小學合同管理制度范本

　　依據(jù)《中華人民共和國合同法》等法律法規(guī)，結(jié)合學校實際，制定本小學合同管理制度范本。

　　小學合同管理制度范本1

　　第一章 總 則

　　第一條 為規(guī)范學校合同管理，加強內(nèi)控制度建設(shè)，防范合同風險，維護學校合法權(quán)益，促進學校事業(yè)健康發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國合同法》等法律法規(guī)，結(jié)合學校實際，制定本辦法。

　　第二條 本辦法所稱合同是指以河南大學的名義，與其他平等主體的自然人、法人或其他組織之間為明確雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系所訂立的書面協(xié)議。

　　第三條 學校對外簽訂的合同可分為一般合同和重大合同。

　　一般合同是指合同周期較短(一年以下)、標的金額較小(50萬元以下)的合同;重大合同是指合同周期較長(一年以上)、標的金額較大(50萬元及以上)或事項重大抑或法律關(guān)系復雜的合同學校合同管理制度范本學校合同管理制度范本。

　　第四條 學校簽訂合同，必須遵守國家法律、法規(guī)、規(guī)章或其他規(guī)范性法律文件以及政策等，堅持平等互利、協(xié)商一致、誠實守信的原則，符合學校的相關(guān)規(guī)定，維護學校的正當權(quán)益，任何部門和個人不得利用學校合同損害學校利益。

　　第五條 學校合同實行統(tǒng)一指導，分級分類歸口管理、各負其責的.制度

　　第二章 合同管理職責

　　第六條 學校成立合同審查小組對重大合同進行審查。審查小組成員由學校黨政辦公室、財務(wù)處、國有資產(chǎn)管理辦公室(以下簡稱國資辦)、審計處、各業(yè)務(wù)歸口職能部門(以下簡稱歸口部門)負責人和學校法律顧問組成，黨政辦公室主任任審查小組組長

　　合同審查小組職責主要包括：

　　(一)對重大合同和必要的合同進行會簽;

　　(二)對標準合同范本進行審定。

　　第七條 學校黨政辦(法制工作辦公室)負責合同法律事務(wù)工作，主要職責包括：

　　(一)協(xié)調(diào)法律顧問對重大合同和必要的合同進行審核;

　　(二)協(xié)調(diào)法律顧問參與學校重大合同的談判和簽

　　訂，并召集校內(nèi)相關(guān)部門參與解決合同糾紛與調(diào)解、仲裁與訴訟活動;

　　(三)監(jiān)督有關(guān)合同的履行學校合同管理制度范本合同范本。

　　第八條 國資辦負責學校合同的統(tǒng)一指導和管理，主要職責包括：

　　(一)制定標準合同文本，報合同審查小組審定;

　　(二)審核合同文本格式和主要內(nèi)容及簽訂程序;

　　(三)參與合同糾紛調(diào)解、仲裁等活動;

　　(四)管理合同專用章;

　　(五)監(jiān)督和考核合同管理;

　　(六)合同文本以及相關(guān)材料的保管和備案。

　　第九條 學校各業(yè)務(wù)歸口部門根據(jù)其職責范圍，分類歸口管理相關(guān)合同的審核和管理工作。各歸口部門主要負責人為合同管理的責任人。歸口部門主要職責包括：

　　(一)對合同項目進行可行性論證，涉及金額10萬元及以上的技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)項目須進行風險評估，重大項目或涉及較高專業(yè)技術(shù)合同條款要聘請有關(guān)專家、財會人員和法律顧問參加論證或評估;

　　(二)審核項目相對方主體資格及信用狀況;

　　(三)審核合同基本條款的完備情況;

　　(四)審核合同的內(nèi)容是否與招投標文件或談判內(nèi)容一致，是否符合學校規(guī)定;

　　(五)負責法定代表人授權(quán)簽署合同及授權(quán)管理制度的落實;

　　(六)對合同項目的經(jīng)濟性、可行性、合法性及價款的合理性等負有審核責任;

　　小學教師管理制度

　　為加強中小學教師管理，保持教師隊伍穩(wěn)定，嚴肅工作紀律，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。

　　一、考勤

　　(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職)，2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。

　　(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應(yīng)辦理有關(guān)手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的，由所在學校審批;請假3天以上、一周以內(nèi)的，由中心學校審批;請假一周以上、15天以內(nèi)的，由本人提供有關(guān)證明，中心學校同意后，報縣教育局審批。縣直學校教師請假一周以內(nèi)的，由學校審批;一周以上、15天以內(nèi)的，由本人提供有關(guān)證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應(yīng)及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應(yīng)敦促本人及時返回。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結(jié)果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天)，公示后報中心學校審核。

　　(三)禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。

　　二、教師脫產(chǎn)進修

　　(一)各中小學要根據(jù)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應(yīng)及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關(guān)培養(yǎng)、管理費用。

　　(九)未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關(guān)材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料，須償還培養(yǎng)費及管理費。

　　三、教師流動

　　嚴禁任何單位和個人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求，須調(diào)配解決的，在縣政府下達的教育編制內(nèi)進行調(diào)整，并辦理相關(guān)手續(xù)。

　　四、教學管理

　　教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：

　　備課

　　(一)備課是搞好教學工作的基礎(chǔ)，是上好課的前提。教師應(yīng)根據(jù)教學大綱和本學科的目的'要求，首先應(yīng)認真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關(guān)鍵，探討教學方法。

　　(二)劃分章節(jié)、課時，要從教材實際和學生實際出發(fā)，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

　　(三)個人備課和集體備課相結(jié)合，允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。

　　(四)經(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準上無準備的課，每節(jié)課都要寫出教案。

　　(五)對布置的作業(yè)，教師應(yīng)先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。

　　(六)實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。

　　(七)認真選擇教法，精心設(shè)計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。

　　(八)教案書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。

　　(九)要統(tǒng)一教材，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度。

　　(十)教務(wù)處協(xié)助學校領(lǐng)導定期檢查教案，一般情況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。

　　上課

　　(一)上課是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，拓寬思路。

　　(二)對每一堂課的安排，要精心構(gòu)思。做到：加強基礎(chǔ)，反復鞏固，重點突出，詳略得當;難點抓準，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。

　　(三)提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言，搞活課堂氣氛。

　　(四)講究教學藝術(shù)。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設(shè)計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。

　　(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，通過練習啟發(fā)較好的學生，推動中等生，督促差生，實現(xiàn)教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉(zhuǎn)化過程。

　　批改作業(yè)

　　(一)批改作業(yè)，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業(yè)，教師必須認真批改作業(yè)。

　　(二)布置作業(yè)要精選，分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。

　　(三)教師要認真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導意義，并且要留有批改記錄。

　　(四)檢查作業(yè)批改情況。教務(wù)處、學校領(lǐng)導要定期不定期檢查學生作業(yè)，檢查的內(nèi)容主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。

　　輔導

　　(一)了解學生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況，從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質(zhì)，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學生，用不同的方式及時進行有計劃的輔導。

　　(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎(chǔ)扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎(chǔ)上， 能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。

　　(三)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態(tài)度，加強學習紀律，培養(yǎng)好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎(chǔ)，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。

　　考核

　　(一)考核是檢查教學質(zhì)量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應(yīng)采取多種形式做到經(jīng)�？己恕Ｈ纾禾釂�、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時間進行的兩次大考，要認真組織。

　　(二)考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應(yīng)變能力。

　　(三)認真做好命題工作。每門學科應(yīng)根據(jù)大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。

　　(四)認真做好監(jiān)考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。

　　(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質(zhì)量分析，肯定成功方面，正視缺漏現(xiàn)象，及時向?qū)W生反饋考試情況。

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