數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇1
科期末教學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的科期末教學(xué)中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。
一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)試、反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
我做到：常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)
生的發(fā)展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的.有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了學(xué)生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得實(shí)在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。
四、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（3）班和九年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)，一開始我就從各方面嚴(yán)格要求自己，并結(jié)合本校的精細(xì)化管理工作要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔粚W(xué)期來七年級(jí)（3）和九年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的情況：
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練
每次布置作業(yè)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、虛心請(qǐng)教其他老師
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常請(qǐng)教骨干教師，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、存在的不足和以后提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究，為此我制定以下措施來為下學(xué)期的工作做好鋪墊。
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
總之，在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，取得了一定的成績，但是還是與其他老師有一定的差距。因此今后我會(huì)通過自己的努力將自己的教學(xué)水平提升上去，將自己的教學(xué)成績得到進(jìn)一步的提高。
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
在課堂教學(xué)的進(jìn)程中創(chuàng)設(shè)新的情境，不斷激起學(xué)生認(rèn)知沖突，激起學(xué)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的探索興趣。讓學(xué)生在課堂，課外學(xué)習(xí)中手腦并用，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。另外，要幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)中的困難，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極思考，主動(dòng)交流。
二、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識(shí);不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身心健康。
如果學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)事半功倍。所以在本學(xué)期，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，認(rèn)真書寫、上課認(rèn)真聽講、積極回答問題、及時(shí)總結(jié)反思、學(xué)會(huì)閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。與上學(xué)期相比，學(xué)生接受知識(shí)更快更有效了。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的.課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢
總之，本學(xué)期來我嚴(yán)格要求自己，努力做到了以上幾點(diǎn)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),也使自己的教育教學(xué)水平上了一個(gè)新的臺(tái)階.
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
為了提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是:
(1)課前備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(2)課堂上的情況。
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的`學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復(fù)習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識(shí)的掌握情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現(xiàn)很積極，參與程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時(shí)，我先提出本節(jié)課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)地方提出來，然后我再有重點(diǎn)的講解，最后學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動(dòng)方式多樣，要找到適合自己，自己學(xué)生的方式
(3)課后注意學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要分層，對(duì)于不同層面的學(xué)生采用不同的方法，如:學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了�？梢哉f，我們很忙，也收獲了很多�？偟膩碚f，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革自己的教學(xué)。他們?cè)谖倚＠^續(xù)推廣“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想相結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革教學(xué)，取得了良好的效果。
第一，課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入教師的內(nèi)心，進(jìn)入課堂。
我們?nèi)绾谓虜?shù)學(xué)？《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育價(jià)值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，迎接這一挑戰(zhàn)是每一位數(shù)學(xué)教師必須重新思考的問題。開學(xué)時(shí)，組織重點(diǎn)課題的教師和教研組長參加系里組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加系里的研究性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。清晰的概念，全新的框架，明確的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施建議有了更深刻的理解。本學(xué)期，在新課標(biāo)的指導(dǎo)和教學(xué)改革中，各年級(jí)都躍上了一個(gè)新臺(tái)階。
第二，課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，共同發(fā)展。
這學(xué)期，我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們把課堂教學(xué)作為一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，組織同組第六次班級(jí)研究活動(dòng)。在教研組組長的帶領(lǐng)下，我們緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)。在有限的時(shí)間里，吃透教材，按照分工寫教案，分組討論。大家根據(jù)這個(gè)班學(xué)生的情況來說話，講課，自我評(píng)價(jià)。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地利用教材進(jìn)行公開課，反復(fù)聽取意見，通過調(diào)研、聽課、聽講、點(diǎn)評(píng)，提煉完善精彩案例。實(shí)踐表明，這種分分合合的備課方式既照顧了各班的實(shí)際情況，又有利于教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提高整體備課水平。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，實(shí)施后，趁著記憶猶新，回顧反思寫下自己的親身經(jīng)歷或教學(xué)中的疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑。它是教師最有價(jià)值的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累有助于今后改進(jìn)課堂教學(xué)。改革三年來的成就？很多，課前準(zhǔn)備流于形式，變成了一種真正的研究。教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷將公開課的精髓延伸到日常的教學(xué)實(shí)踐中，使我們對(duì)許多至今仍在困擾我們的問題有了更深入的認(rèn)識(shí)。要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，應(yīng)用意識(shí)和解決問題的重要性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力的'重要性。重視學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，著力研究應(yīng)用“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)高教學(xué)質(zhì)量、高課堂效率。
第三，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握，更關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的清晰，定性和定量相結(jié)合，定量采用分層系統(tǒng)，定性采用講評(píng)的形式，更注重學(xué)生掌握了什么，取得了什么進(jìn)步，具備了什么能力。評(píng)價(jià)結(jié)果有利于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)其發(fā)展，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
第四，注重常規(guī)，確保教育教學(xué)任務(wù)的全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)和學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求實(shí)、探究的學(xué)風(fēng)的形成。五個(gè)環(huán)節(jié)的主要評(píng)價(jià)形式如下：
1.自檢——在管理中，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每一位老師都要根據(jù)相關(guān)制度檢查自己所有的專業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、正當(dāng)。
2.相互觀察——在小組長的帶領(lǐng)下，小組成員相互交換意見，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3.學(xué)校檢查——隨機(jī)檢查：管理人員進(jìn)入教室（通知上課，推門聽課，跟進(jìn)上課），聽課，看教案，檢查作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，態(tài)度，效果；集中檢查：每月集中抽查不同等級(jí)和常規(guī)項(xiàng)目。
堅(jiān)持每月一次的大型教研組活動(dòng)，糾正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，量化校園網(wǎng)中的常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)，增加考核的透明度，使常規(guī)工作嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、求實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
所有的數(shù)學(xué)老師都是從學(xué)生的知識(shí)水平入手，查找資料，精心備課，努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，甚至教會(huì)他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，真正有所收獲。花了40分鐘才得到好處。分層次設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的作業(yè)，討論教學(xué)方法，分析學(xué)習(xí)情況，“得一”交流，都是隨機(jī)教研的課題。新老教師相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)做好日常工作，做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作，認(rèn)真做好單元清場和中期質(zhì)量檢查，抓好班內(nèi)單元驗(yàn)收的段落，跟蹤5個(gè)好學(xué)生和壞學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，帶領(lǐng)教師走進(jìn)新課程，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教育價(jià)值觀，從分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空區(qū)間與圖形、練習(xí)與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)方面進(jìn)行命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空區(qū)間概念、應(yīng)用意識(shí)和推理能力，優(yōu)化筆試試題設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程中的試題，設(shè)計(jì)發(fā)展性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，真正把考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師提高教學(xué)的手段。我們會(huì)在上課前后跟蹤調(diào)查X個(gè)學(xué)生，認(rèn)真分析試卷，分析每個(gè)學(xué)生的情況，找出未來教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)優(yōu)差生，立足課堂夯實(shí)基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們整體安排了學(xué)生在校一日活動(dòng)。組織策劃了課外興趣活動(dòng)，時(shí)間、內(nèi)容、師資、場地都落實(shí)了。每個(gè)興趣活動(dòng)的中期組織報(bào)告表示會(huì)在X結(jié)束時(shí)與定向組織一起展示。在各種興趣活動(dòng)中，學(xué)生不僅鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，而且為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高實(shí)踐應(yīng)用能力、具備創(chuàng)新精神打下基礎(chǔ)，讓第一課堂真正打好基礎(chǔ)，第二課堂真正發(fā)揮特長。
沒有付出，就沒有收獲。教學(xué)伴隨著努力和樂趣。本著“勤于學(xué)習(xí)，深思熟慮，努力工作”的原則，我們將繼續(xù)再接再厲，把我們的工作做得更好。
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇6
九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期又要面臨中考，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對(duì)九年級(jí)（下）內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)（已完成二次函數(shù)的教學(xué)），導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，根據(jù)實(shí)際情況，于12月20日轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。為保證復(fù)習(xí)效果，計(jì)劃如下：
（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)
�。�1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。
�。�2）第23章24章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn)。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)方法
�。�1）強(qiáng)化訓(xùn)練這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。幾何證明題，要通過針對(duì)性練習(xí)，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
�。�2）加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的`錯(cuò)誤。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，要求學(xué)生能完成，教師要批改。
（3）加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練在復(fù)習(xí)中準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。
（4）加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，直至弄懂弄會(huì)。
�。ㄈ┱n時(shí)安排
本次復(fù)習(xí)約25天左右的時(shí)間，具體安排如下：
第一部分：《二次根式》復(fù)習(xí)時(shí)間：兩天。
第二部分《一元二次方程》復(fù)習(xí)時(shí)間：兩天。
第三部分：《相似三角形》復(fù)習(xí)時(shí)間：兩天
第四部分：《解直角三角形》復(fù)習(xí)時(shí)間：兩天。
第五部分：《概率初步》復(fù)習(xí)時(shí)間一天綜合復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)時(shí)間兩周左右
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇7
我們初一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流。看到新教材，發(fā)現(xiàn)變化很大：全書以問題為中心，內(nèi)容靈活多樣，沒有以往的正負(fù)數(shù)、絕對(duì)值等傳統(tǒng)內(nèi)容，每天研究的是如何科學(xué)地設(shè)計(jì)餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等，具有很大的開放性。課改成敗，系于教師。
此次新課程實(shí)驗(yàn)，不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。下面就本人的教學(xué)情況作工作總結(jié)如下：
一、重視教學(xué)交流
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。
抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！币虼�，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。
我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的`問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
碰到特別難以把握的問題，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會(huì)有很大差異，這時(shí)我們會(huì)做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個(gè)班試講一次，上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課，大家在課前討論時(shí)都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學(xué)生不好理解，這時(shí)我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評(píng)課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時(shí)，爭取達(dá)到最理想的效果。
這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多，效果還不錯(cuò)，大家都覺得受益匪淺。
在校外我們也不放過任何一次教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，特別是聽、評(píng)公開課這樣的機(jī)會(huì)。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。我們和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時(shí)，我們交流得更加頻繁。
外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué)、糧道街中學(xué)、四十五中、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討論交流，交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。
二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。
像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨(dú)立出一套試題，由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。
新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動(dòng)的小事。前段時(shí)間我們要學(xué)習(xí)討論截一個(gè)圓柱體會(huì)得到哪些平面圖形。
準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來幫助學(xué)生理解。那天我臨時(shí)改講家庭作業(yè)。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動(dòng)是無法用言語表達(dá)的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢？
我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候，但每當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)大家一定都會(huì)會(huì)心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦�！蔽覀冞�打破班級(jí)界限，面向全年級(jí)學(xué)生，不分彼此。比如，有時(shí)侯諶非要留人補(bǔ)差，我們會(huì)讓其他幾個(gè)班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解。
我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，奮發(fā)進(jìn)取。
在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們?cè)谛W(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。
怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力。
為了提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是：
（1）課前備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，明白他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、鬯伎冀谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（2）課堂上的狀況。
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復(fù)習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識(shí)的掌握狀況，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現(xiàn)很用心，參與程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時(shí)，我先提出本節(jié)課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的地方提出來，然后我再有重點(diǎn)的講解，最后學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動(dòng)方式多樣，要找到適合自己，自己學(xué)生的方式。
�。�3）課后注意學(xué)生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要分層，對(duì)于不同層面的學(xué)生采用不同的方法，如：學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、潛力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
�。�4）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇9
20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任高二（1）（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力下圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使得自己的業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這一年的教學(xué)歷程，是忙碌的一年。是艱辛的一年。也是收獲喜悅的一年。為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校和各班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。我對(duì)這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材。
本學(xué)年我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就與其他教師討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而教”。
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心。對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的`學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程。不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
五、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)做到精讀精練。
為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)期我任教的是二（四）班的數(shù)學(xué)在對(duì)學(xué)生情況有進(jìn)一步了解，對(duì)新工作環(huán)境也逐漸適應(yīng)下，本年度教學(xué)工作也較為順利。在班級(jí)管理上，對(duì)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，積極配合班主任，自己盡職盡責(zé)，努力去完成�，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：
一、認(rèn)真做好每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作
本學(xué)年，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1.備課，我認(rèn)真研讀教材，分析教輔，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識(shí)的深度與廣度。
2.上課，上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的.基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
3.批改作業(yè)
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教”：對(duì)于較好的學(xué)生，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力；對(duì)于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。
如認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣；書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣；遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。
三、有效組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。
四、認(rèn)真對(duì)待學(xué)情檢測(cè)。
對(duì)于學(xué)生的習(xí)題檢測(cè)，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生存在的問題，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
五、成績與努力方向
通過這一學(xué)期的相處，感謝各位老師的幫助與家長會(huì)你給的支持、配合。在成績進(jìn)步的基礎(chǔ)上，我也認(rèn)清到自己的努力方向：
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。另外在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，貼近學(xué)生，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進(jìn)步！
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇11
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。
二、工作情況：
1、緊扣歷史科特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成效顯著。
�、俪浞致�(lián)系現(xiàn)實(shí)生活事例作分析，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
②利用獎(jiǎng)分積分制作為衡量學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)分，效果不錯(cuò)，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真貫徹學(xué)校計(jì)劃，要求和教綱要求，結(jié)合本期制定的計(jì)劃目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，使本期的教學(xué)工作能按量順利完成。
3、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。為此，在實(shí)踐中注意知識(shí)的縱橫向比較，做好知識(shí)的歸納和綜合，利用堂上小測(cè)試，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
4、優(yōu)化教學(xué)語言，運(yùn)用多媒體教學(xué)。
�、俳虒W(xué)的語言，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用幽默、準(zhǔn)確、精煉的'語言神態(tài)進(jìn)行引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果。如講到國民黨在抗戰(zhàn)中起到"牽制"作用時(shí)，做了一個(gè)牽繩動(dòng)作進(jìn)行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了。
②教學(xué)中多媒體是提高教學(xué)效率的一個(gè)重要手段，如通過ppt的運(yùn)用，大大提高了教學(xué)的效率，增加了知識(shí)面和掌握歷史知識(shí)的感知性。
三、學(xué)生情況：
1、大部分學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，基本能依時(shí)完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)積極性有一定的提高，但受現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的影響，不能很好的分配時(shí)間和精力進(jìn)行均衡學(xué)習(xí)。
3、課外知識(shí)和視野急需提高。
四、教學(xué)的成績與解決問題：
通過一學(xué)期的實(shí)踐，七年級(jí)的學(xué)生基本掌握了學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的方法及開卷考試的特點(diǎn)，對(duì)歷史學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的興趣，學(xué)習(xí)氛圍比較好，對(duì)課堂也充滿了期待；對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言，進(jìn)一步培養(yǎng)了興趣，學(xué)習(xí)歷史的方式方法都有一個(gè)提高，思維也產(chǎn)生了許多變化，全局思考的習(xí)慣逐漸呈現(xiàn)，由于近代史屬于屈辱史，所以學(xué)生在愛國主義、民族主義方面也有一定認(rèn)識(shí)，知道何為民族精神、堅(jiān)持抗?fàn)幍囊庵尽?/p>
盡管學(xué)生取得了一定的成績，但是問題依然存在，主要表現(xiàn)在：
1、課堂效率還不夠高，仍然有很大的提升空間。
2、教學(xué)思路與教學(xué)輔助設(shè)備及課件的兼容不夠好。
3、備教輔改練的系統(tǒng)效率仍然還有完善的地方。
4、對(duì)學(xué)生情感交流還不夠，需要更多的做點(diǎn)思想工作。
針對(duì)以上的問題在后面的教學(xué)中要注重從以下幾方面入手，做好整改工作：
1、課前準(zhǔn)備要更細(xì)致，盡量做到環(huán)環(huán)都有具體的時(shí)間指標(biāo)。
2、加強(qiáng)課件制作的水平，盡量把自己的教學(xué)思路和輔助設(shè)備做到產(chǎn)生最大的效果。
3、加強(qiáng)與學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)疑惑方面的探討，達(dá)到既能加深情感，又能解決一些問題。
4、適當(dāng)找部分成績較差的學(xué)生進(jìn)行談話，以提高其成績。
關(guān)于七年級(jí)地理出現(xiàn)的問題主要有以下幾方面：
1、學(xué)生在啟蒙階段，對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)的興趣不足。
2、地理的學(xué)習(xí)思維為建立，很多的問題理解有較大的偏差。
3、空間想象能力較差，對(duì)于在經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)點(diǎn)理解存在較大問題。
4、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不到位。
針對(duì)幾項(xiàng)主要的問題，重點(diǎn)在以下幾方面改進(jìn)：
1、在授課過程中，注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練，以達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。
2、通過與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，加以幽默精煉的語言，吸引注意力進(jìn)而對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、課堂上多設(shè)疑啟發(fā)，讓同學(xué)們開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)思考問題的好習(xí)慣。
4、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查和聯(lián)系，以訓(xùn)練促知識(shí)的鞏固。
5、對(duì)部分學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行溝通談心，逐漸讓其改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法，體會(huì)知識(shí)對(duì)自己生活和成長的重要性。
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 篇12
時(shí)光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束, 這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，我認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，采取了有效的措施，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。
二、虛心請(qǐng)教其他教師。
在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的`優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的這個(gè)班，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時(shí)，這樣就影響了成績的提高，對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進(jìn)生的成績得到了提高。
五、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。在學(xué)期末的檢測(cè) 中全班同學(xué)的成績 都有了很大的提高，平均分和優(yōu)秀率都有了明顯的提高。打破了低分率的存在。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，讓自己有更好的成績。
【數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)03-28
期末小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12-30
2017數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文03-20
數(shù)學(xué)組期末教學(xué)工作總結(jié)08-12
數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)11篇05-31
學(xué)期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)07-25
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)（精選26篇）01-14
數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)(15篇)05-30