朗讀興趣小組工作計劃3篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的朗讀興趣小組工作計劃，歡迎大家分享。

朗讀興趣小組工作計劃1

　　一、基本情況

　　目前，朗讀已引起所有語文老師的重視，許多教師能在教學中注意安排一定量的朗讀，增加朗讀的成分。雖然學生讀的次數(shù)、讀的量并不少，為切實做好“三進”工作的開展，把朗讀作為基本能力訓練，作為一個環(huán)節(jié)需要來安排，提高對朗讀的具體指導(dǎo)和要求，增強朗讀效果，結(jié)合我校實際，特制定本工作計劃。

　　二、方法與對策：

　　1、明確朗讀要求

　　指導(dǎo)學生朗讀時，老師必須有明確而又具體的要求，使學生知道讀什么，為什么讀和怎樣讀。我們指導(dǎo)學生朗讀是要幫助他們提高他們閱讀能力，激發(fā)他們的情感。老師就要利用各種手段加強訓練，如講解示范，重點領(lǐng)讀，播放錄音，個別指導(dǎo)等力求達到要求�？傊�，只要讓學生朗讀，就要有具體要求，并要有評定，使學生讀書時做到心中有數(shù)，有意識地訓練自己，向著具體要求努力。

　　2、重視朗讀形式

　　朗讀是表達情意的手段。課堂上，朗讀是一種藝術(shù)再創(chuàng)造，它通過聲音把文字表達不出來的地方表現(xiàn)出來。學生朗讀得有個過程，讀到一定時間，一定數(shù)量，就能“悟”出一些道理來，因此，閱讀教學要強調(diào)學生多讀書。多讀并不是機械的.、無目的地，一遍又一遍地念讀。教師必須對材料進行合理分析，采用多種形式的讀，使學生感到新鮮，讀有收獲。范讀，出于教師口，入于學生耳，了然于學生的心，能增強學生對語言文字的敏感性。為讓學生形成課文所需要的情感狀態(tài)，進行有感情地范讀，能給學生一種語感直覺，誘發(fā)他們的情感沖動。

　　3、指導(dǎo)朗讀的技巧

　　引導(dǎo)學生對材料的深刻理解、感受，學生了解到作者或悲傷、激動，或敬佩、同情的情感后，使他們想用朗讀來表達內(nèi)心的感受。朗讀形式的多樣化激發(fā)起學生朗讀的濃厚興趣，但僅憑這些往往讀不出文章的“味”來。指導(dǎo)學生朗讀時，還應(yīng)該逐步教給學生一些朗讀技巧。

　　三、具體措施：

　　4月中下旬，培訓內(nèi)容為：

　　（1）l與m的發(fā)音指導(dǎo)。

　　（2）第一聲與第四聲的發(fā)聲指導(dǎo)

　�。�3）f和h以及前后鼻音指導(dǎo)。

　�。�4）普通話語音、語調(diào)的培訓及朗讀訓練。

　　（5）變調(diào)訓練。

　　2．5月份，學生美文誦讀比賽。

　　3．6月份，學生演講比賽。

　　4．學期末“誦讀之星”評比活動。

朗讀興趣小組工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平“教育三個面向”精神為指導(dǎo)，圍繞學校工作思路，進一步深入開展素質(zhì)教育，推進學校的整體水平。本興趣小組提倡興趣小組活動在教師輔導(dǎo)下，

　　以學生自主活動為主。從社會生活的實際需要和學生身心健康發(fā)展的`規(guī)律出發(fā)。通過靈活多樣、生動活潑的朗誦活動，促進兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學生健康的個性，促進學生素質(zhì)的全面提高。

　　二、教學目標：

　　1、掌握詩歌朗誦技巧；

　　2、學會欣賞詩歌，會用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣。

　　3、訓練過程中讓學生逐步具有朗讀的能力，增強社會責任感。

　　三、教學重點難點：

　　1、掌握詩歌朗誦技巧

　　2、學會朗誦詩歌

　　四、指導(dǎo)老師：

　　施陽蕾 張陳躍 周文肖

　　五、活動對象及人數(shù)：

　　2-5年級學生，每班由班主任推薦2位，共計劃20人。

　　六、活動時間：

　　每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級，雙周為三、四、五年級）

　　七、活動要求：

　　1、上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。

　　2、教師上課有計劃、有安排、有教案，并對上課情況做好記錄和反思。

　　3、教師定期進行階段小結(jié)和學期總結(jié)，并及時對活動情況作出調(diào)整以便更利于活動。

　　4、上課實施點名制度，學生不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導(dǎo)老師請假。

　　5、上課時學生要認真聽講，積極參與，聽從指導(dǎo)老師的安排，并按時完成布置的作業(yè)。

　　學期活動進度表：(略)

朗讀興趣小組工作計劃3

　　一、活動目標

　　朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。

　　1．培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

　　2．提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

　　3．了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

　　二、活動形式

　　以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或小散文作為基本學習內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果�；顒舆�穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。

　　三、活動時間與內(nèi)容安排

　　第1周： 宣傳、發(fā)動

　　第2周：學生名單的確定及參加活動的要求事項

　　第3—6周：普通話強化訓練

　　第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞

　　第8周：朗誦訓練（毛澤東《沁園春 雪》）

　　第9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧（毛澤東《沁園春 雪》）

　　第10—12周：練習朗誦，掌握朗讀技巧（毛澤東《沁園春 雪》）

　　第13—15周：配樂朗誦練習（食指《相信未來》）

　　第16周：組內(nèi)朗誦匯報比賽

　　第17周：學生談?wù)劺收b訓練的心得體會

　　第18周：總結(jié)一學期的活動情況，評選優(yōu)秀學員

　　國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的`精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)耍�人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐；不僅要學知識，而且要學技術(shù)。要‘讀活書、活讀書、讀書活’，即不僅要學會動腦，而且要學會動手；不僅要懂得道理，而且要學會生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學會與人和諧相處。”

【朗讀興趣小組工作計劃】相關(guān)文章：

朗讀興趣小組工作計劃03-09

朗讀興趣小組活動總結(jié)03-23

朗讀興趣小組活動總結(jié)11-02

小學朗讀興趣小組活動總結(jié)（通用5篇）03-14

興趣小組工作計劃12-09

朗讀活動總結(jié)08-05

朗讀活動總結(jié)08-06

美術(shù)興趣小組工作計劃03-13

朗讀參賽口號大全10-26