班主任工作總結(jié)的格式，怎么寫班主任工作總結(jié)
1、全面工作總結(jié)的寫法 全面工作總結(jié)共分三個(gè)層次 第一層次：標(biāo)題 標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《X年X班2002－2003學(xué)年度X學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》。 第二層次：內(nèi)容 即。范文班主任工作總結(jié)的格式，怎么寫班主任工作總結(jié)由hellyhansennz.com搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于班主任工作總結(jié)怎么寫的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
1、全面工作總結(jié)的`寫法
全面工作總結(jié)共分三個(gè)層次
第一層次：標(biāo)題
標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《X年X班2002－2003學(xué)年度X學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》。
第二層次：內(nèi)容 即正文
正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分：
�。�1）班級(jí)工作的基本情況
基本情況包括：開展了那些教育活動(dòng)，成績(jī)有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動(dòng)，應(yīng)以工作計(jì)劃為依據(jù)，寫成績(jī)和問題，要有事例，也可寫出數(shù)據(jù)；事例要有代表性，不以偏概全；數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，而不是估計(jì)的。
�。�2）對(duì)成績(jī)與問題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動(dòng)機(jī)到效果，要進(jìn)行全面的分析。
分析要準(zhǔn)確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節(jié)外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí)，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。
�。�3）幾點(diǎn)體會(huì)
即在對(duì)班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識(shí)等。
�。�4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議
即通過(guò)總結(jié)，通過(guò)對(duì)班級(jí)前一段工作的認(rèn)識(shí)，提出下一段班級(jí)工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動(dòng)，應(yīng)注意什么，等等。
第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間，依次分上下兩行寫在正文右下方。
寫總結(jié)要先寫提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫成后要反復(fù)修改，修改的重點(diǎn)是對(duì)成績(jī)與問題的分析。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作；另一份自己留存，以作為自己今后工作、提高的借鑒。
2、專題工作總結(jié)的寫法
專題工作總結(jié)是針對(duì)班級(jí)一項(xiàng)具體教育活動(dòng)所做的總結(jié)，在教育活動(dòng)結(jié)束后就要進(jìn)行。在要求上不必像全面總結(jié)那樣詳盡。一般的也分為三個(gè)層次：
第一層次�。簶�(biāo)題。要求寫明班級(jí)、活動(dòng)名稱。
第二層次：正文，即總結(jié)的主體，一般要求就五個(gè)問題去寫：
�。�1）活動(dòng)目的；（2）活動(dòng)時(shí)間；（3）活動(dòng)基本情況；（4）活動(dòng)成績(jī)、問題及其原因的分析；（5）幾點(diǎn)體會(huì)。
專題總結(jié)以寫好后兩部分為主。
第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間。
專題總結(jié)注重反復(fù)修改。修改對(duì)提高認(rèn)識(shí)具有重要意義。所以，許多班主任深有體會(huì)地說(shuō)："一次班主任工作總結(jié)就是一次提高。"
【班主任工作總結(jié)的格式，怎么寫班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任英語(yǔ)簡(jiǎn)歷范文09-01
出納工作的簡(jiǎn)歷怎么寫08-23
護(hù)理怎么寫簡(jiǎn)歷應(yīng)聘的10-24
出納簡(jiǎn)歷怎么寫08-23
英語(yǔ)簡(jiǎn)歷怎么寫09-08