教研活動總結(jié)范文【匯總15篇】
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的教研活動總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研活動總結(jié)范文1
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對本組的教師進(jìn)行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。
二、教研活動日�；⒁�(guī)范化，并落到實(shí)處
本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各校一師一優(yōu)課，一課一，課課有精品活動進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、十月份教研組成立后，聯(lián)系一師一優(yōu)課，一課一，課課有精品活動，每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué)，課后及時就課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長主持下，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣一師一優(yōu)課，一課一，課課有精品活動的教師為：x老師和xx老師。
2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強(qiáng)教師能力的`提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。
4、語文教研活動總結(jié)模板
本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時，合理安排學(xué)生的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了xx縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)4-6年級教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)1-3年級的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。
2.抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3-4個語文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核。同時，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討，每個老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價(jià)與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。
教研活動總結(jié)范文2
本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)英語也開展了集體備課，在集體備課時，我們主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平時的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。個人素質(zhì)也得到充分的展現(xiàn)與提高。上周二我們在鳳臺小學(xué)舉行了三、四年級英語集體備課活動，并且聆聽了劉端老師的一節(jié)觀摩課，獲益匪淺。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會：
一、集體備課節(jié)省了大量的備課時間，減輕了勞動強(qiáng)度。
過去是一個人獨(dú)立思考，參考一些教學(xué)資料，備完整冊的教學(xué)內(nèi)容（也有的是“今年抄去年”備課方式）。而現(xiàn)在，是大家合起來，共同來完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。
二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。
為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合，為大家共享，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。
三、能揚(yáng)長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的.收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來，取人所長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，能及時將教學(xué)過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。
不過我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到的效果。
當(dāng)然，我認(rèn)為集體備課也不能流于形式，變成“過場主義”，通過實(shí)踐我認(rèn)為集體備課中應(yīng)注意以下幾個問題：
�。�1）交流性。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、相互合作的氛圍，要求教師人人都主動參與和發(fā)言，在集體討論交流中相互溝通，共同提高，對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。
（2）內(nèi)容分割的連續(xù)性。劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持其內(nèi)容的連續(xù)性，一般應(yīng)依據(jù)教材的章（節(jié)）來劃分較為合適，切忌人為地將教材割裂開來。不然，容易將整塊的內(nèi)容零亂分散，學(xué)生很難對它有一個整體的認(rèn)識。
（3）集體備課不等于統(tǒng)一教案。集體備課，更注重的是教師個性化的勞動，它要求教師從過去不分輕重緩急備整冊教材，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在集中精力，深入鉆研，精心備好一單元或者幾個單元的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是不是第一次的備課好了，等你拿到教案的時候，并不意味著你的備課也完成了。因?yàn)楦靼鄬W(xué)生有其各自的特殊性，課時教案也應(yīng)發(fā)揮教師的主觀能動性，要在大綱的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)。否則，將出現(xiàn)“千人一面”的被動局面，效果會適得其反。
教研活動總結(jié)范文3
為適應(yīng)校本教研工作發(fā)展的實(shí)際需要，實(shí)現(xiàn)校際間教學(xué)研究的合作互動和均衡發(fā)展，小學(xué)第五教研片區(qū)結(jié)合校際實(shí)情，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育中心《中小學(xué)跨校聯(lián)片教研實(shí)施意見》文件精神和20xx年教育中心教研片區(qū)工作安排，大膽探索，積極實(shí)踐，扎實(shí)、有效地開展了各項(xiàng)教研活動，為提高成員校教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量取得可喜成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，行動迅速。
20xx—20xx學(xué)年，小學(xué)第五片區(qū)中心校長任思貞高度重視跨校聯(lián)片教研工作，受中心教研室專家楊愛姣、岳洲君、童海燕等關(guān)心指導(dǎo)，多次開展了小學(xué)第五跨校教研片區(qū)教研活動，片區(qū)學(xué)校六小、九中小學(xué)部、十小、十二小、十三小五積極而富有成效，片區(qū)中心校每月組織一次“校本教研聯(lián)動協(xié)作”工作例會，商討跨校聯(lián)片教教研工作，先建立了跨校聯(lián)片教研組織，后制定了跨校聯(lián)片教研實(shí)施方案和工作思路，利用“中心校輻射，名師引領(lǐng)，骨干帶動，機(jī)制推動措施，及時迅速啟動了跨校聯(lián)片教研工作。20xx年9月和20xx年5月間中心校（六小）和十二小分別共四次承辦了本學(xué)年的“語、數(shù)、英、音體、美、科學(xué)、信息技術(shù)、思品和健康”等說課與創(chuàng)新課展示活動，聽課人數(shù)達(dá)XX0多人次。20xx年3月27日，小學(xué)第五片區(qū)十二小積極承辦了市教育中心小學(xué)英語創(chuàng)新課觀摩會，來自系統(tǒng)小學(xué)的XX6位英語教師參加了本次教學(xué)觀摩研討活動。20xx年5月10日，片區(qū)中心校（第六�。┯址e極承辦了濮陽市教育中心中小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課觀摩會，校際間校長和業(yè)務(wù)校長及英語教師95人參加了本次活動。本學(xué)年小學(xué)第五片區(qū)組織和承辦的片區(qū)教研活動累計(jì)26次，每月召集并組織片區(qū)校際間校長商定研討9次，召集并組織每學(xué)科負(fù)責(zé)人商討學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科研討活動11次，承辦教育中心賀片區(qū)說課、做創(chuàng)新課和學(xué)科研討6次。每次片區(qū)活動無論從前期計(jì)劃、活動安排、場地協(xié)調(diào)，還是到活動組織、資料整理、總結(jié)報(bào)送等，都積極主動地做了大量的創(chuàng)造性工作，為本學(xué)年學(xué)科跨校教研工作的有序、有效開展提供了有力保證，使片區(qū)教研安排有序，活動成效顯著，受到中心教研室的肯定，20xx學(xué)年小學(xué)第五片區(qū)被濮陽市教育中心命名為“濮陽市先進(jìn)片區(qū)”，片區(qū)中心小六小被評為全國教育科研先進(jìn)學(xué)校；河南省與全國創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校。
二、組織健全，機(jī)制有效，方案詳實(shí)。
①建立片區(qū)教研組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)中心教研室要求，小學(xué)第五教研片區(qū)中心校分別成立了跨校聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科跨校教研組，責(zé)任到人，分工明確；聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組，各校的校長作為成員參加，主要進(jìn)行校際的協(xié)調(diào)工作；專業(yè)教研工作組，由各校的教學(xué)業(yè)務(wù)校長、教務(wù)與科教主任參加，具體安排每次活動的程序、方法；學(xué)科指導(dǎo)組由中心教研室：楊愛姣、岳洲君、童海燕、王豫宛、侯寶泉、陳慶云、李仕仁等專家和成員校骨干與名師參加，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)科主題、反思開展、成果評價(jià)等工作。
②小學(xué)第五片區(qū)各制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案，片區(qū)跨校教研組制定了跨校聯(lián)片教研活動計(jì)劃，明確了工作指導(dǎo)思想、研究內(nèi)容、組織形式、參加人員和保障措施，并列舉了詳實(shí)的工作運(yùn)行表，片區(qū)各個教研學(xué)科組做到了方案和計(jì)劃內(nèi)容翔實(shí)，可操作性強(qiáng)。
例如：小學(xué)第五片區(qū)聯(lián)片教研以“區(qū)域推進(jìn)與片區(qū)互動；集中指導(dǎo)與分片服務(wù)”相結(jié)合的形式展開，以“一年一個側(cè)重，一年一個主題”縱向貫穿，以“一校一個特色，一片一種形式”橫向聯(lián)通的推進(jìn)思路，切實(shí)提升校本教研的研究水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。采用“中心校輻射，名師引領(lǐng)，骨干帶動”的措施，構(gòu)建“實(shí)踐反思、合作分享、專業(yè)支持”的教學(xué)研究制度，健全區(qū)片與成員校間教研網(wǎng)絡(luò)。圍繞深化課堂改革、努力更新教與學(xué)兩種方式、探索新的課堂教學(xué)模式、推廣新的教學(xué)方法，開展“合作教學(xué)、課例教研、案例反思”等各具特色的校本教學(xué)行動研究的指導(dǎo)力度，增強(qiáng)教科研為教學(xué)服務(wù)的實(shí)效，拓展教科研內(nèi)涵，使聯(lián)片教研從展示學(xué)校特色，逐步延伸到學(xué)校管理、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面，課改向縱深方向健康發(fā)展。
小學(xué)第五教研片區(qū)工作思路：以“抓實(shí)校本教學(xué)行動研究，區(qū)域推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)”為主題，以“校本教研聯(lián)動協(xié)作片”為抓手，加大專業(yè)支持、行為跟進(jìn)力度，繼續(xù)探索“制度保障、行為跟進(jìn)、各具特色”的校本教學(xué)行動研究的運(yùn)行機(jī)制及研究策略，深入片區(qū)學(xué)校，了解片區(qū)學(xué)校課改推進(jìn)過程中真實(shí)的問題與需要，探討校本教研校際聯(lián)動的方式與策略，形成可操作性的研究成果在片區(qū)推廣。
�、劢�(yán)密的操作流程；小學(xué)第五教研片區(qū)操作流程是：擬定主題——精選課例——本校磨課改進(jìn)——片區(qū)聯(lián)片示范——互動反思——總結(jié)評價(jià)——推廣應(yīng)用，其中主題的選取是前提，互動反思是核心，主題落實(shí)是關(guān)鍵。
�、苄W(xué)第五教研片區(qū)建立相應(yīng)配套機(jī)制。如合作機(jī)制，跨校聯(lián)片成員校在“平等、對話、合作”基礎(chǔ)上，以互助、共享、共進(jìn)的教研姿態(tài)，幫教推出精品，共同在片研中促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。驅(qū)動機(jī)制，由片區(qū)中心校牽頭制定《小學(xué)第五片區(qū)校本教研工作制度》、《小學(xué)第五片區(qū)聯(lián)片教研管理制度》、《小學(xué)第五片區(qū)教研組活動制度》、《小學(xué)第五片區(qū)課題研究制度》、《小學(xué)第五片區(qū)教師個人反思制度》、《小學(xué)第五片區(qū)青年骨干教師培養(yǎng)制度》、《小學(xué)第五片區(qū)中老年教師研修制度》等等，片區(qū)中心校對每次活動過程的`準(zhǔn)備、實(shí)施、自我反思、行為跟進(jìn)等步驟的逐一落實(shí)到位。競爭機(jī)制，通過優(yōu)秀或等級獎評比，讓參與人員面有所思、所得、所惑中借鑒他人，激活片區(qū)內(nèi)教研競賽、經(jīng)驗(yàn)交流達(dá)到共同提高。展示機(jī)制；小學(xué)第五教研片區(qū)重點(diǎn)抓好“兩課”，首先是每月下旬舉辦小學(xué)語數(shù)英等學(xué)科觀摩課活動，其次是片區(qū)學(xué)校其他學(xué)科每周集中上報(bào)一節(jié)錄像課，進(jìn)行合作研究、資源共享。
三、立足片區(qū)實(shí)際，開展教研各具特色。
小學(xué)第五教研片區(qū)立足自身實(shí)際，充分發(fā)揮成員校的各自優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展工作，跨校聯(lián)片教研的組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施各具創(chuàng)新特色，精彩紛呈。
六�。悍謩e開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息技術(shù)等學(xué)科的說課、聽課、議課、評課活動，校本研究相繼開展了“小學(xué)開放性習(xí)作教學(xué)的研究與實(shí)踐”、“童話體作文教學(xué)研究”、“研究性學(xué)習(xí)”、“新課程背景下的主體性教學(xué)”等課題研究活動。十小開展了：語文科“自主合作和實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”；“校本資源利用和開發(fā)”等。十二小開展了：“英語創(chuàng)新思維能力研究與實(shí)踐”、“促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生成長評價(jià)研究”、“小學(xué)生英語課外閱讀實(shí)驗(yàn)”等專題活動。十三小開展了：“語文教學(xué)中創(chuàng)新新思維能力研究和實(shí)踐”、語文科“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)”、“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長的評價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究”等主題活動�；顒硬捎谩胺止ず献魇接^課評課”方法，將課堂觀課與評價(jià)分解成“課程性質(zhì)”、“教師引領(lǐng)”、“學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)”三個維度，每個維度選定五個觀察點(diǎn)。全體觀摩教師根據(jù)學(xué)科分成三個大組，從不同維度對課堂進(jìn)行觀摩、記錄與評價(jià)，實(shí)現(xiàn)了由單獨(dú)聽評課轉(zhuǎn)向小組合作式的觀、議、評課，克服了傳統(tǒng)評課的籠統(tǒng)、重復(fù)與低效，發(fā)揮了跨校聯(lián)片教研的優(yōu)勢，受到中心教研室高度評價(jià)。
教研活動總結(jié)范文4
這學(xué)期的工作即將結(jié)束。我想用這八個詞來形容我的感受“忙碌、情感、困惑、反思、驚喜、創(chuàng)新、收獲、幸福”。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助，讓我從無知中逐漸收獲和成長。其次，我要感謝我們音樂組所有成員的支持和幫助。正是您的積極參與，使我的教研組長工作和本學(xué)期的教研工作順利開展，使我沒有組長經(jīng)驗(yàn)，有了更大的前進(jìn)動力。
藝術(shù)教育作為幼兒園的常規(guī)活動，在幼兒園教育教學(xué)中占有非常重要的地位。我們音樂組的教研活動以兒童發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指導(dǎo)方針》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)不同年齡段兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有計(jì)劃地開展每一項(xiàng)教學(xué)研究活動。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教學(xué)研究職能。本學(xué)期，我們還圍繞“趣中求效”開展了各項(xiàng)工作，取得了顯著成效。我們將繼續(xù)堅(jiān)持“不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新”的理念。積極參與，積極討論，共同努力，使我們的音樂教育呈現(xiàn)新的開始。
一、隊(duì)伍建設(shè)-教研組建設(shè)的起點(diǎn)
可以說，每個學(xué)期的開始都是我們每個起點(diǎn)的開始。本學(xué)期，我們與藝術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了協(xié)商，并根據(jù)每位教師的專業(yè)知識再次進(jìn)行了人員協(xié)調(diào)。本學(xué)期，我們的音樂團(tuán)隊(duì)有15人調(diào)整為16人。在我們的小型音樂教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)中，無論是著名的幼兒園教師、骨干教師還是年輕教師。我們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，互相幫助，年輕教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，能夠謙虛地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，中年教師聰明大氣，毫無保留地與您分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們始終團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極參與。幸福的是，通過一系列的活動，我們可以看到我們越來越重視音樂教學(xué)。更讓人高興的是，我們有更多的勇氣嘗試音樂教學(xué)。我相信我們未來的音樂教學(xué)工作會逐漸突出自己的特色。
二、勤于學(xué)習(xí) ——教研組工作的源泉
課堂是教學(xué)的主要地位。我們的音樂團(tuán)隊(duì)認(rèn)真制定了教學(xué)和研究活動計(jì)劃，我們以各種形式開展了教學(xué)和研究活動。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，重溫《教育保護(hù)指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)理論，將理論融入日常音樂教學(xué)活動。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，才能潛移默化地感染孩子。只有不斷學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和探索問題，不斷更新教育觀念，才能更好更快地提高教育教學(xué)技能。通過共同的討論和學(xué)習(xí)，我們音樂組的整體教育教學(xué)水平不斷提高
三、勇于討論——依托教研組建設(shè)
1.名師課堂指導(dǎo)
長期以來，我們幼兒園的音樂課堂教學(xué)一直是一個教學(xué)領(lǐng)域，每個人都少于嘗試。很大的原因可能是我們?nèi)狈L試音樂教學(xué)的方向，對如何更好地實(shí)踐我們的音樂教育缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們組結(jié)合我們藝術(shù)周活動中著名教師的領(lǐng)導(dǎo)活動，邀請實(shí)驗(yàn)幼兒園的`徐歡老師為您執(zhí)教小班歌唱教學(xué)活動“母雞孵蛋”。我相信你在觀察后一定會有所收獲。徐歡老師的課堂看似很輕松，但卻融入了教師的大量努力。無論是教學(xué)內(nèi)容的選材，還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式，還是教師的教學(xué)技巧，甚至是教師的語言、動作和表情，都是我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷學(xué)習(xí)和積累的寶貴財(cái)富。徐歡老師的教學(xué)活動可以說真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目的“趣中求效”。我相信我們可以在觀察和反思中激發(fā)音樂課堂教學(xué)，更好地實(shí)踐我們的音樂教學(xué)。
隨后，徐歡老師為我們音樂組的老師舉辦了一場名為“讓孩子們在“興趣”中進(jìn)入“歌唱”的講座。通過徐老師的講座，我們整理了一些關(guān)于如何做好音樂歌唱活動的知識。我相信我們的老師在徐老師的講座中收獲了很多。它也為我們未來的音樂歌唱教學(xué)鋪平了道路。
結(jié)合名師的指導(dǎo)，我們音樂組的老師高愛華也一起執(zhí)教了小班音樂游戲活動《兔捉迷藏》。經(jīng)過幾次磨課，高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進(jìn)行了有趣的游戲活動。我相信無論是我們的老師還是我們的孩子，我們都會在每一次活動之后獲得很多經(jīng)驗(yàn)，相信只有經(jīng)過不斷的嘗試和實(shí)踐，只有這樣，我們才能體會到成功的快樂和喜悅。
2.討論“行為跟進(jìn)”
“行為跟進(jìn)”教學(xué)討論是近年來幼兒園的教學(xué)討論形式之一。本學(xué)期，我們還圍繞“趣中求效”進(jìn)行了教學(xué)討論。我們將以一課二研的形式進(jìn)行。通過第一位教師的教學(xué)，我們將提出各自的看法。通過修改，第二位教師將再次教學(xué)，我們將不斷探索“趣中求效”的有效實(shí)施策略。本學(xué)期，李穎和張東琴兩位老師開展了一課二研的教學(xué)研討會。相信我們不斷的實(shí)踐研討會，一定會提高大家的音樂教學(xué)能力，有效提高教師的專業(yè)成長，為我們的教研增添更多的活力。
教研活動總結(jié)范文5
本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心、指導(dǎo)下，緊緊地圍繞校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù)，切實(shí)開展“家園合作開展家庭幼兒科技教育活動的實(shí)踐研究”課題的實(shí)踐與研究，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實(shí)施方案，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，提高了辦園水平和聲譽(yù)。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
認(rèn)真開展“我與青浦實(shí)驗(yàn)”征文演講、“我為東幼發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動，組織教師參觀迎世博展覽，舉行了教師師德大討論等活動，精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡，通過典型的引領(lǐng)、示范、帶動作用和精神力量教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主動性和創(chuàng)造性。幼兒園以年級組為單位，每月推選出身邊的感人事例，期末在全體教職工會議上集中交流，再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng)，努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)、課程建設(shè)的實(shí)踐和研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)會和實(shí)踐教育理念。本學(xué)期，我們繼續(xù)以教研組展示為載體，以科技教育活動為抓手，進(jìn)一步深化了“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)從教會到學(xué)會”的園本研修主題，在堅(jiān)持對科技活動中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時，我們注重了信息技術(shù)在科技活動中的應(yīng)用。《種子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來了》三個小中大不同年齡段的科技活動中，多媒體的教學(xué)手段讓活動更增彩。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動形象的畫面淋漓盡致地展現(xiàn)出來，孩子們在充滿趣味的欣賞過程中理解并明確了要求，相信這次展示研討活動將會有效推動我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。
數(shù)次的教研組展示活動，郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評：第一，我園校本研修成績顯著，每位教師在參與研討時都能主動去想，并和自己的教學(xué)形成對比，在分析中互相彌補(bǔ)、共同發(fā)展。第二，呈現(xiàn)的活動都體現(xiàn)了陳鶴琴“活教育”的教學(xué)理論——“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn)，在一次次的問題情境中，孩子們自己動手，自己發(fā)現(xiàn)。第三，活動中的人文價(jià)值還可更深地挖掘。如《漩渦來了》活動，在聯(lián)系生活時立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來的方便，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了，科學(xué)活動應(yīng)該給孩子們客觀的價(jià)值判斷。郭老師深厚的理論底蘊(yùn)、獨(dú)特的視角、獨(dú)到的見解讓我們每一位教師獲益匪淺，引起了大家對自己教育活動的深入思考，更引起了我們對科學(xué)教育中人文精神培養(yǎng)的重視。
組織園名優(yōu)教師的展示活動，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動《牢固的紙繩》選材來自于生活，簡單的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理，讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索，活動的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示；園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動《瓶中美景》中，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動手做裝飾品，這是教師在活動設(shè)計(jì)上的一種新嘗試，同時，讓孩子先設(shè)計(jì)再操作，“想好了做”，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個活動為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng)。此外，三位名優(yōu)教師還及時總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，向全園教師作了精彩的小講座。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下，我園教師的學(xué)習(xí)更實(shí)在，專業(yè)發(fā)展的步伐也一定會更快、更堅(jiān)實(shí)。
根據(jù)區(qū)教研室的要求，我們開展了中青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動。首先，各教研組依據(jù)教師平時教研組公開活動質(zhì)量、上學(xué)期末班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動開展評比情況、每次參加教研組聽課評課過程中的表現(xiàn)等，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級評優(yōu)活動的參賽選手，每人公開一個集體教學(xué)活動和一個游戲活動。從園級評優(yōu)活動的情況來看，這些推選出來的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動的水平，但是游戲活動的質(zhì)量不高，借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對游戲活動提出了新的要求，增加游戲的自主性、情境性，讓幼兒在游戲中愉快、輕松地學(xué)習(xí)、獲得，在游戲中大膽交往與合作。我們評委匯總建議，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級評選中我們沒有得獎，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)、不斷探索、勇于進(jìn)取，爭取在今后的活動中取得好成績。
三、開展教育科研工作，落實(shí)課題研究，推進(jìn)特色發(fā)展
根據(jù)市級家教課題《家園合作開展幼兒科技啟蒙教育的實(shí)踐研究》實(shí)施的需要，上學(xué)期我們對全園幼兒家長進(jìn)行了家庭科技教育情況調(diào)查，結(jié)果顯示：
�。�1）家長能認(rèn)識到幼兒科技教育的重要性，但缺乏家教指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，需要幼兒園給予指導(dǎo)；
（2）針對科技教育能力不同的家庭和發(fā)展水平不一的幼兒特點(diǎn)實(shí)施因“家”施教和因“層”施教，滿足不同科技教育的需求；
（3）充分挖掘現(xiàn)有家庭科技教育優(yōu)勢的家庭，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，推進(jìn)全園幼兒家庭科技教育的開展。針對以上三項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，本學(xué)期我們作了以下工作。
1。家庭科技教育案例分享
在日常交流中發(fā)現(xiàn)，個別家庭在科技教育方面觀念比較先進(jìn)，方法恰當(dāng)，孩子科技教育方面發(fā)展也比較快，于是我們將這些家長作為家庭科技教育的排頭兵，進(jìn)入家庭拍攝了一些家長在家庭生活中抓住教育契機(jī)而開展的'科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小游戲的片段，并把這些片段進(jìn)行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長觀摩學(xué)習(xí)。這些小案例起到了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，家長們紛紛以此為范例，注重了生活中科技教育精神、方法、技能、習(xí)慣的啟蒙。
2。家庭科技教育內(nèi)容的共享
從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或小游戲，只不過每個家庭的關(guān)注點(diǎn)不同，所借助的載體不同，并且這些小游戲和小實(shí)驗(yàn)都來自于生活，取材方便，道理通俗易懂，是開展家庭科技教育的好資源，為了使這些資源讓全園家長共享，發(fā)揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、梳理，最后匯總了小班14個、中班17個、大班16個活動案例分發(fā)給全園家長。
3。家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流
通過一系列的家庭科技教育指導(dǎo)活動的開展，不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢資源再次進(jìn)行梳理，召開了“家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會”最后有12篇經(jīng)驗(yàn)文章向全園幼兒家長交流會。家長們利用ppt課件，結(jié)合生活中的例子，生動形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源，開展幼兒家庭科技教育的做法和體會。他們的做法和體會更是贏得大家的認(rèn)可。會上，家庭教育專家、特級教師、郭德峰老師對交流活動進(jìn)行點(diǎn)評，讓參與交流和傾聽的每一位家長更深地認(rèn)識了對幼兒開展科技教育的重要性、必要性、可操作性。
全面落實(shí)“十一五”規(guī)劃課題“科學(xué)與技術(shù)教育研究”，積極準(zhǔn)備科技協(xié)作片教學(xué)評比活動。根據(jù)課題“幼兒科技教育研究”無錫、張家港會議要求，我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評比活動，組內(nèi)四所幼兒園——徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園和襄一幼兒園、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進(jìn)行了會課、評課活動。作為主會場的我們，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接本次會課、評課活動。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動《開鎖》參加了本次評比活動，大家對我們本次活動的選材、準(zhǔn)備以及多媒體課件的制作和運(yùn)用給予了很高的評價(jià)。此外還有徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動《好玩的降落傘》。在評課研討活動中，各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念、活動目標(biāo)、活動過程、教師教學(xué)素養(yǎng)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個人的觀課觀點(diǎn)，最后推薦徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》代表我片參加全國展示活動。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動，使我園擁有了學(xué)習(xí)、展示發(fā)展的機(jī)會，更重要的是堅(jiān)定了以“科技”為特色的辦園理念。姐妹園的活動設(shè)計(jì)巧妙，目標(biāo)清晰，讓我們有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
此外，無錫、張家港市活動之行讓我們受益匪淺。我園按總課題組的要求，梳理總結(jié)近期科技教育工作及小中大三個年齡段的主題活動資源包各一個。在會議期間，大家觀摩了全國各省市幼兒園演示的科技類活動，還參觀了無錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境�；貓@之后，參加會議的老師及時的將一些設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動推薦給大家，并向大家傳達(dá)了會議精神和科技教育的最新信息。
教研活動總結(jié)范文6
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐教研組工作，擔(dān)任三年級的綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)工作，參加市綜合實(shí)踐課題組的教研活動。對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、積極參加市縣教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念。
本學(xué)期，市教研組組織開展了共同體教研活動。每次學(xué)校都能按時積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)市綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)綱要，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求，認(rèn)真聽課評課，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。特別是在全市綜合實(shí)踐教研活動中，我校就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的“垃圾的分類”綜合實(shí)踐活動情況，向全市綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的教師做了階段成果匯報(bào)，獲得大家的一致好評。
這學(xué)期，學(xué)校主題活動，參與這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能在年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與學(xué)生家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。
二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動，將對綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動中。
在教學(xué)活動中,把自己當(dāng)做一個平等的參與者、組織者和引導(dǎo)者，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主地參與活動并獲得積極的體驗(yàn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，主動地參與社會生活，并服務(wù)于社會。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。
2、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個期望，在綜合實(shí)踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。如調(diào)查家鄉(xiāng)的的發(fā)展，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行，做得非常好，鍛煉了能力。
3、認(rèn)真組織學(xué)生開展主題活動。根據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理?xiàng)l件，校本資源，以及學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)行開展綜合實(shí)踐活動。在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極參與，注重老師的角色的把握，老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動的參與者，又是指導(dǎo)者�；顒有问蕉鄻踊�，有個人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。
三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。
綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。隨著綜合實(shí)踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個性化特征的`設(shè)計(jì)提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等，學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。
四、取得的成績、反思。
通過綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，學(xué)生有著濃厚的學(xué)習(xí)探究興趣，自主學(xué)習(xí)、合作探究等綜合能力得到了提高。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法，通過上網(wǎng)下載、鏈接，擴(kuò)大了信息量，學(xué)會了一點(diǎn)對資料的收集處理的知識，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗(yàn)上，每一個孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識，更加熱愛自然環(huán)境，熱愛自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)了對社會的責(zé)任意識。
本學(xué)期取得如下成績：
1、組織學(xué)生省青少年科技創(chuàng)新成果三等獎，
2、榮獲市青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎，
3、榮獲市綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展評一等獎，
4、組織16位學(xué)生在市縣青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎，
5、縣基礎(chǔ)教育勞動教師基本功大賽一等獎。
6、縣綜合實(shí)踐成果一等獎……
回顧綜合實(shí)踐活動課程工作，我們感到欣慰，老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動的開展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會遇到各種各樣的問題，需要去面對和解決，因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力去探索與實(shí)踐，力爭使綜合活動課有一定特色。在市縣教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索，辛勤耕耘，爭取更好的成績。
教研活動總結(jié)范文7
一年來，我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興�！睘橹笇�(dǎo)思想，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本，傳承文明，以研導(dǎo)行，開拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下，全面優(yōu)化學(xué)�？蒲协h(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)�？蒲泄ぷ�，著力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
一、主要工作回顧
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是工作的先決條件，與時俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。20xx年我們重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，尤其是有效教學(xué)思想，初步構(gòu)建“和諧動車-高效課堂”。為了方便教師學(xué)習(xí)，我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺，《禹城教科研》期刊下發(fā)，我們及時推薦給各個教研組，以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開展的學(xué)習(xí)活動，還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動，有青年教師讀書活動，有名師團(tuán)隊(duì)的沙龍活動等。通過學(xué)習(xí)，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
2、校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強(qiáng)我校教師的培養(yǎng)，我們研制出臺了《十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，組織了一系列培訓(xùn)活動。上半年召開了教師動員會議，部署了教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓(xùn)活動。同時，我們教科室重點(diǎn)抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè)。通過完善科研活動、學(xué)習(xí)活動、交流活動，為兩支隊(duì)伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。
3、名師培養(yǎng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍、特別是名教師隊(duì)伍建設(shè)，推動學(xué)校教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人，搞好新教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓(xùn)、參賽工作，確保教師在各級各類大賽中取得好成績。搞好教師的相互聽課、評課活動，各教研組作好記錄。今學(xué)期開展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動，四個年級共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中，朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎，韓秀芬老師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎。
二、教育科研工作開展情況
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期，學(xué)校的教育科研工作立足于學(xué)校實(shí)際，突出了以下工作重點(diǎn)：
1、更新了教育觀念，強(qiáng)化了教育科研意識。
學(xué)校目前的教育科研工作目標(biāo)應(yīng)把強(qiáng)化教師科研意識放在突出位置，讓廣大老師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，讓新課程的`理念深入教師頭腦，使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會發(fā)展和教育改革的要求。
2、強(qiáng)化了教育科研的常規(guī)性工作。
搞好常規(guī)性教研活動，完善了學(xué)校規(guī)章和活動開展制度，擴(kuò)展科研工作的深度和廣度，收集現(xiàn)代教育科研信息，強(qiáng)化教研組量化考核制度，引入激勵機(jī)制，提高考核質(zhì)量。
(1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
教研活動總結(jié)范文8
教研活動的開展是學(xué)校教學(xué)活動不可缺少的組成部分。通過教研活動，可以把骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，在教學(xué)中起到引領(lǐng)、示范作用。同時也可以促進(jìn)骨干教師在新教學(xué)中積極探討，在教學(xué)過程中存在的困惑提出來，和大家共同去探討，提出解決問題的辦法。促進(jìn)大家共同進(jìn)步。
教無定法，貴有得法。新的教學(xué)改革已經(jīng)走了七個年頭，現(xiàn)在提倡在教學(xué)中教師只把教材作參照標(biāo)準(zhǔn)，老師在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際需要對教材進(jìn)行取舍。也就是說在教學(xué)活動中，只用教材而不是教教材，只要是學(xué)生達(dá)到最低的要求，那是我們教學(xué)的成功。那么我們在教學(xué)活動中如何把握這個度。在教學(xué)實(shí)踐中是沒有什么條條框框去規(guī)定，只在通過我們教師去探討，去實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷完善它。那么，在教研活動中可以用兩種方法去嘗試。教研活動就是教和學(xué)的雙方活動。通過教促進(jìn)學(xué)，通過學(xué)來促進(jìn)教學(xué)研究。在當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的生源質(zhì)量不大太好的情況，我們應(yīng)該拿出可行的方案使學(xué)生學(xué)有所得，同時也使學(xué)生學(xué)得有趣有味，那么教師的作用是不可替代。針對這種情況，學(xué)校教導(dǎo)室舉行了兩次的重大的教研活動。一是骨干教師的公開活動。二是青年教師的教學(xué)公開課活動。兩次的活動的開展，就是在上述的背景下進(jìn)行的'。骨干教師十年二十來年積累起來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過公開課活動，他毫無保留地展示出來，使廣大教師資源共享。二是青年老師教學(xué)公開課活動，我們大家知道，青年老師青春活力，工作有激情，容易接受外來的新生事物。未來的工作需要他們?nèi)ネ瓿�。也就是說未來的中堅(jiān)力量。但是他們剛剛進(jìn)入教師的這個行列，在教學(xué)中略顯不足，通過公開課活動，可以把他們在教學(xué)存在的問題暴露出來，經(jīng)過大家共同努力指出他們不足這處。在日后教學(xué)中不斷地改正。另方面，學(xué)校也要給他展示平臺。多多地給他們走出去，到各兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，看看外面世界是怎么樣，不斷地提高青年教師的教育教學(xué)能力。
總之，教研活動的開展，目的就是提高整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們教研活動雖然不是名校名師或者專家的講評，但是，在我們不知名學(xué)校也有我們教研活動方法，經(jīng)驗(yàn)談不上什么。也可以對我們的教師起到激勵作用。對整個教學(xué)工作也就是一種促進(jìn)。
教研活動總結(jié)范文9
一個學(xué)期結(jié)束了，下面我對我們教研組這一個學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動。
開學(xué)初，我組三位老師在假期獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課，熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)，接受了教研員的一課時說課活動。
3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2，進(jìn)行集體復(fù)備， 并找校長一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點(diǎn)和上課步驟。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時本組三位教師都上此課，課后，老師們都進(jìn)行了反思，感覺都很有收獲。
常態(tài)課視導(dǎo)時，本組老師一起對《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備，柳敏老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點(diǎn)，梳理上課過程，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點(diǎn)，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。
視導(dǎo)過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備，唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽課，課后再進(jìn)行教研，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點(diǎn)評指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了教師的進(jìn)步。
4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。
5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。隨后，集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》，由袁百芳老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。
6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的`建議，課備好后，上一節(jié)課。
每次活動老師們都很積極，認(rèn)真研究教材，集體備課，精心制作課件，很多時候老師們都是加班加點(diǎn)完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動質(zhì)量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經(jīng)過一個學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實(shí)地的搞研究，爭取更大的進(jìn)步。
教研活動總結(jié)范文10
按照基礎(chǔ)部黨總支的要求，數(shù)理教研室政治小組于6月26日組織開展了“如何做新時代好教師”學(xué)習(xí)、討論活動，老師們積極參與、認(rèn)真討論，現(xiàn)將討論情況匯總?cè)缦隆?/p>
一、熱愛教育事業(yè)
要成為一名好教師，首先要熱愛教育事業(yè)。在討論中，大家認(rèn)為，愛是成就教育事業(yè)的核心動力。要成為新時代的好教師，就要熱愛自己的事業(yè)。將愛融入到工作中，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，充分挖掘自身潛能，積極工作。安建平老師提出，缺乏愛的教育，不是真正的教育。百年大計(jì)，教育為本。劉珍老師說，教育不僅僅是職業(yè)，它直接影響著青年一代。要成為一名好教師，就要把教育作為人生的理想，將自身的全部精力投入到教育事業(yè)中，充滿激情，激發(fā)熱情，充分調(diào)動內(nèi)心的積極性，熱愛教育，努力為教育事業(yè)奮斗終生。
二、堅(jiān)持立德樹人
教書育人，立德為先。在討論中，大家認(rèn)為，高尚的職業(yè)道德和良好的.教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件。學(xué)高為師，生正為范。老師是學(xué)生的一面鏡子。好老師要不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。武愛萍老師認(rèn)為，要將自己的理想同“中國夢”緊密結(jié)合起來，時刻注意自己的人格修養(yǎng)，自覺地進(jìn)行鍛煉。胡霄驍老師說，在日常的教學(xué)中，要不斷鉆研專業(yè)知識，挖掘滲透點(diǎn)，加強(qiáng)德育滲透，以身作則，把正確的道德觀傳授給學(xué)生。楊艷志老師說，高尚的師德就是一本好的教科書，要鑄就教師的人生品格，才能樹立新時代的教師形象。
三、扎實(shí)知識基礎(chǔ)
討論中，老師們提出，要不斷扎實(shí)自身的專業(yè)知識。專業(yè)知識是育人的基礎(chǔ)，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷鉆研知識的本質(zhì)，才能更透徹的理解知識，從更高的角度去理解、詮釋科學(xué)知識，更加準(zhǔn)確的抓住事物的本質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)。劉珍老師說，要不斷淵博知識，增加知識的寬度，才能將本專業(yè)知識和其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來，將知識立體化，增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲。
胡霄驍老師認(rèn)為，要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法，盡可能多的掌握新的教學(xué)手段，豐富教學(xué)。楊艷志老師說，要不斷增強(qiáng)教學(xué)能力、豐富教學(xué)方法，用自己學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，在各個方面給予學(xué)生幫助。
武愛萍老師提出，要堅(jiān)持學(xué)生這個教育主體，以育人為根本任務(wù)，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過教師的真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，了解學(xué)生的內(nèi)心，體會學(xué)生的思想，滋潤學(xué)生的心田。安建平老師指出，任何事情都要從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行組織、安排。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用心欣賞每一位學(xué)生，用愛來增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
總之，只有不斷地開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新時代，教育新時代的學(xué)生，完成新時代的教育任務(wù)。
教研活動總結(jié)范文11
在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學(xué)。兩位教師的課各具特色，讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會：
一、上課的老師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。
上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離，而且有的滲透了語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
二、教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學(xué)生語感。
閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的`閱讀實(shí)踐。教師把閱讀的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點(diǎn)句子反復(fù)品讀感悟，抓住重點(diǎn)詞語體會所表達(dá)的思想感情。
三、課堂質(zhì)樸、扎實(shí)。
簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語氣語調(diào)，在讀中進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)工作中，一定要嚴(yán)格要求自己，多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長和自己滿意的教師。
教研活動總結(jié)范文12
本學(xué)期的教學(xué)活動即將結(jié)束了，再有幾天就是期末考試。本學(xué)期一共二十周，每個人平均安排了三次教學(xué)主講。本冊書共有八個單元。第一個單元是拼音，共進(jìn)行了三次教學(xué)活動。
首先進(jìn)行的是劉老師，她重點(diǎn)講解了《看圖說話學(xué)拼音3》。劉老師在講解本課時分五部分，第一部分是情景圖，利用對情境圖的講解，為學(xué)生理解和掌握本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了趣味性。第二部分是三個單韻母i、u、ü,兩個聲母y、w，及三個整體認(rèn)讀音節(jié)。教師在講解這一部分時除了利用順口溜來記憶，還讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來記憶，加深了學(xué)生的印象。這一部分也是本課的重點(diǎn)。第三部分就是對單韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音教學(xué)。第四部分是字母從隱形上的比較，這一部分是本課的難點(diǎn)。教師在講解這一部分是采用的是兒歌的方法，讓學(xué)生能夠在感興趣的基礎(chǔ)上識記。第五部分是字母的書寫格式、筆畫筆順和認(rèn)讀新生字。
第二次的主講人是高老師，她講解的內(nèi)容是《看圖說話學(xué)拼音6》。教師在導(dǎo)入時，注意引導(dǎo)學(xué)生對圖片的觀察，在學(xué)好字母的基礎(chǔ)上，更以游戲的方式加強(qiáng)了對學(xué)生的拼音訓(xùn)練，，讓學(xué)生掌握拼音方法，注意培養(yǎng)學(xué)生拼讀音節(jié)的能力，同時高老師利用教材優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。
第三次對拼音展開教學(xué)活動的是王老師。她講的內(nèi)容是《看圖說話學(xué)拼音10》，王老師在借鑒前面教師的方法上，在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看情境圖說話學(xué)拼音的過程中，使學(xué)生的觀察力進(jìn)一步得到培養(yǎng)，思維
和口頭表達(dá)能力也得到發(fā)展。除此以外，王老師還自制教學(xué)情境圖，在教學(xué)時充分的利用教學(xué)情境圖，還注意教學(xué)時間的掌握。在教學(xué)字母的基礎(chǔ)上，給學(xué)生開拓自主學(xué)習(xí)的空間，尤其是鼓勵學(xué)生自制兒歌，不僅讓學(xué)生能夠?qū)ζ匆魧W(xué)習(xí)的興趣得以提高，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，并寫在講解教學(xué)情境圖是，注意滲透尊老愛幼、愛家庭思想的教育。
第四次的'教學(xué)活動的主講人是郭老師。本周的教學(xué)活動正式學(xué)習(xí)文字類的知識。郭老師本次主講的是《觀察人體是漢字》，本課屬于看圖讀拼音識字看，分兩部分：第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅圖和兒歌。郭老師在講解本課時，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察比較象形文字與現(xiàn)代文字的形狀加深對字形的記憶，同時利用游戲的方式，認(rèn)識其他的二類生字。由于是剛剛學(xué)習(xí)書寫，教師在寫字指導(dǎo)教學(xué)時，先讓學(xué)生觀察生字的筆畫順序和每一筆在生字格內(nèi)的位置，進(jìn)一步的對生字加深了記憶。在思想教育滲透方面的教學(xué)，通過討論“為什么手足口耳目是人的五件寶？”“以及如何保護(hù)自己的手足口耳和雙目？”，來培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
第五次的教學(xué)活動主講人是劉老師，她主講的內(nèi)容是《學(xué)校是樂園》本位是一篇短文，講述“我”在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況和感受，表達(dá)了“我”熱愛學(xué)校的思想感情。教師在講解本課時，利用教學(xué)插圖，引起學(xué)生的興趣自主進(jìn)行說話訓(xùn)練，通過練習(xí)不僅加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情，使學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到培養(yǎng)和提高。
第六次的教學(xué)活動主講人是高老師，主講的內(nèi)容是《小小的船》。本課時著名教育家葉圣陶寫的一首兒童詩，教師導(dǎo)入本課是通過歌曲的，一首優(yōu)美的歌曲首先能引起學(xué)生的好奇。其次，高老師在講解本課的過程中，通過讓學(xué)生充分的想象來體會詩歌的意境，最后的學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，也有利于記憶。
第七次的教學(xué)活動主講人是王老師，主講內(nèi)容是《輕輕地》王老師在講解本課時，充分的利用掛圖讓學(xué)生了解課文的內(nèi)容，同時讓學(xué)生親自模仿文章中的詞語，做動作明白詞語的意思，以及這么做的原因。最后，討論為什么這么做？使得學(xué)生在思想教育方面懂得為他人著想。
第八次的教學(xué)活動主講人是郭老師，主講內(nèi)容是《十二月歌》。本課通過兒歌形式，以農(nóng)歷十二個月為線索，介紹了我國民間傳統(tǒng)的節(jié)日、習(xí)俗、文化，以及景物特征。郭老師在講解課文時，對于傳統(tǒng)節(jié)日，不僅讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來記住節(jié)日習(xí)俗，而且還讓學(xué)生收集關(guān)于節(jié)日的傳說故事，讓學(xué)生自己完成初步學(xué)習(xí)內(nèi)容，再由教師總結(jié)指導(dǎo)。真正做到讓學(xué)成為課堂的主人。
第九次的教學(xué)活動主講人是劉老師，主講內(nèi)容是《司馬光》，這是一篇?dú)v史故事。教師在講解完課文內(nèi)容之后，讓學(xué)生思考還有哪些方法來救落水的小朋友，讓學(xué)生了解在當(dāng)時那個經(jīng)濟(jì)的情況下，司馬光的方法是最穩(wěn)妥的，既能救出落水的小朋友，又不會讓自己處在危險(xiǎn)之下。乘機(jī)讓學(xué)生了解在危險(xiǎn)時候，也要衡量自己的能力和方法。
第十次的教學(xué)活動主講人是高老師，主講內(nèi)容是《烏鴉喝水》，
教師在講解本課時，多次提到了烏鴉的啄與瓶口的大小，讓學(xué)生真切的感受到有水卻喝不到的困難情況。然后用實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生明白去呀方的絕妙之處。
第十一次的教學(xué)活動主講人是王老師，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔（一）》。高老師在講解本課時充分的利用自己制作的教學(xué)掛圖，同時用實(shí)物讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，指導(dǎo)小白兔的聰明機(jī)智，同時在結(jié)尾的拓展延伸中，讓學(xué)生了解到遇到困但自己想辦法解決，是最值得高興和自豪的事情。
第十二次的教學(xué)活動主講人是郭老師，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔（二）》。郭老師在進(jìn)行本課教學(xué)過程中，通過對課文的反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在朗讀的不同語氣中，感受事情變化的過程，和比較兩只小兔遇到危險(xiǎn)時的不同表現(xiàn)。以及運(yùn)用自己制作的教學(xué)用具，讓學(xué)生能歡快的學(xué)習(xí)，使教學(xué)的氛圍十分融洽。
以上是對本學(xué)期的教學(xué)活動總結(jié)。
教研活動總結(jié)范文13
本學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，圍繞學(xué)�！耙該P(yáng)長教育思想為基礎(chǔ)，確立揚(yáng)我之長工作策略”開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動研討和教育技術(shù)應(yīng)用研究，電教工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動方案，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄、活動紀(jì)要。
二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。
(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出秀的教師參加市比賽。
(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時在今年x月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。
(6)以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的'教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校園文化。
建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行。
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。
(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。
(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。
(4)堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒有，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收，，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。
四、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界。
以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。
(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。
(3)走出教室，走向?qū)嵺`，于x月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。
(4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎;有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎;有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎。
(5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。
這一學(xué)期，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少。今后，我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個臺階!
教研活動總結(jié)范文14
教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)教研活動。此次活動，各學(xué)科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、開展課例研究、增強(qiáng)課程開發(fā)和課程評價(jià)能力等主題展開研討，探尋解決日常教學(xué)教研難題的策略與辦法，促進(jìn)共同發(fā)展。
根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動要求，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。兩天全體數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。組織全體語文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為：一是學(xué)習(xí)博山區(qū)“小學(xué)生實(shí)用書寫教育優(yōu)化策略的實(shí)驗(yàn)研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤”的教學(xué)，全體語文老師再次參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。信息、思品和英語老師們參加了網(wǎng)絡(luò)教研活動，并發(fā)表了評論。綜合學(xué)科以及音樂、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中互相學(xué)習(xí)、共同提高。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)絡(luò)教研活動的內(nèi)容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的'主要內(nèi)容以及每個信息窗的主要編排，重難點(diǎn)知識怎樣講解，通過從網(wǎng)絡(luò)教研活動的主題帖、跟帖情況看，我校數(shù)學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動積極性得到增強(qiáng)。
今后，我校數(shù)學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變，學(xué)校將采取切實(shí)有效措施，積極組織數(shù)學(xué)教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
教研活動總結(jié)范文15
本學(xué)期，我校品德與社會教研組以構(gòu)建高效課堂和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，圍繞著“小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)生活化”的教研專題，開展了一系列的教研活動，從培訓(xùn)、實(shí)施到研究，形成了“民主、開放、高效”的教研機(jī)制，提高了本校的品德與社會學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、積極參加學(xué)科培訓(xùn)，提高德育課程意識
本學(xué)期，教研組繼續(xù)組織全校品社教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》和《民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《生命教育指導(dǎo)綱要》，讓每位教師理解并掌握了本課程的基本理念。同時。組織參加了區(qū)教研室、中心教研組開展的各級各類培訓(xùn)活動，讓教師進(jìn)一步更新了理念，明確了教材的意圖。通過一系列的培訓(xùn)活動，教師們在人文素養(yǎng)和教學(xué)水平上都有一定的提高。
二、積極投入校本研修，突出教學(xué)的有效性
本學(xué)期，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，選派了相對穩(wěn)定的教師組建了思想品德教研組，由副校長直接深入，以德育學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，以專職教師為骨干，進(jìn)一步規(guī)范了教研組活動。一學(xué)期來，開展了很多行之有效的教研活動。
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教研組針對部分品德學(xué)科課堂教學(xué)中教學(xué)失效性的現(xiàn)象，分不同年級選取了一些案例，組織教師對課堂中“小組合作”、“資料收集”等方式，進(jìn)行了研討和交流，總結(jié)出了一些操作性較強(qiáng)的方法和措施，并在課堂教學(xué)中加以落實(shí)。
（二）以聽課評課為途徑
結(jié)合學(xué)校的教研活動安排，教研組以教師的公開課、展示課為重點(diǎn)，組織教師們聽課，評課，各抒己見，要求每位教師都能就課堂上的`某一環(huán)節(jié)發(fā)表自己的點(diǎn)評和看法，幫助執(zhí)教老師完善教學(xué)設(shè)計(jì)，同時也讓教研活動成為人人可以發(fā)表見解的講臺，本學(xué)期，教研組還利用全員培訓(xùn)的機(jī)會，組織教師們共同觀看了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，每位教師均完成了評課表。營造了濃厚的教研氣氛，并在教研活動中，讓教師們有所思，有所得。
�。ㄈ┮蚤_展研究為抓手
本學(xué)期，教研組以“以教學(xué)生活化提高品社課課堂實(shí)效性”的理論研討結(jié)束了對品社學(xué)科教學(xué)生活化研究的專題題，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定；在此基礎(chǔ)上，又提出了“構(gòu)建品社學(xué)科生成性課堂研究”的新課題，教研組成員正在有步驟地開展研究，并在日常教學(xué)中，以科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)教學(xué)行為，取得了較好的效果。
�。ㄋ模┮怨歉山處煘橐I(lǐng)
本學(xué)期，學(xué)校選派了骨干教師參加了城關(guān)區(qū)教育局優(yōu)質(zhì)課競賽，在賽課過程中，老師們?nèi)珕T參與，大家齊心協(xié)力，集體備課，就一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)提出有效的建議，為參賽教師提供了有力的職稱。同時，以點(diǎn)帶面，帶動了教師一起改進(jìn)教法，研究學(xué)法。
三、積極挖掘教材內(nèi)容，豐富德育課程資源
本校教研組在進(jìn)行案例研討、課題研究的同時，還積極開發(fā)教材資源。根據(jù)四、五年級教材實(shí)空性強(qiáng)、跨度大、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，創(chuàng)建了適合教材內(nèi)容的圖片、生活案例資料平臺，歸入校園網(wǎng)的資料庫中，為廣大教師的教學(xué)提供方便。
此外，教研組還注重和校本主題活動的聯(lián)系，使校本主題實(shí)踐活動成為思品課教學(xué)的外延和深化，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受。從“聽古箏”到“編中國結(jié)”，從“了解武術(shù)”到“過民族節(jié)日”，無一不讓學(xué)生感受提升，也為豐富課程資源提供了另一個通道。
我校教研組經(jīng)過了這一段時間的磨合和鍛煉，已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，取得了一些成果，我們將會在今后的工作中，繼續(xù)努力，讓教研活動真正成為老師的好幫手，好顧問。
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教研活動總結(jié)06-13
教研活動總結(jié)03-19
教研活動的總結(jié)04-12