安全文化建設(shè)的特點。安全文化建設(shè)是人類文化建設(shè)的一部分，屬于觀念、知識及軟件建設(shè)的范疇。

　　安全文化建設(shè)既是社會文化建設(shè)的一部分，也是企業(yè)文化建設(shè)的一部分，因此，安全文化建設(shè)具有一般文化傳播及建設(shè)的共性，既可以通過學(xué)校及安全文化知識培訓(xùn)和各種信息傳播媒介等正式的方式傳遞，又可以通過家庭及社會生活過程等非正式的方式熏陶及傳播。

　　安全文化既有很強的知識性，又有很強的實踐性，不論理層結(jié)構(gòu)還是表層結(jié)構(gòu)，都是以安全實踐質(zhì)量作為其建設(shè)水平的標志。

　　安全文化建設(shè)具有以下兩個特點;

　　(1)安全不單涉及自然科學(xué)、工程學(xué)、還涉及社會科學(xué)、人文科學(xué)，甚至涉及藝術(shù)和美學(xué)，而且具有多學(xué)科知識交叉綜合的特點。例如關(guān)于容器爆炸事故，既有物理、化學(xué)、機械、電氣等方面的內(nèi)容，又與醫(yī)學(xué)、法律、社會甚至國家發(fā)展等方面有關(guān)。

　　(2)安全學(xué)科既有完整的理論結(jié)構(gòu)，又具有理論結(jié)合實際，操作性很強的特點。為此需要建立一系列指導(dǎo)實踐的法規(guī)、標準及其實施的操作程序。例如書本上寫明了煤氣與空氣的混合濃度達到9%時，見明火就會爆炸，但要能在生活或生產(chǎn)中防止爆炸還必須掌握判斷濃度的具體技術(shù)。我們水上交通船員雖經(jīng)過專業(yè)技能培訓(xùn)，并取得合格的適任證書，有一定的理論知識，但不具備實際操作能力，遇到問題無經(jīng)驗，容易引發(fā)事故。

　　基礎(chǔ)安全文化建設(shè)。從基礎(chǔ)安全文化的性質(zhì)和內(nèi)容上看，基礎(chǔ)安全文化屬于國民普及文化的一部分，因此基礎(chǔ)安全文化建設(shè)應(yīng)是中小學(xué)及幼兒教育的一部分，這是基礎(chǔ)安全文化建設(shè)的主渠道。應(yīng)從幼兒園到高級中學(xué)設(shè)置系統(tǒng)的安全文化課程.包括理論及實驗實習(xí)課程。

　　另一個重要渠道就是家庭教育。家庭生活實踐是人們的基本實踐，人們首先是在家庭受到啟蒙教育和實用的、細致的指導(dǎo)。因此，首先必須向家長及家庭主要成員進行安全文化普及和提高教育。