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南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院校徽
南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院一般指江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，坐落在被譽(yù)為“中國(guó)近代第一城”的江蘇省南通市，是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校，是全國(guó)100所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校之一。
學(xué)校的辦學(xué)歷史可以追溯到1912年由著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的中國(guó)第一所紡織專門學(xué)校;1999年，獨(dú)立升格為“南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院”;2014年，正式更名為江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
據(jù)學(xué)校官方網(wǎng)址2014年9月信息顯示，學(xué)校占地面積700多畝，建筑面積232299平方米。學(xué)校設(shè)有各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室193個(gè);有全日制在校學(xué)生1萬(wàn)多名;設(shè)有紡染工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、商學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、服裝設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、航空工程學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院和素質(zhì)教學(xué)部;設(shè)置42個(gè)專業(yè)(方向);有國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師2人。
歷史沿革
學(xué)院的前身可追溯到1912年，著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦了南通紡織染傳習(xí)所，次年定名為南通私立紡織專門學(xué)校。這所中國(guó)最早獨(dú)立設(shè)置的紡織高校，曾先后經(jīng)歷了南通大學(xué)紡織科、南通學(xué)院紡織科等歷史時(shí)期，至1952年在全國(guó)高校院系調(diào)整中遷往上海組建華東紡織工學(xué)院，即以后的中國(guó)紡織大學(xué)、現(xiàn)今的東華大學(xué)。
南通學(xué)院紡織科遷往上海以后，為了延續(xù)南通的紡織教育事業(yè)，1957年，由張謇先生創(chuàng)辦的原大生一廠、大生二廠、大生三廠等紡織企業(yè)聯(lián)合在南通學(xué)院紡織科舊址創(chuàng)建“南通紡織企業(yè)紡織�？茖W(xué)校”;
1959年，該校更名為“南通紡織工業(yè)學(xué)校”，并隸屬于江蘇省紡織工業(yè)廳，這就是南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身。
經(jīng)過(guò)40多年的變遷與發(fā)展，1999年8月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院在南通紡織工業(yè)學(xué)校的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上宣告誕生。
學(xué)校于1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，獨(dú)立升格為“南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。
2006年取得了全國(guó)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀的成績(jī);
2007年被確定為江蘇省示范性高職院校建設(shè)單位;
2008年被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)院校;
2011年6月順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收成為國(guó)家示范性高職學(xué)院;
2014年，更名為江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
2015年，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與南通大學(xué)合作的“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”專業(yè)高職與本科聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目成功獲批。
文化傳統(tǒng)
學(xué)校標(biāo)志
校訓(xùn)
力求精進(jìn)，忠實(shí)不欺
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新標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于學(xué)校創(chuàng)辦人張謇顯示的支教思想“學(xué)必期于用，
用必適于地”中的用字，重復(fù)體現(xiàn)了學(xué)校“行知合一，學(xué)做合一”的辦學(xué)特點(diǎn)和“學(xué)以致用，工學(xué)結(jié)合”的職教探索、外形體現(xiàn)學(xué)院教學(xué)育人的特色。標(biāo)志兩側(cè)為兩個(gè)正在操作的任務(wù)圖形，代表了江蘇工院校企合作、院校合作的精神。
標(biāo)志整體性去包含篆刻風(fēng)韻，簡(jiǎn)潔大方，訴求明確，充分體現(xiàn)江蘇工院的辦學(xué)理念，以及“人文、開放、卓越”為內(nèi)涵的建設(shè)目標(biāo)，以及百年悠久的歷史傳承和深厚文化底蘊(yùn)。
校歌
江蘇工程學(xué)院之歌
校園文化
學(xué)院通過(guò)“引企入�！苯ㄔO(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間、企業(yè)駐校研發(fā)中心和教學(xué)工廠等以及“企業(yè)家進(jìn)校園”等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的職場(chǎng)文化氛圍，實(shí)現(xiàn)工業(yè)文化進(jìn)校園，工廠文化進(jìn)課堂;通過(guò)“中國(guó)家紡藝術(shù)館”、“沈壽刺繡藝術(shù)傳習(xí)館”的建設(shè)和《中國(guó)仿真繡鑒賞》課程的開設(shè)，加強(qiáng)民族優(yōu)秀文化的研究和傳承;通過(guò)開設(shè)《張謇實(shí)業(yè)與教育思想概論》課程、建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、師生創(chuàng)業(yè)工作室和開展職業(yè)技能大比武活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
學(xué)院通過(guò)開展“在黨旗下成長(zhǎng)”、“學(xué)黨史、跟黨走”、“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、“張謇與愛(ài)國(guó)主義”、“紅色經(jīng)典歌詠會(huì)”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治信念和忠實(shí)的愛(ài)國(guó)情懷;通過(guò)開展“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、“校園主持人大賽”活動(dòng)，以及組建“大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”等，提高學(xué)生的文化品位與格調(diào);通過(guò)開展“魅力總裁進(jìn)校園”、“‘我的青春’優(yōu)秀大學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、自覺(jué)成才;通過(guò)開展“紡織科技文化周”、“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”、“基礎(chǔ)文明教育月”活動(dòng)，培育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、崇尚科學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念。此外，通過(guò)加強(qiáng)各類學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理和自我發(fā)展的能力。
學(xué)院通過(guò)制定學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐年度計(jì)劃，組織大學(xué)生深入基層、企業(yè)、農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、“青年志愿服務(wù)”、“南通博物苑大學(xué)生志愿者講解員培訓(xùn)班”、“送文藝進(jìn)社區(qū)(軍營(yíng))”活動(dòng)以及組建“《江海晚報(bào)》大學(xué)生記者團(tuán)”等，在增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力同時(shí)，促使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為能力和素質(zhì)。
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