學前教育教學工作總結(jié)12篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的學前教育教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學前教育教學工作總結(jié)1
一、活動目標
1、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，展示學校實施素質(zhì)教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。
2、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長形成正確的教育觀,密切家庭與學校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長。
二、家長會準備：
1、家長會有關(guān)資料。 ①家長會簽到表。②家長會教師發(fā)言稿紙或演示文稿。
2、班主任主動邀請主要任課教師作交流（如數(shù)學老師、語文老師、英語老師）。
3、布置教室。（如在教室前面黑板寫主題、歡迎詞等。在學生的課桌上放好學生的作業(yè)本等。）
4、準備好發(fā)言稿。
三、發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：
總結(jié)一學期學生學習、生活情況；強調(diào)家長經(jīng)常和孩子交流溝通，及時了解思想動態(tài)，以便對癥下藥；經(jīng)常和老師聯(lián)系，掌握孩子在校的第一手資料，以便在教育時有理有據(jù)。
強調(diào)讓孩子學會做人最重要，平時要注重良好習慣的培養(yǎng)，如尊老孝親、守時守信、勤儉節(jié)約、遵守公德、自我管理等； 20xx級學生頂崗實習工作安排；
2 宣傳學習《黨的民族宗教政策和法律法規(guī)》，強調(diào)為了學生健康不能封齋，不能進清真寺。
加強民族團結(jié)，與結(jié)親對象共話民族團結(jié)情；宣傳學校20xx年招生計劃，發(fā)動家長和學生為學校招生。
強調(diào)今年是創(chuàng)城關(guān)鍵一年，7月中旬迎檢，要教育孩子注意文明禮儀養(yǎng)成，為創(chuàng)城出力，爭做文明人。
期末考試時間，暑假放假時間，開學時間。
強調(diào)假期安全。督促學生注意交通安全，不到河、池等危險的地方玩耍；不進營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳，保證孩子身心安全、健康。
關(guān)注孩子心理健康，幫助孩子排憂解難，讓孩子每天高高興興到校，歡歡喜喜回家，健康快樂成長，是我們的共同心愿。
四、家長會程序
1、在各班教室集合，簽到。
2、班主任班級情況介紹以及對家長的'建議和要求。
�、侔嗉壵w情況介紹。
②15學前教育學生的特點。
③現(xiàn)在存在的一些問題。（如安全問題，學習問題，學生心理問題等）
�、芟蚣议L介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如作業(yè)要求、多讀課外讀物要求、安全防范要求、早晨到校以及下午放學等要求）
3、任課教師介紹學生情況。
4、和個別家長進行單獨交談。
學前教育教學工作總結(jié)2
為了適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，中職學校開設(shè)越來越多，又由于高考熱的興起，一列的原因，造成中職學校學前教育專業(yè)的生源素質(zhì)越來越差，大部分學生報名中職學校的學前專業(yè)，往往是出于對專業(yè)的渴求和向往，而是上不了高中的情況下一種無奈的選擇，導(dǎo)致中職學校招來的學生往往都是沒有學習興趣，文化成績差，行為習慣不好，受社會不良習氣影響重，這些都給中職學校教學和管理帶來了極大的困難。從中職學校的性質(zhì)和專業(yè)特點出發(fā)，學前教育專業(yè)中的美術(shù)教學知識和技能、健康積極向上的思想、較高的審美能力為目標的同時，還要講求實效，突出特色，努力創(chuàng)新，幫助學生樹立自信、恢復(fù)自尊，促進學生的個性發(fā)展。讓每一個學生都能在美術(shù)課程學習中體驗到成功的喜悅，使學生能樹立正確的審美觀，再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的同時，也能適應(yīng)未來的社會需求，成為社會的有用之才。那么如何正確地把握中職學前專業(yè)的美術(shù)教學？以下來談?wù)勛约旱膸c淺見，以供同行們參考。
一、肯定學生，激發(fā)學習興趣
要想提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣是關(guān)鍵，學生之所以對學習不感興趣，是因為學習上沒有找到自信。所以再美術(shù)教學實踐中要注重運用關(guān)愛、尊重、鼓勵。這些
孩子在初中往往是被遺忘的角落，甚至是被譏諷冷落的對象。所以這些孩子沒有被肯定，沒有價值感，對自己自暴自棄。對這樣的孩子先給予人格上的尊敬和關(guān)愛，讓他們找到被重視的感覺。并不斷對學生的表現(xiàn)和進步給予及時的肯定和表揚，讓學生找到自信。自然而然地會對學生產(chǎn)生興趣，那么提高教學效果就很容易了。
二、從美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能抓起
從學生入學時的美術(shù)基礎(chǔ)看，大部分學生沒有美術(shù)基礎(chǔ)。萬丈高樓平地起，如果沒有堅實的基礎(chǔ)，建設(shè)空中樓閣只能說是空談。學習美術(shù)也是如此。學前教育專業(yè)美術(shù)教學的`目標要求：美術(shù)教學要在學生理解和掌握美術(shù)基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高自身的審美能力、創(chuàng)新能力和動手能力。從教學目標要求看，美術(shù)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。另外從認識規(guī)律看，首先要能正確地認識美、理解美，分清是非美丑。然后在掌握美的規(guī)律后，在正確的審美觀的指導(dǎo)下才能欣賞美創(chuàng)造美。以至于最后走上工作崗位后，能綜合學校所學在教學實踐中實施美的教育。
三、斷提高審美意識和創(chuàng)新能力
專業(yè)美術(shù)課的終極目標是，培養(yǎng)具有審美能力、創(chuàng)新能力和動手能力的從事學前教育的教師。
1.審美意識的培養(yǎng)
對于審美意識的培養(yǎng)，我們一方面可以通過美術(shù)欣賞課，激發(fā)學生對美的愛好與追求。教師的引導(dǎo)下，通過大量精細鑒賞古今中外杰出美術(shù)作品，拓展學生的藝術(shù)視野。培養(yǎng)學生對視覺藝術(shù)的領(lǐng)悟能力，豐富學生的內(nèi)心情感體驗，陶冶情操。進而培養(yǎng)健康的審美趣味和形成正確的審美觀念。另外要鼓勵學生善于觀察，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中存在的形象美和形式美，使審美意識不斷得到強化。
2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
發(fā)展創(chuàng)新教育是世界教育的大趨勢，我國教育發(fā)展也必然遵循這個趨勢。只有走創(chuàng)新之路，才能改變我國教育落后的現(xiàn)狀；只有走創(chuàng)新之路，才能成教育發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開美術(shù)教育。首先創(chuàng)造和諧的教學氛圍，給學生充足的信心。無論學生的基礎(chǔ)如何，不要輕易否定學生的作品，而是和學生交流、溝通、討論，找到努力的方向。并要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點，哪怕是些許進步，老師都要給予及時的肯定和表揚，使他們相信自己有這個能力畫好。其次，要鼓勵學生積極參與教學和各種美術(shù)活動。再美術(shù)學習過程中嘗試各種工具、材料和制作過程，在實踐中捕捉創(chuàng)作靈感，激發(fā)創(chuàng)新精神。再有，很關(guān)鍵的一點就是觀察體驗生活，拓展學生視野。藝術(shù)高于生活，但是源于生活。所以經(jīng)常帶學生走入生活，親密接觸大自然，來激發(fā)靈感，為學生提供豐富的創(chuàng)作源泉。另外，還要積極為學生提供進行創(chuàng)作的平臺。比如開設(shè)作品展覽，搞創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
四、實際，增加實用美術(shù)
作為中職學校，培養(yǎng)的是適應(yīng)社會需求的高級技能人才，要求學生畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作崗位需求。作為中職學校學前教育專業(yè)必須立足與其特有的培養(yǎng)目標，即：未來的教師。所以，應(yīng)從應(yīng)用和實際需求從發(fā)，就要把實用美術(shù)的課程引入教學，便于以后的教學教具制作和環(huán)境設(shè)計等。
五、優(yōu)化課程體系
“課程是教育的核心”。課程集中具體地體現(xiàn)了教育目標，是人才培養(yǎng)的藍圖。中職學前教育專業(yè)應(yīng)不斷從課程觀、課程目標、課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)等多方面進行綜合論證，與用人單位共建課程，最大化的優(yōu)化課程體系促進專業(yè)發(fā)展。我校堅持“教精學實，夠用、適用、能用、會用”的教學原則，優(yōu)化課程內(nèi)容，實施課程整合，確立了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、職業(yè)能力拓展、隱性課程五大模塊。有些職業(yè)能力拓展通過開設(shè)選修課來實現(xiàn)，隱性課程通過多年探索形成的系列活動，以班級為單位的專業(yè)技能匯報演出、專業(yè)技能成果匯報展，畢業(yè)生匯報演出，參加社會公益活動、社會實踐活動等來實現(xiàn)。采取工學交替、頂崗實踐教學模式，把“教學做”滲透到五個領(lǐng)域的活動設(shè)計中，滲透到技能培訓中。
學前教育教學工作總結(jié)3
在幼兒園的實習工作圓滿結(jié)束了，回顧這三個月的生活，感慨甚多：從一開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)對自如,從一開始的不知所措到后面的了如指掌，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成長，我學習東西很快,短短的一個多月,我都已具準教師風范,能很好地掌握一堂課的教學,甚至不差勁準教師。此次的實習讓我學到了太多知識,我對教師行業(yè)工作也有了更深刻的認識,為我以后從事幼兒園幼教事業(yè)打下了堅固的基礎(chǔ)。
第一次踏入xx幼兒園，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)老師來給我們分發(fā)教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導(dǎo)老師不忘帶我們?nèi)x班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第一次向指導(dǎo)老師試教時，我感覺到了自己的能力非常不足，指導(dǎo)老師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會向指導(dǎo)老師投向求助的目光。但通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠激發(fā)起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的.過程中，你必須照顧到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結(jié)合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教學、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。
通過本期實習，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)，加油！
學前教育教學工作總結(jié)4
這學期以來，我擔任學前一班的班主任及教育教學工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及科任老師團結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我堅持以幼兒為中心，努力為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，順利完成了工作。
一、班務(wù)管理工作
1.嚴格班級治理，抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關(guān)心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
2.嚴格一日生活制度，加強常規(guī)練習，培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范，時刻留意觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。冷處理臨時發(fā)生的問題，面對新情況、新問題要正確對待，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導(dǎo)，有點滴進步隨時表揚獎勵。在平時的接觸了解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。指正不足時能立即改正，接受老師的態(tài)度也有了很大改進。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，天天打掃完后由小老師負責督促大家把用品放回原處，擺放整潔，不能亂扔。通過一學期的努力，孩子們都慢慢自覺愛護教室和校園環(huán)境衛(wèi)生。老師從開學第一天就嚴格要求，教室講臺前的所有公物都要愛護，不亂摸亂動，更不要損壞，為了保持教室干凈，每課后，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶�，F(xiàn)在每個小朋友都基本上有了好習慣。
4.隨時與家長溝通，聽取了家長對班主任工作的意見和要求，不斷改進工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。
二、教育教學工作
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
三、認識不足，努力進步
記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運又學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
學前教育教學工作總結(jié)5
忙忙碌碌又是一年，迎接新生入學好像還是昨天的事情，轉(zhuǎn)眼就是學生放假的日子，雖說不愿意去感嘆時間的流逝，但是真的沒有比“時間過的真快啊”這句話更合適的語句來形容了。技工院校雖說一直用管理來強化教學，但是教學工作亦是我們工作中重中之中的工作，貫穿著我們工作的始終，又影響著學生的就業(yè)和招生工作，所以教學工作對教育行業(yè)來說，其重要性不言而喻�；仡檶W前教育這一年來，現(xiàn)把教學工作總結(jié)如下：
一、鼓勵學生參加專業(yè)考級
學前教育專業(yè)在技工院校開始有其一定的劣勢，但是我們教師想辦法提高學生各方面的綜合素質(zhì)，而技能教育的突出則是我們的一個優(yōu)勢。所以，教師每年都進行專業(yè)技能的考級，包括聲樂、鋼琴、舞蹈和舞蹈教師資格證書的考取。老師利用周末時間、暑假時間對學生進行輔導(dǎo)，分別參加了中國歌劇舞劇院的舞蹈考級，以及舞蹈教師資格證的1至4、5至8級的考試，學生的通過率達到了100%；還有30余名學生分別參加了上海音樂學院的鋼琴和聲樂的4—9級的考試，通過考級這種形式，提高了學生的學習積極性，學生給自己有了一定的定位，同時為她們將來參加就業(yè)奠定了一定的基礎(chǔ)。
二、進行教學改革
學前教育專業(yè)從前幾年一直就想進行教學改革，但是因為一些主客觀原因，遲遲沒有實現(xiàn)。今年，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教師進行研究、獻計獻策終于把大體思路進行了梳理，本著在對學生進行全面了了解的前提下，對學生進行“因材施教”的原則下，率先在10級和11高中班進行教學改革。這是因為我們的學生在學習專業(yè)課的時候，一部分學生接受比較快，而一部分學生在接受新知方面稍有不足，但是在同一班級授課，教師必須要照顧全體，這樣就不能對所有的學生都進行照顧，而專業(yè)比較好的同學，還可以通過專業(yè)方面進行考學，繼續(xù)深造，在提高學生文化素質(zhì)的前提下，還能緩解我們的就業(yè)壓力，這樣，教學改革有著其非常重要的意義。所以我們把 聲樂、舞蹈和鋼琴這些學生的專業(yè)技能課程進行改革，分為大課和小課，這樣就能夠在滿足所有的學生達到幼兒園的基本要求之外，對一部分學生進行技能的提高。
在學期末，我們克服種種困難，對下學期的課程做了合理而詳盡的教學安排。這樣才能保證我們教學改革的真正實施。
三、進行學生技能大賽
在技工類院校，學到一技之長是學生在學習方面所要追求的目標，所以為了提高學生學習技能的積極性，也為了給其它同學做榜樣，在20xx年5月份，學院學生技能競賽月活動中，學前教育專業(yè)的學生在聲樂、鋼琴、舞蹈、手工等幾項技能中進行了競賽活動，各個學科的學生對自己所學的技能進行了全面的展示，學生精湛的表演、細致的手工作品得到了在場的學院領(lǐng)導(dǎo)的大力贊揚。這既是對學生的肯定同時也是對教師教序工作的認可。而在20xx年12月28日，在一個學期即將結(jié)束的時候，系里組織了學生的技能比武大賽，把學生平時學的各項技能在全系領(lǐng)導(dǎo)和同學面前進行展示，學前教育教研室進行了學生的鋼琴、聲樂、舞蹈和手風琴技能的展示，雖說受到了場地和時間的限制，我們很多同學都沒有上場的機會，但是參加比武的同學的表演已經(jīng)是對學生水平和教師教學工作的一個代表。
四、寒假作業(yè)的.編寫
上學這一段時間以來，很多家長都打電話問：咱們學校怎么沒有周末作業(yè)呢？這個時候才意識到，好像假期作業(yè)離我們很遙遠的事情，但是家長希望我們學生要在假期有事情可干，也是為了讓學生在假期對所學的知識能有所掌握和回顧，所以我們組織教師對各科進行了寒假作業(yè)的編寫。讓學生和家長能夠轉(zhuǎn)變觀念，來技工院校學生不是來玩的，而是真正的來學習的。
五、日常的教學檢查工作
教務(wù)教學工作是一個非常繁瑣和謹小慎微的工作，每天都要例行做的一些事情，我們這學期學生是建系以來招生最多的一年，但是確實教師最少的一年，教學資源又嚴重不足，我們克服了重重困難，以學生的利益為重，以教研室的利益為重，保證了教學的圓滿完成。平時的教學檢查、教案檢查等也是走在了系里的前列。
當然，工作如果一一列舉，可能說上一天也沒有辦法去說完，但是，我們只能說我們以積極的心態(tài)去面對我們的工作，不抱怨，不拖沓，可能在我們的工作中還有這樣或那樣的不足，但是我們相信，只有我們有堅定的信念，我們的工作會更上一層樓。
學前教育教學工作總結(jié)6
本年度是我部的首創(chuàng)年，在校黨委、校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，學校相關(guān)職能部門、部里任課教師和班主任的共同努力下，充分結(jié)合我校老師范的教學傳統(tǒng)，以及新形勢下培養(yǎng)幼師的辦學思路，積極的展開學期教育部的各項工作，現(xiàn)將本學期做的工作總結(jié)如下：
一、明確培養(yǎng)目標，夯實教育教學。
努力發(fā)掘我校作為老中師在培養(yǎng)師資方面的經(jīng)驗，近五年的幼師辦學成績，極力發(fā)揮我校近十年的高中辦學的優(yōu)勢，王校長以高考實驗班為招生切入點，明確以培養(yǎng)新世紀的中等幼師為目標，努力為學生參加高考做好教學和管理。
1、統(tǒng)一理解增進理解，家校攜手共育英才。
思想通過向兄弟同行學校虛心請教學習，充分集合我校實際，形成完整的辦學思路和課程設(shè)置，通過召開家長、學生、全體任課教師大會，共同學習升學、就業(yè)招考政策，與社會實際需求充分聯(lián)系，統(tǒng)一理解、增進理解，力求讓家長、學生、教師擰成一股繩，思想上認同，為完成我們的“幸福教育生活”理念而奮斗！伴隨著王校長的努力，我�！吧瘛钡氖虑橛辛嗣寄浚瑥V大師生更是信心百倍，斗志昂揚。
2、整理完善常規(guī)制度，夯實教育教學管理。
完成學生學籍注冊、辦理中職資助卡，通過入學測試、學生作業(yè)、教學評比等環(huán)節(jié)的夯實，以及每天、每周、每月、每學期的不間斷考核，逐步探索形成較為科學的培養(yǎng)制度，凸顯專業(yè)特點，明確養(yǎng)成目標，調(diào)動老師們和管理人員的積極性和投入感，聯(lián)系實際教學，充分協(xié)調(diào)配合，主要在學校課程計劃、教材選用、頂崗實習、教學評價、高考復(fù)習等環(huán)節(jié)管理的科學性規(guī)范性方面下功夫，逐步形成一整套較完善的教育管理制度。
二、立足我校實際，充分發(fā)揮職能。
充分理解我校高中、幼師并存發(fā)展的實際情況，積極尋求協(xié)調(diào)一致的教育教學管理新途徑，探索整合優(yōu)勢資源，努力規(guī)避不利因素。
1、建立健全組織機構(gòu)，全力執(zhí)行服務(wù)意識。
在這個思想基礎(chǔ)上，初步明確了組織職能，配備了專職干事，有力執(zhí)行了相關(guān)管理制度，夯實了班主任蹲班制度，檢查改善了學前教育專業(yè)學生的日常紀律等問題，師生的精神面貌在共同努力下有了變化。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在十月份又明確了學生學籍等系列問題職能，配備了電子學籍管理員，明確了招生、注冊、協(xié)調(diào)縣上關(guān)于普通話報名的系列問題，改變了學生請假單個報名的形式，由部里統(tǒng)一負責，按照集體報名的方式實行，為學生搞好后勤服務(wù)，更好的'服務(wù)教學秩序。
2、借助展開課外活動，促動學生全面發(fā)展。
協(xié)調(diào)統(tǒng)一管理，創(chuàng)設(shè)整體氛圍日常教學、德育管理全部納入和高中部同步，做到全校步調(diào)一致。本學期將學前教育部和高中部的教室都合并在教學樓，結(jié)合教務(wù)處、德育處日常管理，統(tǒng)一要求教師、班主任和學生。在班主任待遇等方面也盡力和高中部同步，教師待遇有待同步后面擬出相對應(yīng)制度，充分集合高中部課程改革的走課活動，利用好第八節(jié)和晚自習的公共自習課時間，調(diào)動教師的學科積極性，主持一些興趣班和特長班，讓學生全員根據(jù)自身興趣愛好，選課走班，做到一專多能，全面發(fā)展的目的，初步設(shè)想素描班、書法班、普通話班、琴法班、合唱班、器樂班、啦啦操班、舞蹈班、手工班、英語班等走班內(nèi)容。
三、競賽引導(dǎo)專業(yè)，活動促動教學。
學考練是教學的而根本途徑，展開多樣化的競賽、舉辦形式多樣的活動是課程教學的有力輔助，在競賽中促動學生的特長學習和專業(yè)引領(lǐng)，在活動中逐步養(yǎng)成“幸福教育生活”的人本思想，鞏固教學成果，豐富校園生活。營造校園學習氛圍，從早操、晨讀、午寫午畫、推普、看新聞等到一日課程的作業(yè)完成、活動課、自習課等全面要求，更是在備課、聽課、評比、競賽、活動、匯報中落實學習任務(wù)，提升師生的教學熱情。
1、活動引領(lǐng)教學進度，比賽促動專業(yè)學習。
本學期通過粉筆字比賽、簡筆畫比賽、教室文化周活動、實習模擬活動、學期匯報晚會等活動形成我校學前教育專業(yè)的重要教育管理形式，近一步重視組織，爭取形成全校師生、全體家長、共同參與和欣賞的學期盛會。組織展開了系列技能比賽活動，激發(fā)了學前教育部全員粉筆字、簡筆畫、教室文化周、學期匯報晚會。單就粉筆字比賽后續(xù)將要求同學們在小黑板上寫好古詩或者名言警句的活動來說，學生單就安排出來的書寫懸掛安排，以及學生自己的搜集的名言警句就一人積累了一本，任何一項活動都不會產(chǎn)生單一的效果，它是一個綜合的教育過程。
2、分類活動目標明確，專業(yè)比賽效果顯著。
就業(yè)班主要以實踐水平培養(yǎng)為主，在思想上培養(yǎng)同學們的愛心，通過活動設(shè)計課件比賽、教具比賽、講解比賽；各類專業(yè)競賽等，提升同學們的業(yè)務(wù)水平，重視見習和實習，每學期力求安排見習或者實習來促動就業(yè)班同學的認知。升學班通過高考單招分解模擬考試，嘗試逐步形成定期考核的模式，充分準備和練習，爭取為同學們升學形成較為全面的準備，打造高考實驗班的品牌，充分結(jié)合我校高中辦學的優(yōu)勢資源，三年形成升學捷徑效應(yīng)。
學前教育部校本部三個年級共六個班級，本學期還組織完成了20xx級畢業(yè)班的高考報名工作，我校學前教育部今年有22名學生參加高考，外縣回籍生兩人，綏德報名20人，中途放棄一人。同時展開了實習幼兒園學生和已經(jīng)工作的學生以及幼兒園院長調(diào)查問卷工作，進一步了解了市場需求，明確辦學方向�？倎碚f之，我們要齊心協(xié)力，共同將我校的學前教育專業(yè)辦好。
20xx年工作要點：
1、繼往開來，拓展創(chuàng)新，在現(xiàn)有普通話過關(guān)的基礎(chǔ)上，做好講解員培訓工作，以校史館為實訓基地、選課走班以及課外活動組織形式做好講解員培訓工作，結(jié)合綏德縣紅色旅游建設(shè)需求講解員，講學習培訓和就業(yè)結(jié)合起來。與綏師附小緊密聯(lián)系，從課程交流與學生見習實習相互聯(lián)系，做好學生就業(yè)輔導(dǎo)工作，以及推薦就業(yè)的相關(guān)工作。做好20xx級學生畢業(yè)工作，暑期前做好招生相關(guān)宣傳計劃和準備；
2、進一步展開相關(guān)活動，計劃以校園歌手大賽，學前教育部匯報演出等載體展開幾次文藝活動，展開技能教育比賽，如游戲組織，講故事比賽；
3、綜合實踐活動。如操場200人全員簡筆畫、粉筆字、漢字聽寫等形式的比賽，如果成熟計劃展開進幼兒園送課和在廣場舉行文藝活動擴大影響和輔助招生宣傳。
學前教育教學工作總結(jié)7
摘要：隨著國家大力發(fā)展公辦幼兒園政策的出臺，中職學校的學前教育專業(yè)隨之呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。美術(shù)教學是學前教育專業(yè)的一門重要課程，是培養(yǎng)學生文化藝術(shù)修養(yǎng)的一門學科，對學生是否能夠更好地適應(yīng)及勝任幼兒園教育工作有重要作用。本文就此對中職學校學前教育美術(shù)教學的現(xiàn)狀進行了分析，并在當前教育改革的局勢下，提出了幾點對學前教育美術(shù)課程的教學思考。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學；學前教育；中職
一、中職學前教育專業(yè)美術(shù)教學中所存在的問題
目前，中職學校學前教育專業(yè)美術(shù)教學還處于傳統(tǒng)教學模式之中，更為重視專業(yè)技能的傳授，忽視對學生興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在課堂上，教師習慣以美術(shù)專業(yè)技能的標準規(guī)定構(gòu)圖、透視及要達到的效果。這樣無形中導(dǎo)致學生被動地跟著書本和老師的思路走，造成沒有個性、只有共性的毫無創(chuàng)造性的作品。最為嚴重的是我們培養(yǎng)的幼兒教師將用這種傳統(tǒng)的方式為幼兒傳授類似的美術(shù)教育，刻板化、程式化、統(tǒng)一化的美術(shù)內(nèi)容將永遠地封殺幼兒的想象力與創(chuàng)造力。因此，轉(zhuǎn)變美術(shù)教師傳統(tǒng)的教育觀念與培養(yǎng)模式是當前中職學前教育專業(yè)美術(shù)教學改革的關(guān)鍵。
二、中職學校學前教育美術(shù)課程的教學思考
1.改革教學理念
隨著中職學校對教育制度的改革和創(chuàng)新，學前教育美術(shù)課程在教學理念上發(fā)生了一定的改變，但是步伐依舊緩慢，對于學前教學美術(shù)課程教學的改革，首先要改變教學理念，以人文本，建立新的教育大綱和教學目標，為培養(yǎng)適應(yīng)當前學前教育美術(shù)教師的要求而進行技術(shù)性培養(yǎng)，通過對美術(shù)教材的不斷更新和修訂，中職學前美術(shù)課程應(yīng)該以美術(shù)基礎(chǔ)的'學習為基礎(chǔ)，以兒童畫、手工制作作為技術(shù)手段來培養(yǎng)幼兒教師，使學生在美術(shù)生活中感受沒的所在，豐富想象，注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生充分了解當前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展，具備學前教育相關(guān)機構(gòu)應(yīng)該具備教學技能，管理能力及文化修養(yǎng)。
2.科學合理安排教學內(nèi)容
做到這一點首先要解決好美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容和幼教技能內(nèi)容的比重問題，幼教美術(shù)課教學內(nèi)容大致有以下幾個板塊，第一是繪畫部分，包括簡筆畫、素描、水彩畫或水粉畫、版畫，其中簡筆畫這一內(nèi)容往往也作為幼師生的基本功來訓練。第二是手工制作部分，這一部分內(nèi)容最多，最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點的部分，一般包括紙手工、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等，基礎(chǔ)部分所占學時要少且精，幼教技能部分要多且廣。
3.課堂中創(chuàng)新，改善教學方法
教師在課前要廣泛搜集材料，認真思考，精心組織和設(shè)計教學活動，創(chuàng)造性地組織教學活動，在教學中采用合理的表現(xiàn)形式，如制作課、觀摩課、實踐課、欣賞課、集體創(chuàng)作課等，為學生提供足夠的學習空間。
授課時以實踐課程的教學為主，注重學生實踐操作能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實踐，將課堂理論知識講授，課堂教學示范演示，課堂教學輔導(dǎo)相結(jié)合，通過制作、觀摩、實踐、欣賞、集體創(chuàng)作等教學環(huán)節(jié)，逐漸展開教學活動。在教學過程中注重培養(yǎng)學生以上能力。
4.增加實踐性教學內(nèi)容
中職學前教育專業(yè)針對的是對幼兒教師的培養(yǎng)，要使學前教育專業(yè)美術(shù)課程與幼兒園接軌，可以采取走“請進來，走出去”的教學思路。把有專業(yè)教學經(jīng)驗的幼兒園藝術(shù)教師請到學校講課或輔導(dǎo)，或聘請幼兒園綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強的教師作為開設(shè)有學前教育專業(yè)的中職學校兼職教師，定期到學校給未來的幼師們上示范課，這種做法針對性強，是提高學前教育專業(yè)學生專業(yè)化水平的好方法。另外，實踐課程是學前教育專業(yè)的美術(shù)教學中非常重要的環(huán)節(jié)，也是不可忽略的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學中對于實踐方面很是欠缺，實踐類的教材也是少之又少。如果條件允許，可以與學校附近的幼兒園建立合作關(guān)系，安排學生到幼兒園去見習、實習，讓學生嘗試以“教師”的身份進行美術(shù)教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，再回到課堂就能有針對地解決問題，及時補充內(nèi)容，調(diào)整學法。通過實踐讓學生在真實的教學環(huán)境中感受學前兒童對于美術(shù)教學的需要，初步了解幼兒園美術(shù)教學的特點，掌握幼兒美術(shù)教學的一些方法和技能技巧。
在中職學前教育專業(yè)美術(shù)教學中，我們要始終堅持以“幼兒”為導(dǎo)向，有效的創(chuàng)新教學方法，不斷的豐富教學內(nèi)容，及時的更新教學理念，探尋出切實有效的人才培養(yǎng)模式，從而為幼兒園輸送更多優(yōu)秀的幼兒教師。
學前教育教學工作總結(jié)8
開學在即，為扎實做好開學前各項準備工作，xx區(qū)教體局充分發(fā)揮指揮引領(lǐng)作用，加強統(tǒng)籌謀劃，著力抓好教師交流輪崗、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建、校園安全、校園文化建設(shè)、教學常規(guī)等各項工作的開展與落實，為開學后各項教育教學工作的順利開展提供了有力保障。
一是積極穩(wěn)妥做好暑期教師交流輪崗工作。區(qū)教體局制定印發(fā)教師交流輪崗相關(guān)政策制度，通過明確標準要求、規(guī)范操作流程、嚴肅工作紀律、加強人文關(guān)懷，積極穩(wěn)妥推動教師交流輪崗工作的'順利開展，均衡教師資源，為開學后各學校各項工作的開展提供人才保障。
二是加快推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建工作。加快工程建設(shè)進度，積極協(xié)調(diào)投建中心、鎮(zhèn)辦或施工方，完善相關(guān)手續(xù)，加強工程監(jiān)管，確保各項工程建設(shè)高質(zhì)量推進。加強學校文化建設(shè)，結(jié)合專題培訓會和參觀學習情況，加強研究論證，科學制定學校文化建設(shè)方案并加以實施。同時，做好數(shù)據(jù)測算填報和檔案整理工作，為創(chuàng)建工作提供數(shù)據(jù)支撐，做好各項迎評準備工作。
三是全力抓好校園安全工作。強化安全隱患排查，組織專門人員或聘請專業(yè)人士，對學校房舍、院墻、用電、用氣、消防、文體設(shè)施、危化品等進行全面排查、及時整改，全力保障開學安全。重點對建筑院墻、校車等進行認真排查，確保校園設(shè)施與校車運行安全。
四是扎實做好文明校園創(chuàng)建工作。以開展文明校園創(chuàng)建工作為契機，組織各單位積極參與申報，針對文明校園創(chuàng)建要求，認真開展自查工作，做好整改完善，加強校園文化建設(shè)，全力抓好師德師風、學生德育、志愿服務(wù)等工作，營造良好行風、校風、班風，全面提升學校內(nèi)涵管理水平。
五是精心做好教學常規(guī)安排�？茖W制定工作計劃，結(jié)合上級工作安排和各自實際，認真制定學年和學期工作計劃，為工作開展提供科學指導(dǎo)。統(tǒng)籌做好教師任課分工，通過組織競爭上崗和崗位競聘，按標準要求對單位現(xiàn)有人員的任課分工進行謀劃安排。規(guī)范學校課程設(shè)置，嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置標準，科學設(shè)置各類課程，確保新學年教學工作順利開局。抓好提前介入管理，各學校通過落實召開起始年級家長會、前置高中軍訓、籌劃開學典禮等工作，扎實做好各項開學準備工作。
學前教育教學工作總結(jié)9
本期我擔任實驗三學前教育專業(yè)和學前二兩個班《幼兒衛(wèi)生學》的授課工作，這門課既是學前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是專業(yè)高考的主干課程，學好它們對學生來說至關(guān)重要。實驗三馬上面臨高考，時間緊，任務(wù)重，但學生學習的積極性、緊迫感并不明顯，月考成績不理想；學前二部分同學面臨轉(zhuǎn)段升學，部分同學將要在來年參加高考，但大多數(shù)學生學習主動性積極性不高，態(tài)度不夠認真踏實，課程教學進入較難章節(jié)內(nèi)容，加之她們生理、化學、病理等相關(guān)基礎(chǔ)知識缺乏，教學中常存在難“教”和難“學”現(xiàn)象。面對這些情況，我以專業(yè)特點、教學大綱為指導(dǎo)，以提高學生學習積極性為重點，以提高教學效果成績?yōu)橹行�，認真履行崗位職責，完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的教學工作總結(jié)如下：
一、備好課
1、在課前準備環(huán)節(jié)，按照大綱要求，積極鉆研教材，備課中找準重點難點、明確可能的考點，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，形成課堂完整的知識體系，上好課、做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思考教法，多研究學生。
2、平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務(wù)。
3、結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二、教學工作
堅持認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定良好的教學方法，并對教學過程的程序及時間合理安排，在制定教學目標時，注意學生的實際情況。
1、充分做好課前準備。要收到良好的`課堂教學效果，每一課都做到“有備無患”，每堂課都在課前做好充分的準備，首先制作有利于吸引學生注意力的有趣課件，擬定章節(jié)配套練習題，使講解內(nèi)容清晰化、條理化、準確化，做到重難點清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
2、認真授課。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學實效為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分利用“學、探、測”教學模式，大幅度提高課堂教學效率。
3、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到應(yīng)有的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，記錄在“作業(yè)批改記錄”里，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了“意向生”的輔導(dǎo)力度。
學前教育教學工作總結(jié)10
這個學期結(jié)束，本人做總結(jié)如下，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、講評作業(yè)（部分作業(yè)講評后要求學生再次修改），做好課下輔導(dǎo)答疑工作。因為上課共三門，簡筆畫分別是給學前和特教兩個專業(yè)上的。我上網(wǎng)、查閱相關(guān)資料，尤其是一些知名幼兒園的理念或一些先進簡筆畫資料。給學生相對完整的課程資料，尊重學生，與學生既定目標商量做法，使學生學有所得，尤其是20xx級學前教育專業(yè)學生。從而不斷提高自己的教學水平的同時提高學生完成任務(wù)的能力。特教20xx級的學生也在本學期不斷努力突破自己。本學期教育教學任務(wù)得以順利完成，要感謝教學督導(dǎo)組老師們提出的寶貴意見與建議，感謝院長和專業(yè)負責人的鼓勵與幫助。下面是本人的條目式的教學匯報：
一、承擔的課程任務(wù)
20xx-2017學年春夏學期內(nèi)本人承擔特學前育專業(yè)20xx/2016級課程，如下表。
課程名稱
考核方式
學時
年級
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
過程考核
36
學前20xx
簡筆畫
作品
36
學前20xx
簡筆畫
作品
36
特教20xx
二、課程教學目標及作用
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門重要的學前教育專業(yè)必修課，是一門十分強調(diào)實用性和可操作性的應(yīng)用性課程。它全面、系統(tǒng)、科學的闡述了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、基本原則和幼兒園不同環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體要求與方法，包括幼兒園室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園的各類墻飾、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容。
通過學習使學生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論知識，充分認識幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻認識環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要意義，樹立正確的學前教育觀念。使學生了解各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點，能根據(jù)不同的要求創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，并通過實際操作訓練使學生初步具有環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。
簡筆畫：是一門重要的學前教育專業(yè)的課程，是一門十分強調(diào)實用性和可操作性的應(yīng)用性課程。它全面、系統(tǒng)、科學的闡述了簡筆畫的基本理論、基本原則和具體要求與繪畫方法，包括動物、風景、人物、靜物等內(nèi)容。
簡筆畫的目標：是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。繪畫方法可分為側(cè)視圖、周視圖四種。
三、課程教學設(shè)計思路
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：現(xiàn)在的一線幼兒園都以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，他們開展教學同時都以環(huán)境的與之匹配，依此，本課程的教學主要內(nèi)容分為理論篇、方法篇、實踐篇。包括幼兒園創(chuàng)設(shè)及玩教育制作的教育與教學原理、教學模式、教學設(shè)計、教學方法、教學策略與經(jīng)常教學活動、教學環(huán)境與教學資源、教學評價、教學評價、教學設(shè)計與實施。通過任務(wù)驅(qū)動的方法讓學生分組完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃的填寫、擬訂長、短期目標、活動方法、活動設(shè)計、活動實施等部分，考查學生的系統(tǒng)教學活動設(shè)計與實施能力。
簡筆畫：以集中講解簡筆畫圖例，在個別化指導(dǎo)訓練，聽覺察知、分辨、識別、理解四個部分來理解簡筆畫的技法，學習一些簡單的感知覺、認知、生活自理發(fā)展問題的教育教學處理技巧。側(cè)重培養(yǎng)學生查閱圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)計教學活動的能力。以備今后在工作中可更深入地了解與介入。通過自我創(chuàng)作和教學現(xiàn)場指導(dǎo)和學生主動實踐過程中學生提出的問題相結(jié)合為教學思路。
四、學生作業(yè)設(shè)計
簡筆畫：4次作業(yè)，動物、人物、風景、主題畫設(shè)計簡筆畫、認知能力相關(guān)教學法，培養(yǎng)學生的積極性，自主查閱資料和自主設(shè)計教學活動能力。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：7次作業(yè)，主題墻設(shè)計、走廊設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、室外設(shè)計、主題教育設(shè)計、玩教具制作和區(qū)域角設(shè)計，培養(yǎng)學生的設(shè)計能力、集體主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計能力。
五、輔導(dǎo)答疑情況
依據(jù)開學初的輔導(dǎo)答疑安排，分長短期目標的'敘寫，主題的分解，目標與主題的結(jié)合，教學材料的準備等等，授課教室或課件室隨時做無紙化輔導(dǎo)。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，針對教學模式、合作式教學活動中出現(xiàn)的問題輔導(dǎo)，主要是教學活動設(shè)計。簡筆畫的理論與實踐，針對各章節(jié)的重點和難點進行個別輔導(dǎo)，做分組輔導(dǎo)。
六、課程考核情況
為進一步深化教育教學改革，引導(dǎo)學生自主學習，提高課程學習要求，建設(shè)良好教風、學風和考風，出發(fā)點是好的。在過程性考核的實施過程中，它的成功有賴于老師和學生的主動的有機參與，尤其是學生的主動參與。但問題是現(xiàn)在的學生學習的主動性令人堪憂。
在這里我個人也查閱了相關(guān)資料，資料顯示過程考核有諸多構(gòu)成：個人作業(yè)、團隊作業(yè)、隨堂測驗、課堂討論、課程設(shè)計、期中考試等�？己藢W生整個學期的學習過程，我們可酌情選擇構(gòu)成，均計入總分。
課程名稱
考核方式及要求
考核內(nèi)容
創(chuàng)新點
簡筆畫
每人都能自身設(shè)計與繪畫出與主題相關(guān)的簡筆畫
抽簽選取主題當堂繪畫
考核內(nèi)容是完全創(chuàng)新的
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
小組合作通過設(shè)、討論、查閱相關(guān)材料與實際制作相結(jié)合。
幼兒園內(nèi)的部分環(huán)創(chuàng)的設(shè)計與制作
考核內(nèi)容是來源于校內(nèi)實訓基地的，采用任務(wù)驅(qū)動法完成，考查學生的系統(tǒng)教學活動設(shè)計與實施能力
七、教與學互動過程出現(xiàn)的問題及整改措施
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：問題是學生應(yīng)對活動設(shè)計和實施的細節(jié)之處的處理有待提高。措施為結(jié)合本課程的特點，查閱相關(guān)資料，指導(dǎo)學習其在課程設(shè)置和活動實施的做法；為學生創(chuàng)造機會與見習基地教師溝通。
簡筆畫：理論與實踐結(jié)合的度，不理想。原因：學生創(chuàng)新、畫畫的技法還是不足，學到的知識在實踐中起到理論指導(dǎo)作用，但實際操作性不強。每個人都有自己的想法，但有些不成熟。
學前教育教學工作總結(jié)11
彈指一揮一學期時間已悄無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆�！扒Ю镏�，始于足下”，充實而又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍�；仡欉@一年的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
舞蹈是一門形體藝術(shù)，是以人體為手段,以人體的動作、姿態(tài)為語匯,來表達一定的思想感情的動態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。舞蹈它包含學生對于“美”的感受與親和力.舞蹈教育對學生的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用.我結(jié)合自己的教學實踐，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、舞蹈基礎(chǔ)訓練部分。首先，從學前一年級的舞蹈基礎(chǔ)訓練課程開始就加進一些基礎(chǔ)練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質(zhì)量的訓練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。對學前二教學我有選擇的把維吾爾族和漢族民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了對學生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學習、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質(zhì)。
三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學生復(fù)習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的'舞蹈動作要領(lǐng)、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學的復(fù)習次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復(fù)習掌握每節(jié)課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個同學刻苦努力，持之以恒。所以學前教育的每個學生不管風吹雨打都很少缺席。
舞蹈是綜合藝術(shù)，因為五彩斑斕，千姿萬態(tài)而存在。我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
學前教育教學工作總結(jié)12
在學前班近一個月的教學工作即將結(jié)束了，回顧工作的點點滴滴，收獲頗多�，F(xiàn)將此進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教育教學工作的發(fā)展。
在教學方面：
我教學前三班的孩子們時，教學工作已接近尾聲，通過與同行的學習和自己的實踐，體會到學前班的孩子們注意力十分容易分散，所以課程要設(shè)計得十分活潑，有趣，采用多樣化的教學手段。孩子的記憶力很強，一篇短小的文章，老師講一遍，他們再讀幾遍就基本上能夠背誦了，但是如果老師將文章片段化，有許多的.孩子就不會認了，學習遷移能力較弱。在復(fù)習的階段，學前組做了一份字的檢測表，有時候不得不佩服這群小家伙，他們看著你的臉就能把字給“讀”出來，當你打亂順序考他們時，一雙雙無辜的小眼神兒望著你，每次這樣，自己都會想他們還小，于是又耐心地教他們。在語言表達課上，我主張師少講，讓生多鍛煉，鼓勵每一個孩子發(fā)言，有針對性的去評價他們的語言，讓我很欣慰的是平時幾個內(nèi)向的孩子偶爾也舉手回答問題。經(jīng)過不懈的努力，孩子們的語言表達能力有一定的提高。在書寫課上，經(jīng)過描紅與書寫練習，多數(shù)孩子已能在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫任務(wù)，會按常規(guī)書寫筆順，姿勢正確。
在日常行為習慣方面：
孩子們經(jīng)過半年學前班生活，大多養(yǎng)成良好的生活習慣自己也注重對孩子們?nèi)粘Ｉ钣^察與指導(dǎo)，積極鼓勵孩子們自己處理事情。小朋友們已能獨立地穿脫衣服、鞋子，疊被子等等，他們在進餐、午睡時都安安靜靜，十分有紀律。但是，我們班有一位稍微特殊的小朋友，在進餐時，老師如果沒能及時給他加菜，他會無意識地去拿別人的，每次都要將他安排在自己的身邊，時常告訴他這其中的道理。他還會到處亂跑，自己發(fā)怒的時候會吐口水，推別人，不僅自己每次都要多關(guān)注他，而且告訴其他小朋友要多幫助他，不可以打他，所以，三班的小朋友對他很好，不見他的時候，會積極主動地去幫老師把他找回來，有時候感覺這幫孩子像小大人一樣。
學前班教育工作者，面對的是一群年齡小，對世界的一切充滿好奇的孩子，我深深體會到面對著這寫純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，才能深的孩子們的信任與愛戴，只有足夠的耐心，才能去傾聽孩子們的心聲，去幫助他們成長。因此，在這段時間的教學工作中，對幼兒以表揚為主，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，讓他們樹立自信心，使他們更能積極主動快樂地學習；鼓勵他們獨立解決遇到的困難，不能什么事情都要老師、家長來處理，改變他們的依賴思想，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
在這一個月里，自己和孩子們一起成長，工作中積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在新的一年里，希望孩子們變得更棒！
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