垃圾分類(lèi)班會(huì)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的垃圾分類(lèi)班會(huì)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
垃圾分類(lèi)班會(huì)活動(dòng)總結(jié)1
為促進(jìn)生活垃圾源頭減量，提高資源化利用率和無(wú)害化處理水平，根據(jù)《x的通知》文件精神，持續(xù)推進(jìn)x生活垃圾分類(lèi)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、明確指導(dǎo)思想
以建設(shè)全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的國(guó)家中心城市為統(tǒng)攬，牢固樹(shù)立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念，加快建立分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理的垃圾處理系統(tǒng)，加快形成以法治為基礎(chǔ)、政府推動(dòng)、全民參與、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、因地制宜的垃圾分類(lèi)制度，提高生活垃圾分類(lèi)工作質(zhì)量，x“前分后混”難題。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的.生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了《x工作方案》《x工作方案》，按照工作方案對(duì)垃圾分類(lèi)工作逐步進(jìn)行開(kāi)展，各科室、社區(qū)主抓的工作格局，建立專(zhuān)項(xiàng)工作相應(yīng)制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，密切分工協(xié)作，推動(dòng)行動(dòng)有序開(kāi)展，確保抓牢抓實(shí)抓出成效。
三、工作開(kāi)展情況
1、為積極推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作，組織社區(qū)工作人員在轄區(qū)各院落開(kāi)展宣傳、指導(dǎo)生活垃圾分類(lèi)工作，共發(fā)放宣傳資料x(chóng)張。
2、進(jìn)一步完善轄區(qū)內(nèi)垃圾收集房（桶）、中轉(zhuǎn)房、果屑箱等生活垃圾收集設(shè)施，完成x個(gè)小區(qū)x個(gè)生活垃圾分類(lèi)池的修建工作，覆蓋了居民數(shù)x戶(hù)。
3、為全面推進(jìn)垃圾分類(lèi)全覆蓋工作，組織了轄區(qū)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及大中型酒店、餐館召開(kāi)了生活垃圾分類(lèi)工作會(huì)議，對(duì)各單位、商家宣傳、講解了生活垃圾分類(lèi)和可循環(huán)利用科學(xué)知識(shí)的宣傳教育。同時(shí)，要求各各單位、商家完善各自區(qū)域內(nèi)垃圾分類(lèi)的宣傳和設(shè)施設(shè)備的完善工作。
四、下一步工作安排
�。ㄒ唬┌凑辗诸�(lèi)辦的工作要求，為全面推進(jìn)轄區(qū)生活垃圾分類(lèi)全覆蓋工作，將在有條件的院落修建封閉式垃圾分類(lèi)設(shè)施，做到定時(shí)分類(lèi)投放、定時(shí)分類(lèi)收運(yùn)。
�。ǘ┎扇堎N宣傳標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放倡議書(shū)等形式，全方位、高密度、多渠道的宣傳，讓廣大群眾知曉垃圾分類(lèi)收集處理的目的和意義，增強(qiáng)群眾自覺(jué)維護(hù)和參與環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和行為，形成人人參與的良好社會(huì)氛圍確保生活垃圾分類(lèi)工作落到實(shí)處。
垃圾分類(lèi)班會(huì)活動(dòng)總結(jié)2
現(xiàn)將我校20xx年垃圾分類(lèi)工作報(bào)告如下：
一、垃圾分類(lèi)宣傳教育落實(shí)情況
1、利用班組課宣傳垃圾分類(lèi)，學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的概念有一定的了解。
�。�1）知道分為四類(lèi)：可回收垃圾（藍(lán)色垃圾桶）、危險(xiǎn)垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）
（2）并了解我們?nèi)粘Ｉ钪械睦�，如何分�?lèi)
�。�3）了解垃圾分類(lèi)的好處
�。�4）養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。
2、學(xué)生們畫(huà)手抄報(bào)、黑板報(bào)。
3、利用學(xué)生集會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答。
4、依次放下收集到的'垃圾，把知識(shí)學(xué)以致用。
5、垃圾分類(lèi)貫穿日常生活。
二、垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備落實(shí)情況
1、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了5個(gè)垃圾分類(lèi)垃圾桶。
2、在校園環(huán)境中，有相應(yīng)的環(huán)保綠色標(biāo)志。
3、設(shè)置垃圾分類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
三、存在問(wèn)題和工作建議
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的研究，大多數(shù)師生對(duì)垃圾分類(lèi)有了充分的了解，活動(dòng)也取得了圓滿成功。但在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)仍存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生們對(duì)垃圾分類(lèi)的概念有了充分的了解，但在真正的交付過(guò)程中仍然存在錯(cuò)誤或混亂的情況。我們應(yīng)該讓他發(fā)展一種意識(shí)，養(yǎng)成一種堅(jiān)持不懈的習(xí)慣，以達(dá)到預(yù)期的效果。
2、在垃圾分類(lèi)過(guò)程中，大多數(shù)校園都是可回收垃圾和廚房垃圾，學(xué)生們感到困惑。對(duì)于這兩部分的垃圾，我們可以為這兩種垃圾設(shè)置一個(gè)特別大的垃圾桶。
3、我們學(xué)校幾乎是農(nóng)村孩子。孩子們?cè)趯W(xué)校有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，但一回家就被打回原形。因此，針對(duì)這種情況，要想實(shí)施垃圾分類(lèi)，就必須從學(xué)校、家庭、社會(huì)普及知識(shí)，有效解決垃圾分類(lèi)問(wèn)題。
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