一個有團(tuán)結(jié)里和執(zhí)行力的班級自主管理團(tuán)隊；
3、美化和布置教室環(huán)境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)空間；
4、認(rèn)真準(zhǔn)備好每周的班會，做到一周一總結(jié)，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活作風(fēng)等方面進(jìn)行評價，整理各科老師、班委和團(tuán)支部對班級同學(xué)的評價，通報家長；
5、做好學(xué)生心理問題的輔導(dǎo)，疏通心理障礙；
6、有計劃地進(jìn)行學(xué)校綜合測試，讓學(xué)生更加了解自己，科學(xué)合理規(guī)劃人生；
7、適當(dāng)引入社會精英到班開辦講座，增加學(xué)生的社會見識；
8、聯(lián)系語文、英語和歷史老師，進(jìn)行任務(wù)型早晚讀，協(xié)調(diào)各科任務(wù)量，按計劃務(wù)實(shí)推進(jìn)；
9、充分利用寄宿生午休時間，聯(lián)系數(shù)學(xué)老師，進(jìn)行適當(dāng)習(xí)題的訓(xùn)練，安排值日生維持安靜學(xué)習(xí)氛圍；
10、繼續(xù)推進(jìn)班級德育文化建設(shè)，提高學(xué)生的德育品質(zhì)；
11、適時開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)習(xí)互幫互助活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和助人為樂的精神。
高三上學(xué)期周工作計劃6
步入高三，就意味著真正的挑戰(zhàn)已開始。為了使工作有序、有效開展，圍繞學(xué)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)、任課教師三方面制定以下計劃。
一、學(xué)生管理
1、抓好常規(guī)管理，實(shí)行班委責(zé)任制，量化管理。
(1)常規(guī)管理主要包括：
第一項(xiàng)遲到，早退，曠課，外出(不請假隨意離開課堂、出校上網(wǎng)等)，午休晚休秩序。
第二項(xiàng)課堂紀(jì)律。
第三項(xiàng)兩操，體育課，校服，胸卡。
第四項(xiàng)衛(wèi)生(教室、宿舍)。
第五項(xiàng)帶手機(jī)，非正常交往，打架，安全，突發(fā)事件。
(2)分工如下：
班主任：全盤負(fù)責(zé)。勤轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
班長：負(fù)責(zé)教室以外活動區(qū)域?qū)W生的管理與協(xié)調(diào)，并主抓第五項(xiàng)。
副班長：負(fù)責(zé)教室以內(nèi)活動區(qū)域?qū)W生的管理與協(xié)調(diào)，并主抓第二項(xiàng)。
值日班長：主抓第一項(xiàng)，并連同其他班委(包括班主任)交上來的違紀(jì)和好人好事記錄及時整理在日志上。
體委：主抓第三項(xiàng)。
勞委：主抓第四項(xiàng)。
團(tuán)支書：協(xié)助班長和副班長，并做好本職工作。
其他班委：做好本職工作。
各班委要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，管理到位。同時做好違紀(jì)和好人好事記錄并及時交值日班長。各班委既要明確分工又要講究協(xié)作。班長負(fù)責(zé)班委間的總協(xié)調(diào)，并協(xié)助班主任做好各方面的管理工作。
(3)量化管理：
日志每周由周日值日班長上交班主任，班主任把記錄重新登記在相應(yīng)同學(xué)的《成長記錄卡》上，并按照《20xx級6班量化管理細(xì)則》對相關(guān)同學(xué)及時進(jìn)行獎懲。
2、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
進(jìn)入高三，就意味著離高考更近了。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力驟然加大，如若再遇到些挫折，可能就會出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問題。所以加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，避免出現(xiàn)這些問題或把問題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關(guān)鍵。
(1)多與學(xué)生交流。通過各種渠道了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時通過個別談話等方式為他們排憂解難。
(2)多與學(xué)生家長交流。一是通過打電話;二是把學(xué)生的《成長記錄卡》作為班主任和家長交流的重要工具，每次放假讓學(xué)生把卡帶給家長，家長根據(jù)學(xué)生在校的階段表現(xiàn)和班主任評語，輔助疏導(dǎo)和督促。
(3)適當(dāng)開展豐富多彩的課外活動。比如找一些娛樂搞笑又富有教育意義的視頻或影視節(jié)目(如央視《開學(xué)第一課》)讓學(xué)生觀看。還要繼續(xù)發(fā)揮班級課余活動組的職能作用，精心組織一些課外活動，這一點(diǎn)上學(xué)期做得很好。通過這些活動，一方面能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，另一方面能使學(xué)生受到教育，寓教于樂。
(4)開好主題班會。針對不同階段學(xué)生產(chǎn)生的不同心理問題，精心組織，開好主題班會。
2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
在原有文化基礎(chǔ)上，再開辟"全家福"、"我的理想"、"心靈絮語"、"名校介紹"四個板塊，并在講桌上放置一盆吊蘭花。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)
1、確立20xx年高考班級目標(biāo)。
班級現(xiàn)有學(xué)生57人，其中文化課生40人，藝體生17人。40名文化課生本科線(20xx年是528分)以上要達(dá)到30人，其中重點(diǎn)上線(20xx年是580分)要突破10人，500分以上要達(dá)到35人，其余5名同學(xué)總成績要上450分。17名藝體考生實(shí)際錄取要達(dá)到15人。也就是說加上藝體二本以上要達(dá)到45人。每名同學(xué)根據(jù)班級目標(biāo)確立個人的目標(biāo)。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn)，但只有有了目標(biāo)才有動力，讓每一名同學(xué)堅信沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路，只要頑強(qiáng)拼搏，竭盡全力，一切皆有可能!
2、重新劃分學(xué)習(xí)小組。
班級現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成績極不平衡現(xiàn)象，雖說這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式，必須擴(kuò)大覆蓋面，使更多的后進(jìn)生趕上來。根據(jù)高二期末和高三第一次考試，將學(xué)生成績綜合排名并按名次編號，然后把學(xué)生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人，第六檔7人)，第一檔10人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進(jìn)行"組號→組員"抽取，最終形成新的10個小組。按1到10組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進(jìn)行調(diào)整，這一過程在班級內(nèi)公開進(jìn)行。組內(nèi)成員要互幫互助，通力合作，共同進(jìn)步。同時引入新的評價機(jī)制進(jìn)行激勵。(該項(xiàng)已于9月5日完成)
3、重點(diǎn)抓好"兩生--邊緣生、藝體生"的學(xué)習(xí)。
(1)邊緣生(共17人)及承包教師
邊緣生承包教師
班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤其是體育生。任課教師一定要多多關(guān)照他們，切實(shí)盡到責(zé)任。根據(jù)班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分?jǐn)?shù)的重要砝碼。同時要求"兩生"要主動與老師聯(lián)系，安排定期輔導(dǎo)等內(nèi)容，必要時給予承包教師一定報酬。
4、做好學(xué)生思想工作。
圍繞"三心(信心、恒心、專心)二力(動力、抗挫力)"展開，根據(jù)不同階段學(xué)生不同特點(diǎn)：
(1)結(jié)合當(dāng)前高考形式，特別是我校高考成績逐年上升，常教給學(xué)生如何增強(qiáng)"三心二力"。
(2)適當(dāng)放一些勵志電影(如《勇敢的心》、《阿甘正傳》、《風(fēng)雨哈佛路》、《高考1977》、《肖申克的救贖》、《當(dāng)幸福來敲門》、《中央車站》)。
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