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歷史教學期末工作總結

時間:2022-08-01 15:54:14 教學工作總結 我要投稿

歷史教學期末工作總結

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的歷史教學期末工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

歷史教學期末工作總結

歷史教學期末工作總結1

  一轉眼,又迎來了一年中熱烈的盛夏,隨著期末學業(yè)考試的到來,一個學期的教學工作也即將劃上句號,回顧本期的歷史教學工作,總結如下:

  一、貫徹教育方針,學習新課程理念,轉變教學觀念。

  經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識,體會其中的內涵與要求,并結合教學實際,轉變教學觀念。

  二、千方百計激發(fā)學生學習興趣,改進教學方法。

  1、樹立“一切為了學生”的思想,注重發(fā)揮學生主體作用。

  2、營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創(chuàng)設歷史情境,讓歷史貼近學生、貼近生活。

  3、不斷改進教學方法,培養(yǎng)學生的歷史學科能力。

  4、歷史教學聯(lián)系實際生活,提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。

  三、關心、了解、愛護每一位學生,做到因材施教,注重幫助學困生樹立學習的信心。

  本期通過各種方式全面了解學生,加強師生溝通,開展賞識教育。及時反饋信息,注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,耐心細致解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力,不斷進步。

  四、利用各種輔助教學手段,優(yōu)化歷史課堂教學。

  利用學校現(xiàn)有教學設備,如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學,增強直觀效果,提高學生興趣。

  五、積極開展活動課教學,通過活動競賽,激發(fā)學生的學習熱情。

  開展了學唱和欣賞歷史歌曲,舉行歷史知識競賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動,大大提高了學生學習歷史的`積極性。

  六、扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。

  做到開學有計劃,期末有總結,課課有教案。平時,認真學習新課程標準,鉆研教材,研究教法,結合實際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課,向45分鐘要質量。課后,及時批改作業(yè),認真輔導學生。

  總之,這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學有收獲,也存在一些不足,主要是教學質量還不太理想,與先進學校相比還有不少差距。今后,應揚長避短,提高自己的教學業(yè)務水平,改進教學方法,努力提高歷史教學質量。

歷史教學期末工作總結2

  xx-xx學年任教高三(5)(8)兩個班歷史課,現(xiàn)將這一學年的教學工作結合高考試題及評卷中(后)的所想總結如下:

  一、加強學生對基礎知識的掌握。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”,做任何事都得從最基礎做起,踏踏實實做好每一步,高三的復習與學習也是這樣。在今年的高考(歷史)試題中,選擇題部分基本上以考查基礎知識為主,包括一些最基本的歷史概念,如第12題的“宗法制”、13題的“均田制”、15題的“理學”等等。主觀題的第38題第(1)問中,關于“中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的特征是什么?”;第38題第(3)問中,關于“他們的認識差異反映了當時怎樣的國際格局”等這一類的問題,問得很直白、很基礎?v觀近幾年的廣東高考(歷史)試題,雖然每一年都有一些變化,但始終都“萬變不離其宗”。因此,加強學生對歷史基礎知識的掌握是高考備考及其取得好成績的“重中之重”。

  二、重點把握“主干”知識,凸現(xiàn)“高頻考點”。在加強學生基礎知識的基礎上,應重點把握“主干”知識與“高頻考點”。在近今年的廣東高考(歷史)試題中,試題的命制呈現(xiàn)出“主干知識”及“高頻考點”的這一特點。在今年的試題中,考查的主干知識有:宗法制、均田制、古代中央官制、理學、辛亥革命、毛澤東思想、建國初的外交、羅馬法、馬克思主義、近代西方代議制、小農(nóng)經(jīng)濟、近代中國經(jīng)濟結構的變動、兩極格局、新航路開辟、1929-1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機、蘇俄(聯(lián))的建設、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢、改革開放等。而“高頻考點”的有五年五考的“理學”、“辛亥革命及三民主義”、“近代西方代議制”、“改革開放”等;五年四考的`“馬克思主義”、“新航路的開辟”、“工業(yè)革命”、“蘇俄(聯(lián))的建設”、“兩極格局”、“戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢”等;五年三考的“宗法制”、“經(jīng)濟大危機”等。因此,在高考的復習備考中把握“主干”與“高頻考點”是現(xiàn)實成績飛躍的關鍵所在。

  三、科學備考,加強對學生的解題能力的指導。高考備考,不僅要備課組學科的科學備考,還要充分掌握學情,科學地對學生進行備考。(這里重點說說對學生的科學備考)改卷中發(fā)現(xiàn)學生在答卷上的很多問題(主要體現(xiàn)在主觀題中),比如審題不清、審題錯誤、關鍵詞錯誤、未根據(jù)題目要求作答、獲取材料信息能力較差、照抄材料、歷史時間概念混淆、史實錯誤、史實不清、有概無述、籠統(tǒng)作答、生搬硬套,缺乏學科思維能力等等。針對學生在試卷作答過程中存在的以上問題,備課組老師在備考過程中應積極思考,找到解決問題的對策與措施,這會為提高高考備考效率與提高學生高考學科成績錦上添花。

  四、規(guī)范學生答題、從嚴、從細、從早抓。規(guī)范答題,包括書寫的規(guī)范、答題模式的規(guī)范等。在評卷過程中,不少學生的答卷書寫潦草、東倒西歪、模糊不清,答案不分點、不分段,更有甚者有答案與題號搭錯的現(xiàn)象等。因此,在平時的教學中,對學生要從“早”抓答題規(guī)范,并且要“嚴”要求,做好每一個“細節(jié)”中,落實在平常練習及月考中,“打好有準備的仗”,才能在高考中取得好的成績。

  總結不會停止,備考定有規(guī)律,只有不斷的思考,相信一定會有提高!

歷史教學期末工作總結3

  本學期,本人任教初三級四個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

  作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平時的每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的`下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導學生,鼓勵他們確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  作為教初三歷史課的老師,我在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料(material)。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。雖然本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,但我還是根據(jù)學生的實際情況制定了比較合理的復習計劃,使大部分學生在最后的會考中取得了優(yōu)異的成績。

  在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史教學期末工作總結4

  本學期我擔任九年級的歷史工作教學。由于九年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

  一、主要工作

  1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。

  2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

  3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。

  4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動

  5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。

  6、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法,復習方法指導。(6)、社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  7、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量

  二、存在的不足

  1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

  2、新課程的'理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

  3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質性的工作做得遠遠不夠。

  4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  三、教學反思

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。

  四、今后努力的方向

  1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

  2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

  3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。

  4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。

  歷史教學期末工作總結模板精選5

  本年度歷史教研組在學校的領導下,結合各年級組的實際,以提升教師專業(yè)素質為重點,以提高教學質量核心,狠抓常規(guī)管理,團結協(xié)作努力提高教學成績。

  我們歷史教研組共有14位教師。在校領導的關心和幫助下,團結合作,扎實工作,取得令人滿意的成績

  本年度所做的主要工作:

  1、教學常規(guī):認真學習、理解、實踐“有效教學”理念;認真督促、檢查本組教學常規(guī)的建設,規(guī)范教案書寫,規(guī)范作業(yè)批改,按時按量完成了聽課任務,提升聽課記錄質量;認真貫徹學校各年級教學策略,全面提高各年級歷史教學的質量。

  2、教研活動:

  ①強化全組的教研風氣,強化備課組備課要求,嚴格按照學校的備課時間安排,落實。團結協(xié)作,充分發(fā)揮了集體的智慧和力量,提高了集體備課的質量和水平。

 、诩訌娙M老師自主研訓,不斷提高教育教學能力。不斷實踐有效教學的課堂模式,不斷實踐學習方式的應用(包含自主、合作、接受、體驗等方式)與整合。

  ③開展聽課、評課活動。結合學校的課堂教學和一系列的外出交流學習,我組深入開展聽課、評課活動。課堂教學是學生獲得學科基礎知識和基本技能的主渠道。課堂教學過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務水平、教學經(jīng)驗和教學綜合素質。教師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念,改進教學方法,積累教學經(jīng)驗,提高業(yè)務水平。

 、苷J真組織組員集體學習培訓,努力把握前沿教研信息,指導課堂教學。20xx年x月x日由陳淑范老師做了有關高考題型專題輔導。

 、菁訌姼呖颊n題方向研討工作,明確分工,努力研究高考方向。

  3、進一步加強完善了歷史教研組網(wǎng)頁建設,羅榮輝老師擔當版主,專門負責,以各備課組為單位不斷更新內容、豐富版面。

  4、落實學校加強對青年教師進行培養(yǎng)的精神,以老帶新結對子,使青年教師得到更快、更好的成長。

  5、積極參與學校組織的各項活動,高效、高質地完成了各項任務。

  6、積極參加各級各類大賽活動并取得可喜成績,丁冬老師獲得市級教學大賽文科組第一名。

  一個教研組的進步離不開每個成員的奉獻,這種奉獻精神來源于大家“一切為了學生”、“為了學生的一切”的責任心!凝聚力和奉獻精神是支撐一個教研組的核心精神,也是一個教研組追求進步的保障。在教研組全體老師的努力下,每位老師都形成了自己的教學風格。我們都強調知識間聯(lián)系和因果關系,教材的活用、活化,調動課堂氣氛的活躍,學生積極參與,聯(lián)系生活和身邊的現(xiàn)象講解,同時十分重視對學生的學習興趣培養(yǎng),各種歷史思維和能力的培養(yǎng)和訓練。除了每周固定集體備課時間外,集體備課可以說隨時隨處都在進行,課前進行分析,課后進行總結和反思。從備課、教學體會、練習題選擇各個環(huán)節(jié)都相互討論,相互探索,取長補短,相互促進,并及時記錄在案。在課件的制作、教學資源的使用上,實行資料共享。

  我們歷史組全體同仁將繼續(xù)努力,團結協(xié)作,為實現(xiàn)一中夢做出應有的貢獻!

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