生物工程類個(gè)人簡(jiǎn)歷模板
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生物工程類個(gè)人簡(jiǎn)歷模板
| 個(gè)人基本簡(jiǎn)歷 |
| 簡(jiǎn)歷編號(hào)： | 更新日期： | |||
| 姓 名： | YJBYS | 國(guó)籍： | 中國(guó) | |
| 目前所在地： | 廣州 | 民族： | 漢族 | |
| 戶口所在地： | 福建 | 身材： | 168 cm kg | |
| 婚姻狀況： | 未婚 | 年齡： | 25 歲 | |
| 培訓(xùn)認(rèn)證： | 誠(chéng)信徽章： |
| 求職意向及工作經(jīng)歷 |
| 人才類型： | 應(yīng)屆畢業(yè)生 | ||||||||||||||||||||||||
| 應(yīng)聘職位： | 生物工程類：生物類研發(fā)工作，生物、文教法律類：化學(xué)教育行業(yè)、 | ||||||||||||||||||||||||
| 工作年限： | 0 | 職稱： | 無(wú)職稱 | ||||||||||||||||||||||
| 求職類型： | 全職 | 可到職日期： | 隨時(shí) | ||||||||||||||||||||||
| 月薪要求： | 2000--3500 | 希望工作地區(qū)： | 廣東省 | ||||||||||||||||||||||
| 個(gè)人工作經(jīng)歷： |
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| 教育背景 |
| 畢業(yè)院校： | 福州大學(xué) | ||||||||||||||||||||
| 最高學(xué)歷： | 碩士獲得學(xué)位: 碩士學(xué)位 | 畢業(yè)日期： | 2009-04-01 | ||||||||||||||||||
| 所學(xué)專業(yè)一： | 生物化工 | 所學(xué)專業(yè)二： | 生物工程 | ||||||||||||||||||
| 受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： |
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| 語(yǔ)言能力 |
| 外語(yǔ)： | 英語(yǔ) 良好 | ||
| 國(guó)語(yǔ)水平： | 一般 | 粵語(yǔ)水平： | 一般 |
| 工作能力及其他專長(zhǎng) |
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個(gè)人技能： IT技能：計(jì)算機(jī)通過(guò)河南省二級(jí)考試，熟練掌握OFFICE，POWERPOINT和EXCEL等計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)軟件，以及ORIGIN，CHEMIDRAW等相關(guān)化學(xué)軟件。 英語(yǔ)技能：CET6通過(guò)，較好的中英文表達(dá)能力，熟悉化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)，具有熟練查閱及翻譯英語(yǔ)專業(yè)資料能力。 其他技能：熟練掌握高效液相色譜和毛細(xì)管電泳儀的有關(guān)操作，熟悉儀器的使用與日常維護(hù)，能夠獨(dú)立解決儀器出現(xiàn)的問(wèn)題。熟練掌握微生物培養(yǎng)，蛋白質(zhì)分離純化有關(guān)流程的操作和相關(guān)儀器的使用。 發(fā)表論文： 陳倍,楊凱等，R-腎上腺素不對(duì)稱合成菌的誘變及轉(zhuǎn)化研究�；瘜W(xué)與生物工程雜志，2009。 陳必欽，李忠琴，陳倍等，生物轉(zhuǎn)化體系中（R）-腎上腺素光學(xué)純度的測(cè)定，光譜學(xué)與光譜分析。審稿中。 陳必欽，楊凱，陳倍等，（R）-腎上腺素高產(chǎn)菌株發(fā)酵培養(yǎng)基的優(yōu)化，計(jì)算機(jī)與應(yīng)用化學(xué)。 個(gè)人信息： 具有扎實(shí)的生物，化工基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的組織能力和溝通能力，富于團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)性強(qiáng)。 |
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| 詳細(xì)個(gè)人自傳 |
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將于2009年4月獲得碩士學(xué)位 ；期間進(jìn)行藥物生物技術(shù)與工程方向的研究。 在校期間任班級(jí)組織委員，溝通，交流能力優(yōu)秀。 2002-2005年連續(xù)三年獲院一等獎(jiǎng)學(xué)金。 2005年獲院三好學(xué)生。 2006年獲院優(yōu)秀畢業(yè)生。 課題研究： R-腎上腺素脫氫酶的分離純化和酶學(xué)性質(zhì)的研究。（研究生） 項(xiàng)目描述：省自然科學(xué)基金，研究R-腎上腺素脫氫酶的分離純化和酶學(xué)性質(zhì)。 主要內(nèi)容：R-腎上腺素的HPLC和HPCE檢測(cè)，胞內(nèi)酶的破碎，硫酸銨和丙酮沉淀，雙水相萃取以及離子交換，疏水和凝膠層析分離；研究PH，溫度，金屬離子，輔酶對(duì)酶的影響以及酶的底物特異性，動(dòng)力學(xué)參數(shù)，分子量的測(cè)定等。 產(chǎn)R-腎上腺素菌和的篩選和條件優(yōu)化（研究生） 項(xiàng)目描述：從土壤中篩選產(chǎn)R-腎上腺素的菌株并進(jìn)行誘變和發(fā)酵條件優(yōu)化。 主要內(nèi)容：研究菌種誘變后產(chǎn)R-腎上腺素的能力，優(yōu)化發(fā)酵條件提高產(chǎn)率和對(duì)映體過(guò)剩值，得到最佳條件。 懷地黃內(nèi)生真菌的分離及其發(fā)酵產(chǎn)生藥用成分的'初步分析（本科） 項(xiàng)目描述：主要對(duì)懷地黃內(nèi)生真菌進(jìn)行分離以及發(fā)酵產(chǎn)生活性成分進(jìn)行比較。 主要內(nèi)容：懷地黃內(nèi)生真菌的分離，內(nèi)生真菌的純化以及發(fā)酵產(chǎn)物的檢測(cè)。 主修課程： 研究生：化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)，生化反應(yīng)工程，生物藥劑學(xué)，生物信息學(xué)，手性生物合成技術(shù)，高等生物化學(xué)，現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)，高等生化分離工程，生物合成藥物學(xué) 本科：普通微生物，生物化學(xué)，生物技術(shù)工藝學(xué)，工業(yè)微生物學(xué)，生物工程原理，生物工程下游技術(shù)，發(fā)酵設(shè)備，環(huán)境生物技術(shù)，生物制藥 |
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| 個(gè)人聯(lián)系方式 |
| 通訊地址： | |||
| 聯(lián)系電話： | 150XXXXXXXXX | 家庭電話： | |
| 手 機(jī)： | 150XXXXXXXXXX | ＱＱ號(hào)碼： | |
| 電子郵件： | 個(gè)人 | ||
簡(jiǎn)歷中常見(jiàn)11個(gè)弱點(diǎn)如何巧妙處理?
不知你是否為招聘人員所非難?你第一反應(yīng)可能是篡改你的經(jīng)歷。其實(shí)有其它方法使你的履歷更加引人注目，而不必欺騙。
1.工作經(jīng)歷中的間隙
很多人在工作經(jīng)歷中有間隙，如能合理解釋，如就學(xué)、生育，那你只需將此寫(xiě)進(jìn)履歷即可。有時(shí)，你可以填入一些其它活動(dòng)，就象填入其它工作一樣。
其它一些如幾個(gè)月沒(méi)有工作，更本無(wú)須提及。你可以省去月份，而只寫(xiě)“1999~2000"在哪里工作，這樣幾個(gè)月的空隙就更本看不見(jiàn)。
2.失去工作
有些很有成就的人偶爾會(huì)沒(méi)有工作，這種情況每年在勞動(dòng)人口總數(shù)中占1/5。其實(shí)這更本不是什么難看的事，很多老板自己就有這樣的經(jīng)歷，然而傳統(tǒng)上仍要將此隱晦過(guò)去。
有種技巧是在履歷上寫(xiě)“19**至今”來(lái)表示你最近的一份工作，這樣看起來(lái)，你似乎仍在職。這么做有時(shí)是可行的，但也有可能在剛開(kāi)始不久的 面試 中，要你解釋這個(gè)問(wèn)題時(shí)，這種自欺欺人可能給人以較壞的第一印象，最終可能根本不是幫你。
因此，如果你目前沒(méi)有工作，就寫(xiě)明你最近離開(kāi)那份工作的月份，或可添上在過(guò)度期所做的事，如自行經(jīng)營(yíng)。即使那只是臨時(shí)辦公，或做零工，也要比欺騙來(lái)的強(qiáng)。要知道很多雇主自己也有這樣的親身經(jīng)歷，理解你的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你的想象。
3.工作經(jīng)歷中的被開(kāi)除以及其它不利情況
在履歷中沒(méi)有必要寫(xiě)為什么離開(kāi)原來(lái)的工作，除非他們是有利的，對(duì)你有利的，如，離開(kāi)原來(lái)的工作，接受具有更大挑戰(zhàn)的工作。一般被開(kāi)除，不是因?yàn)楣ぷ鞅憩F(xiàn)問(wèn)題，通常是因個(gè)人矛盾的原因。那就是很平常的事，也不說(shuō)明你會(huì)在新工作中有機(jī)會(huì)碰到同樣的問(wèn)題。如果是工作表現(xiàn)問(wèn)題，就要說(shuō)明那不會(huì)成為新工作中的問(wèn)題。
履歷是表現(xiàn)你在以前工作中的成就，把這種問(wèn)題留到 面試 ，當(dāng)然之前要準(zhǔn)備好如何應(yīng)答。
4.工作經(jīng)歷與目前工作目標(biāo)無(wú)關(guān)
如果你以前的工作經(jīng)歷跟將來(lái)想做的工作無(wú)關(guān)時(shí)，你可以采用技能履歷，好處是強(qiáng)調(diào)了那些從其它工作種學(xué)習(xí)使用的，而能在新工作中運(yùn)用的技能。
5.行業(yè)轉(zhuǎn)變
這種情況跟以上提到的情況一樣，可以用技術(shù)履歷來(lái)處理。轉(zhuǎn)變行業(yè)要讓雇主接受，是需要你的理由的，這就需要你舉出在你以前經(jīng)歷中哪些是表現(xiàn)在新行業(yè)中的能力，你在新行業(yè)中獲取成功的計(jì)劃是什么。
6.應(yīng)屆畢業(yè)生
如果你新近畢業(yè)，可能就要與跟你有著同等教育和更多工作經(jīng)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。如果你沒(méi)有什么相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，很自然會(huì)想到強(qiáng)調(diào)你的教育背景，這要包括你學(xué)過(guò)的特別課程，和所參加的一切與新工作有關(guān)的活動(dòng)。應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)將他們的學(xué)業(yè)看成工作經(jīng)歷，因?yàn)閷W(xué)業(yè)中需要自學(xué)能力，完成不同的任務(wù)，和其它類似工作中要求的活動(dòng)。
你可能學(xué)了各種直接跟工作有關(guān)的東西，那你就要象按時(shí)間順序?qū)懝ぷ鹘?jīng)歷一樣，寫(xiě)你的技術(shù)履歷。你也應(yīng)該學(xué)會(huì)適度渲染事實(shí)，如你熟悉行業(yè)中最新的技術(shù)和趨勢(shì)，你將會(huì)將這些運(yùn)用到新工作中去。另外，由于你很善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，所以你也會(huì)很快熟悉新工作。
技術(shù)履歷要把那些似乎跟目前工作無(wú)關(guān)的經(jīng)歷，如侍應(yīng)生，寫(xiě)得有效。通過(guò)思考，這些工作一定也會(huì)提供一些可適用新工作的技巧，來(lái)支持履歷中的工作目標(biāo)。
7.經(jīng)歷有限
很多年輕人，包括應(yīng)屆畢業(yè)生，通常擇業(yè)都有困難，因?yàn)楣椭饕话愣紩?huì)雇傭那些有經(jīng)驗(yàn)的。在這中情況下，就需要強(qiáng)調(diào)你的適應(yīng)性來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的短缺，技術(shù)履歷能幫助你表現(xiàn)最光彩的一面。如突出“刻苦學(xué)習(xí)”、“領(lǐng)悟新知識(shí)快”等技能，會(huì)影響雇主舍棄有經(jīng)驗(yàn)的工人而考慮你。
你也可表達(dá)你希望接受困難和不利條件，來(lái)尋找突破，增長(zhǎng)經(jīng)歷。如“愿意在晚上和周末工作”、“愿意出差和調(diào)職”等，可能會(huì)打開(kāi)局面，引起雇主的注意。
你可以尋找并強(qiáng)調(diào)一切可以稱為經(jīng)歷的事情，這包括義務(wù)工作、家庭責(zé)任、教育、 培訓(xùn) 、軍訓(xùn)、及任何表明你適合這份工作的可以接受的活動(dòng)。
8.條件過(guò)高
失業(yè)一段時(shí)間以后，很多人愿意接受比預(yù)期低的工作。如果你愿意接受那些，對(duì)你來(lái)說(shuō)可能條件過(guò)高的工作，那就得考慮是否不要把一些學(xué)歷和工作證書(shū)寫(xiě)進(jìn)履歷。并準(zhǔn)備說(shuō)明，你為什么想要這份工作，同時(shí)如何把你豐富的經(jīng)驗(yàn)變成求職的動(dòng)力，而不是阻力。
9.對(duì)工作目標(biāo)的不確定
在提到的很都情況中，把工作目標(biāo)寫(xiě)進(jìn)履歷不是必須的，只是強(qiáng)烈希望這樣做。如果你實(shí)在不能確定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，可以先定一個(gè)短期目標(biāo)寫(xiě)進(jìn)履歷。在有些情況下，你也可以寫(xiě)幾份不同的履歷，分別寫(xiě)不同的工作目標(biāo)。這樣做有時(shí)很有效，因?yàn)樽屇阕约哼x擇相關(guān)的信息來(lái)支持你的工作目標(biāo)。
10.缺乏學(xué)歷或低于要求的學(xué)歷
如果你有經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)做一份通常需要更高學(xué)歷來(lái)做的工作，你應(yīng)該特別注意教育背景和經(jīng)歷這一部分。
那些擁有充分經(jīng)驗(yàn)的人，可以省卻教育背景一欄，那樣很明顯不會(huì)露出在教育背景上的缺陷。但更好的做法是，寫(xiě)出你還未結(jié)束的教育 培訓(xùn) ，不要提及你是否取得學(xué)歷。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你可以提到你在某大學(xué)上過(guò)課，或接受過(guò)某某 培訓(xùn) ，但不要提及是否已經(jīng)完成。這樣你就不會(huì)過(guò)早被淘汰，而有機(jī)會(huì)獲得額外的面試機(jī)會(huì)。
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