【熱】學(xué)生自我評價
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們都有過寫自我評價的經(jīng)歷吧，自我評價極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著一個人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價。如何寫自我評價呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生自我評價，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生自我評價1
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，用心向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的'好孩子，鄰居的好榜樣。
小學(xué)幾年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，期望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
學(xué)生自我評價2
在我人生的歷程中，大專的三年時光有著抹不去的印記，有美好，有難忘，也有失落，兼并著困惑，但卻都是純粹的自我，在這里學(xué)到的知識，對生活的認(rèn)知，還有那些最可愛、最最難忘的同學(xué)和朋友，將會在我的心中駐扎，永久永久……
在思想品德上
我有著良好道德修養(yǎng)，在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。踴躍參加各項(xiàng)社會公益活動，主動投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心，做一個文明市民。
學(xué)習(xí)方面
嚴(yán)格要求自己，憑著對個人目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。同時在三年的.學(xué)習(xí)過程中我也掌握了較為有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自身的學(xué)習(xí)能力，也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
身體、心理素質(zhì)方面
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
在大學(xué)校園這個大家庭里，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
在即將邁向社會之初，大專三年生活有使我清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，如有時學(xué)習(xí)時間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)生自我評價3
本學(xué)年以來，一直以“關(guān)注課堂、關(guān)注訓(xùn)練;抓好學(xué)風(fēng)、抓好訓(xùn)風(fēng);文化、體育兩手抓，兩手都要硬”來爭取多考幾個大學(xué)生，多輸送幾個優(yōu)秀人才;堅持以感情投資，關(guān)心體貼學(xué)生;在教育教學(xué)過程中堅決貫徹黨的教育教學(xué)原則和訓(xùn)練原則，以學(xué)校的辦學(xué)理念的為指導(dǎo)綱要，基本上實(shí)施開學(xué)初的工作訓(xùn)練計劃。一年下來收到了較好的效果。：
一、進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向：
作為下一個特殊的集體——特長生，學(xué)生層次參差不齊，而且都要經(jīng)歷兩次高考磨礪。因此須要我們平時多加強(qiáng)鼓勵，多宣傳，兩手抓，兩手硬，利用輿論導(dǎo)向進(jìn)行思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉(zhuǎn)變;尤其是體育高考結(jié)束以后，不管他的體育成績?nèi)绾�，更須要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，不能有絲毫的馬虎和松懈，否則真的會造成“一失足成千古恨”。
二、狠抓紀(jì)律作風(fēng)：
體育特長生性格開朗、活潑、好動、好勝等這些都是他們的天性，而紀(jì)律觀念淡薄，文化成績較差，這又是通病。因此，我們要狠抓紀(jì)律，制定各項(xiàng)規(guī)章制度來約束他們，這是保障他們?nèi)W(xué)習(xí)和訓(xùn)練的前提條件，也是走向成功不可缺少的基本因素。我們通過采取各項(xiàng)規(guī)章措施以后，學(xué)生的紀(jì)律以及在各方面的表現(xiàn)有了明顯的改善，這一年來從未出現(xiàn)過任何重大的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，并且還多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和表揚(yáng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣和訓(xùn)練的良好氛圍：
有了紀(jì)律的保障，再開展競爭機(jī)制，采用橫向和縱向等多方面的比較，狠抓“學(xué)風(fēng)”和“訓(xùn)風(fēng)”，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。形成自覺、自主的去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這是高考取得成功的關(guān)鍵因素。
四、認(rèn)真總結(jié)落實(shí)每次的月考和體育檢測，分析成功與失敗的根源：
每考一次月考或體育測試，都要作詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)、分析，針對不同的學(xué)生提出不同的要求和希望，讓學(xué)生“高而可攀”做到心中有數(shù)，體驗(yàn)他勞動背后的成功感;但同時又要有一定的難度，要感覺到“成功背后的'艱辛”;平時多督促學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，多關(guān)愛他們，使他們在艱辛的背后知道還有人在為他們“吶喊”;對于個別“短腿”現(xiàn)象的學(xué)生，要多鼓勵，多誘導(dǎo)，使其盡快趕上去，平衡發(fā)展，得到提高，使這些“殘疾”得到恢復(fù)，盡量使這些學(xué)生也能夠擠進(jìn)大學(xué)的校門。這也是取得成功不可微少的一部分。
五、形成學(xué)�！彝ァ鐣W(wǎng)絡(luò)管理體系：
經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，定時向家長匯報其子女在學(xué)校的情況，使家長做到心中有數(shù);定時召開家長會，讓家長進(jìn)一步了解其子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況，以便能夠更好督促子女學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到有的放矢，構(gòu)成家長、學(xué)校齊抓共管的體系。這也是構(gòu)成學(xué)生取得成功的一部分。
總之，教育教學(xué)無萬能之法，也無定法，關(guān)鍵是貴在得法。它的成功在于極大限度地去挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)他們的自信，培養(yǎng)他們的意志，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的習(xí)慣。因此，我們認(rèn)為要不斷了去鼓勵，找到他們的“閃光點(diǎn)”，喚起他們在“黎明前的黑暗”，才能使他們達(dá)到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。
學(xué)生自我評價4
本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛集體，曾獲得優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。積極參加課外文體活動，各種社會實(shí)踐活動和兼職工作等，提高口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院暑期社會實(shí)踐積極分子及優(yōu)秀個人等榮譽(yù)稱號。
學(xué)生自我評價5
本學(xué)期，我的狀態(tài)不夠好，成績也下降了許多，而對于想進(jìn)一班的我，這無非是一個打擊。
數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)課上，我能做到認(rèn)真聽講，及時記筆記，課后也能及時交作業(yè)，但課上偶爾會溜號，漏掉幾道重要的題等。這是我的缺點(diǎn)，我以后再也不會溜號了，認(rèn)認(rèn)真真地記住老師講的每一個公式，每一道題，爭取考進(jìn)一班。
語文方面：語文課上，我能認(rèn)真聽講，及時記錄，回答問題，但有時完成作業(yè)的.質(zhì)量不夠高，以后會改正。有時老師講過的題也記不住，會再錯一遍，練習(xí)冊上的知識記不扎實(shí)。這些需要我以后認(rèn)真改正，我保證不再犯同樣的錯誤。
英語方面：英語課上，我能專心聽講，記筆記，回答問題比較積極。但也因?yàn)樵谟⒄Z方面比較優(yōu)秀而鉆空子，背單詞、筆記不好好背，作業(yè)不認(rèn)真完成，不認(rèn)真對待小考。這都不能再發(fā)生，我要努力改正，再不犯這樣低級的錯誤。
學(xué)生自我評價6
家庭是社會的細(xì)胞，家庭是人生的奠基石。十多年的教學(xué)教育工作使我越來越深刻地感受到，學(xué)生在校的表現(xiàn)如何，跟他的家庭教育是息息相關(guān)的。
隨著社會的發(fā)展，人們的思想和價值取向日益多元化，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，離婚率大幅提高。20xx年一季度，我國共有46.5萬對夫妻辦理了離婚登記，較去年同期增長17.1%，平均每天有5000多個家庭解體，中國離婚率已連續(xù)7年遞增。離婚率大幅提高必然導(dǎo)致單親家庭不斷增多。20xx年9月，筆者在任教的學(xué)校作了一個調(diào)查，據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校共有101個單親家庭學(xué)生。由于家庭的殘缺，單親家庭對子女的家庭教育存在不同程度的缺陷，這些孩子常常感到孤獨(dú)、憂慮、失落且往往情緒低落、性情浮躁、性格孤僻，這種心態(tài)如不及時糾正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。面對著越來越多生活在單親家庭中的學(xué)生，教師普遍認(rèn)同地說“單親家庭學(xué)生愈來愈難教。”作為教育工作者，如何認(rèn)真研究對單親家庭學(xué)生的教育，了解他們個性特點(diǎn)、心理狀況，制定相應(yīng)的教育對策，幫助他們象正常家庭的孩子一樣健康成長，成為我們迫在眉睫要解決的重大課程。
一、單親家庭學(xué)生定義
所謂單親家庭學(xué)生是指由于喪偶、離異、分居或者構(gòu)成家庭主體的成員不齊全的家庭，由母親或父親單個撫養(yǎng)的在校學(xué)生。
二、單親家庭學(xué)生的個案
作家托爾斯泰說：幸福的家庭都是一樣，不幸的家庭就各有不同。在筆者所任教的學(xué)校有兩個特殊單親家庭學(xué)生個案。
譚某：女，初二級的學(xué)生。談起她的時候，有無盡的唏噓。她爸爸在當(dāng)兵的時候被誤傷而致有精神病，長期入住精神病院。譚某自小與媽媽相依為命，媽媽是一個知識水平不高的普通婦女，由于要獨(dú)力撫養(yǎng)女兒，生活拮據(jù)，每天靠擺地攤維持長計。自小媽媽外出打工的時候，就長期讓其獨(dú)留在家。在小學(xué)階段到初一的時候，譚某表現(xiàn)都是聽話乖巧，但到了初二，情況就急轉(zhuǎn)至下。譚某由于自卑心理的作遂，又得不到有效及時的心理疏導(dǎo)，所以庸人自擾，產(chǎn)生多疑的不良心理反映，整天擔(dān)心自己有一個精神病的爸爸，旁人會知道，會指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣自己會抬不起頭做人，爸爸有精神病會遺傳給自己，為什么自己這樣的不幸，家中連一臺電視機(jī)都買不起，又有一個患精神病的爸爸。不良情緒長期積壓，久而久之，譚某最終崩潰了，不回校上課怕同學(xué)知道她的情況，將情緒發(fā)泄于媽媽身上，打罵媽媽，責(zé)怪媽媽為什么使她有這樣的困境，有時情緒失控，有****的傾向。最終，最不想的事情發(fā)生了，她被確診患上精神疾病�，F(xiàn)在既荒廢學(xué)業(yè)，又要接受精神治療。
陳某：男，初三級的學(xué)生，自小喪父，隨媽媽與姐姐一起生活，姐姐已參加工作，該生天性聰明、但由于存在心理困擾而缺乏正確的引導(dǎo)，行為自由散漫，我行我素，尋求突出，自暴自棄，挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度，如經(jīng)常遲到，帶手機(jī)上學(xué)、留長發(fā)，叛逆心強(qiáng)，對生活絕望，只看到社會的陰暗面，有仇富與反社會的心理。被老師們稱為“90后”的不羈小子。
在教育過程中，還有許多單親家庭學(xué)生由于家庭的變故，輟學(xué)或早戀。一個個的真實(shí)個案，因?yàn)樯鼰o法承重之重，讓人生道路走向偏離，作為教育者，感到心有余而不足，感到教育的無力，痛心疾首。
三、對單親家庭學(xué)生家庭教育的思考
家是溫暖的港灣，一個健全和諧的家庭，就如一個穩(wěn)固的三角形，促進(jìn)孩子健康快樂的成長。但單親家庭學(xué)生由于親人的離去，家不復(fù)過去，缺少了愛，缺少了溫暖，缺少了安全感。單親家庭學(xué)生年紀(jì)尚小，生活閱歷不深，心智不成熟，面對突如其來的變故，如果沒有正確的心理疏導(dǎo)，是無所適從，更談不上自我調(diào)適心中的憤怒，怨恨。看到同輩們有健全的家，有父母雙親的愛，自己的處景，卻是困難與痛苦，就象一個泄氣的氣球，不良心理表現(xiàn)隨之出現(xiàn)，進(jìn)而導(dǎo)致消極行為的出現(xiàn)。
由于一些單親家庭教育的偏差，更加促單親家庭學(xué)生的極端表現(xiàn)，筆者作為一線教師，觀察歸納出單親家庭教育的偏差主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
1、過份溺愛型。許多單親家庭的家長無原則的愛，單親家庭的家長普遍都認(rèn)為，由于家庭的破裂，歉疚了孩子，出于補(bǔ)償?shù)男睦�，對孩子百依百順，有求必�?yīng)，包辦一切，甚至超出了家庭的承受能力，本以來無私的付出去喚起孩子的感恩，認(rèn)真做人。但事實(shí)上，卻事與愿違。本文剛才提到陳某，家庭特困，媽媽打散工每月只有幾百塊錢來維持生計，但陳某出于攀比和“裝富”的心理，硬要媽媽買一臺20xx多元的手機(jī)給他，媽媽為了滿足孩子，最終答應(yīng)了。老師問起其家長，“你自己有手機(jī)用嗎?”她說“沒有，因?yàn)樯岵坏��！弊约嘿崄礤X自己不敢花銷，卻將巨額的款項(xiàng)來滿足兒子的奢侈。多偉大的母愛，多可悲的母親。這樣的舉動會喚起孩子的覺醒嗎?俗話說“人心不足蛇吞象。”人的欲望是無止境的，無原則的愛，只會喚來“益兒害兒”的悲劇收場，因?yàn)檫^度滿足，孩子只會知道他得到的是理所當(dāng)然的，只會不斷的索取，最終形成其以我為中心，不尊重和體諒別人，不懂得換位思考，沒責(zé)任感，不會感恩。
2、放任自流型。人們經(jīng)常調(diào)侃說：“什么都要拿資格證，唯一是當(dāng)父母的不需要拿資格證�！边@句話說的就是沒責(zé)任感的父母，現(xiàn)在很多人對待婚姻是“一見終情，婚了，一怒之下，離了”，離婚后，子女成為一個包袱，誰也不愿承擔(dān)子女的教育問題，讓其放任自流，孩子象一只流浪貓、流浪狗、孩子由于缺乏有效監(jiān)管，人生失去了目標(biāo)、生活失去了希望、學(xué)習(xí)失去了動力，從而自暴自棄。這些孩子容易形成“我是流氓，我怕誰”的豁出去心態(tài)。
對待家庭的破裂，家長應(yīng)不回避、不夸大、不縮小的`態(tài)度去告訴孩子。親人的離去，是一個不可逆轉(zhuǎn)的事實(shí)，教會子女學(xué)會接受，面對現(xiàn)實(shí)，家長要以身作則，作孩子的榜樣，積極人生，以積極的心態(tài)去影響孩子，不要自怨自艾。對孩子的愛堅持一個適度的原則，讓孩子了解家庭的情況，分擔(dān)家中的責(zé)任，使其知道家庭一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。有索取，有付出，權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。作為父母，即使家庭發(fā)生多大的變故，對孩子一定要承擔(dān)起教養(yǎng)的責(zé)任，教養(yǎng)，教比養(yǎng)更重要，人是有精神的，不是牲畜，有情感的需要。使孩子看到離異爸媽不再是夫妻，但自己永遠(yuǎn)是爸媽最愛的兒女。家長還要不斷的激勵子女積極人生，家中的困境是父母輩所造成的，自己無能力改變，但自己可以通過自身的努力成就自己未來的美好人生。20xx年法國網(wǎng)球公開賽的女子冠軍李娜，她也是單親家庭的孩子，她也曾因?yàn)閱斡H家庭而產(chǎn)生自卑的情緒，但她沒有放棄自己，通過不懈的努力，創(chuàng)造出生命的奇跡!家長還有一點(diǎn)應(yīng)注意的是，對孩子的心理疏導(dǎo)應(yīng)放于最前，抓住教育黃金時間，即發(fā)生家庭變故的第一時間就要開始做心理疏導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)異常情緒和行為，作及時跟進(jìn)，否則，當(dāng)不良心理形成了，改變就不是一朝一夕的事情。剛才本文中提到的譚某的媽媽如果有一個前瞻的意識，在譚某小的時候做好必要的心理疏導(dǎo)工作，相信譚某不會導(dǎo)致今天的局面。
四、對單親家庭學(xué)生學(xué)校教育的思考
由于中國傳統(tǒng)觀念認(rèn)為“家丑不可外傳�！彼栽S多單親家庭家長不向?qū)W校、教師主動反映情況，更加上教師沉重的教學(xué)教育任務(wù)。所以不到學(xué)生出現(xiàn)異常行為，教師難以了解到學(xué)生家庭的情況。使教育工作處于被動，往往事態(tài)嚴(yán)重時，再作教育跟進(jìn)，學(xué)生基本上就難以轉(zhuǎn)化、挽救。
作為教師對待單親家庭學(xué)生應(yīng)做好以下幾個方面的工作：
1、教師應(yīng)主動了解單親家庭學(xué)生，了解學(xué)生可從正面與側(cè)面相結(jié)合的方法進(jìn)行，既可從當(dāng)事人了解情況，也可以從同學(xué)當(dāng)中了解情況。從新生入學(xué)開始，就要開始摸底調(diào)查，通過問卷調(diào)查、家訪等途徑獲取信息，建立單親家庭學(xué)生成長檔案，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、心理特點(diǎn)和行為規(guī)范做好跟蹤教育并詳細(xì)記錄。
2、教師應(yīng)在全面了解的基礎(chǔ)了去理解這些孩子，“理解是改變偏執(zhí)的良藥”，面對單親家庭學(xué)生的異常心理和行為。教師切忌工作方法的簡單粗暴，應(yīng)以博大的胸懷與高尚的感召力深入到這類特殊學(xué)生當(dāng)中去，理解他們的內(nèi)心世界，理解他們的情感需要及困惑，動之以情，曉之以理，用教師的人格包容學(xué)生，促使其認(rèn)識自身的錯誤，我們對待單親家庭學(xué)生應(yīng)不放棄、不拋棄。當(dāng)你尊重了學(xué)生，與他們平等相處，學(xué)生必然會親其師，信其道。教育就水到渠成。
3、教師應(yīng)用“特別的愛獻(xiàn)給特別你”，有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”單親家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué)、老師交流的窗戶。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。我們教師要投入自己的愛心，真心去幫助他們、關(guān)心他們、教育他們、為這些已經(jīng)失去或正在失去完整家庭之愛的無辜孩子撐起一片溫馨的天空，有愛的天空永遠(yuǎn)明媚。
4、教師應(yīng)營造充滿溫馨的集體氛圍
我們教師不可幫單親家庭學(xué)生復(fù)原完整的家，但我們可以通過大集體的力量彌留他們的情感需要。社會心理學(xué)的研究也告訴我們：在群體塑造一個人的性格比單獨(dú)對這個人進(jìn)行性格培養(yǎng)更為有效，能使孤僻的性格日漸活潑、開朗。因此，我們作為教師要為單親家庭學(xué)生創(chuàng)造一個快樂健康的生活環(huán)境，充滿溫馨的集體氛圍，讓他們感受溫暖，感受生活快樂、感受到人生的美好。
5、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。關(guān)愛單親家庭學(xué)生，最重要的是想方設(shè)法幫助他們走上健康、積極的人生之路。作為教師，首先幫助單親家庭學(xué)生走出自我封閉的小圈子。其次，幫助單親家庭學(xué)生正確看待家庭變化，消除消極、逆反、報復(fù)心理。還有，激發(fā)其自信、自尊心和上進(jìn)心，融化冷漠失望的心，熱愛生命，自強(qiáng)不息，提高自我心理承受能力。
五、社會工作介入單親家庭的思考
社會工作是在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價值觀念、運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人士和群體走出困境的職業(yè)性活動。
下面建議從以下幾個方面引入社會工作來幫助單親家庭
1、在早期對單親家庭進(jìn)行危機(jī)介入
對于離異或者喪偶形成的單親家庭來說，如何面對新的家庭形式是一個艱難的適應(yīng)過程。這個適應(yīng)過程持續(xù)時間的長短因人而異，從幾個月到幾年時間不等。
在這個過程中，單親家庭首先面對的是心理調(diào)適的問題，以離異家庭來說，單親家長面對伴侶的離去可能面臨怨恨、沮喪、孤獨(dú)、受挫等一系列不良心理;對于子女來說，面臨怨恨、擔(dān)心、沒有安全感等方面的心理適應(yīng)問題。在這時候，個案工作中的危機(jī)介入模式可以及時的對這些情況進(jìn)行及時的跟進(jìn)，幫助其盡快的適應(yīng)新的家庭生活形式，建立積極的生活認(rèn)知態(tài)度。
2、建立社區(qū)單親家庭聯(lián)誼組織
在形成初期面臨的危機(jī)期過去之后，單親家庭依然面臨一些困難。對于單親家庭來說，物質(zhì)上、精神上、心理上、情感上的投入都比正常家庭的投入欠缺一半，單親家長必須以飽滿的熱情加倍努力才能滿足家庭的需要。社區(qū)單親家庭聯(lián)誼組織，可以通過在團(tuán)體的情境中提供心理幫助和指導(dǎo)的一個機(jī)構(gòu)，通過這一組織，可以動員單親家長和她們的子女走出封閉的自我，讓相同的境遇把她們連接在一起。在那里，她們可以通過傾訴煩惱，緩解心理郁結(jié);通過相互鼓勵和幫助，增強(qiáng)生活信心。同時單親家庭聯(lián)誼組織也是架起社會各界關(guān)注、支持和幫助單親家庭的橋梁，通過該組織，單親家庭會得到來自各方面的精神支持和經(jīng)濟(jì)援助，從而提高她們的生活質(zhì)量。
3、建立社區(qū)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心
對單親家庭子女展開學(xué)習(xí)和心理方面的輔導(dǎo)，因?yàn)閱斡H家長的時間和精力所限，有相當(dāng)一部分家長在子女的學(xué)習(xí)和思想溝通上缺乏應(yīng)有的時間和精力的投入，因而對子女的了解和學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上存在較為嚴(yán)重的不足，如果缺乏外力的支持很有可能造成子女學(xué)習(xí)下滑和心理上的封閉。通過建立社區(qū)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心，社會工作者一方面可以輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，另一方面可以自然的了解其心理和思想狀況并對其進(jìn)行有效的疏導(dǎo)。
聯(lián)合國教科文組織頒布的《兒童權(quán)利公約》中把單親家庭子女的教育作為一個重要內(nèi)容，把它作為保證所有兒童都能獲得生存發(fā)展權(quán)力的重要承諾。素質(zhì)教育也要求我們面向全體學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展。搞好單親家庭孩子的教育是時代的需要，是素質(zhì)教育的需要。關(guān)注單親家庭孩子的教育是家庭、學(xué)校、社會都應(yīng)重視的系統(tǒng)工程，對家庭的幸福、學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會都發(fā)揮的重要的作用。
學(xué)生自我評價7
本人性格開朗、思維活躍；待人真誠；
對工作充滿熱情，任勞任怨，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力。善于交際能處理好人與人之間的關(guān)系，具有一定較好的'學(xué)習(xí)能力。在假期中，做兼職豐富自己的社會經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的社會實(shí)踐能力。
在學(xué)習(xí)中，雖不是名列前茅但對基礎(chǔ)知識也基本掌握完好。
學(xué)生自我評價8
我這學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)是：作業(yè)做得非�？�。我的缺點(diǎn)是：粗心大意，上課的時候老是時不時地走神。下學(xué)期我要改正自己的壞毛病，爭取每一次考都是A。因?yàn)槲业挠⒄Z和語文老是考得不好，英語我沒有一次是A，語文只有兩次是A，其它的也一樣都是B。所以我和媽媽爸爸決定要請一個家教給我大大地補(bǔ)一補(bǔ)，讓我的考試越考越好。
我是一個尊老愛幼，尊重國旗的`小學(xué)生。學(xué)習(xí)不差，不過很粗心，簡單的錯，難的偏偏對。我喜歡和同學(xué)玩，對同學(xué)也很友好。但是我覺得我做為一個中隊(duì)干部，有時候還思想開小差。唉!我怎么能這樣呢?來，打起精神來，往優(yōu)秀進(jìn)發(fā)。
學(xué)生自我評價9
1.我是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;我是一個學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿我永遠(yuǎn)笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于我的勝利。穩(wěn)重踏實(shí)的我憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績保持在班級的上游，遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊敬老師。可有時我似乎還沒有盡力而為。在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我!
2.我性格內(nèi)向，不善言辭。自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，我堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮�？捱^，笑過，迷茫過，可我不曾屈服過。我文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我還要一如既往地努力，同時還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會有回報!
3.我是一個活潑開朗的女孩，對一切的事物都充滿好奇。喜歡將問題進(jìn)行到底，更喜歡大膽想象，但不是失控的那種，只是在閑暇時間罷了。我在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
4.我誠實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時完成，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。我是一個尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加集體活動，愛護(hù)公物，能自覺遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間。積極培養(yǎng)動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。總結(jié)幾年來失敗的經(jīng)驗(yàn)，以及老師和家長的建議和教導(dǎo)，改正自己不足的方面，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
5.我聰明可愛，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;我團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛;我好勝心強(qiáng)，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中我會能提高對自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谖业奈磥?在今后的學(xué)習(xí)中，我會樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中!
6.我是一個懂禮貌識大體的男孩。我尊敬師長遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛護(hù)公物。我性格開朗，幽默風(fēng)趣。平時能努力學(xué)習(xí)文化知識，積極參加班級活動。但有時由于沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時完成，并影響了成績的進(jìn)步。人生無難事，只怕有心人。只要我勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來!
7.我表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望;我貪玩厭學(xué)，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對老師的'批評教育不能誠懇地接受;我廣交朋友卻不分良莠。但我知道我其實(shí)對自己還抱有希望，因?yàn)槲矣袝r能誠懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，我會樹立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來!
8.我外表清秀卻一臉冷漠;我渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對我的真誠批評;我也曾豪情萬丈，有過遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長學(xué)習(xí)壓力的增加，我漸漸淡忘了我的理想。我不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動。如今，我即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸我融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關(guān)愛，并學(xué)會回饋和感恩!
9.我活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);課堂上能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)能夠按時完成。我思維敏捷，常常語出驚人;我也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨(dú)行的感覺;我常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在我的嘴角。雖然我在理科的學(xué)習(xí)上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，我在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會。用我的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福我中考中取得新的進(jìn)步!
學(xué)生自我評價10
我是個開朗、活潑、熱情、溫柔的男孩兒。我喜歡聽古典音樂，因?yàn)槁牴诺湟魳返臅r候，很輕松、很舒服、也可以解決煩惱的事情，所以我經(jīng)常聽古典音樂。我還喜歡收集郵票，我從小開始收集郵票，爸爸也喜歡收集郵票，所以我們倆一起收集一些國內(nèi)或國外的郵票，我每次看增多一個一個的.郵票時，非常滿意也非常興奮。我還喜歡一個人爬山。因?yàn)榕郎娇梢栽鰪?qiáng)體力，可以 新鮮的空氣。雖然爬山的時候很累，但是看一些秀麗的風(fēng)景，可以聽到鳥的歌聲，也可以聞到不知名的花草來安慰我。最后我站在山頂上看見眼下的秀麗餓風(fēng)景可以消除我的所有的壓力。我希望在成熟一點(diǎn)。我想成為一個誠實(shí)的人。
我的愛好是書法和寫詞。有空我經(jīng)常練書法。我寫的字沒有那么漂亮，但是寫字的時候心情很舒服，所以我經(jīng)常練書法。還有喜歡寫詞，寫完后跟朋友們一起唱我寫的詞，那時我感到非常興奮。
我的體育特長是跑步和打籃球。首先我很會跑步，以前我在韓國讀書的時候，參加過兩次市級組織的跑步比賽。那場比賽當(dāng)中，我兩次都獲得了三等獎，還參加過學(xué)校組織的運(yùn)動會，那時我得了冠軍。還參加過籃球比賽，我們隊(duì)得了二等獎。
學(xué)生自我評價11
在這個學(xué)期里，我成績還不錯。數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績有兩次是一百分，另外兩次都有九十五分以上。語文測驗(yàn)的.成績都是a，英語測驗(yàn)成績都有九十五分以上。每次的作業(yè)，我都十分認(rèn)真，語文和英語的聽寫都是整本全對的。我希望自己今后能做得更好。
學(xué)生自我評價12
這個學(xué)期我總結(jié)來說的平均成績?yōu)橐话�。好的有：在�?shù)學(xué)成績上有極大的進(jìn)步，沒有再和太多同學(xué)打罵，和同學(xué)的友誼更是更上一層樓。在升旗首競選的'時候很多男同學(xué)都不得選我，這可以表明我和很多男同學(xué)友誼還是很深的。當(dāng)然，我也為班做過貢獻(xiàn)，上次我也給了一些裝飾品來布置。學(xué)期快結(jié)束了，又快到了新的暑假。我在暑假一定加強(qiáng)運(yùn)動和復(fù)習(xí)，盡力把缺點(diǎn)通通都補(bǔ)上。
學(xué)生自我評價13
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，回顧過去一學(xué)期的特長生訓(xùn)練工作，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，做了許多工作，取得了一點(diǎn)成績，現(xiàn)將我們一年的工作總結(jié)如下。
一、嚴(yán)格管理，求規(guī)范
一個好的班級，需要規(guī)范的管理，同樣，一個好的訓(xùn)練隊(duì)，也需要嚴(yán)格的管理。過去的一學(xué)期，我們制定了一系列的制度來約束運(yùn)動員。規(guī)范了運(yùn)動員的不良行為，提高了訓(xùn)練效果。比如，田徑隊(duì)的初樂同學(xué)，在進(jìn)田徑隊(duì)之前，是學(xué)校有名的“倒蛋鬼”，由于其很想訓(xùn)練，我對他說：“你進(jìn)田徑隊(duì)可以，但是你必須遵守學(xué)校及田徑隊(duì)的制度，否則，我就不讓你訓(xùn)練�！薄昂玫�!老師，你看我表現(xiàn)吧!”果不其然，自進(jìn)田徑隊(duì)到現(xiàn)在，他在也沒犯過錯。
二、認(rèn)真鉆研，求科學(xué)
初中階段的運(yùn)動員學(xué)習(xí)任務(wù)緊，他們不可能象少體校的運(yùn)動員一樣訓(xùn)練，因此，如何在有限的'時間內(nèi)提高訓(xùn)練的效益，成了我們認(rèn)真鉆研的問題。例如我們根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，借鑒了體育教學(xué)上的“快樂體育”理論進(jìn)行田徑訓(xùn)練，收到較好的效果，如在身體素質(zhì)訓(xùn)練時，我采用各種接力跑游戲發(fā)展學(xué)生的快速跑能力。我在訓(xùn)練中積極嘗試運(yùn)用“多因素訓(xùn)練法”。多因素訓(xùn)練法是指一個練習(xí)手段能達(dá)到多種訓(xùn)練效果。比如，為了使學(xué)生掌握跨欄的起跨練習(xí)，當(dāng)學(xué)生向前提拉起跨腿時，我有意識地用力阻擋起跨腿向中前提拉，別小看這個動作，是可以發(fā)展有關(guān)肌肉的力量，另一方面刺激有關(guān)神經(jīng)，對提拉動作的條件反射，有利于技術(shù)動作的掌握。同時，也發(fā)展了靈敏、柔韌等素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)通過一個手段，達(dá)到多方面訓(xùn)練效果的作用。
三、嚴(yán)格訓(xùn)練，求實(shí)效
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各個教練的訓(xùn)練手段大同小異，那為什么訓(xùn)練效果不一樣呢?我想是要求不同造成的。比如，兩個教練同時采用肩負(fù)杠鈴全蹲發(fā)展運(yùn)動員的上肢力量，一個教練要求運(yùn)動員快起慢下，而另一位教練員不做要求，很顯然，前一個教練員的訓(xùn)練效果好，因?yàn)�，運(yùn)動員的大腿在跨起和慢下時都在用力。因此，在平時的訓(xùn)練中，我對運(yùn)動員要求非常嚴(yán)格。比如，短跑運(yùn)動員在持啞鈴擺手臂時，我要求兩點(diǎn)：
1、擺臂動作正確;
2、擺臂時速度盡可能快。又比如，跳越運(yùn)動員利用跳欄架發(fā)展快速力量時，我要求運(yùn)動員在腳著地瞬間離地要快，同時，大腿盡力向胸部靠。
通過教練的嚴(yán)格要求，訓(xùn)練效果得到了很大的提高。要帶好特長生訓(xùn)練，首先要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運(yùn)動員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑獾氖吕�。使學(xué)生從小樹立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭光的信念。再結(jié)合本隊(duì)的典型例子，如我隊(duì)一位同學(xué)在一次訓(xùn)練中狃了腳。好了馬上主動提出要回來參加賽前的訓(xùn)練，當(dāng)然，單有學(xué)生自的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數(shù)家長仍有顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。
我們也常碰到這個問題。我們向家長講清道理，講明訓(xùn)練目的、時間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，保證她的學(xué)習(xí)成績不下降。另一方面通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起做家長工作。平時除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還及時了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)。加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng)供給和思想品德的教育。一學(xué)期來，我校田徑隊(duì)取得了比較好的成績。展望新的一學(xué)期，我將扎扎實(shí)實(shí)地工作，一步一個腳印地不斷前進(jìn)。
學(xué)生自我評價14
我上高三以后才知道學(xué)習(xí)的樂趣，特別對語文和歷史很感興趣。最近我學(xué)了兩種語文課，一個是人民大學(xué)為主的，另外一個是漢語水平班的語文課。我最喜歡人大為主的'語文，因?yàn)樯贤赀@種語文課以后，感覺學(xué)到了很多，也可以應(yīng)用在日常生活中。
我是一個溫柔、開朗、愛笑的人。我喜歡讀書、聽音樂和運(yùn)動。運(yùn)動、聽音樂和讀書是我的日常生活中最重要的幾件事情。生氣的時候一邊聽音樂一邊運(yùn)動，既可以冷靜下來。所以每天晚自習(xí)結(jié)束以后，我都要鍛煉身體。運(yùn)動會出很多汗，運(yùn)動后洗澡可以消除一天的疲勞。其實(shí)我還是個有點(diǎn)懶惰、有點(diǎn)散漫，注意力集中也不好。所以我希望能成為一個又沉穩(wěn)、大方、從容的人。
學(xué)生自我評價15
城北學(xué)校乒乓球、籃球特長訓(xùn)練隊(duì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生的共同努力下，經(jīng)過一個學(xué)期的艱苦訓(xùn)練，全體運(yùn)動員從思想、意識、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面都取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)就上一階段的情況做全面的總結(jié)。
自組建特長訓(xùn)練隊(duì)以來，老師和同學(xué)們的熱情都很高，無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，全體師生無特殊情況基本上都不請假。利用課余時間有時甚至犧牲節(jié)假日，把訓(xùn)練作為一項(xiàng)光榮的使命來認(rèn)真完成。
通過一年的訓(xùn)練，籃球隊(duì)員們基本上掌握了運(yùn)球、傳接球、投籃、傳切、進(jìn)攻、防守、綜合技術(shù)以及籃球的教學(xué)比賽。乒乓球隊(duì)員基本上掌握了握拍、發(fā)球、接球、推擋、抽拉、強(qiáng)攻、單打和雙打技術(shù)以及基本的比賽技術(shù)。
楊金磊、宋佳信等六名籃球隊(duì)員，今年八月份升入初中后，參加了今年的市中學(xué)生籃球比賽，他們雖然才是初中一年級，但已經(jīng)作為主力隊(duì)員出場。并獲得了城區(qū)組三等獎。
乒乓球特長隊(duì)今年參加了市繁華杯乒乓球比賽，經(jīng)過兩天的激烈拼搏，獲得了男子組三等獎和女子組三等獎。
經(jīng)過幾年的艱苦訓(xùn)練，我校的籃球、乒乓球特長訓(xùn)練隊(duì)除參加了市級比賽外，還向高一級學(xué)校輸送了很多特長人才。這樣既鍛煉了學(xué)生的`基本素質(zhì)，同時也豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，讓有一技之長的學(xué)生也有了光明的前途。
在新的一年里，我們一定繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)人才，并積極訓(xùn)練，爭取更好的成績。
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