3D設(shè)計(jì)師個(gè)人簡(jiǎn)歷的模板
教育背景
xxx大學(xué)
藝術(shù)學(xué)院
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)
本科
2011.09 - 2014.06
主修課程：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、動(dòng)畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)技法、漫畫(huà)技法
完美動(dòng)力影視動(dòng)畫(huà)制作長(zhǎng)期班
動(dòng)畫(huà)制作培訓(xùn)
2012.03 - 2013.03
培訓(xùn)內(nèi)容：利用Maya，3Dmax制作各類(lèi)簡(jiǎn)模，Photoshop，bodypaint繪制貼圖
專(zhuān)業(yè)技能
精通3D設(shè)計(jì)軟件3DMax 、Maya、LightWave
熟練掌握特效合成軟件AE、Fusion
了解圖片處理軟件Photoshop、Illustrator
通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)相關(guān)經(jīng)歷
青島鳳凰島影視動(dòng)漫創(chuàng)意城有限公司
3D設(shè)計(jì)
2013.03 - 2014.06
協(xié)助設(shè)計(jì)師進(jìn)行效果繪制，完成效果圖處理
進(jìn)行3D模型的初步建模
根據(jù)創(chuàng)意總監(jiān)及客戶需求進(jìn)行整個(gè)項(xiàng)目的核心理念的設(shè)計(jì)和整體框架的搭建
動(dòng)畫(huà)《看家兔》項(xiàng)目
項(xiàng)目成員
2011.11 - 2011.12
與3人組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作
開(kāi)發(fā)工具：Maya、After Effects
負(fù)責(zé)多個(gè)鏡頭Layout、動(dòng)畫(huà)制作、燈光測(cè)試和分層渲染，制作完成動(dòng)畫(huà)片頭
個(gè)人作品(詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)個(gè)人作品集)
游戲：《云奇歡樂(lè)飛行棋》，一款休閑益智類(lèi)游戲，獲得了畢業(yè)展一等獎(jiǎng)
2014.01 - 2014.06
動(dòng)畫(huà)Demo：原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)人物的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景集合
2011 - 2014
社會(huì)經(jīng)歷
XX購(gòu)物廣場(chǎng)
導(dǎo)購(gòu)員
2012.07 - 2012.09
xxx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
體育部部長(zhǎng)
2011.10 - 2012.09
特長(zhǎng)愛(ài)好
漫畫(huà)，從小學(xué)開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)，對(duì)美漫比較有研究
音樂(lè)、攝影、計(jì)算機(jī)技術(shù)
溫馨提示：簡(jiǎn)歷5大問(wèn)題
一、 千篇一律。
很多簡(jiǎn)歷在第一眼看上去，往往都是一樣的。為什么呢?因?yàn)槔锩娴拇朕o總是那么幾句，什么“文筆極佳，才思敏捷”;“博學(xué)多才，出類(lèi)拔萃”之類(lèi)。不但絲毫沒(méi)有反映出自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，反而顯得假、大、空，何況簡(jiǎn)歷中大都是用的空話、套話。而自己的專(zhuān)業(yè)是什么，能力如何，卻完全沒(méi)有實(shí)質(zhì)性地呈現(xiàn)出來(lái)。緊靠這些泛濫的表述和說(shuō)明，根本無(wú)法體現(xiàn)一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的能力水平和知識(shí)素養(yǎng)�；蛟S他們自己都不知道，這些簡(jiǎn)歷的下場(chǎng)可能HR連看都沒(méi)看就扔到一邊。
二、 過(guò)于抽象，沒(méi)有重點(diǎn)。
有一些簡(jiǎn)歷是這樣的情況，寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單。除了個(gè)人信息外，潦草隨意地對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)、能力水平等寫(xiě)上幾筆，粗略抽象地表達(dá)自己的大致求職方向。剩下的便什么都沒(méi)有，就連一些基本能反映自己能力的論述，或者是個(gè)人的工作經(jīng)歷都吝嗇寫(xiě)上，更不用說(shuō)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)等。而另一些簡(jiǎn)歷卻顯得過(guò)于繁瑣，有的連學(xué)校的校史都寫(xiě)得洋洋灑灑，甚至簡(jiǎn)歷后面還附上了幾十頁(yè)的各種獎(jiǎng)狀、證明的復(fù)印件，連學(xué)生會(huì)棋類(lèi)比賽的證書(shū)都有。以上這兩種簡(jiǎn)歷，都是不可取的。收到這樣的簡(jiǎn)歷，往往會(huì)讓HR看不到求職者想表達(dá)的重點(diǎn)，而產(chǎn)生放棄的念頭。
三、 夸大其詞，華而不實(shí)。
有些求職者，為了能夠在簡(jiǎn)歷中凸顯自己的能力，增加面試率，便刻意在簡(jiǎn)歷中夸大自己的“成績(jī)”，例如簡(jiǎn)歷上寫(xiě)著自己參加過(guò)某方面專(zhuān)業(yè)型的培訓(xùn)，結(jié)果面試時(shí)HR問(wèn)起的時(shí)候，回答的卻是聽(tīng)過(guò)類(lèi)似方面的`講座;說(shuō)是某著名學(xué)者的學(xué)生，其實(shí)只是旁聽(tīng)過(guò)該學(xué)者的某門(mén)課程;說(shuō)是參加過(guò)某某國(guó)家重點(diǎn)課題研究，實(shí)際也只是協(xié)助過(guò)課題會(huì)議的會(huì)務(wù)工作等等。這些看起來(lái)華而不實(shí)的信息，不但不會(huì)讓用人單位覺(jué)得驚嘆，反而會(huì)讓企業(yè)對(duì)求職者的能力生疑，而且證實(shí)疑問(wèn)后，往往對(duì)求職者的印象大打折扣。
四、 缺少真誠(chéng)。
其實(shí)一份求職簡(jiǎn)歷，就是求職者的整體體現(xiàn)。這樣的求職簡(jiǎn)歷，應(yīng)該要表現(xiàn)出求職者的求職意向和與應(yīng)聘崗位相符的能力水平等。不少學(xué)生為了省事，僅用了一份相同的簡(jiǎn)歷，來(lái)投遞不同的公司，并且絲毫未改，無(wú)論自己想應(yīng)聘的是什么類(lèi)型的職位。這樣的簡(jiǎn)歷，沒(méi)有針對(duì)性，往往就是抱著“一網(wǎng)打盡”的想法，來(lái)尋找面試機(jī)會(huì)。而企業(yè)的HR，看到這樣格式化的，完全是生硬的，毫無(wú)誠(chéng)意的簡(jiǎn)歷，便會(huì)覺(jué)得受到了求職者的敷衍，并且失去興趣。
五、 盲目投放。
不少學(xué)生認(rèn)為，求職其實(shí)就是碰運(yùn)氣。運(yùn)氣好了就有工作機(jī)會(huì)，運(yùn)氣不好就失去機(jī)會(huì)。因此無(wú)論是什么單位，在未經(jīng)考慮的情況下，就盲目投送簡(jiǎn)歷。甚至連用人單位的一些基本信息和招聘要求都不了解，而是隨大眾，一波流。其實(shí)不然，找工作縱然存在機(jī)遇的偶然性，但選擇一個(gè)自己了解并感興趣的工作崗位，更有針對(duì)性的投遞簡(jiǎn)歷，成功的幾率也就相對(duì)大得多。
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