市教研室工作計(jì)劃
工作計(jì)劃可以讓我們更好的工作，下面是市教研室工作計(jì)劃，一起來看一下吧。
篇一：市教研室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，以“教學(xué)高質(zhì)、管理高效、特色鮮明、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為目標(biāo)，堅(jiān)持“理論要上去，行動(dòng)要下去，研管一齊抓，研訓(xùn)一體化”的工作思路，繼續(xù)深化教學(xué)改革，努力推進(jìn)教學(xué)研究，全面提高管理效益，整體提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)棗陽教育科學(xué)和諧發(fā)展。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┩七M(jìn)課程改革
1、加強(qiáng)學(xué)校課程計(jì)劃管理。市教研室要督促學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《湖北省義務(wù)教育課程改革實(shí)施計(jì)劃》、《湖北省高中課程改革實(shí)施方案》等文件精神，開齊課程，開足課時(shí)，規(guī)范在課程設(shè)置、課程實(shí)施等方面的行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、深化基礎(chǔ)教育課程改革。20XX年，襄陽市教育局先后召開了初中、小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流暨表彰大會(huì)，對(duì)全市中小學(xué)十年來的課改工作進(jìn)行了全面回顧。20XX年，市教研室將通過組織學(xué)習(xí)、教學(xué)視導(dǎo)等方式，督促學(xué)校借鑒課改先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自身存在的問題，深化課改實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展。年底將繼續(xù)開展新課程教育教學(xué)論文專題評(píng)比活動(dòng)。
3、加強(qiáng)高中課改工作指導(dǎo)。高中教研員要深入學(xué)校，及時(shí)掌握高中新課程教學(xué)情況，與教師一同解決課改中遇到的困難，及時(shí)組織交流新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)高中課改深入發(fā)展；要抓好新課程教學(xué)管理工作，督促學(xué)校搞好選修課、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等課程的開設(shè)和教學(xué)工作；要引導(dǎo)學(xué)校做好校本課程的開發(fā)及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定等工作。各高中每月要按要求組織教師及時(shí)參加省教育廳舉辦的高中新課程教學(xué)培訓(xùn)會(huì)及網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)管理
4、深入一線調(diào)研。各學(xué)科教研員要踐行一線工作法，深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。堅(jiān)持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢查與重點(diǎn)學(xué)校常規(guī)解剖相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。
5、組織教學(xué)檢查。各學(xué)段組要進(jìn)一步研究完善《棗陽市小學(xué)（初中）教學(xué)工作量化評(píng)估細(xì)則》，定期組織全市中小學(xué)春季、秋季教學(xué)工作專項(xiàng)檢查，督促學(xué)校狠抓課表落實(shí)及備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與測(cè)試等常規(guī)教學(xué)“六認(rèn)真”方面無絲毫懈怠。每次檢查，都要根據(jù)《檢查評(píng)估細(xì)則》對(duì)受檢校進(jìn)行量化打分、定性評(píng)價(jià)，并向全市通報(bào)。
6、組織質(zhì)量測(cè)評(píng)。市教研室要繼續(xù)做好全市中小學(xué)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（抽
測(cè)）工作，加強(qiáng)學(xué)科測(cè)試后的數(shù)據(jù)分析與反饋，為學(xué)校提供有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)意見；認(rèn)真落實(shí)《棗陽市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，不斷強(qiáng)化基層學(xué)�！敖虒W(xué)為中心、質(zhì)量至上”意識(shí)。各級(jí)學(xué)校也應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，不斷完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。
7、開展“雙爭(zhēng)”活動(dòng)。繼續(xù)組織“雙優(yōu)”（教學(xué)質(zhì)量管理、教育科研先進(jìn)學(xué)校）創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校在制度建設(shè)、課程管理等方面建立起自我發(fā)展、自我完善的有效機(jī)制，不斷提高辦學(xué)水平。
8、推行精細(xì)管理。在全市中小學(xué)推行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)過程管理；建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，著力提高備課實(shí)效；制定符合校情的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到學(xué)校各個(gè)崗位，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)；組織校長聽評(píng)課評(píng)比展示活動(dòng)，引導(dǎo)校長經(jīng)常深入課堂，帶頭搞教科研，提高教學(xué)教研指導(dǎo)效能。 （三）打造高效課堂
9、組織校長外出取經(jīng)。分期分批組織部分中小學(xué)校長赴谷城一中、杜郎口中學(xué)、永威中學(xué)等課改名校，進(jìn)行課堂教學(xué)交流，學(xué)習(xí)其課改經(jīng)驗(yàn)。
10、邀請(qǐng)專家來?xiàng)椫v學(xué)。邀請(qǐng)中國名校共同體秘書長李炳亭等知名專家來我市講學(xué)，對(duì)全市中小學(xué)教師進(jìn)行了高效課堂培訓(xùn)。
11、研建推廣教學(xué)模式。以新課程理念為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)增效為目標(biāo)，以“學(xué)案引導(dǎo)，主動(dòng)達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的研建、推廣為重點(diǎn)，試點(diǎn)先行，層級(jí)聯(lián)動(dòng)，行政助推，全面實(shí)施，實(shí)現(xiàn)全市課堂教學(xué)創(chuàng)新新突破。
12、組織編寫“導(dǎo)學(xué)案”。組織全市各學(xué)科專家指導(dǎo)組成員及部分優(yōu)秀教師，編寫各年級(jí)各學(xué)科主要課型、重點(diǎn)內(nèi)容的“導(dǎo)學(xué)案”，發(fā)放給一線教師使用，推進(jìn)高效課堂建設(shè)向縱深發(fā)展。
13、組織典型帶動(dòng)活動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校各學(xué)科每周都要組織一次教師展示課，并以此為基礎(chǔ)組織推優(yōu)課、觀摩課活動(dòng)；市教研室、各中心學(xué)校要定期開展“高效課堂”教學(xué)、“高效課堂”教學(xué)能手評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長。
�。ㄋ模┙M織教學(xué)比武
14、組織學(xué)習(xí)討論。各學(xué)校在教師“全員比武”前，組織開展“什么才是一堂好課”的討論，從而在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面達(dá)成共識(shí)，把“四新”目標(biāo)中的“新課改、新技能”要求落到實(shí)處。
15、注重校本研修。各學(xué)校常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的“練兵”“比武”要建立在校本研修的載體上，圍繞教師專業(yè)發(fā)展中的共性問題和新課程實(shí)施中的疑難問題，采取行動(dòng)研究、案例/課例研究、反思敘事、專題研討等方式，重視集體備課、觀課和議課，倡導(dǎo)合作、互助式的教研文化。
16、健全管理制度。各學(xué)校要在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立和完善“比教學(xué)”的各
種制度，包括常態(tài)化全員“比教學(xué)”的學(xué)校組織管理制度、以評(píng)課指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的評(píng)課制度、教師同行評(píng)價(jià)制度，學(xué)生評(píng)教和家長評(píng)教制度、教師專業(yè)發(fā)展檔案袋評(píng)價(jià)制度等。 17、建立評(píng)價(jià)體系。各學(xué)段組要指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)能力和教學(xué)成績進(jìn)行重新定位，逐步建立教師職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。要以能力、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，著眼于教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)與學(xué)生評(píng)、同行評(píng)相結(jié)合，申報(bào)評(píng)價(jià)與隨機(jī)抽查評(píng)價(jià)相結(jié)合，顯性評(píng)價(jià)與隱性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)行全員評(píng)價(jià)、全程評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)，將教師參與課內(nèi)比教學(xué)的成績作為能力評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，逐步建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)高考備考
18、密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)。通過與先期進(jìn)入新課改的.地區(qū)同行聯(lián)系、召開學(xué)科組長小型研討會(huì)等方式，及時(shí)捕捉、甄別、遴選、傳遞新課程高考信息。同時(shí)整合力量，組織高中各學(xué)科帶頭人，開展新高考命題趨勢(shì)研究。
19、組織高三備考研討。堅(jiān)持高三上學(xué)期期末考試及三次模擬考試統(tǒng)考、統(tǒng)評(píng)，及時(shí)做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和反饋工作。每次統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)后，及時(shí)組織高三備考研討會(huì)，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)信息，交流經(jīng)驗(yàn)，查擺不足，抓緊改進(jìn)高三復(fù)習(xí)備考的課堂教學(xué)。
20、組織備考巡回指導(dǎo)。從長期擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作，成績顯著，并對(duì)新課程高考有比較深入研究的一線教師中遴選本土專家，組織其到各高中學(xué)校深入課堂指導(dǎo)，共享全市優(yōu)質(zhì)教育資源。
21、配合學(xué)校培優(yōu)磨尖。指導(dǎo)學(xué)校在抓好復(fù)習(xí)備考面上工作的同時(shí)，更加關(guān)注一本希望生、有可能沖刺清華、北大等名牌大學(xué)的考生，配合學(xué)校做好跟進(jìn)式的服務(wù)和指導(dǎo)。
�。┮�(guī)范教育科研
22、加強(qiáng)宏觀管理。市教研室作為全市教育科研的“龍頭”和組織管理中心，要充分發(fā)揮在教育科研規(guī)劃、組織指導(dǎo)實(shí)施和全面監(jiān)測(cè)管理等方面的功能，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程指導(dǎo)，在課題研究指導(dǎo)的過程中不斷提高教師的研究能力。
23、組織專題培訓(xùn)。市教研室、各中小學(xué)要召開培訓(xùn)會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)理論知識(shí)專題培訓(xùn)，提高廣大教師的教育科研素養(yǎng)。
24、加強(qiáng)基地建設(shè)。各科教研員都要認(rèn)真履行“三聯(lián)三自”職能，經(jīng)常深入聯(lián)系校調(diào)研指導(dǎo)，著力增強(qiáng)基地校的示范、輻射、帶動(dòng)職能。各學(xué)段組要充分發(fā)揮教學(xué)教研基地的輻射帶動(dòng)作用，通過舉辦教學(xué)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，帶動(dòng)全市教學(xué)教研工作整體發(fā)展。
25、注重成果轉(zhuǎn)化。全市中小學(xué)教師要樹立“圍繞專題開展研究，用科研促進(jìn)自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展”的思想，既追求教育科研成果的數(shù)量，更追求教育科研的過程和成果的推廣應(yīng)用，追求成果的質(zhì)量和效益，做到數(shù)量和質(zhì)量的有機(jī)結(jié)合。
26、組織科研評(píng)優(yōu)。繼續(xù)組織全市課題研究優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課題組長、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師等評(píng)選表彰活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性。
�。ㄆ撸﹥�(yōu)化教研隊(duì)伍
27、加強(qiáng)思想道德教育。各單位要對(duì)教研人員進(jìn)行思想道德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教研人員的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、憂患意識(shí)，樹立教研人員的良好形象。
28、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要做到“四個(gè)一”，即每天讀一篇教育教學(xué)方面的文章，每周寫一篇教研隨筆，每月參加一次讀書心得交流會(huì)，每學(xué)期參加一次高層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)占領(lǐng)教育教學(xué)理論的制高點(diǎn)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)教研工作。
29、轉(zhuǎn)變教研工作作風(fēng)。教研員履行職責(zé)要做到“四個(gè)三”、“六個(gè)一”，即每周到校調(diào)研指導(dǎo)至少三天，每到一所學(xué)校至少聽三節(jié)課、召開三場(chǎng)研討會(huì)、修訂三篇典型教案，每學(xué)期蹲點(diǎn)一所學(xué)校、主持一項(xiàng)課題研究、做一場(chǎng)市級(jí)專題講座或報(bào)告、組織一次市級(jí)案例式活動(dòng)、開展一次網(wǎng)上教研活動(dòng)、向全市推介一項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或研究成果，要在務(wù)實(shí)扎實(shí)的教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
30、組織工作績效考評(píng)。20XX年年底，市教研室將市教研室教研員、市直小學(xué)教科室主任、鎮(zhèn)（辦、區(qū)）教研員履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行全面考評(píng)，考評(píng)內(nèi)容包括職業(yè)操守、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績等內(nèi)容，考評(píng)結(jié)果通報(bào)全市，并與績效工資發(fā)放、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。
�。ò耍╅_展網(wǎng)絡(luò)教研
31、加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)。市教研室將進(jìn)一步加大對(duì)《棗陽教研網(wǎng)》的投入，進(jìn)一步優(yōu)化其信息發(fā)布、資源下載、論文登載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、在線互動(dòng)交流、學(xué)習(xí)方法交流、專題活動(dòng)、視頻播放等功能，為廣泛開展網(wǎng)上教研提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。市教研室網(wǎng)絡(luò)管理員、各學(xué)科教研員要多渠道籌集、上傳優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，及時(shí)更新、充實(shí)網(wǎng)頁內(nèi)容，吸引廣大教師，濃化網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。。
32、組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各學(xué)科教研員要充分利用好省、市教研網(wǎng)的資源平臺(tái)，推動(dòng)網(wǎng)上教研和網(wǎng)絡(luò)教育資源共享，擴(kuò)大棗陽學(xué)科教學(xué)群等教研平臺(tái)，組織教學(xué)能手、骨干教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的效益，以信息化帶動(dòng)教研現(xiàn)代化。
篇二：市教研室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
秉承“以人為本，特色強(qiáng)�！钡霓k學(xué)理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，本學(xué)期學(xué)校教研工作將立足課堂，開展校本研訓(xùn)。以教研帶動(dòng)教師教學(xué)觀念的更新和落實(shí)，教學(xué)方法和手段的更新。以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程改革中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二、工作要點(diǎn)
1、以“校園文化”為依托，打造精致的校園環(huán)境。
制定校園文化建設(shè)六期方案，重點(diǎn)打造西校區(qū)的校園文化、班級(jí)文化，營造和諧精致高品位的校園環(huán)境。進(jìn)一步改善求精樓、求實(shí)樓、求真樓的布置，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美，使師生在求知、求美、求樂中得到潛移默化的啟迪和教育。 2、以“小組合作學(xué)習(xí)模式”為中心，追求精妙的教學(xué)藝術(shù)。 本學(xué)期緊緊圍繞以“有效課堂”研究為中心，組織各學(xué)科開展系列性研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)力求做到“精心策劃、精細(xì)組織、精致展
示、精彩討論”，指導(dǎo)教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的有效課堂教學(xué)模式，提升教師自身的教學(xué)教研能力，積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策，著力提高課堂教學(xué)效率，使教研過程轉(zhuǎn)化為有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺行為。本期將主要在七年級(jí)組推行以“小組合作學(xué)習(xí)”為載體的“問題導(dǎo)學(xué)、互動(dòng)探究”的課堂有效教學(xué)模式。
本學(xué)期還將繼續(xù)推進(jìn)校內(nèi)公開課的活動(dòng)，舉辦近三年新進(jìn)教師比武活動(dòng)，并組織評(píng)委認(rèn)真聽課評(píng)課打分，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。市區(qū)骨干教師開展示范課公開課活動(dòng)。本學(xué)期的公開課要求體現(xiàn)電子白板在課堂教學(xué)中的多種功能應(yīng)用過程，以提高全校教師多媒體教學(xué)的能力。
3、以“青藍(lán)工程”為載體，培養(yǎng)精英的教師隊(duì)伍。
為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。本學(xué)期有很多新教師、年輕教師，各教研組按教研室的工件計(jì)劃，開學(xué)初要快速擬定好幫扶計(jì)劃，有明確的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間，要有一一對(duì)應(yīng)的師徒關(guān)系。做到行動(dòng)有序、計(jì)劃落實(shí)、過程有效、相互受益。本學(xué)期將針對(duì)“青藍(lán)工程”的成功“對(duì)子”，舉行師徒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引領(lǐng)全校教師的專業(yè)成長。
4、以“校本教研”為陣地，提升教研實(shí)效。
本學(xué)期將舉辦我校首屆教師學(xué)術(shù)年會(huì)，教師間的學(xué)術(shù)交流是開展有效課堂研究一個(gè)突破口，在學(xué)術(shù)年會(huì)上還將評(píng)選我校本年度的優(yōu)秀論文。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)，備課組在自主備
課的基礎(chǔ)上對(duì)同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特別是對(duì)教學(xué)模式、方法的作為重點(diǎn)研究，選擇最佳授課方式，解決教學(xué)中一些知識(shí)性和教法性的問題。深入開展主題教研活動(dòng)。為解決教學(xué)活動(dòng)中一些共性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進(jìn)行專題性教研活動(dòng)。本學(xué)期還將重新制定教研獎(jiǎng)勵(lì)方案，對(duì)教研過程中的突出個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、以“名師工程、名課工程”為契機(jī)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
各學(xué)科骨干教師要通過各種方式，引導(dǎo)全組教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評(píng)課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。教研室將在本期正式舉行“名師、名課”競(jìng)選活動(dòng)，大力宣傳課堂教學(xué)效果好的課堂和教師個(gè)人，樹立典型，進(jìn)行典型引路。以達(dá)到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。
6、以“課題研究”為立足點(diǎn)，提升學(xué)�？蒲兴健�
本學(xué)期將進(jìn)一步深化課題研究工作，指導(dǎo)各教研組、備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，開展校本小課題的研究。
�。ㄈ└黜�(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間安排
三月份
1. 召開“慕課”建設(shè)工作第一次會(huì)議。
2. 召開教研組會(huì)議，落實(shí)本學(xué)期各項(xiàng)教研計(jì)劃，規(guī)范集體備課的各項(xiàng)要求。
4. 七年級(jí)組小組合作學(xué)習(xí)模式第一次動(dòng)員會(huì)議。
5. 新教師培訓(xùn)講座
6．集體備課檢查。
7. 聽課評(píng)課本檢查評(píng)優(yōu)。
8．校本教材材料匯編。
四月份
1. 七年級(jí)組小組合作學(xué)習(xí)模式第二次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。
2. 師徒結(jié)隊(duì)匯報(bào)課教學(xué)比武。
3. 全校教師新課改理論學(xué)習(xí)。
4. 師徒結(jié)對(duì)聽課督查。
5. 集體備課檢查。
6. 聽課評(píng)課本檢查評(píng)優(yōu)。
7. 新進(jìn)教師培訓(xùn)講座。
8. 校本教材編制成冊(cè)。
9. “慕課”建設(shè)工作第二次材料驗(yàn)收會(huì)議。
五月份
1. 校園文化6期方案實(shí)施。
2. 督查課題研究工作。
3. 集體備課檢查。
4. 聽課評(píng)課本檢查評(píng)優(yōu)。
5. 全校教師新課改理論學(xué)習(xí)。
6. 新進(jìn)教師培訓(xùn)講座。
7.“慕課”建設(shè)活動(dòng)材料編制成冊(cè)提交。 六月份
1. 校園文化六期方案實(shí)施。
2. 優(yōu)秀論文上交、評(píng)選
3. 學(xué)分登記。
4. 集體備課檢查。
5. 聽課評(píng)課本檢查評(píng)優(yōu)。
6. 送交各級(jí)論文。
7. 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得、總結(jié)
8. 教研室工作總結(jié)。
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