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教育教學(xué)工作總結(jié)與反思

時間:2022-07-08 00:41:11 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

教育教學(xué)工作總結(jié)與反思

  做好教育教學(xué)工作總結(jié)與反思是每一位教師需要做的事情,只有做好教育教學(xué)工作總結(jié)與反思,才能不斷提高教學(xué)能力。下面YJBYS小編為大家整理了教育教學(xué)工作總結(jié)與反思,歡迎閱讀參考!

教育教學(xué)工作總結(jié)與反思

  教育教學(xué)工作總結(jié)與反思一

  時光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,二年級上學(xué)期的教學(xué)工作就結(jié)束了,教育教學(xué)反思——在反思中提高。這一學(xué)期中,無論是在班級管理,還是在語文教學(xué)方面,我都有很多收獲,現(xiàn)在將收獲總結(jié)如下。

  一、班級管理方面。

  本學(xué)期,我響應(yīng)學(xué)校的號召,實行學(xué)生自主管理的措施。在班級自主管理中,我也積極采取了一系列措施,讓學(xué)生學(xué)會自我管理,自我控制,一學(xué)期以來,學(xué)生的表現(xiàn)大有起色。

  1、在班級自主管理中,盡量做到“事事有人干”。

  我借用班內(nèi)所有學(xué)生尋找班里需要同學(xué)管理的事情,做到事事就有人管。我們找到的管理事項有這些:學(xué)習(xí)、宣傳、衛(wèi)生、勞動、紀律(課堂內(nèi)、課堂外)、安全、課桌的擺放、抽屜洞內(nèi)的干凈整齊、圖書角圖書的擺放、生物角植物的清潔澆水、講桌窗臺的整潔,課間操室內(nèi)的檢查、小組值日生的分工,學(xué)生紅領(lǐng)巾的佩戴等等。

  2、事事有人干,那么這些事都由誰干呢?我盡量做到“人人有事干”。

  以上學(xué)生尋找到的需要管理的工作我都安排專人負責(zé),責(zé)任落實,人員的安排都是通過全體同學(xué)的集體推薦和自我報名結(jié)合而成。

  3、“輪換制”的班級管理措施

  為了給每一位學(xué)生以平等的鍛煉機會,鼓勵學(xué)生主動參與班級事務(wù), 采用全員性的輪換制。給每位學(xué)生提供嘗試當(dāng)班長的機會,提供其施展才能與使用權(quán)力的機會,目的是讓每個學(xué)生都成為班集體建設(shè)的主人,教學(xué)反思《教育教學(xué)反思——在反思中提高》。任期一天,職責(zé)是:

 、儆涗洺銮冢t領(lǐng)巾的佩戴情況;

 、诰S護課間秩序,報告偶發(fā)事件;

 、鄱酱賰刹,監(jiān)督衛(wèi)生;

  這樣不但使每個學(xué)生都有了展示了自我、施展才能的平臺,不僅在體驗過程中有光榮感、責(zé)任感和成就感,而且增強了他們自我約束能力,也體現(xiàn)了做好管理工作的決心和信心,同時也減輕了常務(wù)班長的工作量。

  4、一學(xué)期班級自主管理的嘗試也有些許成就,學(xué)生的自覺性都有所提高,班級管理能力也得到鍛煉。在班級管理活動中,每一個學(xué)生實實在在的感覺到自己是班級中的一員,都很重視自己在班級中的角色。

  “人人有事干,事事有人干!睂嵭邪嗉墝W(xué)生自主管理,一個個機會,一個個成功的喜悅進一步激發(fā)了學(xué)生的主動參與意識,特別是性格內(nèi)向、能力較差的學(xué)生的進步更加明顯。學(xué)生自主管理,學(xué)生不僅在人格上受到了尊重,很大程度上也滿足了學(xué)生的.表現(xiàn)欲望,一學(xué)期過后,師生關(guān)系更加融洽,班級凝聚力明顯增強,整個班級呈現(xiàn)出平安、文明、和諧、向上的良好局面。當(dāng)然,良好的自我管理必須持之以恒,同時還要根據(jù)情況的變化不斷地加以完善。老師在平時多觀察,發(fā)現(xiàn)問題多指導(dǎo),及時糾正不足,盡快提高孩子們的各項能力。

  二、一學(xué)期的語文教學(xué)也提升了我的教學(xué)水平。

  1、在教學(xué)中,我努力鉆研教材,提前備課,嚴格按照語文課程標準的要求來教育學(xué)生。

  2、雖然已經(jīng)教學(xué)兩年,但是教學(xué)技巧還是很淺顯,課堂的把握也并不順暢,所以,本學(xué)期,我一有時間就到錄播教室聽其他老師的課。在聽課的過程中,我不但學(xué)習(xí)他們的講課技巧、把握教材的能力,還要學(xué)習(xí)他們管理課堂的能力,提高課堂效率。雖然很多也都是年輕教師,但是不同的教師有不同的教學(xué)方法,不同的教師有不同的管理技巧,很多也可以拿來用。

  3、努力實踐的過程中,我還努力讓自己多讀書,從書本中學(xué)習(xí)一些教學(xué)技巧、管理方案,讀書的過程中確實有不少收獲。不過理論與實踐相結(jié)合,我想應(yīng)該有更好的效果吧。

  4、本學(xué)期,我引導(dǎo)學(xué)生多讀書,并寫“每日一話”(后來轉(zhuǎn)變成日記)。寫話開始,孩子們才只能寫一句話,而且還是一句不通順的話,隨著時間的流逝,孩子們的寫話水平也提高了,不但內(nèi)容有所充實,也能寫出真實的感受,切實提高了寫話能力。寫話不但提高了學(xué)生的寫話能力,還讓我對學(xué)生有了進一步的了解,對我平時的管理與教學(xué)有很大的幫助。來年此項作業(yè)我還是要繼續(xù)堅持下去。

  短暫的一學(xué)期,讓我在教學(xué)和管理中都是收獲頗豐,在收獲中我也提高了很多。所以在以后中要多反思,多總結(jié),不斷提高自己。

  教育教學(xué)工作總結(jié)與反思二

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,在工作中,我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,教育教學(xué)反思。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學(xué)方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步。以下是我對本學(xué)期工作一年以來的教學(xué)工作所作總結(jié)和反思:

  1、我認真?zhèn)湔n,積極、細心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,每個學(xué)生都有自己的個性特點,每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。

  2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著。

  語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,教學(xué)反思《教育教學(xué)反思》。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野。因為只有語文水平提高,他們才能提高語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。在這兩個月的努力中,我班語文水平有了一定的.提高。

  3、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。

  首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進步。

  以上就是我對這一學(xué)年的教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思。希望在未來的日子里,我能在教育教學(xué)實踐中以及與各位同事相互切磋中,不斷積累經(jīng)驗,取得更佳的教學(xué)效果。


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