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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié)（通用15篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官，想必你會(huì)開拓了視野，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫活動(dòng)總結(jié)吧。你想知道活動(dòng)總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 1
我們備課組共有四名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)
集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)中，我們對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題，并且積極撰寫教學(xué)反思，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽(tīng)課，這一學(xué)期備課組每人開了1節(jié)公開課。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念，新的教學(xué)方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。
我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展互相聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)
由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的'問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開展活動(dòng)沒(méi)有周期性，在培優(yōu)和補(bǔ)差方面還沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在下學(xué)期會(huì)努力改進(jìn)。
在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中，全組成員通過(guò)努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無(wú)私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破，培養(yǎng)真正學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)的小學(xué)生。
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時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。
�。ㄈ┳⒅貙�(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
�。ㄋ模┓e極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高
本組共有六位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 3
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組在馬主任的領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
本組老師工作態(tài)度積極認(rèn)真，按照規(guī)定認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
1、期初訂好計(jì)劃。
本學(xué)期我們把“提高學(xué)生的計(jì)算能力、以及學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”定為研究和學(xué)習(xí)的主題。在本學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心加強(qiáng)集體備課，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)、有計(jì)劃地開展預(yù)定的活動(dòng)。
2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。
(1)我們組內(nèi)的每一位成員都能按時(shí)參加每一次研訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課或集體理論學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定討論等等，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有反思。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。
(3)認(rèn)真批改，有訂正與復(fù)批。重視每一次作業(yè)的批改與反饋，對(duì)于錯(cuò)誤采用集體講評(píng)和個(gè)別輔導(dǎo)的形式。
(4)定期進(jìn)行各類測(cè)試。每完成一個(gè)(幾個(gè))單元的學(xué)習(xí)，教師都能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試，并及時(shí)批改，同時(shí)把考查情況及時(shí)反映給每一位學(xué)生的家長(zhǎng)，與他們做出及時(shí)的溝通。
(5)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)。在平時(shí)的工作中，我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，卻有所得，向課堂40分鐘要效率。同時(shí)在課堂上我們注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，在作業(yè)時(shí)優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)生活化的試題，設(shè)計(jì)開放性的試題。
二、扎實(shí)有序，積極參加各種教研活動(dòng)
我們組內(nèi)的.每位教師都特別珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在備課組教研活動(dòng)中，各位執(zhí)教老師提前備好課，備課組成員積極參與教案的討論、修改，并確定最終教案，然后由執(zhí)教老師上課，扎實(shí)有效地實(shí)施課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果，向40分鐘要質(zhì)量、要效率。
三、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)不是只在一朝一夕，而是需要細(xì)水長(zhǎng)流、持之以恒的。本學(xué)期我們開展了系列數(shù)學(xué)特色活動(dòng):有每日數(shù)學(xué)口算、每日數(shù)學(xué)一題(應(yīng)用題)、學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)之星等等。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍分子和能手，為學(xué)校特色教育和建設(shè)出了一份力。
四、今后努力的方向
“沒(méi)有最好，只有更好”我組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們會(huì)把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間。提高學(xué)習(xí)、工作效率。力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí)，不斷進(jìn)取。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 4
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)水平。
組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，學(xué)習(xí)課改的新理念，新的教學(xué)方法和策略。加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)，正確理解和把握教材的核心內(nèi)容�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
組織本組老師積極參加市、學(xué)校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。堅(jiān)持開展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，做到聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評(píng)講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評(píng)改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合學(xué)生的.常見(jiàn)錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)癥下藥。
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，努力提高課堂質(zhì)量。每堂課，以新理念為指導(dǎo)，要重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，不斷地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美意識(shí)，讓數(shù)學(xué)展現(xiàn)理性魅力，體現(xiàn)整潔簡(jiǎn)練和邏輯之美感，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。開展學(xué)生口算、筆算、算“24”點(diǎn)等數(shù)學(xué)基本能力大賽，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。
五、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績(jī)跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
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我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組由三人組成，一位男教師，二位女教師。半年來(lái)，在校教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下、我們?nèi)齻�(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量較有較大的提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、數(shù)學(xué)問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”有些具體數(shù)學(xué)問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。雖然兩個(gè)人因工作之需在一處辦公，每個(gè)工作日都在相互溝通，并積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)工作的吳貞紅老師，還擔(dān)任了副班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席，教案書寫也是全數(shù)學(xué)組較好的范例。吳銀老師除了擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)體育，還承擔(dān)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的`工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補(bǔ)差、提高、競(jìng)賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。
向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間，有家長(zhǎng)說(shuō)“我孩子回家說(shuō)，數(shù)學(xué)老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過(guò)教訓(xùn)，本學(xué)期來(lái)我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。我們一直堅(jiān)持這樣做，事實(shí)證明，做對(duì)了，今后我們還會(huì)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 6
集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。
一、教師參與活動(dòng)積極性有很大提高。
本次數(shù)學(xué)集體備課，教師積極參加，無(wú)遲到早退的教師。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著問(wèn)題，做了充分的準(zhǔn)備，討論熱烈，效果很好。
二、集體備課程序安排緊湊實(shí)效。
首先主講人備單元教學(xué)計(jì)劃的制定和課時(shí)精案的設(shè)計(jì)思想。第二步讓參與教師逐一評(píng)價(jià)，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的'問(wèn)題，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進(jìn)一步研究。最后，主持人進(jìn)行總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動(dòng)建議。
三、集體備課研討扎實(shí)有效。
由于準(zhǔn)備工作充分，主講人進(jìn)行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，因此，主講的效果較好。參與研討的教師對(duì)這一點(diǎn)比較肯定。
今后集體備課應(yīng)該注意的問(wèn)題：
1、充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義，端正集體備課的態(tài)度，要潛進(jìn)去。
2、切實(shí)加強(qiáng)教師的個(gè)人自備。不研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，要做到的有自己的觀點(diǎn)，就要先研究。
3、主講人要提前確定自己要主備的課時(shí)精案內(nèi)容，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實(shí)有效。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 7
新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)、支持變革），集體備課讓教師發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，今年我們開展了全校性的集體備課活動(dòng)，在這次數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個(gè)組織者，又是一個(gè)參與者�，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期開學(xué)后第五周我們開展了第一次活動(dòng)。在第一次的活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的'任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材�？傮w有如下幾點(diǎn)。
一、制定制度，進(jìn)行操作
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級(jí)組為單位，固定每?jī)芍芤淮�，星期三下午第三�?jié)課在會(huì)議室室進(jìn)行集體備課，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時(shí)間。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審。
3、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，各備課組長(zhǎng)就組織討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本年級(jí)集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，必要時(shí)請(qǐng)有關(guān)專家解難釋疑。
二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)
提高集體備課的實(shí)效，集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色，15周時(shí)一年級(jí)的陳艷華和王曉麗老師上了一節(jié)的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)。從這兩節(jié)課來(lái)看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。我們每次的活動(dòng)都有影像資料，同時(shí)也有文字記錄。
三、在集體備課中，老師成長(zhǎng)了。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自己先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工，通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師們有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái)。而且也帶動(dòng)了很多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性。他們都主動(dòng)去學(xué)習(xí)電腦，也有一些從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)電腦的中老年老師，也表示要去培訓(xùn)電腦。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。
四、及時(shí)總結(jié)反思，得到提升
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自己集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自己的體會(huì)和總結(jié)。
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集體備課對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)是提高自我、發(fā)揮特長(zhǎng)很好的教研活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們欣山中心小學(xué)在學(xué)校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的共同指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)之下，我們五年級(jí)組兩位老師，開展了集體備課活動(dòng)�，F(xiàn)將開始的情況小結(jié)如下。
一、提高共識(shí)。
在活動(dòng)開始的初期，學(xué)校召開專題會(huì)議，向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進(jìn)一步對(duì)集體備課的步驟、要求、流程進(jìn)行了詳實(shí)的說(shuō)明，并制定了嚴(yán)密的實(shí)施計(jì)劃。使每位老師從思想上重視起來(lái)，提高意識(shí)，心里有個(gè)大概的流程。這對(duì)全校的集體備課算是一個(gè)很好的開端，讓全體老師積極動(dòng)員，參與進(jìn)來(lái)。
二、制定計(jì)劃，任務(wù)到人。
在第一周，我們?cè)趯W(xué)校、教研會(huì)議的基礎(chǔ)上，再次召開備課組會(huì)議，認(rèn)真研讀了學(xué)校、教研組的計(jì)劃、方案，并把自己的困惑或建議提出來(lái)，針對(duì)本組實(shí)際情況，最后制定了本組的計(jì)劃。明確分工，把集體備課中的各項(xiàng)工作安排給每位老師。
三、學(xué)習(xí)觀摩，清晰流程。
在教研活動(dòng)中，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師集中，學(xué)習(xí)觀摩了三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的激烈研討。在其過(guò)程中，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考，結(jié)合自己的任務(wù)，邊學(xué)邊思，對(duì)自己的實(shí)施有個(gè)明確的方向。
四、搜集資料，多次研討。
在九月、10月、11月、12月，我們組的老師進(jìn)行了多次的研討活動(dòng)。比如：在教學(xué)內(nèi)容是《平行四邊形的面積》時(shí)。在主備人確定了課題的基礎(chǔ)上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。按照集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設(shè)計(jì)、闡述意圖。
在后面多次研討的過(guò)程中，我們嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的：主備人記錄表表格認(rèn)真去記錄，把主備人的困惑、疑問(wèn)做深入的思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照課標(biāo)要求，集大家的`智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的“高效”教法和學(xué)法
五、實(shí)踐“眾慧”，注重實(shí)效。
集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過(guò)多次的研討，集眾人智慧于一“案”。我們組進(jìn)行了多次集備、多次評(píng)議，每次活動(dòng)都認(rèn)真的去組織、實(shí)施。把每次的活動(dòng)都落到實(shí)外，提高集體備課的效果。每次的活動(dòng)提前準(zhǔn)備，積極參與，認(rèn)真反思。
六、形成“優(yōu)案”，共享資源。
通過(guò)前面大家共同的努力，形成了最好的教案設(shè)計(jì)——優(yōu)案。對(duì)于這樣優(yōu)秀的東西，我們?cè)趺茨懿蝗シ窒硪幌履�？我們進(jìn)行組內(nèi)的互聽(tīng)互評(píng)，在講、聽(tīng)、議的過(guò)程中提高自我。針對(duì)本班的實(shí)際情況，在“優(yōu)案”的基礎(chǔ)上稍做調(diào)整，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加的有針對(duì)性，但大思路不會(huì)變，因?yàn)槭谴蠹叶颊J(rèn)可的“智慧”。反思自己在講時(shí)的困惑，聽(tīng)聽(tīng)別人的課堂，坐在一起再議一議教學(xué)中的優(yōu)、缺點(diǎn)，在以后的教學(xué)中去實(shí)施“優(yōu)法”，達(dá)到高效。
七、自我反思，明確方向。
本學(xué)期，我們對(duì)集體備課有了深入研討，五年級(jí)組的兩位數(shù)學(xué)老師都從不同的方面得到鍛煉和提高，更加豐富了自己的教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)能力更高、更強(qiáng)。
但是，我們從開展活動(dòng)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些小小的問(wèn)題，比如，老師們研討時(shí)間上如何保證，實(shí)踐過(guò)程中怎么去議、去思等等，任務(wù)確實(shí)很大。在下個(gè)階段，我們要從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)去做：
1、學(xué)習(xí)其它組的優(yōu)點(diǎn)，記集體備課要求、步驟、流程。
2、更加關(guān)注教材的研讀，單元的目標(biāo)，學(xué)情的分析，尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)得更加深入。
3、多學(xué)優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學(xué)能力。
總之，備課是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)的再創(chuàng)造再加工過(guò)程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達(dá)到一個(gè)新層次、新境界�？梢�(jiàn)集體備課是十分必要和有用的。在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致，讓集體備課更加扎實(shí)有效，讓各項(xiàng)工作更高、更強(qiáng)、更優(yōu)！
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新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，我們?nèi)昙?jí)兩位數(shù)學(xué)老師組成了一個(gè)小的集體備課小組，在每周一次的數(shù)學(xué)集體備課中，我們既是組織者，又是參與者�，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的集體備課情況做一個(gè)階段總結(jié)。
一、嚴(yán)格落實(shí)“制定制度，進(jìn)行操作”。
在第一次的活動(dòng)中，我們針對(duì)集體備課的重要性，集體備課的目的展開了討論，制訂了集體備課的計(jì)劃，如集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的備課的內(nèi)容、任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材等，我們也按計(jì)劃認(rèn)真踏實(shí)的開展活動(dòng)。
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級(jí)組為單位，固定每周一次，星期四第七節(jié)課，在低年級(jí)辦公室進(jìn)行集體備課，備課主備人做好集體備課記錄。
2、集體備課時(shí)，我們十分注重集體備課的`實(shí)效性。首先，自己認(rèn)真鉆研教材，獨(dú)立的初備教案，然后，主要共同探討下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，在討論時(shí)，我們集思廣益、擇優(yōu)選擇某一環(huán)節(jié)好的設(shè)計(jì)。個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3、結(jié)合本班實(shí)際修改：集體討論后，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，堅(jiān)持每月認(rèn)真寫好兩篇課后反思，記住課堂過(guò)程中的成功，找到困惑以及補(bǔ)救措施。
二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)。
提高集體備課的實(shí)效集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行上課的互聽(tīng)互評(píng)，進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)。由此看來(lái)，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們都有一個(gè)共同的心聲：集體備課讓我們都有了進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 10
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高備課效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，我校三年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了集體備課活動(dòng)。以下是對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)。
一、活動(dòng)基本情況
本次集體備課活動(dòng)涵蓋了三年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)內(nèi)容，我們數(shù)學(xué)組教師們積極參與，定期開展備課會(huì)議。在活動(dòng)過(guò)程中，我們以教材為基礎(chǔ)，深入分析每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，共同探討合適的教學(xué)方法和教學(xué)策略。
二、主要成果
1. 優(yōu)化教學(xué)方案
通過(guò)集體備課，我們對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都進(jìn)行了精心打磨。例如，在《周長(zhǎng)》這一單元的備課中，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手測(cè)量、計(jì)算不同圖形的周長(zhǎng)，深刻理解周長(zhǎng)的概念。這種基于實(shí)踐的教學(xué)方法能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。
2. 資源共享
每位教師都將自己收集和整理的教學(xué)資源帶到集體備課中，包括教學(xué)課件、練習(xí)題、拓展資料等。這些資源的共享，豐富了我們的教學(xué)素材庫(kù)，為課堂教學(xué)提供了更多的支持。比如，在講解《除法》時(shí)，有的老師分享了生動(dòng)有趣的除法小故事，幫助學(xué)生更好地理解除法運(yùn)算的意義。
3. 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
我們共同制定了詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，確保每位教師的教學(xué)進(jìn)度基本一致，有利于教學(xué)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)連貫性。同時(shí)，也統(tǒng)一了單元測(cè)試、作業(yè)批改等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證評(píng)價(jià)的公平性和客觀性。
三、不足之處
1. 部分教師參與度有待提高
在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師在討論過(guò)程中發(fā)言較少，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。可能是對(duì)集體備課的重視程度不夠，或者是對(duì)某些教學(xué)內(nèi)容缺乏深入的思考。
2. 教學(xué)方法的創(chuàng)新不足
雖然我們?cè)诮虒W(xué)方案設(shè)計(jì)上花費(fèi)了很多心思，但在教學(xué)方法的創(chuàng)新方面還有所欠缺。有時(shí)候過(guò)于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒(méi)有充分考慮到現(xiàn)代教育技術(shù)和新的教學(xué)理念在課堂中的`應(yīng)用。
四、改進(jìn)措施
1. 加強(qiáng)思想教育，提高教師參與積極性
組織教師學(xué)習(xí)集體備課的重要性，讓每位教師都認(rèn)識(shí)到自己是集體備課的主體，鼓勵(lì)他們積極參與討論，分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。
2. 鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新
定期組織教師參加教學(xué)培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教育技術(shù)，并鼓勵(lì)教師將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，在集體備課中設(shè)立專門的環(huán)節(jié)，討論教學(xué)創(chuàng)新的思路和方法。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次集體備課活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)方案優(yōu)化、資源共享等方面取得了一定的成果，但也認(rèn)識(shí)到了存在的問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善，努力提高三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 11
本次三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了顯著成效。
在活動(dòng)中，我們以教材為依據(jù)，深入研討三年級(jí)數(shù)學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。老師們積極參與，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于每一個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，我們展開了熱烈討論。例如在“測(cè)量”單元，就如何讓學(xué)生清晰理解長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的'換算，我們?cè)O(shè)計(jì)了多種直觀的教學(xué)方法，如利用實(shí)物模型進(jìn)行演示，讓抽象的概念變得具體易懂。
資源共享是此次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。每位老師都帶來(lái)精心準(zhǔn)備的課件、練習(xí)題等資料，豐富了教學(xué)資源庫(kù)。在討論過(guò)程中，我們還統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，保證每個(gè)班級(jí)的教學(xué)節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。同時(shí)，針對(duì)作業(yè)批改和學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也達(dá)成了共識(shí)，確保評(píng)價(jià)的公正性和合理性。
然而，活動(dòng)也存在一些不足。部分討論環(huán)節(jié)時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致個(gè)別問(wèn)題未能深入探究。而且在教學(xué)方法創(chuàng)新方面還有提升空間，有些方案仍受傳統(tǒng)模式束縛。
總體而言，這次集體備課活動(dòng)為我們的教學(xué)工作提供了有力支持。我們將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在后續(xù)備課中進(jìn)一步優(yōu)化，為提高三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)努力。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 12
為了提高小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的交流與合作，我們開展了三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)過(guò)程與成果
深入教材分析
在集體備課過(guò)程中，我們對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了全面、深入的剖析。從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等各個(gè)領(lǐng)域，明確了每個(gè)單元、每節(jié)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。例如，在“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的備課中，我們梳理了乘法運(yùn)算從一位數(shù)乘到兩位數(shù)乘的知識(shí)遞進(jìn)，確定了幫助學(xué)生理解算理和掌握算法的關(guān)鍵教學(xué)步驟。
教學(xué)方法研討
老師們積極分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，我們共同探討了多樣化的教學(xué)策略。如在講解“周長(zhǎng)”概念時(shí)，有的老師提出采用小組合作測(cè)量不同形狀物體周長(zhǎng)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受周長(zhǎng)的含義；還有老師建議運(yùn)用多媒體動(dòng)畫展示，更加直觀地呈現(xiàn)周長(zhǎng)的計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的理解。
資源整合與共享
每位教師都將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)資源帶到了集體備課中，包括自制的.教學(xué)課件、豐富的練習(xí)題、有趣的數(shù)學(xué)拓展資料等。通過(guò)整合這些資源，我們形成了一套內(nèi)容豐富、形式多樣的三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，為課堂教學(xué)提供了充足的素材支持。
統(tǒng)一教學(xué)思路
共同制定了清晰的教學(xué)思路和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)。這使得整個(gè)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)更加有序、連貫，避免了因教師個(gè)體差異而導(dǎo)致的教學(xué)進(jìn)度參差不齊的問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、不足之處與改進(jìn)措施
存在的問(wèn)題
1. 在討論過(guò)程中，雖然大多數(shù)教師積極發(fā)言，但仍有個(gè)別教師參與度不夠高，未能充分發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)。
2. 對(duì)于一些新的教學(xué)理念和方法，在實(shí)踐應(yīng)用方面還不夠大膽，需要進(jìn)一步突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。
改進(jìn)方向
1. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)每位教師積極參與集體備課活動(dòng)，營(yíng)造更加開放、平等的討論氛圍，讓每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。
2. 定期組織教師參加教育教學(xué)培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解最新的教學(xué)理念和方法，并鼓勵(lì)教師在集體備課中嘗試將這些新元素融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。
三、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次集體備課活動(dòng)，我們收獲頗豐。不僅提高了教師對(duì)教材的理解和把握能力，還優(yōu)化了教學(xué)方法和資源配置。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善，為提高三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 13
本次小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)順利開展，猶如一場(chǎng)知識(shí)與智慧交織的盛宴，為我們的教學(xué)工作注入了新的活力。
一、準(zhǔn)備充分，目標(biāo)明確
活動(dòng)前期，老師們認(rèn)真研讀了三年級(jí)數(shù)學(xué)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定了備課的重點(diǎn)和方向。我們深知，三年級(jí)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要為學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展和基礎(chǔ)知識(shí)鞏固奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、過(guò)程精彩，成果豐碩
深度剖析教材內(nèi)容
在集體備課中，我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了抽絲剝繭般的分析。從加減法運(yùn)算到乘法的初步認(rèn)識(shí)，從簡(jiǎn)單的圖形認(rèn)識(shí)到復(fù)雜的周長(zhǎng)計(jì)算，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被細(xì)致研討。例如，在討論“時(shí)分秒”這一單元時(shí)，我們結(jié)合生活實(shí)例，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生記錄自己一天中不同活動(dòng)所花費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)，幫助他們更好地理解時(shí)間概念。
教學(xué)策略集思廣益
老師們紛紛分享自己的教學(xué)“錦囊妙計(jì)”。針對(duì)學(xué)生注意力容易分散的問(wèn)題，我們決定采用多樣化的教學(xué)方式，如數(shù)學(xué)游戲、趣味故事引入等。在講解數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)使用直觀教具，像小棒、計(jì)數(shù)器等，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得可視化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
資源整合與拓展
每位老師都帶來(lái)了自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)資源，包括精美的教學(xué)課件、有針對(duì)性的練習(xí)題和生動(dòng)的數(shù)學(xué)繪本等。通過(guò)整合這些資源，我們不僅豐富了教學(xué)素材，還拓寬了教學(xué)思路，為打造精彩課堂提供了有力支持。
三、反思不足，展望未來(lái)
當(dāng)然，活動(dòng)中也存在一些不足之處。有時(shí)討論過(guò)于聚焦某一個(gè)細(xì)節(jié)，導(dǎo)致時(shí)間分配不夠合理；在對(duì)一些創(chuàng)新教學(xué)方法的.實(shí)踐操作上，還缺乏足夠的信心。在今后的集體備課中，我們會(huì)更加注重時(shí)間管理和對(duì)新方法的大膽嘗試，讓集體備課更好地服務(wù)于教學(xué)，助力三年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
總之，本次集體備課活動(dòng)是一次充滿收獲與思考的旅程，我們將帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和反思繼續(xù)前行。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 14
本次小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)圓滿完成，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，為教學(xué)工作提供了有力支持，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)概況
我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組教師積極參與此次活動(dòng)，圍繞三年級(jí)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容展開了全面深入的備課研討。通過(guò)多次集中討論、分工協(xié)作等方式，為課堂教學(xué)精心準(zhǔn)備。
二、主要收獲
1. 準(zhǔn)確把握教材
教師們共同對(duì)教材進(jìn)行了細(xì)致解讀，明確了每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。如在“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法”單元，我們清晰梳理了運(yùn)算方法的教授步驟，以及如何幫助學(xué)生理解算理，避免計(jì)算錯(cuò)誤。通過(guò)對(duì)教材的深入剖析，我們能夠站在更高的角度規(guī)劃教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更具系統(tǒng)性。
2. 豐富教學(xué)方法
大家積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討出多種適合三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。在“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)中，我們計(jì)劃采用實(shí)物分割、圖形展示等直觀方法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受分?jǐn)?shù)的意義。同時(shí)，引入趣味故事和生活實(shí)例，如分蛋糕、分水果等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。
3. 資源優(yōu)化共享
每位教師都帶來(lái)了自己收集或制作的教學(xué)資源，包括生動(dòng)的'課件、多樣化的練習(xí)題、有趣的數(shù)學(xué)拓展資料等。這些資源經(jīng)過(guò)整合優(yōu)化，形成了豐富的教學(xué)資源庫(kù)，使每個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中有了更多的選擇，提升了教學(xué)效率。
三、不足之處
在活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。個(gè)別教師在討論時(shí)過(guò)于依賴已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的教學(xué)理念和方法接受較慢，一定程度上限制了備課思路的拓展。此外，在時(shí)間安排上不夠緊湊，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)的討論不夠深入。
四、改進(jìn)措施
針對(duì)以上不足，我們將在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極嘗試新方法。同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化備課流程，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)問(wèn)題都能得到充分討論。
五、結(jié)語(yǔ)
本次集體備課活動(dòng)讓我們收獲滿滿，也讓我們看到了改進(jìn)的方向。我們將繼續(xù)努力，不斷完善集體備課工作，為提高三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而持續(xù)奮斗。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課的活動(dòng)總結(jié) 15
在本次小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)中，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)積極協(xié)作、深入研討，為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下是此次活動(dòng)的總結(jié)。
一、活動(dòng)開展情況
我們圍繞小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)內(nèi)容展開備課，參與教師認(rèn)真履行職責(zé)，通過(guò)多次面對(duì)面交流、線上溝通等方式，對(duì)每個(gè)章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析和規(guī)劃。
二、備課成果展現(xiàn)
1. 教材解讀與目標(biāo)明確
通過(guò)集體備課，我們對(duì)教材有了更深入的理解。對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們都明確了其在整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中的位置和作用。比如在“測(cè)量”這一單元，我們不僅要讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的換算，更要引導(dǎo)他們建立實(shí)際生活中的度量概念。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我們精準(zhǔn)確定了各單元的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)更具針對(duì)性。
2. 教學(xué)方法的優(yōu)化
大家共同分享和探討了多樣化的教學(xué)方法。在講解“多位數(shù)乘一位數(shù)”時(shí)，我們決定采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、排隊(duì)等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中理解乘法運(yùn)算的意義。同時(shí)，結(jié)合直觀教具，如小棒、方塊模型等，幫助學(xué)生理解算理。對(duì)于學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，我們提前準(zhǔn)備了應(yīng)對(duì)策略，如通過(guò)錯(cuò)題分析和針對(duì)性練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
3. 教學(xué)資源整合與拓展
教師們將各自收集的.優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行了整合，包括動(dòng)畫演示課件、分層練習(xí)題、數(shù)學(xué)趣味游戲等。這些資源豐富了我們的教學(xué)素材庫(kù)，為不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)支持。例如，在課后拓展環(huán)節(jié)，可以利用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、不足之處與改進(jìn)方向
當(dāng)然，活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題。在討論過(guò)程中，偶爾會(huì)出現(xiàn)討論方向偏離主題的情況，浪費(fèi)了一些時(shí)間。在今后的備課活動(dòng)中，我們需要明確討論規(guī)則和主持人的引導(dǎo)作用。此外，在對(duì)教學(xué)方法的實(shí)踐反饋收集方面做得不夠，后續(xù)我們將建立更完善的教學(xué)反饋機(jī)制，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
四、總結(jié)
本次集體備課活動(dòng)為我們的教學(xué)工作提供了清晰的思路和豐富的資源。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不斷改進(jìn)和完善備課工作，為三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件。
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